大班音樂(lè )教案笛子粉刷匠

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班音樂(lè )教案笛子粉刷匠，歡迎閱讀與收藏。

大班音樂(lè )教案笛子粉刷匠1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能在熟悉曲譜的基礎上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂(lè )曲的美，讓幼兒學(xué)習吹奏。

　　活動(dòng)準備：教師用笛子一個(gè)，幼兒用笛子人手一個(gè)，樂(lè )譜、錄音機一個(gè)、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示樂(lè )譜。

　　1、請幼兒找找樂(lè )譜中你認識那些音？教師輕唱樂(lè )譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲中你聽(tīng)到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

　　3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂(lè )譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練習指法，并盡量放慢速度唱樂(lè )譜。

　　二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

　�。�1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

　�。�2）幼兒練習指法。（邊唱邊動(dòng)指法）。

　�。�3）幼兒練習吹歌曲，教師來(lái)回指導。對能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導。

　�。�4）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導。

　�。�5）師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結幼兒吹奉情況，表?yè)P表現較好的`幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起用笛子表演各種動(dòng)作，并在歡快的氛圍中結束活動(dòng)。

　　1、熟悉曲譜的基礎上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂(lè )曲的美，讓幼兒學(xué)習吹奏。

大班音樂(lè )教案笛子粉刷匠2

　　活動(dòng)設計背景

　　考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒參與，重在激發(fā)和培養他們的音樂(lè )興趣。在《粉刷匠》音樂(lè )聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現自我。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達歌曲的情感。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè )。熱身音樂(lè )律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè )氛圍。

　　3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

　　4、能大膽的根據歌詞內容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂(lè )的美，引發(fā)幼兒對音樂(lè )的想象和聯(lián)想。培養良好的音樂(lè )習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂(lè )的經(jīng)驗。

　　難點(diǎn)：認識語(yǔ)詞節奏。演唱時(shí)吐字清晰。

　　活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見(jiàn)歌》

　　2、節奏普

　　3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導入：發(fā)聲練習（讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面）吐字正確清晰

　　準備：小律動(dòng)《小貓咪》

　　1、猜謎語(yǔ)：

　　師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜，仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）

　　說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？

　　下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

　　2、師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來(lái)坐一坐，看誰(shuí)的小手最能干。

　　3、師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節奏）

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　4、認識語(yǔ)詞節奏，×× ××︱×× ×︱×× ××︱×—‖

　　“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè )唱出來(lái)�！�

　　學(xué)習歌曲（清唱、伴奏）

　　“小朋友，你們用什么粉刷墻壁��？”（手）

　　學(xué)唱后表演：配有（舞蹈）絲巾、帽子

　　“我們一起跟著(zhù)音樂(lè )試一試吧！”

　　5、再見(jiàn)歌結束活動(dòng)。音樂(lè )中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌。

大班音樂(lè )教案笛子粉刷匠3

　　活動(dòng)目標：

　　認知目標：理解歌詞、懂得旋律；

　　技能目標：能夠自己演唱這首歌；

　　情感目標：能夠在活動(dòng)中獲得快樂(lè )；

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：視頻、音樂(lè )、鈴鼓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　音樂(lè )導入。

　　開(kāi)始放音樂(lè )《我是一個(gè)粉刷匠》，帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個(gè)粉刷匠的世界。

　　二、基本部分

　　1、觀(guān)看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據視頻講解歌詞，讓小朋友對歌詞有一個(gè)更深刻的印象

　　2、示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟悉歌詞和節奏。

　　3、練習唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節奏、邊練習唱歌。

　　4、創(chuàng )造性學(xué)習。讓小朋友自己根據歌詞做動(dòng)作，從而開(kāi)發(fā)小朋友的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新能力

　　三、結束部分

　　讓小朋友一起唱歌、開(kāi)一場(chǎng)小型的音樂(lè )會(huì )。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并根據節奏自己編舞蹈動(dòng)作，然后下一節課與小朋友交流。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

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