【實(shí)用】大班教案集合五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、能較流暢地運用語(yǔ)言表達自己解決問(wèn)題的方法。
3、感覺(jué)幫助他人的快樂(lè )。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、能較流暢地運用語(yǔ)言表達自己解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準備
1、多媒體。
2、房子圖片、小兔圖片等操作材料（小兔的顏色、大小、動(dòng)作有區別）。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：
1、課件展示：青青草地上住著(zhù)7只小兔，要過(guò)冬天，就一起勞動(dòng)建了兩座房子，可誰(shuí)和誰(shuí)住在一起呢？小兔們犯愁了，請小朋友們幫幫想辦法。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的辦法。引出課題：幫助小兔住新房。
二、動(dòng)手操作，進(jìn)行分類(lèi)。
1、教師：向各小組分發(fā)材料，并說(shuō)明操作要求。
2、幼兒操作，進(jìn)行分類(lèi)。
3、教師：展示幼兒操作完成作品，并引導幼兒說(shuō)出分類(lèi)的辦法。
三、說(shuō)感受
1、師：看到大班小朋友這么聰明，農老師真高興。這節課學(xué)習下來(lái)，你高興嗎？為什么？
2、幼兒說(shuō)出自己幫助別人的感受。
四、活動(dòng)結束：
1、師：今天是個(gè)高興的日子，小兔們邀請我們去它們家做客，跟它們一起跳舞，你們樂(lè )意嗎？
2、我們一起來(lái)跳《兔子舞》。
大班教案 篇2
設計意圖：
幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂(lè )是他們再高興不過(guò)的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì )感受美和表現美。
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編舞蹈的興趣；
2. 培養幼兒對音樂(lè )的理解，能正確的感受美和表現美；
3. 讓幼兒體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。 活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫(huà)面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。
2.談話(huà)
師：小朋友，過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事，你們的新年是怎樣過(guò)的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現出來(lái)，然后大家跟著(zhù)模仿。）
3.老師放一段音樂(lè )讓小朋友聽(tīng)，問(wèn)：你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？
幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽(tīng)到了鑼鼓聲，鞭炮聲……
4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作）
我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶(hù)戶(hù)都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來(lái)……
5.放音樂(lè )
讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊把上面這段話(huà)表演一遍。
6．舞蹈《新年樂(lè )》
為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂(lè )》舞蹈。
活動(dòng)延伸：可以把這個(gè)節目做為保留節目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1。學(xué)習看圖按口頭應用題列出加法算式并進(jìn)行計算，鞏固對加法含義的理解。
2。探索交換加號前后兩位數的位置而得數不變的規律（加法交換律）。
活動(dòng)準備：
1�！缎∨笥训臅�(shū)數學(xué)》。
2。一棵大樹(shù)的圖片，各種小動(dòng)物教具各七個(gè)。
3。布袋一只，內裝有各種7以?xún)燃訙p法的算式題（題目要做成各種禮物）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習7的加法。
1。師：（出示大樹(shù)圖片，教師拿出5只猴子爬到樹(shù)上）老師這里有一棵大樹(shù)，有5只調皮的小猴子爬到了樹(shù)上，那么我們可以用哪個(gè)數字卡片來(lái)代表小猴子們呢？（請一名幼兒操作）師：是的，我們可以用數字卡片5來(lái)表示。
2。師：（再拿出2只猴子爬到樹(shù)上）又有2只猴子爬到了樹(shù)上，我們可以用哪個(gè)數字卡片來(lái)代表它們呢？（請一名幼兒操作）
3�，F在樹(shù)上一共有幾只猴子？我們可以怎么來(lái)表示？（師幼共同擺出5+2=7的算式。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)算式中各數表示什么？（請個(gè)別幼兒講一講）
4。師小結：小朋友講的真不錯，5表示先爬到樹(shù)上的5只猴子，+2表示后來(lái)樹(shù)上又來(lái)了2只猴子，一共有幾只猴子的一共，我們可以用=來(lái)表示，7表示樹(shù)上所有猴子的總數。
二、探索加法交換律。
1。師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試，調換加號前后兩個(gè)數的位置，會(huì )變成怎樣的一道算術(shù)題？算一算，得數是幾？（2+5=7）
2。師：（同上形式請全班幼兒練習3+4=7、4+3=7;6+1=7、1+6=7;）咦？你有什么發(fā)現嗎？（幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現）
3。師小結：交換加號前后兩位數的位置而得數不變的規律，我們叫做加法交換律。
三、游戲“摸禮物”，進(jìn)一步鞏固7以?xún)鹊募臃ā?/p>
1。師：小朋友們很能干，小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，它們有一袋禮物想送給你們。
2。（出示裝禮物的布袋）但是，他們說(shuō)，摸到“禮物”后必須先回答對寫(xiě)在“禮物”背面的算術(shù)題，才能真正得到“禮物”。（請幼兒逐個(gè)上來(lái)摸“禮物”）
四、操作活動(dòng)。
使用《小朋友的書(shū)數學(xué)》第五頁(yè)“學(xué)習7的加法”，幼兒按要求進(jìn)行練習，進(jìn)一步鞏固7以?xún)鹊募臃ㄟ\算。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒圍繞“貓醫生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。
2．引導幼兒根據各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節。
3．通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。
活動(dòng)準備：
“貓醫生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感知、理解畫(huà)面內容。
�。�1）這是哪里？有誰(shuí)？
�。�2）穿插故事（一）
�。�3）貓醫生為什么要過(guò)河？
2．解決問(wèn)題
�。�1）帶著(zhù)問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì )怎么幫助貓醫生過(guò)河呢？
引申：貓醫生急著(zhù)要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達對岸呢？（分組討論）
3．復述故事
�。�1）連貫的.講述故事
�。�2）為故事起個(gè)名字
4．課后延伸
�。�1）如果貓醫生想請你幫忙，你會(huì )怎么幫助貓醫生呢？
附故事：
貓醫生過(guò)河前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話(huà)，請貓醫生為他們看病。貓醫生放下電話(huà)，急忙背起藥箱，向小河對岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的大白鵝聽(tīng)到了，正在洗澡的水牛聽(tīng)到了，在散步的大象聽(tīng)到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)要求：
1，知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)。
2，欣賞故事<<鳥(niǎo)與樹(shù)>>，感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情，懂得朋友之間要互守承諾。
活動(dòng)準備：故事掛圖一套.場(chǎng)景設置有；樹(shù)樁，工廠(chǎng)大門(mén)等，鳥(niǎo)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一：以游戲的方式導入.教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo).師：“秋天到了，天氣越來(lái)越?jīng)隽�，我們該怎么辦呢？幼：“......”引導幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬.師：那我們去向朋友們告別吧。
幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈，坐下來(lái)。
二：欣賞故事<<鳥(niǎo)與樹(shù)>>
幼兒聽(tīng)第一遍故事，教師提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有些誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們是什么樣的好朋友？
請幼兒再聽(tīng)一遍故事，同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。提問(wèn)：小鳥(niǎo)飛走前對大樹(shù)說(shuō)什么？它做到了嗎？它是怎么做到的？
請幼兒欣賞第三遍故事，結合圖片，教師邊講邊提問(wèn)，讓幼兒熟悉故事內容。
提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)，你是怎么想的？
三：表演故事，加深對故事的理解幼兒扮小鳥(niǎo)，在準備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演�？梢苑殖蓭捉M來(lái)表演。
四：結束部分，讓我們一起飛到南方去吧。
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