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大班教案:魔法的一分鐘

時(shí)間:2022-07-04 19:06:38 教案 我要投稿

大班教案:魔法的一分鐘

  作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班教案:魔法的一分鐘,希望能夠幫助到大家。

大班教案:魔法的一分鐘

大班教案:魔法的一分鐘1

  目標:

  1.體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事情。

  2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè )的小事。

  3.基本理解一分鐘的含義,能根據秒針數出一分鐘的有六十秒。

  4.提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

  5.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

  準備:

  1.有秒針的大鐘。

  2.有爺爺的圖片,開(kāi)心與不開(kāi)心的圖片各一幅。

  3.《幸福拍手歌》一盤(pán)。

  4.各種不快樂(lè )的小動(dòng)物的圖片人手一張。

  過(guò)程:

  一、爺爺不開(kāi)心,出示第一張圖片。

  1.“請小朋友看看,這張圖片上有誰(shuí)?他怎么了?”

  幼:爺爺很不開(kāi)心很難過(guò)

  2.“你是從哪里看出來(lái)的?”

  幼:爺爺的眉頭皺在一起,爺爺的嘴巴不笑!

  二、有魔法的一分鐘。

  1.一分鐘有多久?

  出示第二幅圖。

 、佟翱墒且环昼娨院鬆敔攨s露出了笑臉,奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢?“

  請幼兒積極動(dòng)腦,請3-5名幼兒來(lái)回答。

  2.體驗一分鐘。

  第一次體驗,幼兒看大鐘并根據秒針的轉動(dòng)數數。

 、賻煟骸斑@根又細又廠(chǎng)的秒針轉一圈就是60秒,讓我們一起來(lái)體驗一下吧!”開(kāi)始數…

 、凇昂昧,原來(lái)秒針轉動(dòng)60下就是一分鐘 ,那請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們在著(zhù)一分鐘里可以做些什么事呢?”

  請幼兒自由發(fā)揮,玩玩具看書(shū)……

  師:那老師給小朋友一分鐘的時(shí)間,請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會(huì )。

  一分鐘以后。

  師:好,一分鐘過(guò)去了,請你來(lái)講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情?

  小結:一分鐘很短,可是我們卻能做很多事情。

  3.有魔法的一分鐘。

 、俪鍪緢D3內容為小鳥(niǎo)在為老爺爺唱歌,爺爺便笑了。

 、诶蠋煟骸耙环昼娎锇l(fā)生了一件什么事呢?爺爺才開(kāi)心起來(lái)了?”

  幼兒:“是小鳥(niǎo)為爺爺唱了歌爺爺才開(kāi)心的!”

 、坌〗Y:原來(lái)一分鐘能做一件讓別人快樂(lè )的小事,這太神奇了!簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!

  4.送你有魔法的一分鐘。

  老師:“可是現在卻有一些小動(dòng)物它們很不開(kāi)心。請小朋友從椅子下拿出小動(dòng)物的圖片。先看看有誰(shuí)?”請2"3名幼兒來(lái)說(shuō)。

  老師:“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動(dòng)物快樂(lè )起來(lái)?”

  現在請小朋友先自己講講看。

  敲小鈴坐好。

  請若干位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在一分鐘里為小動(dòng)物做了些什么事讓它快樂(lè )起來(lái)?

  5.來(lái)跳個(gè)快樂(lè )舞吧!

  老師:“現在小動(dòng)物都快樂(lè )了,它們都很想跳舞,那我們來(lái)跳個(gè)快樂(lè )拍手舞好嗎?”

  幼兒:“好!”

  反思:

  "有魔法的一分鐘"的確具有神奇的魔力!我沒(méi)有想到"摩法師"竟成了"快樂(lè )"的第一受益者。教室里,不時(shí)會(huì )有孩子從我身邊走過(guò):"李老師,你真漂亮!""謝謝,聽(tīng)了你的夸獎我覺(jué)得很快樂(lè )!""不用謝,我也覺(jué)得很快樂(lè )!""李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?""李老師,這是我的愛(ài)心卡片,我把它送給你,因為你也有一顆愛(ài)心!"……我快樂(lè )極了,心情出奇地好,不知不覺(jué)也變得特愛(ài)說(shuō)話(huà),而妙語(yǔ)連珠、靈感閃耀!

  "寶貝,理發(fā)啦!象個(gè)'陽(yáng)光小子',真帥!""哎呀,李老師,我真高興被你發(fā)現我的小秘密,你摸摸后面的頭發(fā),有什么感覺(jué)?""哎呀,刺刺的,象仙人球!""別怕,以后有危險,我會(huì )用我的頭保護你!""真了不起,我真快樂(lè ),我有仙人球保護神啦!""我也很快樂(lè ),我是不是很勇敢!"而且,奇怪的是整個(gè)上午,所有的孩子都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑臉,也許是孩子純真的心靈,大家似乎很有默契,做了一件"讓別人快樂(lè )的事"后總會(huì )產(chǎn)生這樣的對話(huà):"你快樂(lè )嗎?"--"快樂(lè )!"--"我也很快樂(lè )!"于是,"快樂(lè )"成了我們使用頻率最高的詞,有了"快樂(lè )",突然之間,教室里發(fā)生了一些變化:教室成了快樂(lè )的海洋!

  "快樂(lè )是一種香水,灑給別人,自己手上總會(huì )留下余香!"快樂(lè )就是如此簡(jiǎn)單。

  接著(zhù),快樂(lè )開(kāi)始走向家庭。不時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)們欣慰又激動(dòng)的反應--"我嗓子啞了,孩子竟在我包里悄悄放了一卷清涼糖!""早餐時(shí),孩子為我剝了一只雞蛋。""昨晚,孩子又是為我敲背,又是為我揉肩,還問(wèn)我'快樂(lè )嗎'!""可不是,我家孩子也總在說(shuō)'快樂(lè )',我倒真被他說(shuō)'快樂(lè )'了!"……這就是"有魔法的一分鐘"!是世界上最神奇、最簡(jiǎn)單的魔法!

  "有魔法的一分鐘"除了能讓別人快樂(lè ),還有其他魔力嗎?

  從斯賓塞.約翰遜的《給你自己一分鐘》的書(shū)中我得到了啟示:一分鐘,讓我們找到內心的平和與寧靜,改善人際關(guān)系,促進(jìn)事業(yè)成功,并減輕來(lái)自工作與家庭中的壓力,使我們的人生找到動(dòng)力與意義,使我們的一生走向完滿(mǎn)與成功。我想:對于孩子來(lái)講,這些太深奧,太玄乎了,但由此我發(fā)現了可持續發(fā)展的奧秘:

  一分鐘,我可以讓孩子擁有更多的魔力!

  一分鐘老師:每天可讓不同的孩子做一分鐘老師,也許可以培養孩子的自信,挖掘孩子的閃光點(diǎn)!

  一分鐘認字:也許每天只要花上一分鐘認識一個(gè)字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

  一分鐘床頭小幽默:睡前一個(gè)好玩的小笑話(huà),能使孩子帶著(zhù)快樂(lè )的笑臉進(jìn)入夢(mèng)鄉。也許,孩子以后會(huì )很有幽默感哦!

  一分鐘問(wèn)題:告訴孩子,當你生氣地要伸出拳頭的時(shí)候能否用一分鐘問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題"除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?"

大班教案:魔法的一分鐘2

  目標:

  1、體驗一分鐘的魔力,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

  2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè )的小事。

  準備:

  多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機

  過(guò)程:

  一、門(mén)衛爺爺不快樂(lè )

 。ù蜷_(kāi)多媒體課件,畫(huà)面出現不快樂(lè )的門(mén)衛爺爺。)

 。1)門(mén)衛爺爺怎么啦?(不開(kāi)心、很難過(guò)……)

 。2)你是從哪里看出來(lái)的?(爺爺在嘆氣;爺爺的眉頭擰在一起;爺爺的頭發(fā)亂七八糟,看來(lái)心情很壞……)

  二、有魔法的一分鐘

  1、一分鐘是多久。

 。1)(出示多媒體課件):可是一分鐘后門(mén)衛爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘到底發(fā)生了什么事,使門(mén)衛爺爺變得快樂(lè )了呢?(爺爺到超市買(mǎi)了很多好吃的東西;有小鳥(niǎo)為他唱歌……)

 。2)一分鐘是多久呢?(一會(huì )兒;媽媽說(shuō)秒針走一圈,挺長(cháng)的吧!

  2、體驗一分鐘。

 。1)第一次體驗。幼兒看大鐘體驗一分鐘。

 。2)第二次體驗。幼兒做一件事體驗一分鐘。(如,有的孩子走了30步;有的唱了一首歌,等等。)

 。3)小結:一分鐘很短,但是可以做很多事情。

  3、有魔法的一分鐘。

 。1)觀(guān)看多媒體課件,內容為:紅紅邊給門(mén)衛爺爺敲背邊為他唱歌,門(mén)衛爺爺快樂(lè )地笑了。

 。2)一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂(lè )起來(lái)?

 。3)小結:一分鐘能做一件讓別人快樂(lè )的小事!這太神奇了,簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。

  三、送你“有魔法的一分鐘”

  一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂(lè )?

大班教案:魔法的一分鐘3

  目標:

  1、體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

  2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè )的小事。

  準備:

  多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機。

  過(guò)程:

  一、門(mén)衛爺爺不快樂(lè )

 。ù蜷_(kāi)多媒體課件,畫(huà)面出現不快樂(lè )的門(mén)衛爺爺。)

  師:門(mén)衛爺爺怎么了?

  幼:不開(kāi)心,很難過(guò)

  師:你是從哪里看出來(lái)的?

  幼:爺爺在嘆氣;爺爺的眉頭擰在一起;爺爺的頭發(fā)亂七八糟,看來(lái)心情很壞、、、、、、

  二、有魔法的一分鐘

  1、一分鐘是多久。

  師(出示多媒體課件):可是,一分鐘后門(mén)衛爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門(mén)衛爺爺變得快樂(lè )了呢?

  幼:爺爺到超市買(mǎi)了很多吃的東西;有小鳥(niǎo)為他唱歌。

  師:一分鐘是多久呢?

  幼:一會(huì )兒。

  幼:媽媽說(shuō)秒針走一圈,挺長(cháng)的吧。

  2、體驗一分鐘。

  1〉第一次體驗。孩子看大鐘體驗一分鐘。

  2〉第二次體驗。孩子做一件事體驗一分鐘。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

  3〉小結:一分鐘很短,但是可以做很多事情。

  3、有魔法的一分鐘。

  1〉觀(guān)看多媒體課件,內容為:冉冉邊給門(mén)衛爺爺敲背邊為他唱歌,門(mén)衛爺爺快樂(lè )地笑了。

  2〉一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂(lè )起來(lái)?

  3〉小結:一分鐘能做一件讓別人快樂(lè )的小事!這太神奇了,簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請大家試一試。

  三、送你“有魔法的一分鐘”

  1、一分鐘,你準備做一件什么事讓別人快樂(lè )?

  2、幼兒常使用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂(lè )起來(lái)。

  后記快樂(lè )是一種香水,灑給別人,自己手上也會(huì )留下余香!

大班教案:魔法的一分鐘4

  活動(dòng)目標:

  1、在參與游戲的過(guò)程中,指導規定時(shí)間內要遵守游戲規則。

  2、通過(guò)體驗“有魔法的一分鐘”游戲,了解時(shí)間在日常生活中的作用。

  3、喜歡參與游戲,體驗。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  1、鐘表一個(gè),記錄紙4張,筷子6雙,花生若干,串珠若干,彩色蘑菇若干,彩色手環(huán)若干。

  2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導入

  小馬不停蹄,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響,催人早早起。

  二、感知一分鐘

  (一)感受一分鐘的長(cháng)短。

  出示時(shí)鐘,認識時(shí)針、分針、秒針,感受一分鐘有多長(cháng)。

  (二)體驗:一分鐘在日常生活中的感受

  1、玩游戲“木頭人”。

  2、看1分鐘動(dòng)畫(huà)片。

  小結:同樣是一分鐘的時(shí)間,我們做不同的事情,因為我們的心情不一樣,所以我們對時(shí)間的感受也不一樣,有時(shí)覺(jué)得時(shí)間長(cháng),有時(shí)覺(jué)得時(shí)間短。

  (三)體驗:一分鐘能做什么

  1、分組活動(dòng):夾豆子和串珠。

  2、統計結果進(jìn)行比較。

  教師小結:短短的一分鐘能做許許多多的事情,簡(jiǎn)直就是有魔法的一分鐘啊。

  (四)再次體驗一分鐘的時(shí)長(cháng),知道如何有效利用時(shí)間運西瓜競賽:體驗如何有效利用時(shí)間。

  1、教師講解競賽方法和規則。

  2、幼兒競賽,評出獲獎隊。

  3、獲獎隊員分享經(jīng)驗。

  教師小結:看來(lái)時(shí)間還是勝利者,少用一些時(shí)間就可以得冠軍。

  三、引導幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

  1、觀(guān)看ppt課件,了解時(shí)間就是生命。

  提問(wèn):您能從圖片中看出來(lái)發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  誰(shuí)來(lái)了?他們在做什么?

  教師小結:早一分鐘,有可能就多救活一個(gè)生命,在這個(gè)時(shí)候,時(shí)間就是生命。

  2、教師小結:我們要懂得珍惜生活,珍惜時(shí)間,時(shí)間過(guò)去就再也回不來(lái)了。所以我們要珍惜現在的`生活,珍惜每一分每一秒,快樂(lè )、健康的生活。

大班教案:魔法的一分鐘5

  設計意圖:

  在日常生活中,做事拖拉是多數孩子在發(fā)展中共同存在的問(wèn)題。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時(shí)期,應逐漸培養幼兒珍惜時(shí)間的概念,為盡快適應小學(xué)生活做準備。但時(shí)間概念對大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象,因此,我特意設計本活動(dòng),旨在引導幼兒充分感知時(shí)間的價(jià)值,從自身操作活動(dòng)中,親自體驗、觀(guān)察、比較、發(fā)現和感知一分鐘的時(shí)長(cháng),知道抓緊時(shí)間就能做很多事情,從而形成初步的時(shí)間概念。習慣養成,是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,更需要通過(guò)此次活動(dòng)將珍惜時(shí)間的道理滲透其中,并融入到孩子的一日活動(dòng)中,逐步達成讓幼兒懂得珍惜時(shí)間,做事不磨蹭的目標,養成抓緊時(shí)間不浪費時(shí)間的好習慣。

  活動(dòng)目標:

  1.感受一分鐘的長(cháng)短,知道秒針走一圈,分針走一格,就是一分鐘。

  2.體驗用一分鐘時(shí)間做事情,感知專(zhuān)注做事可以提高效率。

  3.樂(lè )于表達自己的想法,對小學(xué)生活有好奇和向往。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:

  課前小調查:“一分鐘能做什么”,引導幼兒主動(dòng)學(xué)習:已經(jīng)認識過(guò)時(shí)鐘。

  物質(zhì)準備:

  幼兒游戲操作材料組:(1)蘑菇釘及插板(2)穿項鏈(3)擺花片;教師自制多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入,引導幼兒對“一分鐘”的不同感受。

  1.游戲“金雞獨立”要求:看誰(shuí)在規定的時(shí)間,能夠堅持到底。引導幼兒初步感受游戲后比較累,感覺(jué)時(shí)間長(cháng)。

  2.觀(guān)看“一分鐘動(dòng)畫(huà)”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的不同。

  提間:小朋友們,你們覺(jué)得看動(dòng)畫(huà)片用的時(shí)間和金雞獨立用的時(shí)間是一樣的嗎?你有什么感覺(jué)?

  總結:剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘,一分鐘有 60 秒。它的時(shí)間長(cháng)度是一樣的,只是會(huì )因為做的事情不同而感覺(jué)不一樣。

  二、認識時(shí)鐘:知道一分鐘有 60 秒。

  出示時(shí)鐘,認識時(shí)針、分針、秒針,有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間呢?它走一圏又要走多少下呢?讓我們一起來(lái)數一下吧。知道一分鐘有 60 秒。

  總結:秒針走一圈,分針走一格,就是一分鐘。

  三、分享“一分鐘能做什么”小調查,在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情。

  引導幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調查表,從而感受到:

  一分鐘很神奇,只要有效利用時(shí)間,每天都能做很多有意義的事情。

  四、“魔法一分鐘”游戲,體驗時(shí)間的價(jià)值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲:“擺花片”“穿項鏈”“蘑菇釘”,引導幼兒在兩次實(shí)驗操作過(guò)程中感受:相同一分鐘內所完成的不同數量。

  1.組織幼兒在不明老師計時(shí)一分鐘的情況下,進(jìn)行第一次操作活動(dòng),并引導幼兒在紙上記錄完成數量。

  2.“挑戰一分鐘”游戲,告訴幼兒進(jìn)行一分鐘計時(shí),再次操作、感受和分析比較。

  啟發(fā)提問(wèn):第二次所做事情與第一次有什么不一樣?為什么?引導幼兒完整表達,比較和驗證第二次的進(jìn)步與抓緊時(shí)間有關(guān)系從而理解越專(zhuān)注越熟練效率就會(huì )越高。

  五、出示課件“元元上學(xué)”,引導幼兒感受珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。

  1.出示圖片 1,感受“元元”多睡了這一分鐘,會(huì )發(fā)生些什么,聯(lián)想上學(xué)遲到的不良后果。

 。1)啟發(fā)提問(wèn):“遠遠遲到了,他的表情什么樣,遲到會(huì )影響到什么?”你想給元元什么好的建議?

  2.出示圖片 2,引導幼兒感知理解:不光是坐在課堂上就是珍惜時(shí)間,如果不認真聽(tīng)講,哪怕一分鐘想別的事情,也是白白浪費時(shí)間。

  3.結合幼小銜接,引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時(shí)間”。在講述和分析中使幼兒進(jìn)一步感受做事不拖沓、有效利用時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。重點(diǎn)激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,說(shuō)說(shuō)的感受和體會(huì )。

  六、觀(guān)看視頻《一分鐘能做什么?》

  啟發(fā)提問(wèn):“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么?你會(huì )獲得什么?”延伸活動(dòng):

  1.討論交流:你想用一分鐘來(lái)做些什么事情?

  2.馬上要上班小學(xué)了,小朋友制定相應的作息時(shí)間表,提醒自己遵守時(shí)間,抓緊每一分鐘做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

  3.模擬課間十分鐘。鼓勵幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節,做完這些事才能去游戲,引導幼兒感知十分鐘的時(shí)間安排要做重要的事情,做完后再玩。

  課后反思:

  本次活動(dòng)我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,以幼兒感興趣的游戲活動(dòng)貫穿于整節活動(dòng),讓幼兒充分感受一分鐘;顒(dòng)的準備分為知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備,教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識經(jīng)驗準備:開(kāi)展活動(dòng)前幼兒課前小調查:“一分鐘能做什么”,感受一分鐘能做許多有意義的事情,并引導幼兒已經(jīng)認識過(guò)時(shí)鐘,懂得一分鐘時(shí)間的概念。物質(zhì)準備中教師為幼兒創(chuàng )設了情景、視頻和圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要,珍惜一分鐘。但是在游戲活動(dòng)中由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)速較快。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(cháng)了不少,在今后的工作中,我會(huì )更好的結合新《綱要》與《3-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,尊重幼兒的最近發(fā)展區,學(xué)會(huì )如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現,同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和參與性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習,有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達到教學(xué)的有效性。

大班教案:魔法的一分鐘6

  目標:

  1。體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事情。

  2。嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè )的小事。

  3;纠斫庖环昼姷暮x,能根據秒針數出一分鐘的有六十秒。

  準備:

  1。有秒針的大鐘。

  2。有爺爺的圖片,開(kāi)心與不開(kāi)心的圖片各一幅。

  3!缎腋E氖指琛芬槐P(pán)。

  4。各種不快樂(lè )的小動(dòng)物的圖片人手一張。

  過(guò)程:

  一。爺爺不開(kāi)心,出示第一張圖片。

  1!罢埿∨笥芽纯,這張圖片上有誰(shuí)?他怎么了?”

  幼:爺爺很不開(kāi)心很難過(guò)

  2!澳闶菑哪睦锟闯鰜(lái)的?”

  幼:爺爺的眉頭皺在一起,爺爺的嘴巴不笑!

  二。有魔法的一分鐘

  1。一分鐘有多久?

  出示第二幅圖

 、佟翱墒且环昼娨院鬆敔攨s露出了笑臉,奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢?“

  請幼兒積極動(dòng)腦,請3—5名幼兒來(lái)回答

  2。體驗一分鐘

  第一次體驗,幼兒看大鐘并根據秒針的轉動(dòng)數數。

 、賻煟骸斑@根又細又廠(chǎng)的秒針轉一圈就是60秒,讓我們一起來(lái)體驗一下吧!”開(kāi)始數…

 、 “好了,原來(lái)秒針轉動(dòng)60下就是一分鐘,那請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看我們在著(zhù)一分鐘里可以做些什么事呢?”

  請幼兒自由發(fā)揮,玩玩具看書(shū)…

  師:那老師給小朋友一分鐘的時(shí)間,請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會(huì )

  一分鐘以后

  師:好,一分鐘過(guò)去了,請你來(lái)講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情?

  小結:一分鐘很短,可是我們卻能做很多事情。

  3。有魔法的一分鐘

 、俪鍪緢D3內容為小鳥(niǎo)在為老爺爺唱歌,爺爺便笑了。

 、诶蠋煟骸耙环昼娎锇l(fā)生了一件什么事呢?爺爺才開(kāi)心起來(lái)了?”

  幼兒:“是小鳥(niǎo)為爺爺唱了歌爺爺才開(kāi)心的!”

 、 小結:原來(lái)一分鐘能做一件讓別人快樂(lè )的小事,這太神奇了!簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!

  4。送你有魔法的一分鐘

  老師:“可是現在卻有一些小動(dòng)物它們很不開(kāi)心。請小朋友從椅子下拿出小動(dòng)物的圖片。先看看有誰(shuí)?”請23名幼兒來(lái)說(shuō)。

  老師:“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動(dòng)物快樂(lè )起來(lái)?”

  現在請小朋友先自己講講看。

  敲小鈴坐好。

  請若干位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在一分鐘里為小動(dòng)物做了些什么事讓它快樂(lè )起來(lái)?

  5。來(lái)跳個(gè)快樂(lè )舞吧!

  老師:“現在小動(dòng)物都快樂(lè )了,它們都很想跳舞,那我們來(lái)跳個(gè)快樂(lè )拍手舞好嗎?”

  幼兒:“好!”

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