大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動(dòng)的愉悅。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數字1、2。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試：
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀(guān)察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過(guò)程中出現的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著(zhù)前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會(huì )摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲：
(1)在《踏浪》樂(lè )聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒按人數分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
孩子們在活動(dòng)中，走得很認真，玩的很開(kāi)心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì )到了合作運動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
大班教案2
大班奧爾夫音樂(lè )教案：《吹泡泡》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)節奏活動(dòng)，培養孩子的音樂(lè )節奏感。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、注意力、對音樂(lè )的開(kāi)始與結束的反應能力
3、對幼兒進(jìn)行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習。
4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現歌曲的情感。
活動(dòng)準備：節奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏練習
1、師生問(wèn)好。
2、節奏游戲。
二、復習鞏固對16分音符的認識。
1、師：這是誰(shuí)呀，你們認識嗎？
幼：十六分音符。
師：對，我們就是一個(gè)蘋(píng)果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長(cháng)還是短？
2、將16分音符放在節奏圖中，先分行拍，再連貫著(zhù)拍。
師：現在我在節奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節奏來(lái)嗎？
3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節奏練習比賽。
師：好，那這一次我們來(lái)分組比賽，看哪一組拍的最最好！
�。◣熒黄鹣确中信�，再連貫著(zhù)拍。）
4、嘗試用節奏說(shuō)一段話(huà)。
師：其實(shí)這個(gè)節奏就是上次我們學(xué)過(guò)了一首童謠，你們聽(tīng)——的大，的哥的哥
大，三個(gè)臭皮匠在寫(xiě)文章；的大，的哥的哥大，湊成一個(gè)諸葛亮�。。ń處熡媒贪糁笀D譜）
5、幼兒嘗試，分小組一起來(lái)玩游戲。
師：自己商量一下，誰(shuí)打節奏？誰(shuí)念兒歌？
6、請部分幼兒和家長(cháng)一起表演。
三、游戲《吹泡泡》。
1、教師開(kāi)始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在陽(yáng)光下的顏色、形狀，引出歌詞。
師：老師在吹泡泡的時(shí)候，請你用小眼睛仔細盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽(yáng)光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？
2、幼兒根據觀(guān)察回答教師的提問(wèn)。
師：小朋友們都發(fā)現了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見(jiàn)了。
3、請小朋友每人跟著(zhù)一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長(cháng)到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。
師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）
4、用聲勢表現，請幼兒每人跟著(zhù)一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。
師：好玩嗎？這次我們來(lái)?yè)Q個(gè)玩法，泡泡吹出的時(shí)候拍手，泡泡破裂的時(shí)候
跺腳。好不好？（師生一起游戲）
5、二部練習，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。
師：當泡泡吹出時(shí)，第一組小朋友各自跟一個(gè)泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個(gè)泡泡，在泡泡破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。
四、樂(lè )器游戲。
1、出示樂(lè )器鈴鼓、響板讓幼兒辨認，用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡，圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡。
師：這次我們帶上樂(lè )器寶寶一起來(lái)玩。（拿樂(lè )器玩游戲2次）
2、合音樂(lè )一起游戲。
師：下面我們一起跟著(zhù)這首好聽(tīng)的歌曲《泡泡不見(jiàn)了》來(lái)玩一玩吧。師：我們手拉手圍成一個(gè)泡泡，有大又有小就往后退和往前進(jìn)，飛呀飛上天飛呀飛上天就拉手轉圈，咦泡泡不見(jiàn)了，嘴巴里一定要說(shuō)“啪”，這時(shí)手松開(kāi)，各自擺一個(gè)不一樣的造型。一定要和別人不一樣哦！
大班教案3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
2、提高幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
3、引導幼兒學(xué)習用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蝸牛。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：教師制作的蝸牛作品。橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)主題
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，最先猜出來(lái)。
2、教師說(shuō)謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背著(zhù)小屋慢慢走。
3、揭示謎底“蝸�！�。
二、基本部分
1、出示蝸牛圖片，進(jìn)一步熟悉蝸牛外形。
小朋友看，老師還帶來(lái)了一些蝸牛的圖片，我們來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)蝸牛的樣子吧。
2、出示橡皮泥蝸牛兄弟范例，并講述自編故事，激發(fā)幼兒制作興趣
“小朋友，這是一對蝸牛兄弟，它們感情很好，瞧，它們結伴在一起，它們想請你們?yōu)樗鼈冎谱鞲嗟男值�，好�?”
3、教師示范蝸牛制作方法
�、賹⑾鹌つ喾殖纱笮〔坏热舾蓤F，每團搓成圓柱形的細長(cháng)條(如果是新泥，可以一種顏色搓一根)。
�、趯㈤L(cháng)條橡皮泥卷起來(lái)，做成蝸牛殼狀。
�、蹖⒕G豆按入橡皮泥長(cháng)條卷的外面一頭的兩側，做成蝸牛的眼睛。
�、懿迦雰筛鸩癜糇鑫伵５挠|角。
4、提出制作要求
�、� 制作的時(shí)候小朋友要安靜，記住制作要點(diǎn)和步驟。
�、� 可以多做幾只蝸牛，讓它們有很朋友，好兄弟。
�、� 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣賞，可以一起編一個(gè)有關(guān)蝸
牛的小故事。
三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導
要求幼兒安靜、專(zhuān)心制作，并多做幾只蝸牛，還可以根據想象編一個(gè)有關(guān)蝸牛的小故事。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動(dòng)。
1、評價(jià)展示幼兒作品。
2、請個(gè)別幼兒講一講自己編的小故事，引導幼兒欣賞同伴制作的蝸牛。
大班教案4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡(jiǎn)單的集體舞。
2、體驗大帶小的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 磁帶及錄音機2、 大班幼兒已學(xué)會(huì )朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
1、 通過(guò)邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問(wèn)候。
2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂(lè )交換一個(gè)朋友。
舞蹈內容；前奏4小節：幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊走邊拍手，到第4小節時(shí)能找到朋友面對面站立。
樂(lè )曲1—4小節：1、2小節雙方用雙手合音樂(lè )拍對方的雙肩；3、4小節雙方擁抱、合音樂(lè )拍對方的背。
5---8小節：5、6小節雙方敬禮致意；7、8小節雙方握起合拍上下晃動(dòng)。
9—12小節：9小節雙方握手蹲下。
10小節雙方握手站立并將手舉高。
11—12小節重復9-10小節。
13—16小節同前奏。
3、大班幼兒與小班幼兒一一結伴，教小班幼兒舞蹈動(dòng)作。
分散練習：教師巡回指導。鼓勵大班幼兒運用語(yǔ)言、動(dòng)作等，提示鼓勵小班幼兒進(jìn)行學(xué)習。
集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進(jìn)行展示。
3、 集體跟音樂(lè )練習。
4、 集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂(lè )交換一個(gè)朋友，要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友。
大班教案5
活動(dòng)目標
1了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。
2在配對的活動(dòng)中，找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對應關(guān)系。
3能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認識進(jìn)行大膽想象，設計自己的“新發(fā)明”。
4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備
1幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識。
2課件。
3圖片卡。
4幼兒學(xué)習資源3、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、 故事導入，引發(fā)興趣
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽(tīng)故事，一會(huì )兒老師有問(wèn)題要提問(wèn)小朋友喲 （播放故事視頻）。
提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物，它們都有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）
師：看來(lái)，每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。
二、 進(jìn)一步認識各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)
1師：我們一起來(lái)看一下，還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著(zhù)小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹(shù)枝上；鳥(niǎo)兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。
2師：小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)？昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng)，你搜集到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng)，現在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。（分組交流）
3請幼兒?jiǎn)为毣卮稹?/p>
信鴿會(huì )送信；青蛙會(huì )跳；變色龍會(huì )變色；松鼠的尾巴可以當傘；公雞會(huì )打鳴；黃牛會(huì )耕地；螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光；鯨會(huì )噴水；孔雀會(huì )開(kāi)屏；狗會(huì )汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來(lái)；北極熊不怕冷；竹節蟲(chóng)可以藏在樹(shù)枝上；駱駝可以?xún)Υ媸澄�；鸕鶿會(huì )捉魚(yú)；烏賊會(huì )噴墨汁；狐貍會(huì )放臭屁等。
老師小結：小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多，有的動(dòng)物有保護色，有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng)，不同的動(dòng)物有保護自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。
三、 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng )造
1師：小朋友，你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后，想到了什么？
�。�1）播放魚(yú)游泳視頻。
視頻看完了，你想到了什么？
小結：魚(yú)的身體內有魚(yú)鰾，內部可以?xún)Υ婵諝�，魚(yú)正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng)，于是人們受小魚(yú)游的啟示發(fā)明了潛水艇。
�。�2）出示青蛙圖片。
看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。
�。�3）出示孔雀開(kāi)屏圖片。
看到孔雀開(kāi)屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片
看到孔雀開(kāi)屏，人們發(fā)明了孔雀舞。
2。幼兒操作練習
師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請小朋友來(lái)幫他們配配對吧�。úシ泡p音樂(lè )）
你是怎么配對的，為什么？
小結：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。
四、大膽設計自己的新發(fā)明
師：我們的生活真的離不開(kāi)動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的啟發(fā)，讓我們人類(lèi)過(guò)得更好、更快樂(lè )！如果請你來(lái)做個(gè)發(fā)明家的話(huà)，你會(huì )學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認真想一想，把它畫(huà)下來(lái)。
五、結束。
師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng )意，讓我們到美工區中繼續我們的“發(fā)明創(chuàng )造”吧。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
大班教案6
活動(dòng)目標：
1.能用歡的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。
2.能用歌曲重復的旋律仿編歌詞，體驗與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè )。
3.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，了解自己名字的由來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.自己制作的課件(有湯米、杰西卡的動(dòng)畫(huà)圖片)，節奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。
2.課前讓幼兒與家長(cháng)交流自己名字的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.情境創(chuàng )設：請來(lái)了兩位小客人，激發(fā)幼兒交朋友快樂(lè )的心情。
師：今天老師給你們請來(lái)了兩位外國小客人，你們高興嗎?
2.請幼兒做律動(dòng)，熟悉音樂(lè )旋律(放《唱唱我的名字》背景音樂(lè ))
師：請小朋友們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)等待小客人的到來(lái)吧。(做律動(dòng))
二、基本部分
1.幼兒拍節奏，熟悉歌曲旋律。
師：看，小客人登場(chǎng)了，快伸出小手歡迎他們的到來(lái)。引導幼兒拍歌曲節奏。
2.請幼兒聽(tīng)聽(tīng)男孩的名字。
師：你們猜猜男孩叫什么名字呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩叫什么?(聽(tīng)歌曲前段)
歌曲中男孩叫什么名字?跟湯米打個(gè)招呼吧。
3.欣賞歌曲，了解女孩的名字。(聽(tīng)歌曲后段)
4.請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個(gè)字?了解歌曲的演唱特點(diǎn)。
5.請幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，出示節奏圖譜。
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX /
來(lái) 來(lái) 我是湯米 湯 米 米米 米米米 米米米 米米米米 米米米米 米米，
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X — /
來(lái) 來(lái) 我是 杰西卡 呀 卡卡 卡卡卡 卡卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡。
注意：引導幼兒唱準高音部分。
6.幼兒學(xué)唱歌曲。
請幼兒根據歌曲圖譜跟教師演唱歌曲兩遍。
7.表演歌曲。
讓幼兒表現一下男孩和女孩的特征，然后邊唱歌曲邊加動(dòng)作表演歌曲。
8.玩游戲：唱唱我的名字。
游戲規則：大屏幕輪流滾動(dòng)小朋友的照片(一男一女為一組)，全體小朋友倒數五個(gè)數，喊停時(shí)，出現哪組小朋友的照片，全體幼兒就要一起唱出這組幼兒的名字。
9.說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷，認識自己名字以及說(shuō)說(shuō)名字背后的故事。知道每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了家長(cháng)們的期望和美好的祝愿。
10.游戲：找朋友。
游戲玩法：一組小朋友圍成圓圈，一名小朋友站在圈內轉圈唱自己的名字，當唱到第二個(gè)“來(lái)來(lái)”時(shí)，找到一位好朋友然后互換位置，另一名幼兒接著(zhù)唱下去，游戲反復進(jìn)行。
三、結束部分
讓幼兒喜歡自己的名字，感受自己名字的獨特性，增強自信心和自豪感。
大班教案7
活動(dòng)目的:
1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng )造性。
2.培養幼兒自主運動(dòng)能力。
3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干
活動(dòng)流程:
創(chuàng )設環(huán)境:師生共同布置-->調動(dòng)身心:做準備操-->基本活動(dòng):分散活動(dòng)-->放松活動(dòng):收拾器械-->集中活動(dòng)-->分散活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、設環(huán)境:
1.小動(dòng)物來(lái)和我們一起鍛煉身體,看那些小動(dòng)物來(lái)了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)
2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適?
3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們現在一起來(lái)幫他們布置。
4.師生布置場(chǎng)地。
二.調動(dòng)身心:
讓我們一起來(lái)做準備運動(dòng)。
三.基本部分:
1.分散活動(dòng):小朋友,現在可以去玩了,待會(huì )兒,可別忘了拿牌子。
a.幼兒玩器械。
b.出示輔助物:看!小動(dòng)物為你們準備了什么?你想一想怎么玩?
2.集中活動(dòng):講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。
3.分散活動(dòng):剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運動(dòng)場(chǎng)去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法,誰(shuí)想的玩法越多越好!
四.放松活動(dòng):
1.今天你們都到哪里去鍛煉過(guò)了?(看牌子)
我們幫小動(dòng)物一起整理運動(dòng)器械。
大班教案8
活動(dòng)目標：
1、欣賞畫(huà)面，感受城市和鄉下的不同生活。
2、能夠通過(guò)辯論的方式，充分調動(dòng)幼兒語(yǔ)言表達的積極性。
3、了解城里生活和鄉下生活的`差異性，懂得只要適合自己就是最好的大班語(yǔ)言教案《城里老鼠和鄉下老鼠》2篇大班語(yǔ)言教案《城里老鼠和鄉下老鼠》2篇。
活動(dòng)準備：電子圖畫(huà)書(shū)《城里老鼠和鄉下老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀前準備：
老師在介紹這本書(shū)之前，先問(wèn)一問(wèn)孩子們對于城市和鄉下的認知，把孩子們說(shuō)的一些關(guān)鍵性的話(huà)語(yǔ)記錄在黑板上，在了解孩子知識的基礎上，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
二、第一遍閱讀故事：
1、大聲朗讀一遍故事的內容，掌握好節奏，在比較復雜的地方稍微停頓一下，給孩子足夠的時(shí)間去消化。（畫(huà)面完全呈現，包括文字）
2、閱讀完畢后提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“故事里的主人公是誰(shuí)和誰(shuí)？”“它們住在哪里呢？”，然后提出一些細節性的問(wèn)題，如“吃了什么東西？”“老鼠們躲在哪里？”，如果孩子們回答不上來(lái)，就建議再仔細地讀一遍書(shū)。
三、第二遍閱讀故事，提出問(wèn)題：
1、老師放大畫(huà)面，請小朋友找一找，城里老鼠和鄉下老鼠不一樣的地方。（如城里老鼠戴著(zhù)眼鏡、穿著(zhù)紅色的西裝、拿著(zhù)包，鄉下老鼠穿著(zhù)藍色打補丁的褲子等等，可使用電子畫(huà)筆將細微的地方圈出來(lái)，也可以讓小朋友來(lái)操作）
2、老師可以放大城里老鼠和鄉下老鼠的表情，問(wèn)一問(wèn)小朋友它們的表情有什么不一樣的地方？為什么是這樣的表情呢？
3、請小朋友回憶并思考，現在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉下的樣子，有哪些不一樣的地方。
4、看看老鼠們的表情，想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>
5、故事的最后，鄉下老鼠回家去了，想一想，它為什么要回家呢？
四、復述故事，并進(jìn)一步挖掘故事的深意：
1、老師可以將配音去除，請小朋友們看著(zhù)畫(huà)面試著(zhù)來(lái)講故事（文字部分可保留），每個(gè)小朋友講一幅畫(huà)，連續下去。
2、利用故事里的一些音效來(lái)加深幼兒對故事的印象，如“汽車(chē)的鳴笛聲”、“關(guān)門(mén)聲”、“人的腳步聲”表示在城里，“小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉下等等。
3、鼓勵幼兒大膽地展開(kāi)想象力，創(chuàng )編新的故事，如當城里老鼠和鄉下老鼠再次相遇，而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化，這個(gè)時(shí)候，它們會(huì )怎么樣呢？幫助幼兒構思合情合理的情節，續編故事。
五、小結：
老師可以引導幼兒體會(huì )，不管是生活在城里還是鄉下，每個(gè)人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式，所以是沒(méi)有“對”和“錯”之分的，只要是適合自己的就好。
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉下的差異性。
2、找一找自己家鄉的美麗的地方，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
附故事《城市老鼠和鄉下老鼠》
城市老鼠和鄉村老鼠是好朋友。有一天，它們過(guò)膩了現在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉村去生活；鄉村老鼠到城市去生活。
城市老鼠來(lái)到鄉村，立即被眼前的美景看呆了：太陽(yáng)公公正對著(zhù)它咪咪笑！小鳥(niǎo)對著(zhù)它喳喳叫，好象在說(shuō)：“歡迎，歡迎！”果園里長(cháng)著(zhù)大大的果子；草地上開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花；稻田里長(cháng)著(zhù)綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái)，新鮮的空氣讓城市老鼠覺(jué)得全身都舒暢：“��！真舒服呀！”來(lái)到鄉下老鼠的家，鄉下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，對城市老鼠說(shuō)：“兄弟快請坐，放開(kāi)肚皮吃吧，這里有的是食糧�！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝�，皺者眉頭說(shuō)：“兄弟，太硬了！我都吃不習慣呀！還是讓我帶你到城市里去走走看看吧！”
鄉村老鼠跟著(zhù)城市老鼠來(lái)到了城里。呀！城市真漂亮：高高的樓房、寬寬的馬路；城市真熱鬧�。簛�(lái)來(lái)往往的汽車(chē)和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉下老鼠心想：真厲害呀！它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈，真了不起！鄉下老鼠正準備大搖大擺地往馬路上走，城市老鼠一把抓住它說(shuō)：“小心，有車(chē)！”這時(shí)，車(chē)子“唿”地一聲從它們眼前開(kāi)過(guò)。鄉下老鼠嚇得直發(fā)抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊
城市老鼠拍拍它的肩膀說(shuō)：“別怕，別怕，跟我走！”不一會(huì )兒，它們來(lái)到城市老鼠的家。鄉下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇！好氣派呀，還鋪著(zhù)地毯呢！”城市老鼠說(shuō)：“走，咱們到餐廳里去，看看今天有什么好吃的�！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿(mǎn)了山珍海味，讒得鄉下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋(píng)果，突然主人走了進(jìn)來(lái)。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里，對著(zhù)嚇呆了的鄉下老鼠直叫：“快，快，快躲起來(lái)！”鄉下老鼠急得團團轉，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
大班教案9
設計思路：
近幾天晨檢、午檢時(shí)意外發(fā)現班里不少孩子手腕上戴著(zhù)表，有的脖子上戴著(zhù)表……戶(hù)外活動(dòng)時(shí)賈飛宇自豪地對小朋友說(shuō)：“這是姑姑送給我的生日禮物，看，象個(gè)項鏈，其實(shí)它是電子表�！币眯∨笥讯枷蛩度チw慕的眼光。丁兆陽(yáng)和浩東還伸出手腕互相對自己的卡通表：“我的表現在10點(diǎn)，你的呢？”李旭則一副挑釁的口氣：“手表有什么稀罕，我家的表是一只貓頭鷹……”孩子們爭先恐后地說(shuō)著(zhù)……我感到孩子們正在對表產(chǎn)生興趣，于是及時(shí)引導他們討論：為什么有的表有指針，有的沒(méi)有？整點(diǎn)時(shí)表的指針有什么特點(diǎn)？怎么制作表？你知道鐘表的秘密嗎？于是隨著(zhù)孩子們的興趣，我們開(kāi)展了有關(guān)鐘表的系列活
活動(dòng)一：形形色色的鐘表
活動(dòng)目的：
1、認識形形色色的表，能從不同的角度分類(lèi)。
2、在探索活動(dòng)中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達、動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒友好合作的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)提供各種各樣的表或照片等資料。
2、教師提供廢舊鐘表（電子表和鬧鐘等）及小螺絲刀等工具。
3、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置“鐘表屋”，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：孩子們，你們帶來(lái)了這么多鐘表和資料，來(lái)，把你們的表和資料放到“鐘表屋”里來(lái)吧。（提出擺放要求）
二、說(shuō)說(shuō)鐘表：
大班教案10
活動(dòng)目標：
1、運用音樂(lè )語(yǔ)言再現對蔬菜探究的體驗，體會(huì )參加"蔬菜"音樂(lè )會(huì )的快樂(lè )。
2、學(xué)習手耳協(xié)調地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
蔬菜的實(shí)物、打擊樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)運用模仿動(dòng)作，再現送菜到菜場(chǎng)的情景
1、回憶參觀(guān)菜場(chǎng)的經(jīng)歷。
師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來(lái)表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過(guò)程和用動(dòng)作表現出各種送菜的方法。
2、按音樂(lè )的節奏用動(dòng)作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。
師：小朋友要仔細的聽(tīng)音樂(lè )的節奏，分清楚什么節奏該做什么動(dòng)作，我們要準確快速的將蔬菜送回菜場(chǎng)去。
3、相互觀(guān)察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法。
師：老師剛才發(fā)現很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作，而且表演的特別棒，現在我們邀請幾位小朋友來(lái)表演，其他小朋友可要認真觀(guān)察哦。
師：現在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學(xué)習其他小朋友的方法。
(二)和奶奶一起去買(mǎi)菜--復習歌曲《買(mǎi)菜》
1、想象和奶奶一起外出買(mǎi)菜的歡樂(lè )，表現活潑跳躍的旋律。
師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場(chǎng)買(mǎi)的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買(mǎi)過(guò)菜嗎?(有，沒(méi)有)原來(lái)我們有很多小朋友都沒(méi)去過(guò)，那你們就想象一下你和奶奶去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景，會(huì )不會(huì )很好玩呢?(會(huì ))我們以前學(xué)過(guò)一首歌曲，名字叫做買(mǎi)菜，大家還記得嗎?(記得)我們再來(lái)唱一次好不好?(好)
2、結合蔬菜的外形特征與口形，例如"番茄圓溜溜"--嘴巴圓圓的漸漸打開(kāi)。
教師注意提醒幼兒根據歌曲中蔬菜的外形來(lái)改變自己的口型，正確發(fā)音。
(三)合作演奏蔬菜音樂(lè )會(huì )
1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買(mǎi)菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿……)對，小朋友的記性可真好，現在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )好不好?(好)
2、幼兒自選一個(gè)打擊樂(lè )器，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導幼兒找到自己所在的隊列中。
3、教師彈奏歌曲《買(mǎi)菜》，幼兒跟著(zhù)琴聲演奏樂(lè )曲中屬于自己音塊的部分，并用接著(zhù)演奏的方法合作演奏。
師：現在小朋友們要認真的聽(tīng)老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。
4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng)，共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。
(四)活動(dòng)結束師：今天小朋友們都表現得很棒，我們的蔬菜音樂(lè )會(huì )也特別成功，蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長(cháng)一起，再來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )好不好?(好)
活動(dòng)延伸：
美術(shù)活動(dòng)《蔬菜大家族》
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)的選材比較貼近幼兒的生活，因為每位孩子每天都會(huì )接觸到蔬菜，對于自己熟知的東西，孩子更有信心。從目標可以看到手耳協(xié)調的演奏對于首次開(kāi)展此類(lèi)型活動(dòng)來(lái)說(shuō)，幼兒接受起來(lái)有一定的難。因此，在突破這個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候，不能單單只讓幼兒自己來(lái)操作，老師應當先做示范，或者是一句一句的單獨教授，然后讓幼兒慢慢合作來(lái)完成�；顒�(dòng)很有創(chuàng )意，還應該再注意一些細節，讓音樂(lè )活動(dòng)更美好。
大班教案11
活動(dòng)目標：
1.初步感知、了解球體的主要特征。
2.比較、發(fā)現球體和圓形的不同，并樂(lè )意表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。
2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�"圓圓世界"導入活動(dòng)，教師ppt展示圖片，引發(fā)探究的興趣。
師：今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)"圓圓世界"，看看這個(gè)世界里都有什么東西？它們哪里一樣？
�。ǘ┮龑в變涸�"圓圓世界"里邊玩邊探索，初步感知球體的特征。
1.介紹玩法和記錄要求；老師把他們請到了教室，待會(huì )兒小朋友們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，如果可以滾的就在這個(gè)圖示下面"√"，不能滾的就打"×"。
2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩，教師觀(guān)察、引導他們；把玩的結果記下來(lái)。
3.結合記錄，交流玩的結果：有哪些東西是可以滾的？哪些東西是不可以滾的？
4.小結：原來(lái)，"圓圓世界"里的東西都可以滾。
�。ㄈ┰俅翁剿�，進(jìn)一步感知球體的特征。
1.師；"圓圓世界"里的東西都可以滾，但可以隨便滾嗎？請小朋友們再去滾一滾，玩一玩這些東西。操作時(shí)請按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行，并且把玩的結果記錄下來(lái)。
2.幼兒再次探索，教師觀(guān)察、引導幼兒；把玩的結果記錄下來(lái)。
3.結合記錄，交流結果。
4.小結：從各個(gè)方向來(lái)滾、滾來(lái)滾去都不會(huì )倒的這些東西，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"球體"。
�。ㄋ模┮龑в變赫乙徽疑钪械那蝮w物品。
1.師幼交流：找一找我們的周?chē)心男〇|西是球體（如柜子上的地球儀等）。
2.師展示ppt，介紹生活中的球體及其作用，。
師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些？它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w？。
3.引導幼兒在生活中尋找球體物品。
師：回家以后你們再去找一找球體的東西，看一看這些東西有什么作用，會(huì )幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。
大班教案12
活動(dòng)設計背景
我們不難發(fā)現，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實(shí)的孩子，如亂拿家長(cháng)抽屜里的零錢(qián)、偷吃小朋友書(shū)包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進(jìn)行誠實(shí)守信的教育。
活動(dòng)目標
1．體驗誠實(shí)守信的樂(lè )趣，培養幼兒從小誠實(shí)待人的好品質(zhì)。
2．教育幼兒做錯事要主動(dòng)承認，勇于講真話(huà)，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性
活動(dòng)準備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽(tīng)嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽(tīng)并思考，等下看誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題。
二、
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽(tīng)
2、聽(tīng)完后師問(wèn)：國王怎么選未來(lái)的國王？幼兒互相討論----（誠實(shí)的）最后選得到嗎？（選到），他是誰(shuí)��？（雄日），他種的化開(kāi)嗎？（沒(méi)開(kāi)），為什么不開(kāi)花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過(guò)）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來(lái)呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來(lái)的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子（雄日）做將來(lái)的國王？（因為他誠實(shí)）
4對于捧著(zhù)不同顏色的漂亮鮮花的花盆來(lái)到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來(lái)？而對于只捧著(zhù)一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來(lái)？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、
1、孩子們，我們學(xué)習了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實(shí)的孩子，那么，你們打算做一個(gè)怎么樣的孩子呢？
四、誠實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(cháng)大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開(kāi)始，我們要爭取做個(gè)誠實(shí)的孩子，以后長(cháng)大了更要做一個(gè)誠實(shí)的對社會(huì )樂(lè )于奉獻的人。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過(guò)認真的傾聽(tīng)故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問(wèn)題，從中能很好培養孩子的思維和語(yǔ)言表達能力，更重要懂得誠實(shí)必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實(shí)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會(huì )有這樣那樣不誠實(shí)的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養成誠實(shí)的品質(zhì)。
大班教案13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。
2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養幼兒遠離危險的意識。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體動(dòng)畫(huà)"小狗的一天"、物品圖片、筐三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用生動(dòng)話(huà)語(yǔ)，引出活動(dòng)內容-小狗的一天。
師：小朋友們，明天又是周末了，休息時(shí)你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?
觀(guān)看多媒體動(dòng)后提問(wèn)。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來(lái)看看小狗走過(guò)的路線(xiàn)圖。
二、根據觀(guān)察路線(xiàn)圖，幼兒了解常見(jiàn)的場(chǎng)所，并能說(shuō)出危險場(chǎng)所及危害。
1、點(diǎn)擊場(chǎng)景一：
師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來(lái))這個(gè)安全標志有什么意義?
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現安全標志并能說(shuō)出它代表的意義。
2、點(diǎn)擊場(chǎng)景二：
師：春天到了，公園里的樹(shù)木和小草都長(cháng)出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)
3、點(diǎn)擊場(chǎng)景三：
師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?，為什么?
同樣以提問(wèn)的方式討論下兩個(gè)場(chǎng)景：池塘和圖書(shū)館。
師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?
4、點(diǎn)擊場(chǎng)景四：
師：小狗想干嘛?媽媽說(shuō)了什么?(插座很危險，會(huì )觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?
師小結：家用電器上都有插頭，千萬(wàn)不能去插插座哦!要爸爸、媽媽?zhuān)笕藗儾拍芘觥?/p>
5、點(diǎn)擊場(chǎng)景五：
師：再看看，小狗去干嘛啦?(開(kāi)煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒(méi)有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
教師小結：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶，聽(tīng)大人的話(huà)，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學(xué)習，做個(gè)懂事的好孩子。
6、危險的物品在哪里。
師：小朋友們仔細瞧，其實(shí)家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個(gè)小偵探，幫它找出來(lái)，好嗎?
試試看，找對了嗎?一起來(lái)看看是不是這些危險的東西。
三、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類(lèi)。
師：今天，我們跟著(zhù)小狗認識了一些危險物品和場(chǎng)所，學(xué)習了許多安全知識，這個(gè)月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來(lái)當安全小衛士，你們愿意嗎?仔細看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里，看誰(shuí)分得最好。
四、結束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
大班教案14
一、教學(xué)目的：
1、知道食品衛生與飲食安全相關(guān)知識。
2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。
二、教學(xué)形式：
以問(wèn)答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。
三、教學(xué)前準備:
1．讓學(xué)生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。
2．黑板上書(shū)寫(xiě)“食品安全知識競賽”八個(gè)美術(shù)字。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)宣布“食品安全主題班會(huì )“開(kāi)始，宣讀競賽規則。
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。
1、預防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。
4、要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
(二) 食品安全問(wèn)題進(jìn)行知識競賽。(必答題)
大家按小組進(jìn)行各輪比賽，下面開(kāi)始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項，其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。
1、 綠色食品指什么食品？（C）
A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D有豐富營(yíng)養價(jià)值的食品
2、哪些食物不能一起吃？（A）
A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋(píng)果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來(lái)戰況還滿(mǎn)激烈喔！那現在讓我們一起來(lái)看看比分。??
(三) 搶答題
這一輪的比賽是我們大家一起來(lái)回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問(wèn)完題目后，就可以回答。
1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）
2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）
3、方便面是不是可以作為主食？（不是）
4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）
5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）
(四)辯論題
小組討論，并派一個(gè)代表說(shuō)出你們的意見(jiàn)和結論。說(shuō)得最好的小組加3分，第二名加2分。
餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。
答：利：衛生，不易傳染各種疾病。
弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長(cháng)此以往，將會(huì )破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。
結論：弊大于利、應停止使用。
(五)《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。
食品安全真重要，病從口入危害大。
良好習慣要養成，食品挑選切注意。
“三無(wú)”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。
小攤小販莫相信，衛生更是談不上。
過(guò)期食品切注意，吃了危害大又大。
變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。
油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。
飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。
(六)老師小結
大班教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解在不同地方的不同名稱(chēng)和用途。
2、引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，對進(jìn)行想象，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示寶寶，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看！
二、理解在不同地方的不同名稱(chēng)及用途。
（一）、寶寶要旅行了，來(lái)到數學(xué)城。
1、寶寶來(lái)到數字宮。
�、贁底謱殞殨�(huì )怎樣歡迎它呢？
�、谠跀底殖抢�，寶寶應該叫什么？
�、勰銈冊谀男┑胤揭�(jiàn)過(guò)零？
2、寶寶來(lái)到圖形宮。
�、� 圖形寶寶會(huì )怎么歡迎它？
�、� 寶寶在圖形屋里還可以叫什么？（圓）
�、� 幼兒玩：“捉迷藏”、“填格子”游戲。
（二）、寶寶繼續出發(fā)來(lái)到字母城。
�、� 寶寶到了字母城又有了一個(gè)新名字，叫什么？
�、� 歐和字母寶寶玩游戲。
�、� 寶寶在字母城里還有一個(gè)中文名字叫“喔”。
3、寶寶來(lái)到了音樂(lè )城。
�、� 小門(mén)鈴是怎樣唱的？
�、� 鼓勵幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍。
�、� 寶寶在音樂(lè )城里的名字叫休止符。
（四）、集體游戲：“快快跳到這里來(lái)”。
三、引導幼兒對進(jìn)行想象創(chuàng )作。
1、寶寶最后來(lái)到了魔術(shù)城。
師：寶寶來(lái)到了魔術(shù)城，你能把它變成什么？
2、幼兒討論想象操作。
3、幼兒互相講述作品。
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