小班音樂(lè )教案春天
作為一位杰出的老師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的小班音樂(lè )教案春天,希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案春天1
教學(xué)目標:
1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。
2、對比聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè )作品,能用線(xiàn)條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏,并能用體態(tài)表現其時(shí)值。
4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,能隨著(zhù)歌曲的節奏邊唱邊做律動(dòng)表演。
教學(xué)重點(diǎn):
能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》和《郊游》,用歌聲表達對春天的贊美。
教學(xué)難點(diǎn):
能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏,并能用體態(tài)表現其時(shí)值。
教學(xué)方法:
視聽(tīng)唱法結合
教學(xué)工具:
多媒體、琴、打擊樂(lè )器等
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境,故事導入
從前,有一棵大樹(shù),個(gè)子長(cháng)得好高,每天都舉著(zhù)茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天,一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō):“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽?zhuān) 贝髽?shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著(zhù)風(fēng)兒搖呀搖,在大樹(shù)媽媽的懷抱里,小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉!聽(tīng),大樹(shù)媽媽微笑著(zhù)為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。
二、學(xué)唱新歌
1.引導學(xué)生看歌曲插圖
提問(wèn):大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著(zhù)了,如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì )有什么樣的感覺(jué)?
我們?yōu)榇髽?shù)做過(guò)什么?
2.律動(dòng)練習(小鳥(niǎo)飛)
3.按節奏讀歌詞
4.聽(tīng)全曲,感受歌曲的情緒。
5.請學(xué)生跟著(zhù)錄音輕聲哼唱歌曲。
6.分句模唱法解決難點(diǎn)。
7.完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。
8. 師反饋教學(xué)效果(強調休止符)
9. 引導學(xué)生處理歌曲
大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌,小鳥(niǎo)們睡著(zhù)了,那我們應該怎樣唱這首歌呀?
10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng )編,角色表演。
。1)學(xué)生分小組合作編排歌表演。
。2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創(chuàng )意獎。)
。3)全班表演。
。4)師引導學(xué)生自評、互評
四、課堂小結。
小班音樂(lè )教案春天2
設計意圖:
美麗的春天到了,吃完中飯我喜歡帶著(zhù)小朋友到操場(chǎng)上散步,讓他們沿著(zhù)操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì )兒用手摸摸小草,一會(huì )兒開(kāi)心地叫起來(lái):那里有花。還發(fā)現樹(shù)上長(cháng)出新葉子了。是呀,美麗的春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,蝴蝶飛來(lái)了,所以我設計了這么一個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)《春天》,讓幼兒再看看說(shuō)說(shuō)唱唱中感受春天的美麗。
活動(dòng)目標:
在看看說(shuō)說(shuō)唱唱春天中,初步學(xué)唱歌曲,感受春天的美。
活動(dòng)準備:
春天的風(fēng)景圖、小圖片(歌曲中的內容)、歌曲《春天》
活動(dòng)重點(diǎn):
在理解歌曲中學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):
感受春天的美
活動(dòng)過(guò)程:
出示圖片引起興趣
一、提出問(wèn)題,引出主題:
1、昨天晚上有沒(méi)有和媽媽外婆、奶奶們說(shuō)一句祝福的話(huà)?說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話(huà)?
2、教師小結:因為昨天是三月八號婦女節,是媽媽、奶奶、外婆們的節日,所以我們寶寶回家都和他們說(shuō)了一句祝福的話(huà)。
欣賞歌曲
熟悉內容
二、幼兒講述,知其媽媽們的辛苦
1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么?
2、幼兒分別講述
3、教師小結:媽媽每天要上班,還要回家做家務(wù)和照顧我們,她們辛苦嗎?知道媽媽們那么辛苦,我們應該為媽媽做什么?
小班音樂(lè )教案春天3
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用身體的各個(gè)部分為音樂(lè )配節奏。
2、培養幼兒對物品樂(lè )器的興趣。
活動(dòng)準備:
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、你們會(huì )唱《春天來(lái)了》的歌嗎?師生演唱歌曲《春天來(lái)了》
2、不光我們小朋友喜歡春天,許多小動(dòng)物也喜歡春天,它們會(huì )用各種叫聲歡迎春天的到來(lái),你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動(dòng)物還會(huì )用怎樣的叫聲說(shuō)春天?
4、根據幼兒的回答,教師出示相應的節奏卡。并請其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、我的身上有許多會(huì )發(fā)出聲音的小鼓,我會(huì )用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。
6、除了小手會(huì )變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外,你的身上還有那些小鼓會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢?
7、幼兒們舉例,大家學(xué)習。
8、現在我們用身上的小鼓為音樂(lè )配樂(lè )吧。第一條用什么小鼓?
9、今天老師還帶來(lái)了許多好玩的東西,這些東西都會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音,請你去試一試,怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音?
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂(lè )配樂(lè )吧。注意這次我們的音樂(lè )很長(cháng),小眼要看老師的小手,我點(diǎn)到哪一條,你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。(幼兒完整地配樂(lè )一遍。)
小班音樂(lè )教案春天4
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練,歌曲通過(guò)對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫(xiě),巧妙概述了春天的特征。結合小班年齡特點(diǎn)樂(lè )于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調,活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛(ài)。
【活動(dòng)目標】
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
3.感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.音樂(lè )《春天》、圖譜課件、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔等貼絨圖片。
2.家長(cháng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的景象。
【活動(dòng)建議】
一、創(chuàng )設情境,引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習
二、出示課件圖片,引導幼兒結合圖片理解歌詞內容
1.談話(huà),鼓勵幼兒說(shuō)出春天的特征。
提問(wèn):你知道現在是什么季節嗎?你發(fā)現春天有什么變化?
2.教師根據幼兒的回答總結出歌詞,并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式,引導幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節和第(15)小節的休止符號。
2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(cháng)等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示,引導幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動(dòng)作,能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
小班音樂(lè )教案春天5
教學(xué)目標:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學(xué)習根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
重難點(diǎn):
感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學(xué)準備:
1、圖片:太陽(yáng)、小花、楊柳樹(shù)枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色。
3、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、以圖片導入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師:現在是什么季節?(春天)今天來(lái)了許多春天的客人,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?
。ㄒ来纬鍪净ǘ、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片)
二、初步感知歌曲:
1、教師清唱歌曲:
師:老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,聽(tīng)老師唱一遍!
2、出示圖譜,幼兒觀(guān)看老師根據歌詞擺放的圖片。
師:你聽(tīng)到歌曲里唱什么了?
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
3、根據旋律學(xué)唱歌曲,教師彈琴,引導幼兒再次熟悉歌曲。
師:我們一起跟著(zhù)鋼琴把這首歌唱出來(lái)吧。◣熡淄┨釂(wèn):唱完這首歌,你喜歡歌曲里的哪一句呢?(幼兒回答)師:我們一起把這句唱出來(lái)。
提問(wèn):誰(shuí)喜歡跟她不一樣的句子呢?(幼兒回答。)師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》:
師:我們把這首好聽(tīng)的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現出來(lái),誰(shuí)愿意做花朵、蝴蝶……(幼兒自主選擇角色,教師請全體幼兒參與游戲)四、結束部分:
師:今天天氣真好,我們一起去花園做游戲吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動(dòng)室)。
活動(dòng)反思:
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡(jiǎn)單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡(jiǎn)單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂(lè )曲旋律,理解歌詞內容,了解春的主要特征:并學(xué)習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語(yǔ)言和他們說(shuō)他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容,我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜,直觀(guān)形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜,通過(guò)圖譜的視覺(jué)把歌詞內容呈現出來(lái);演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著(zhù)圖片來(lái)學(xué)唱歌曲了,有興趣來(lái)參與。
二、活動(dòng)中唱唱跳跳
活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著(zhù)歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認真傾聽(tīng)歌曲內容并愿意講述自己所聽(tīng)到的歌曲內容,能看著(zhù)圖片演唱歌曲內容。在動(dòng)作創(chuàng )編的時(shí)候,女孩子都表現得很積極,創(chuàng )編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵,男孩子也來(lái)積極地創(chuàng )編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來(lái)進(jìn)行歌表演活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案春天6
教學(xué)目的:
1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛(ài)之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器。
3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節奏。
4.能在學(xué)會(huì )歌曲后,跟著(zhù)老師準確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn):
指導學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》、《郊游》。
教學(xué)難點(diǎn):
按音高唱唱名。
教學(xué)方法:
綜合音樂(lè )感教學(xué)法
教學(xué)用具:
CAI課件、琴、打擊樂(lè )器等。
課時(shí)安排:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容:
聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過(guò)程 :
一、組織教學(xué):師生問(wèn)好
二、創(chuàng )設情景、聆聽(tīng)歌曲
1、(多媒體展示)古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè )伴奏下徐徐展開(kāi),老師引導學(xué)生齊聲朗讀。
2、教師導入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī),能告訴老師這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節嗎?學(xué)生很自然地揭題
3、教師板書(shū)《春》,同時(shí)多媒體視頻圖象:“聽(tīng),春雷響了,好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了,紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,你希望哪些小動(dòng)物最先出現在我們面前?”學(xué)生根據自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字(老師根據學(xué)生所說(shuō)相應點(diǎn)擊畫(huà)面)
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到這么美的春天,小動(dòng)物會(huì )說(shuō)什么呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì )對春天說(shuō)一句什么呢?(學(xué)生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,在春回大地、萬(wàn)物復蘇的時(shí)候到處尋找春天,我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找,好嗎?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里?聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師)
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現歌詞內容嗎?
學(xué)生聽(tīng)歌曲,隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由表演
9、設計提問(wèn):a、春天在哪里呀?
。▽W(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會(huì )唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)
f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)
例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……
g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng )遍的歌詞,體驗創(chuàng )遍過(guò)程中的快樂(lè )
10、教師導入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?
。ǔ、跳舞、郊游……)
14、分組活動(dòng)
聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè )自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結:
看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護才會(huì )有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),去愛(ài)護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。
第二課時(shí)
教學(xué)內容:
表演《大樹(shù)媽媽》、編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、表演《大樹(shù)媽媽》
1.在完整地聆聽(tīng)歌曲的基礎上,用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過(guò)對小樹(shù)的討論“你為小樹(shù)做了什么?”加深對愛(ài)護樹(shù)木,保護綠色的認識,增強學(xué)生的環(huán)保意識。
4將學(xué)生分成小組,自編表演動(dòng)作,然后一組一組地表演給大家看。
二、編創(chuàng )與活動(dòng)
1.認識“”(以四分音符為一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告訴名稱(chēng),只讓學(xué)生通過(guò)節奏拍擊,掌握時(shí)值。
2.分小組拍擊歌曲的節奏,通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習,準確地拍擊歌曲的節奏。
3.視學(xué)生的能力情況,發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng )編帶有“0”的節奏歌謠,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準確休止的時(shí)值。
4.在演唱歌曲時(shí),遇到帶有“ ”樂(lè )句,要唱的輕松自然,不要因為有八分休止符的出現而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結
第三課時(shí)
教學(xué)內容:
表演《郊游》、編創(chuàng )與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、表演《郊游》
1.完整地聆聽(tīng)歌曲,在聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,提示學(xué)生拍擊節奏、讀歌詞等活動(dòng),積極地聽(tīng),感受音高,為準確地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的準備,達到輕松地學(xué)會(huì )歌曲。
2.結合歌曲的表演提出問(wèn)題,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現等等,啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)情感表現歌曲的內容。
3.分小組創(chuàng )編動(dòng)作,熟悉加入小鼓的節奏,完整地邊唱邊表演歌曲。
二、編創(chuàng )與活動(dòng)
1.課前準備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設想實(shí)現。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。 2. 確定節奏型,隨著(zhù)歌曲的演唱,敲擊自制的樂(lè )器。
三、課堂小結
小班音樂(lè )教案春天7
一、活動(dòng)目標:
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì )用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
二、活動(dòng)準備:
1、課件。
2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
。1)聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
。2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲。
。1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師:你聽(tīng)到歌里面唱什么?
幼兒:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
。2)觀(guān)賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
。3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著(zhù)老師輕聲唱。
3、引導幼兒創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。
。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀(guān)察。
教師:剛才我發(fā)現**小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來(lái)做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵更多不同的表演動(dòng)作。
。2)能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。
4、結束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標多一個(gè),應該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒能很快理解并記住歌詞。
小班音樂(lè )教案春天8
活動(dòng)目標
1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì )跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程
一.韻律活動(dòng):《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀(guān)察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,感受樂(lè )曲歡快情緒,知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?
2、引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?
2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫(huà);
3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
建議帶領(lǐng)孩子觀(guān)察春天的動(dòng)物,植物的變化,引導孩子用自己的身體動(dòng)作模仿;顒(dòng)開(kāi)始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說(shuō):“今天,太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)。ㄞD為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶(hù)外,和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
活動(dòng)反思
《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡(jiǎn)單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂(lè )的理解力不強,因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫(huà)的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動(dòng)導入時(shí),我結合春游、散步,讓幼兒感知春天到來(lái)的喜悅,帶著(zhù)幼兒做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)去春游”,力求使幼兒在老師的引導下,能盡快掌握歌詞,理解音樂(lè )內容,并樂(lè )意用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。
小班音樂(lè )教案春天9
活動(dòng)目的:
1、能感受四分音符與八分音符的節奏,培養初步的節奏意思。
2、會(huì )節奏說(shuō)與隨樂(lè )演奏樂(lè )器。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)準備:
。1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
。2)磁性板一張,磁鐵若干。
。3)四分音符與八分音符的節奏若干
。4)碰鈴。
活動(dòng)過(guò)程:
出示春天花園的背景圖,引導幼兒觀(guān)察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導幼兒分辨。
幼兒有節奏地學(xué)念歌謠:春天 到來(lái)百花開(kāi),紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的上面,然后按照節奏卡的提示朗讀花的節奏,如紅花對應的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個(gè)別幼兒逐一按照節奏譜念,其他幼兒聽(tīng)。念正確了大家用掌聲鼓勵,如錯了大家一起幫忙糾正。
對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
反思:
在活動(dòng)中,孩子們認識了迎春花,知道了迎春花是春天開(kāi)放的花朵,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開(kāi)花的季節等,語(yǔ)言表達方面有了一定的進(jìn)步與提高,思維得到了較好的提高。
通過(guò)這次活動(dòng),我知道了迎春花和銀翹的區別,一個(gè)是4個(gè)花瓣,一個(gè)是6個(gè)花瓣,一個(gè)花大,一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波,使我覺(jué)得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習理論知識,加強自身修養。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習,不斷的充實(shí)自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。
在學(xué)習兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開(kāi)黃花。朵朵張開(kāi)小嘴巴,它是公園小號手,迎著(zhù)春風(fēng)吹喇叭……。并能根據兒歌進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作,動(dòng)作簡(jiǎn)單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動(dòng)增添了不少的色彩。
當然也有不足之處,首先在對于時(shí)間的把握不夠,不會(huì )調節各環(huán)節的'時(shí)間安排,只會(huì )一下子“唰”的過(guò)去,有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣;其次,作為新教師,在如何引導孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問(wèn)題,還有很多需要進(jìn)步的地方。當孩子回答的問(wèn)題跟你想要的答案不一致時(shí),教師如何回應,是需要學(xué)習的地方。我會(huì )繼續努力,爭取下次有出色的表現。
小班音樂(lè )教案春天10
開(kāi)始部分
師:現在是什么季節?春天又是什么樣子的?
小結:春天有盛開(kāi)的小花,變綠的小草等。
基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
2、教師進(jìn)行小結:這就是春天的圖畫(huà),引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲。
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個(gè)唱。
結束部分
教師:這節課我們學(xué)習了春天歌,小朋友都表現得很好,可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢?
活動(dòng)延伸
活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學(xué)習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。
小班音樂(lè )教案春天11
活動(dòng)目標:
1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。
2.能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3.感知春天的美好,并在歌唱活動(dòng)中初步表現“春天真好”的情緒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話(huà),導入活動(dòng)。
師:現在是什么季節?春天有哪些植物和動(dòng)物?
師:春天真美麗,有漂亮的小花,綠綠的柳樹(shù),蝴蝶和蜜蜂也飛來(lái)了,春天真熱鬧。
二、組織幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
1.師:今天老師也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫《春天》,請你們認真聽(tīng)一聽(tīng)?
2.播放歌曲,幼兒欣賞。
3.師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們都聽(tīng)到了什么呢?
三、創(chuàng )編動(dòng)作,引導幼兒根據歌詞內容用喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1.鼓勵幼兒根據歌詞內容,大膽創(chuàng )編。
2.根據創(chuàng )編的動(dòng)作,組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。
3.請幼兒戴上頭飾,進(jìn)行歌曲表演。
活動(dòng)反思:
在初步感受歌曲旋律的基礎上,我通過(guò)請幼兒回憶歌詞內容,并出示相關(guān)圖片的方式,幫助他們更好的了解、記憶。因為內容都很形象、貼近幼兒生活,所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時(shí),我引導他們按節奏邊拍手邊念,并重點(diǎn)指導了跳躍部分的念,因此幼兒不但能很快的學(xué)會(huì )演唱,且演唱時(shí)能將跳躍部分表現出來(lái)。情緒方面,我則用言語(yǔ)進(jìn)行提示,讓他們露出微笑,開(kāi)心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌,在最后的表演環(huán)節,我制作了歌曲中的花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演,這一環(huán)節中師幼和幼幼之間的互動(dòng)體現的很好,幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演,同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。
小班音樂(lè )教案春天12
活動(dòng)目標:
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1,談話(huà)導入。
。1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開(kāi)了,小樹(shù)發(fā)芽綠了,小動(dòng)物們出來(lái)了。
師:在公園你看到了什么?小樹(shù)變成了什么顏色?
。2)總結幼兒體驗的經(jīng)驗,引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
。1)教師邊范唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )按節奏朗誦歌詞。
。3)幼兒輕聲跟唱。
提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
。1)鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動(dòng)作。
。2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂(lè )教案:小鴨小雞(唱唱做做)
活動(dòng)目標:
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內容,唱準休止符。
2.能隨音樂(lè )模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.節奏練習。
。1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
。2)按歌曲中的節奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽(tīng)清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動(dòng)作 。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng )編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進(jìn)行歌表演。
小班音樂(lè )教案春天13
活動(dòng)目標:
、备惺芨枨鷥(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。
、矅L試邊唱邊表演歌曲,體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉歌曲旋律
、睅煟捍禾焯鞖庹婧,好多小動(dòng)物都出來(lái)玩了,看有誰(shuí)呀?
、渤鍪竞。
師“蝴蝶姑娘飛來(lái)了”,提問(wèn):蝴蝶姑娘怎么來(lái)的?
帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。
、吵鍪久鄯洌赫l(shuí)也來(lái)了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作)
、闯鍪拘“淄茫嚎催有誰(shuí)呢?(學(xué)一學(xué))
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲
、崩蠋熯@里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
、步處熝莩,幼兒欣賞。你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?
、澄覀冊賮(lái)聽(tīng)一遍,請你仔細的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。
、茨阍诟枨新(tīng)到了什么?(根據幼兒回答出示相應圖譜,重點(diǎn)引導幼兒理解前半部分歌詞)
、丛瓉(lái)春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著(zhù)琴聲把這首歌唱出來(lái)吧。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W(xué)唱歌曲2遍。)
三、歌表演《春天》
、崩蠋熆吹接械男∨笥言谘莩獣r(shí)迫不及待的用動(dòng)作表演,那我們一起來(lái)邊唱邊表演吧!
幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。
、驳诙楸硌。
引導幼兒要一邊用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),一邊用用優(yōu)美的動(dòng)作表演。
小班音樂(lè )教案春天14
活動(dòng)目標:
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會(huì )跟唱。
2、嘗試根據形象的歌詞進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備:
圖譜,音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入活動(dòng),引導幼兒思考。
師:小朋友們,現在是什么季節呀?(春天)春天里有哪些景象?
小結:春天來(lái)了,柳樹(shù)會(huì )發(fā)芽,花朵會(huì )開(kāi)放,冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!
你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么?根據幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著(zhù)琴聲把這首歌唱出來(lái)吧!
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲嗎?
——請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》,我們全體小朋友一起用動(dòng)作來(lái)表現對春天的喜愛(ài)吧。
五、延伸活動(dòng):幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場(chǎng)上去找找吧。úシ鸥枨
課后反思:
在這春暖花開(kāi)的季節,一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內容,根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我采用了多種形式,傾聽(tīng),清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來(lái)幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節里,引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內容,從而達到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,幼兒的興趣很好,表現欲望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂(lè )的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會(huì )了根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步!
小班音樂(lè )教案春天15
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對春天的認識。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)準備:
1、“春天”的課件
2、“春天”的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣
1.小朋友們,現在是什么季節呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開(kāi)上小汽車(chē)去找找春天吧!
2、瞧,我們來(lái)到哪里了,你發(fā)現了什么?
——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述
指:春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開(kāi)了!
楊柳樹(shù)枝長(cháng)出了嫩綠的葉子,對著(zhù)我們怎么樣?你能用好看的動(dòng)作表示嗎?
誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶姑娘)來(lái)干什么?你聽(tīng),誰(shuí)在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來(lái)了誰(shuí)?小白兔怎么來(lái)的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)
3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來(lái),你聽(tīng)!
二.欣賞歌曲《春天》
——你聽(tīng)到了什么?(教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片,進(jìn)行單句學(xué)唱)
三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。
1.輕聲跟唱
2.通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞
3.脫離圖譜進(jìn)行演唱
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲嗎?
——請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲
2、師生共同表演《春天》
3、結束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開(kāi)車(chē)去找找吧。úシ乓魳(lè )《郊游》)
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