中班藝術(shù)大家一起去旅行教案
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班藝術(shù)大家一起去旅行教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班藝術(shù)大家一起去旅行教案1
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)旅行前的準備物品，豐富日常生活經(jīng)驗。
2、學(xué)習整理物品，增強自我服務(wù)能力。
3、能在同伴面前大膽講述，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)設計：
最近這幾天，孩子們都很興奮，因為下周六我們就要去秋游了。孩子們除了討論上海什么地方好玩，還不時(shí)商量著(zhù)要準備帶的東西，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買(mǎi)了飲料�！蹦齼赫f(shuō)：“我媽媽還給我買(mǎi)了雙新跑鞋，，我秋游去要穿的�！崩桌滓膊迳弦痪洌骸拔疫�要帶上我的玩具坦克車(chē)�！薄俺鋈ネ�，不好帶玩具的�！宾┨岢龇磳��！靶械�!”“不行!”……對呀!出去玩到底能不能帶玩具呢?出去玩到底該帶什么東西呢?帶著(zhù)孩子們產(chǎn)生的這些問(wèn)題，我設計了本次活動(dòng)，引導孩子通過(guò)探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經(jīng)驗，增強自我服務(wù)的能力，進(jìn)一步提高孩子自主解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車(chē)藥、塑料袋等等
2、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看幻燈片，提出問(wèn)題：
師：照片上的人要到哪里去?他們的背包里會(huì )帶些什么東西?
2、操作、交流旅行前的準備工作
(1)師：下周六旅游去你準備帶什么?
(2)幼兒自主選擇物品
(3)分享、交流
3、交流、學(xué)習統計喜歡的旅游景點(diǎn)(延伸活動(dòng))
(1)了解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。
(2)收集、統計最熱門(mén)的景點(diǎn)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我預設了很多可能出現的問(wèn)題，以及旅游去所要帶的東西，讓孩子在活動(dòng)中可以自由選擇。但由于在活動(dòng)中沒(méi)有讓孩子事先對這些物品進(jìn)行了解，把材料進(jìn)行歸類(lèi)。也沒(méi)有從孩子的角度來(lái)考慮，所以在活動(dòng)中孩子們選擇的東西都比較單一(如：吃的東西)，從而產(chǎn)生不了沖突和問(wèn)題。當孩子的回答不太理想時(shí)，我的回應策略又不能及時(shí)跟上，或操之過(guò)急，未能有效地促進(jìn)幼兒的活動(dòng)向縱深發(fā)展。確實(shí)，預設活動(dòng)有其自身的優(yōu)勢，目標較易落實(shí)，老師把握起來(lái)比較容易。但教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教學(xué)對象是活生生的人，教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到不可預測的問(wèn)題。本案例中，幼兒就對教師預設的材料不感興趣，而此時(shí)如果老師還守著(zhù)預設的計劃不放，就會(huì )形成預設活動(dòng)與幼兒興趣之間的`矛盾。要解決這一矛盾，需要老師仔細觀(guān)察幼兒的活動(dòng)表現，準確判斷幼兒的突發(fā)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值，，從而決定是否要改變原定計劃。本次活動(dòng)中，教師可以及時(shí)地將孩子們選擇的物品進(jìn)行統計，使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么?為什么這樣東西沒(méi)人帶?……使活動(dòng)真正追隨孩子的需要，拓展孩子的思維。因此老師在活動(dòng)中要靈活處理預設與突發(fā)事件，既要有預設，又不拘泥于預設，要變硬性計劃為彈性計劃。
中班藝術(shù)大家一起去旅行教案2
設計意圖：
《大家一起去旅行》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)主要是讓孩子們了解樂(lè )曲《庫乞乞》的旋律變化，并從一段音樂(lè )中分出不同的幾個(gè)樂(lè )句，并用肢體語(yǔ)言表達出來(lái)，于是我根據我們班幼兒的年齡特征，將音樂(lè )表現與旅行的生活經(jīng)驗相結合，讓幼兒感受音樂(lè )并在游戲中學(xué)習，供給幼兒主體活動(dòng)的空間，讓幼兒在音樂(lè )下產(chǎn)生表現的激情，體驗集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、用肢體語(yǔ)言表現樂(lè )曲《庫乞乞》旋律的變化。
2、體驗集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
旅行舞音樂(lè )：《庫乞乞》mp3、導游旗， 大黑板、粉筆一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)興趣(以開(kāi)火車(chē)入場(chǎng))。
二、說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的旅行。
三、初步感受音樂(lè )，大家一起快樂(lè )地"庫乞乞"。
1、聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)庫乞乞。
2、聊一聊旅行中最開(kāi)心的事，喊出你的高興。
師：最開(kāi)心的時(shí)候我們就一起說(shuō)︱庫 0︱庫 0︱庫 乞︱乞 -︱"。(具體的事情從孩子們的交流中來(lái)，引導幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè )地表現。)
四、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè )。
1、感受音樂(lè )旋律的變化。
師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行? (播放音樂(lè )，教師隨著(zhù)音樂(lè )繪圖譜。)教師："發(fā)現了嗎? 一共要爬幾次才到山頂?"誰(shuí)上來(lái)指指看。音樂(lè )到哪里我們開(kāi)始上山?"(反復播放音樂(lè )，教師指圖譜引導幼兒感受音樂(lè )的結構)。
2，跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。
引導幼兒坐著(zhù)，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂等位置。
層次1：教師和幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)--A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。
層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng )編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂(lè )優(yōu)化動(dòng)作。
五，音樂(lè )旅行團出發(fā)旅游。
教師出示"導游旗"，師當導游領(lǐng)著(zhù)孩子們一齊手拉手游戲。
六、延伸活動(dòng)內容，幼兒聽(tīng)音樂(lè )往外走。
教師："除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?"
課后反思:
本活動(dòng)主要運用形象生動(dòng)的樂(lè )曲、通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中，我把音樂(lè )融入旅行游戲中，讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂(lè )。引導幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂(lè )旋律在旅行游戲中的表現。利用身體和小手來(lái)模擬海邊走、爬高山及帶團旅游等讓幼兒感受音樂(lè )，同時(shí)又培養了幼兒的動(dòng)作協(xié)調性，還培養了幼兒合作學(xué)習的意識。因此本活動(dòng)是運用形象生動(dòng)的樂(lè )曲、通過(guò)師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
中班藝術(shù)大家一起去旅行教案3
活動(dòng)目標：
1、練習用腳丫夾報紙走和跳，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。
2、有主動(dòng)探索腳丫活動(dòng)的興趣，體驗集體游戲哦樂(lè )趣。
3、了解腳丫的作用，知道保護腳丫。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習用腳夾報紙走和跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
腳丫夾住報紙連續走，跳時(shí)比較有力度。
活動(dòng)準備：
小椅子、竹圈、報紙人手一份，小鼓一個(gè)，場(chǎng)地選擇人工草坪上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)：觀(guān)察腳的外形，說(shuō)說(shuō)腳的作用。
2、邊說(shuō)兒歌邊做小腳操，活動(dòng)腳趾、腳掌、踝關(guān)節等。
二、基本部分
1、繼續熱身：小腳丫走走跳跳。
2、新玩法探討：用腳夾住報紙走走、跳跳，你怎樣夾住報紙?怎樣能連續走和跳?(幼兒人手一份報紙自己嘗試探究、嘗試)
3、集體活動(dòng)
(1)詢(xún)問(wèn)幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習：小腳丫帶著(zhù)報紙去旅行(夾報紙走的練習)
(2)第二次集體練習：夾報紙向前跳，不是跳得快，是跳的穩，報紙不掉。
(3)增加難度：小腳丫夾著(zhù)報紙在大森林去旅行(增加障礙物)：夾著(zhù)報紙繞過(guò)椅子(山)——跳過(guò)竹圈(水洼)——走過(guò)小路(直線(xiàn))——達到目的地休息。
三、緩和運動(dòng)。
林地聯(lián)歡(隨著(zhù)鼓點(diǎn)跳舞，放松身體下肢)
四、結束部分
1、怎樣保護小腳丫，讓小腳丫到我們到更遠的地方去旅行?
2、大家一起整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
幼兒探索出將報紙立著(zhù)用雙腳夾住，小腿部分幫忙，能跳的穩當并且比較遠;用腳趾頭夾住報紙才能走穩當，雙腳夾住報紙沒(méi)法走，邁不開(kāi)步子。給幼兒探索的時(shí)間稍微長(cháng)一點(diǎn)，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。
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