大班手工教案（精選24篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班手工教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班手工教案 篇1
教學(xué)目標：
1、了解紙杯娃娃的基本構造；
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、 能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。
過(guò)程與方法：
能在設計、制作過(guò)程中相互評價(jià)、反思發(fā)現自己的不足，進(jìn)行適當的改進(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)設計制作，享受制作的樂(lè )趣，感受合作的力量和樂(lè )趣，體驗創(chuàng )造魅力；
2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
3、通過(guò)對作品的評價(jià)交流，培養學(xué)生的審美情趣和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng )新。
教學(xué)準備：
調查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機評價(jià)，補充資料（課件出示）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1） 師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！
�。�2） 學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3） 揭示課題：
師：原來(lái)只要動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西��！這節課我們就學(xué)習用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）
二、表達交流，自主設計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設計娃娃的樣子。
3、表達交流
三、討論制作，合作加工
師：（過(guò)渡）接下來(lái)請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng )造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
�。�1）先設計后制作；
�。�2）組內進(jìn)行合理的分工；
�。�3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評價(jià)表上；
�。�4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當心別把手弄破；
�。�5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng)：
�。�1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當指導，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵敢于創(chuàng )新的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀(guān)作品。
四、反思評價(jià)，延伸拓展
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評價(jià)
師：接下來(lái)，我們請每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當評委評一評：設計上，制作上等。
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng )意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì )有更好的作品。你們的作品真精致��！你說(shuō)得多好呀！今后繼續努力！
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）
3、組織學(xué)生評估
師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現都很好，下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2、小結：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著(zhù)被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。
五、教學(xué)反思
本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議，實(shí)現互動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
�。�1） 設計圖的交流評議
�。�2） 作品的交流評議
�。�3）問(wèn)題和體會(huì )、發(fā)現的交流評議
3、多途徑培養學(xué)生創(chuàng )新思維
�。�3） 通過(guò)課前調查、作品展示拓展學(xué)生思路
�。�4） 設計過(guò)程中鼓勵創(chuàng )新
�。�5） 作品交流注重特色介紹
�。�4）課尾的拓展延伸
大班手工教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、探索、交流、掌握用毛線(xiàn)的方法，粘貼創(chuàng )作向日葵。
2、培養幼兒樂(lè )意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。
活動(dòng)準備：
1、范例毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線(xiàn)、黑色毛線(xiàn)、金黃色毛線(xiàn)、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂(lè )舞”音樂(lè )，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過(guò)合作作畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著(zhù)音樂(lè )聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。
1、師生都手拿兩根小線(xiàn)條（金黃色、紫色），師：聽(tīng),歡樂(lè )舞的音樂(lè )響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！
2、師生跳舞進(jìn)教室。
3、音樂(lè )停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線(xiàn)條是怎么扭動(dòng)的？
請個(gè)別幼兒回答：
a：我的小線(xiàn)條在上面扭動(dòng)。
b、我的小線(xiàn)條是打著(zhù)圈扭的
c、我的小線(xiàn)條是左右扭動(dòng)的。
二、討論交流：扭動(dòng)的小線(xiàn)條會(huì )變成什么
1、師：我們手里的毛線(xiàn)還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線(xiàn)變成什么。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍藍的天、白白的云、扭成小河。
3、師：那我們現在去試著(zhù)擺一擺線(xiàn)條吧。
4、幼兒利用手里的線(xiàn)條在桌子上擺放，教師觀(guān)察指導。
5、請個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。
三、學(xué)習毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵
1、師：老師也用毛線(xiàn)變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示范進(jìn)行貼畫(huà)：向日葵。
�。�1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開(kāi)來(lái)。
�。�2）、先用紫色的毛線(xiàn)，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(cháng)長(cháng)短短，扭曲的花瓣。
�。�3）、將貼畫(huà)好的花朵按輪廓線(xiàn)剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫(huà)向日葵
1、幼兒取出毛線(xiàn)、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫(huà)花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀(guān)察指導幼兒貼畫(huà)�？从變耗芰�，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。
3、教師觀(guān)察指導，引導幼兒合理布局，讓畫(huà)面更完美。
六、評價(jià)和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專(zhuān) 欄。讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，進(jìn)一步知道人多力量大。
大班手工教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng )新意識。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂(lè )，數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）
2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
�。�1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）
�。�2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）
[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。
�。�1）師：在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的杯子，我們一起來(lái)看看。
�。�2）欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng )作打下基礎。
�。�3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
�。�1）師：你準備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）
要點(diǎn)提示：提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。
5、展示作品，欣賞、評價(jià)。
�。�1）欣賞同伴作品，相互交流、評價(jià)。
�。�2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
環(huán)境創(chuàng )設
�、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。
�、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。
☆家園共育
�、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。
�、谟H子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。
�、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿，觀(guān)察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。
大班手工教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè )。
3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動(dòng)準備；
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿲�
師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰(shuí)��？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
�。ǘ┭菔�
我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(cháng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
�。ㄈ┎僮�
師：你們也來(lái)嘗試著(zhù)做一只可愛(ài)的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
�。ㄋ模┬蕾p
師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
大班手工教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。
2、根據所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng )意的收納袋
活動(dòng)準備：
制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。
長(cháng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣
1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。
2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。
二、學(xué)習制作方法
1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。
2、請幼兒觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。
3、講解制作方法：
�、傧认牒媚阋堰@個(gè)袋子做成什么樣的。
�、谀軌蛳仍谶@張長(cháng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。
�、廴缓笥美L畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。
�、茏罱K將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(cháng)方形的硬紙板上，
�、堇么蚩讬C在長(cháng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線(xiàn)穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認真，先設想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng )意。
2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì )浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作，教師巡回指導。
五、展示、評價(jià)環(huán)節
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的
2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評價(jià)作品。
大班手工教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
各式各樣的吸管若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞吸管玫瑰。
1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現。
2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)欣賞吸管玫瑰。
3[)、通過(guò)幼兒對吸管玫瑰的喜愛(ài)，來(lái)學(xué)習吸管玫瑰的折法。
二、學(xué)折吸管玫瑰。
1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著(zhù)老師一下下的折。
3、教師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。
4、吸管玫瑰折法：
�。�1）把4根粗細一樣的吸管，旋扭在一起。
�。�2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。
�。�3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。
�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。
�。�5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。
�。�6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。
�。�7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。
�。�8）把制作好的花插入另一吸管內，可以配上葉子或絲帶。
5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要注意什么？
三、經(jīng)本課討論。
1、我們如何學(xué)會(huì )環(huán)保？
2、要學(xué)會(huì )廢物利用。
大班手工教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1．讓幼兒觀(guān)看紙漿作品對紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。
2．了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。
3．鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情，培養幼兒良好的行為習慣。
二、活動(dòng)準備：
報紙等
三、活動(dòng)流程：
觀(guān)察--講解--操作
�。ㄒ唬┯^(guān)察師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的，怎么這么特別��？
幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說(shuō)的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來(lái)的��？
�。ǘ┲v解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著(zhù)在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最后在修飾成各種造型。
師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具��？那我們現在就來(lái)學(xué)習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。
�。ㄈ┎僮骼蠋煄е�(zhù)小朋友一起來(lái)撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。
大班手工教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意運用線(xiàn)條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
2、在活動(dòng)中體驗關(guān)心別人的快樂(lè )，進(jìn)一步為自己的能力而自豪。
環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
樂(lè )意運用線(xiàn)條、圖案、色彩的經(jīng)驗等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞交流，引起興趣
1．開(kāi)學(xué)了，幼兒園里有來(lái)了許多可愛(ài)的新朋友，是誰(shuí)呢？
2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？
3．我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧！
4．出示太陽(yáng)帽：老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽，你們覺(jué)得怎么樣？
二、操作感受
1．太陽(yáng)帽是怎么做的呢？
2．幼兒討論，教師根據孩子的討論邊示范做。
3．你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹？
4．幼兒操作，教師巡回指導。
5．鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表現。
6.引導幼兒注意間隔、配色和涂色。
三、集體欣賞
1．欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。
大班手工教案 篇9
活動(dòng)目標：
1：學(xué)習根據木材的長(cháng)短、粗細等特征學(xué)習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng )作。
2：通過(guò)觀(guān)察、討論、聯(lián)想，能夠根據不同切面的木材所呈現出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術(shù)品，提高動(dòng)手能力與想象能力。
3：培養親子感情，增強對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據木材的特征，設計形象、傳神的木材藝術(shù)品。
難點(diǎn)：熟練運用木材切割方法，結合原有特征，添加裝飾，設計獨具創(chuàng )意的木材作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看用廢舊的木頭創(chuàng )作出來(lái)的木材藝術(shù)作品。開(kāi)豁創(chuàng )作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng )作的作品規劃木頭的數量，大小，長(cháng)短去進(jìn)行切割。
切割時(shí)，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細小的木頭，可以在父母的指導下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng )意拼接。
規劃作品后，孩子可以根據切割下來(lái)的木頭進(jìn)行創(chuàng )意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無(wú)釘膠進(jìn)行粘貼。
五、傳神涂畫(huà)。
1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫(huà)出來(lái)。
2、輪廓畫(huà)好后再進(jìn)行上色，上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。
大班手工教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用圓錐體組合的方法制作彩球。
2、能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾六一的舞臺。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。
2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)建議：
1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的節日。
2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的，并以過(guò)六一的口吻，激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。
3、學(xué)習制作花球。
(1)教師展示制作材料，通過(guò)拆開(kāi)彩球，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、討論，重點(diǎn)講解圓錐體的制作
(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、
(3)教師根據幼兒實(shí)際操作，隨時(shí)給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學(xué)習。
4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺，營(yíng)造節日氣氛，充分體驗成功的快樂(lè )。
5、體驗活動(dòng)在六一節的活動(dòng)前舉行最佳。
美工區提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺。
大班手工教案 篇11
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng )造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng )造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng )造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
活動(dòng)準備
1、到幼兒園操場(chǎng)上觀(guān)察各種樹(shù)葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激情引趣
1、律動(dòng)進(jìn)教室
2、現在是什么季節?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉。
3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?
二、觀(guān)賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征
三、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師也撿了一些樹(shù)葉，我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹(shù)葉變成什么?
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時(shí)注意安全。
2、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?
五、樹(shù)葉作品展
六、活動(dòng)延伸
讓我們唱著(zhù)歌到外面去尋找秋天吧!
大班手工教案 篇12
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。
2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線(xiàn)，紐扣等
活動(dòng)過(guò)程：
一，結合生活引出主題
1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？
小朋友回答
2教師：這些杯子用什么制作的？
小朋友回答
二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣
出示圖片和制作好的杯子
1，教師：今天老師帶來(lái)了幾只杯子，請小朋友來(lái)觀(guān)察一下，老師的這些杯子和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？
小朋友回答（橡皮泥）
2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢？
小朋友回答
3，教師針對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：
對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。
對橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤，比例要適中。
對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線(xiàn)等
三，幼兒自己動(dòng)手，教師進(jìn)行指導
教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子。
四，收集幼兒的作品，供大家欣賞
大班手工教案 篇13
一、活動(dòng)目標：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng )造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。
三、活動(dòng)流程：
導入、操作、欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟�
我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？
�。ㄓ變河懻摚┬〗Y：
我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設計裝飾，教師巡回指導。
1．操作要求
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導
1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
�。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗制作的快樂(lè )，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
大班手工教案 篇14
教學(xué)目標：
1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學(xué)會(huì )用紙條編織井字結。
2．激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種形狀的花。
3.讓幼兒感受花朵的美麗。
教學(xué)準備：
鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引題
“春天到了，花園里的花開(kāi)的好美��！我們來(lái)看看都有哪些美麗的花？她們是什么樣子的？”
出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來(lái)試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵�！�
幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，教師肯定幼兒自創(chuàng )的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵，我們一起來(lái)欣賞一下�！薄罢埬銇�(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？”
情況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來(lái)，我們一起來(lái)看一看�！�
三、教師講解示范井字結的編織方法
1．用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”
2．教師示范，將叉開(kāi)的紙條按規律穿插。
將每張紙條對折，并用鉛筆標上數字1、2、3、4；強調握紙條的時(shí)候將有數字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：
“先將紙條1橫著(zhù)拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去�！�
注意：（大的數字壓小的數字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了�！�
3．再次示范，請個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作，讓幼兒自主探索規律。
“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了�！�
四、幼兒操作，教師指導
“現在請每個(gè)小朋友都來(lái)做一朵井字結花朵�！�
1．對能力弱的幼兒適當給予幫助。
2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的安全注意事項。
如果要變成不一樣的花只要將叉開(kāi)的紙條用不同的方式變的不一樣就行了�！靶∨笥褌兊木纸Y花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開(kāi)滿(mǎn)美麗的花吧�！�
幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。
2.點(diǎn)評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的�！�
六、延伸
1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。
2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來(lái)做一做，好嗎？。
大班手工教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長(cháng)條粘貼鞭炮，學(xué)習安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們，過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
小結：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個(gè)一個(gè)排的非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會(huì )一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準備了材料，一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢?應該一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊，長(cháng)長(cháng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開(kāi)始撕了，撕完了老師就會(huì )給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫(huà)面整潔。
三、結束部分
點(diǎn)評作品，表?yè)P畫(huà)面整潔的小朋友，并針對出現問(wèn)題作出糾正。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說(shuō)，但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱(chēng)謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代，華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類(lèi)慶典、廟會(huì )活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì )燃放鞭炮，特別是在春節期間，鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。
大班手工教案 篇16
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2、體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
三、活動(dòng)流程：
討論——演示——操作
�。ㄒ唬┯懻撎釂�(wèn)：
看老師手中的是什么��？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂�(wèn)：
你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）
�。ㄈ┎僮�
小朋友操作制作杯子，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）
大班手工教案 篇17
【活動(dòng)目標】
1、探索學(xué)習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今日教師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎
2、教師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你明白是怎樣做的嗎
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒經(jīng)過(guò)大膽嘗試，學(xué)習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：教師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀(guān)察幼兒的操作情景。
3、請成功的小朋友來(lái)介紹自我的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情景進(jìn)行概括。
2、請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導幼兒以后也能夠來(lái)試著(zhù)做—做其他的物品。
大班手工教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在教師的引導下學(xué)習有序整理用具。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的太陽(yáng)。
1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的(會(huì )出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣貌的你看過(guò)太陽(yáng)嗎對，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )覺(jué)得刺眼，那是因為太陽(yáng)發(fā)出了強烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，教師那里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你明白是怎樣做出來(lái)的嗎
2、請幼兒欣賞教師的范例。
二、引導幼兒學(xué)習制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料：今日楊教師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應當怎樣做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題能夠問(wèn)教師也能夠問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對本事較弱的孩子進(jìn)行指導，請本事強的孩子幫忙別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒堅持干凈。
四、結束活動(dòng)。
1、小結幼兒制作情景，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P做的好的幼兒。
大班手工教案 篇19
一、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )用長(cháng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動(dòng)并體驗拉花色彩的美麗。
二、活動(dòng)準備
1、紅、黃、藍三色小長(cháng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、范例若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好？
幼：頭上/手上/腰…。
2、出示拉花，幼兒觀(guān)察
�。�1）一種顏色制成的拉花
�。�2）兩種顏色制成的拉花
�。�3）三種顏色制成的拉花并按規律排列
師：這三種哪一種看呀，為什么呀？
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示范拉花
師：這節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦�？蠢蠋熯@里有一條長(cháng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯誤示范：
1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看；
2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái)，就不像圓形了。)接著(zhù)把另一個(gè)長(cháng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái)。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(cháng)了呀。接下來(lái)請小朋友動(dòng)手做做吧。
3、提出要求和規則
�。�1）用剪刀時(shí)，不要對著(zhù)小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。
�。�2）必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規律地排列。
4、幼兒制作，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒有規律地排列顏色。
5、作品欣賞。
6、家長(cháng)與幼兒進(jìn)行模特秀。
大班手工教案 篇20
活動(dòng)目標
通過(guò)制作小船，培養幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
泡沫盒蓋、長(cháng)竹簽、長(cháng)短不同的橡筋、大水盆等。
活動(dòng)過(guò)程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉小木片后放入水中，小船就會(huì )前進(jìn)了。 解決的問(wèn)題：怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側安上兩個(gè)木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。 我來(lái)做雙槳小船。
(1)將兩根長(cháng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫(huà)一畫(huà)我設計的方案。 說(shuō)一說(shuō)我的體驗。
(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調整我的小船，使我的小船行駛得更快。
活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
大班手工教案 篇21
設計思路：
本活動(dòng)選自大班下冊主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上，結合幼兒愛(ài)動(dòng)手愛(ài)探索的特點(diǎn)，通過(guò)體驗親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程，鍛煉幼兒的精細動(dòng)作及手眼協(xié)調能力，體驗勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )，培養孩子分組合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、 培養幼兒耐心細致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的'能力。
3、 引導幼兒學(xué)習制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。
2、 根據所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準備：盛面點(diǎn)用的盤(pán)子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當一次面點(diǎn)師。
2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱(chēng)及方法
�。�1）出示面點(diǎn)及圖片，引導幼兒欣賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。
�。�2）教師講述和面的方法，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團。
3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂(lè )）
�。�1）鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng )作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。
�。�2）鼓勵幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。
5、加工成熟
�。�1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導幼兒討論還可以用什么工具制作）
�。�2）教師和幼兒一起清理衛生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
�。�3）洗手
6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果。
五、活動(dòng)延伸：
制作單餅，包水餃等。
大班手工教案 篇22
設計意圖:
《指南》中指出：“學(xué)習活動(dòng)應尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地學(xué)習與探索，表達與表現�！倍禽^好表現自己的與眾不同，富有個(gè)性的一種方式。孩子們可以根據自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設計、裝飾，這個(gè)設計裝飾的過(guò)程中能體現出孩子們自己獨特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，而老師在這個(gè)過(guò)程中應鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過(guò)程中體驗著(zhù)與朋友交換信息的快樂(lè )，使同伴間的友誼得到了升華。
活動(dòng)目標：
1、了解名片的功能以及與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試制作名片，體驗用名片和大家做朋友的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：這幾天我們一直在和名片做游戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什么信息？
小結：名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話(huà)------
二、交流（價(jià)值取向：了解名片的功能。）
今天老師這里有一些名片，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的名片，它最有特色的地方是什么？
1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標志，其實(shí)我們幼兒園也有一個(gè)苗苗標志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。）
2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說(shuō)說(shuō)你們的英文名字。）
3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個(gè)地方就可以很快找到。）
4、郵政編碼（這個(gè)號碼是電話(huà)號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準確地把信件送達目的地。）
三、討論（價(jià)值取向：了解名片與人們生活的關(guān)系。）
大人為什么要用名片呢？名片有什么用處？（名片有很多功能，可以介紹自己，可以與朋友保持聯(lián)系，還可以和別人交朋友，它為人們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。）
三、制作名片（價(jià)值取向：體驗用名片和大家做朋友的快樂(lè )。）
1、名片還可以交朋友呢，你們想不想有一張屬于自己的名片，今天就請你們來(lái)當小小名片設計師，設計一張有個(gè)性的名片。
2、老師為你們準備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們需要什么材料，就可以選擇。
3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會(huì )”的墻面上，大家可以互相交流、觀(guān)看，大家可以互相知道對方的信息，了解對方。
大班手工教案 篇23
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養成整潔有序的操作習慣及團結協(xié)作的意識。
3、鍛煉手部肌肉的精細動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調性。
4、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫(huà)書(shū)紙、報紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。
3、音樂(lè )磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
二、學(xué)習撕紙的方法。
1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續練習，教師觀(guān)察每個(gè)幼兒，指導個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
三、學(xué)習粘貼的技巧。
1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導幼兒觀(guān)察膠棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù)，幼兒練習。
1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。
任務(wù)2：貼漂亮的雪花。
任務(wù)3：粘花瓶里的花。
任務(wù)4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。
�。�1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。
�。�2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿(mǎn)，貼的多。
�。�3）引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品，共同評價(jià)。
1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結。
3、在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
【過(guò)程描述】
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭�。ê⒆觽円幌伦颖灰魳�(lè )吸引了，利用歌曲中的稱(chēng)呼來(lái)稱(chēng)呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）
2、（教師手拿廢舊圖書(shū)紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）
對，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。）
真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。
�。ㄎ野l(fā)現有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）
小朋友們都撕過(guò)了，那請你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì )的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現出團體協(xié)作的精神。）
3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來(lái)），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)�。ǹ焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽(tīng)話(huà)吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請幾個(gè)小朋友到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片。
4、現在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們去做客，可是新房子前的路還沒(méi)鋪好，真著(zhù)急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？
冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多小雪花，山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上，好不好？
第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？
這是什么？（紙盒娃娃）那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？
�。úシ诺匿撉偾�
�。ㄔ诜纸M活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢）
請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。
�。ㄒ粋�(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。
好樣的！小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮）。
5、看，四張美麗的畫(huà)都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！
�。ó敽⒆觽兛吹酵ㄟ^(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫(huà)時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè )，得到了滿(mǎn)足。）
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當成小雪花，謝謝你們！
那我們以后看書(shū)的時(shí)候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一起來(lái)貼，一起來(lái)玩，好嗎？
�。úシ拧洞毂M(jìn)行曲》）——請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )，和你們漂亮的圖畫(huà)一起來(lái)跳一跳舞吧！
【活動(dòng)反思】
在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè )與美工這兩種同時(shí)表現沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng )造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書(shū)了。
但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì )有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專(zhuān)心注意力；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì )把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。
大班手工教案 篇24
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手本事
2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀(guān)察制作風(fēng)車(chē)的圖示。
3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。
二、活動(dòng)準備
風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察。
1、這是什么你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎
2、做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢
(二)剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣貌畫(huà)在黑板最終的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì )變成什么樣貌”
2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現象變成了什么樣貌”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢”
3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。
�、佟叭绻麑讉�(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì )看到什么呢”教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現了嗎這是什么形狀的”
�、谶@一個(gè)圖形是什么形狀的我們應當畫(huà)什么呢怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口
�、壑攸c(diǎn)引導幼兒觀(guān)察剪的位置。
�、堋霸陂_(kāi)口未剪的時(shí)候，應當是什么樣的用怎樣的圖示表示
�、萁處煂D示按正數的順序編好，幫忙幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。
(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行適當的指導和幫忙。
(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉轉轉
帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
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