大班主題神秘的土壤教案（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班主題神秘的土壤教案，希望對大家有所幫助。
大班主題神秘的土壤教案 篇1
[活動(dòng)目的]
1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣......
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
[活動(dòng)準備]
1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤(pán)子(里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤)
2、一幅土壤的剖面圖�；顒�(dòng)圖片：樹(shù)、草、花、莊稼、樹(shù)根、和土壤里生存的小生物。
3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物......
5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤......
6、讓家長(cháng)先帶著(zhù)幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?
2、根據自己觀(guān)察和采集的經(jīng)驗，告訴大家：
(1)捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)?(幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟、硬二字卡)
(2)什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡)
(3)仔細觀(guān)察，土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)
3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)
A、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)
B、土壤里面有什么：有許多的小生物(幼兒邊說(shuō)教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)
4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢?
讓幼兒做個(gè)小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現什么了?(有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì )死)
5、動(dòng)手小實(shí)驗：將水到入每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會(huì )融解在水里)------引出：怎樣保護土壤，不被水沖走?
6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用?(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動(dòng)物、并現場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動(dòng)后，玩：有趣的泥土)
活動(dòng)反思：
根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學(xué)方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗活動(dòng)，初步植物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長(cháng)離不開(kāi)土壤。培養幼兒觀(guān)察事物、思考、解決問(wèn)題的能力，體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
大班主題神秘的土壤教案 篇2
活動(dòng)目標
1．幼兒發(fā)現土壤是有生命的動(dòng)植物生長(cháng)生活的地方。
2．在觀(guān)察中知道要關(guān)心周?chē)澜�，珍惜土壤�?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1．組織幼兒挖泥土
“請小朋友拿上小鏟子，我們到外面去挖一些泥土，挖的時(shí)候要仔細看看泥土里有些什么？”教師和幼兒共同到戶(hù)外挖泥土，引導幼兒觀(guān)察土中有什么。
2．引導幼兒觀(guān)察土壤，探索土壤里的東西
“請小朋友看看、摸摸土壤，能發(fā)現什么？注意不要把土弄出來(lái)�！敝笇в變河^(guān)察，傾聽(tīng)幼兒的議論，觀(guān)察幼兒的態(tài)度�！艾F在請你告訴大家，你發(fā)現了什么？”“另外，土壤中還有大家看不見(jiàn)的很小的微生物，它幫助把枯葉……等腐爛成肥料，使土壤肥沃�！薄巴寥烙惺裁从�？”
3．小結
“土壤很寶貴，沒(méi)有它，植物就不能生長(cháng)，人和動(dòng)物就沒(méi)有食物吃，有的動(dòng)物也就沒(méi)有家。我們要珍惜土壤，保護土壤�！�
活動(dòng)反思
該活動(dòng)我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、探索、討論�；顒�(dòng)中讓幼兒帶問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習、探索的興趣。實(shí)驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，并鼓勵幼兒把自己在實(shí)驗中的發(fā)現，用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對幼兒觀(guān)察到現象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì )有這種現象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
大班主題神秘的土壤教案 篇3
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、人口的增多，城市中裸露的土壤越來(lái)越少，但孩子們對土壤卻似乎是天生就有著(zhù)一種必然的聯(lián)系，一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他們濃厚的興趣。近期，在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中，孩子們對泥土又產(chǎn)生了極大的好奇，“為什么種子在泥土里會(huì )發(fā)芽？”“為什么到了春天小草就鉆出來(lái)了？”“泥土里究竟有些什么？”圍繞著(zhù)孩子們的這些問(wèn)題，結合我園科學(xué)課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的研究，我設計并開(kāi)展了一系列探究性活動(dòng)，在幼兒已有的生活經(jīng)驗與知識經(jīng)驗的基礎上，引導他們通過(guò)觀(guān)察、比較、收集、記錄及小實(shí)驗等活動(dòng)，主動(dòng)體驗、積極探索，親近泥土、親近大自然，從而初步認識并了解土壤的一些基本特性，并進(jìn)一步懂得如何保護土壤、保護環(huán)境、保護大自然！
二、案例描述與分析
準備階段：接觸泥土——在尋找與發(fā)現中學(xué)習
活動(dòng)（一）：前期物質(zhì)準備——采集土壤
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日—4月5日
活動(dòng)目標：通過(guò)戶(hù)外采集等途徑，收集各種不同顏色、不同作用的土壤，從而促進(jìn)對土壤種類(lèi)的了解。
活動(dòng)準備：家長(cháng)告之書(shū)（附1）、小型密封膠袋
活動(dòng)步驟：
1、發(fā)放告知書(shū)，充分利用家長(cháng)資源采集土壤。
2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標本。
3、幼兒自由觀(guān)察、比較，探索各種土壤的不同。
活動(dòng)（二）：前期經(jīng)驗準備——泥土里有什么？
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日—4月14日
活動(dòng)目標：通過(guò)尋找、觀(guān)察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激發(fā)探索自然、親近自然的興趣。
活動(dòng)準備：一幅大的土地剖面圖、家長(cháng)告知書(shū)（附1）
活動(dòng)步驟：
1、發(fā)放家長(cháng)告知書(shū)，請求家長(cháng)的協(xié)助配合。
2、幼兒將自己尋找和發(fā)現的事物用圖文結合的方式制作成卡片。
3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發(fā)現。
4、幼兒自由欣賞，討論。
附1：家長(cháng)告知書(shū)
尊敬的家長(cháng)朋友：
我們的科學(xué)系列活動(dòng)“神奇的土壤”正在進(jìn)行中。近期，請您配合我們做好下列工作：
1、采集各種土壤
要求：
�。�1）請您利用周末或清明假期下鄉的機會(huì )，帶孩子采集各種不同的土壤（顏色、作用、成分不同等），不同的土壤請分別存放。
�。�2）請讓孩子用繪畫(huà)形式記錄土壤的采集地點(diǎn)、采集的方法、采集時(shí)發(fā)生的趣事等，家長(cháng)可適當配上說(shuō)明文字。（參考采集記錄表）
�。�3）作業(yè)尺寸：A4型號
�。�4）4月6日（周二）
2、觀(guān)察、發(fā)現土壤中的事物
要求：
�。�1）在采集土壤的同時(shí)，請您有意識地引導孩子觀(guān)察發(fā)現土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石頭等）、土壤深處（如動(dòng)物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所發(fā)現的事物有何不同。
�。�2）請孩子用自己的方式（繪畫(huà)或文字）做好記錄。（參考觀(guān)察記錄表）
�。�3）作業(yè)尺寸：A4型號
上交時(shí)間：4月14日（周三）。
3、請您幫忙
要求：
�。�1）請幫我們收集或下載有關(guān)各種土壤的知識資料及圖片資料（有條件的家長(cháng)可用彩色打印資料）。
�。�2）上交時(shí)間：4月7日（周三）。
大班主題神秘的土壤教案 篇4
設計思路：
本活動(dòng)源自團結版教材（中班下）科學(xué)活動(dòng)《土壤的秘密》。進(jìn)行該活動(dòng)時(shí)，我班科學(xué)課題“神奇的土地”系列活動(dòng)的開(kāi)展正處于第二個(gè)階段，即“土壤與動(dòng)植物的關(guān)系”。在此之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了“階段一：土壤的種類(lèi)”的活動(dòng)，孩子們通過(guò)采集、觀(guān)察、分類(lèi)等活動(dòng)，已對土壤的種類(lèi)有了一定的了解。
幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘�、認知興趣和探索欲望。而本活動(dòng)的探索對象：土壤，對孩子們來(lái)說(shuō)，更是具有極大的吸引力。在他們眼里，隨處可見(jiàn)的土壤對是那么地神奇又是那么地神秘。土壤里究竟有些什么？為什么植物和動(dòng)物都可以在其中生存？因此我們結合“小工具、大妙用”的主題，針對我班幼兒年齡特點(diǎn)與知識經(jīng)驗積累，設計并開(kāi)展該活動(dòng)，旨在通過(guò)觀(guān)察、比較及操作活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒探尋土壤的秘密，走入神奇的土壤世界。同時(shí)，通過(guò)對土壤的探索，引導幼兒建構延續的、系統的、自主的知識學(xué)習體系，為其今后的經(jīng)驗獲得和知識學(xué)習奠定基礎。
活動(dòng)目標：
1、體驗探索土壤的樂(lè )趣，養成細致觀(guān)察、認真思考的探究精神。
2、嘗試利用各種工具探究土壤里的成分，發(fā)展動(dòng)手操作能力及觀(guān)察比較能力。
3、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有通過(guò)游戲、操作、實(shí)驗等掌握了分離不同物質(zhì)的方法及感受空氣存在的經(jīng)驗。
2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標明大、中、�。�、量杯、衛生紙、透明水杯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒談話(huà)：我見(jiàn)過(guò)的土壤。
教師提問(wèn)：小朋友們曾經(jīng)在各種不同的地方采集過(guò)各種土壤，你們都在土壤里發(fā)現過(guò)什么？
2、引導幼兒觀(guān)察干燥的土壤，發(fā)現土壤中顆粒大小不同
�。�1）教師提問(wèn)：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？
�。�2）引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開(kāi)？
3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。
�。�1）看一看：桌上有些什么工具？
�。�2）想一想：可以怎么用？
�。�3）做一做：幼兒在舒緩的音樂(lè )中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來(lái)分離土壤的大小顆粒。
�。�4）說(shuō)一說(shuō)：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。
�。�5）比一比：哪種方法最好？為什么？引導幼兒從操作完成速度及質(zhì)量方面進(jìn)行比較。
4、引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見(jiàn)的東西。
�。�1）引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見(jiàn)的秘密？
�。�2）想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？
�。�3）試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察變化，想一想，為什么會(huì )這樣？
5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發(fā)現這些秘密？
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的重點(diǎn)是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒，探索土壤中看不見(jiàn)的東西，如水和空氣。此活動(dòng)前，幼兒要有采集土壤、觀(guān)察土壤的經(jīng)驗，并對土壤的特性及種類(lèi)有了一定的了解；此外，幼兒還應掌握使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)的基本方法，如篩選、攪拌等�；顒�(dòng)中，教師一是要指導幼兒學(xué)習正確的實(shí)驗方法，二是要引導幼兒思考不同工具和方法的優(yōu)劣。
2、操作過(guò)程中，教師可提供一些常見(jiàn)的或廢舊物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料，既可以廢舊利用，又可以保護環(huán)境�；顒�(dòng)結束后，還可以將操作工具投放到活動(dòng)區中，便于幼兒反復操作。
3、組織幼兒開(kāi)展延伸活動(dòng)：自制小書(shū)《土壤的秘密》，將自己在土壤中的發(fā)現用簡(jiǎn)單的符號或圖畫(huà)繪制成冊。
4、提請家長(cháng)配合：
�。�1）帶孩子觀(guān)察小區周?chē)耐寥篮屯寥览锷畹膭?dòng)植物。
�。�2）帶孩子查找資料，了解土壤里還有哪些成分。
大班主題神秘的土壤教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2、了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類(lèi)有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備：
禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物的根若干、圖片若干、切好的蘿卜片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。
師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹(shù)枝……2、讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達樹(shù)根的外部特征。
師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒(méi)有？主我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦，原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根！你們看看樹(shù)根是怎么樣的？
幼：我看到的樹(shù)根是毛毛的……刺刺的……長(cháng)的亂七八糟的……3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(cháng)在哪里？
教師小結：原來(lái)植物都有根，都長(cháng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。
二、幼兒通過(guò)嘗試、初步認識一些植物的根
1、幼兒動(dòng)手試著(zhù)尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤(pán)中的植物）今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？
2、介紹三種根的外部特征，與周?chē)∨笥驯容^不同之處。
師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長(cháng)在泥土里，拔出來(lái)時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長(cháng)長(cháng)的，像面條，像頭發(fā)，像許多線(xiàn)，像老爺爺的胡須……師：剛才小朋友說(shuō)的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？
幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的'根是須根……師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長(cháng)得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？
3、教師小結三種根的外形特征。
三、給植物的根找家師：寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示圖片，幼兒觀(guān)察后用語(yǔ)言表達根的作用。
2、介紹根和人類(lèi)的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護植物。幼兒根據生活經(jīng)驗指出根和人類(lèi)的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴�，可以制作根制工藝品。
3、防止水土流失。
介紹根生長(cháng)在土壤里可以防止水土的流失。
五、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
大班主題神秘的土壤教案 篇6
設計意圖：
對大班幼兒來(lái)講對土壤的理解不是很清楚，不知道土壤對我們人類(lèi)以及植物的好處，不清楚土壤有幾種顏色，有干濕和硬軟之分，因此，我特設計了本節《土壤大探秘》能讓幼兒較清楚的理解土對人類(lèi)的作用。
活動(dòng)目標：
1. 感知了解土壤有多種顏色，有干濕和硬軟之分，里面有水、空氣、腐爛物等成分。
2. 嘗試用小實(shí)驗的方式探究土壤特點(diǎn)，知道土的人類(lèi)的作用。
3. 樂(lè )意參與活動(dòng)，萌發(fā)珍惜土地的感情。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒資源：主題小書(shū)、記錄單、自封袋1個(gè)。
2. 教師資源：掛圖、DVD、土壤1份(內有一份樹(shù)葉、樹(shù)根等);大盤(pán)子1個(gè)(里面有干、濕的土壤);與土壤相關(guān)字卡，一盆在富含腐殖質(zhì)的土壤里生長(cháng)出的植物;一盆在瘠土壤里長(cháng)出的植物;荒瘠土地、梯田、種植綠肥、收集落葉漚肥的圖片各1張。
3. 經(jīng)驗準備：有挖土經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 看一看、捏一捏、想一想，探究干濕的區別。
(1)教師：你們知道這是什么嗎?它是什么顏色的?除了黑色的土，你還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的土?猜猜它是軟的還是硬的?
(2)教師：請你們來(lái)捏一捏土壤，感受一下有什么感覺(jué)(幼兒邊說(shuō)教師邊出示“軟”“硬”字卡)
(3)教師：什么樣的土壤是軟的什么樣的土壤是硬的?
(4)教師：土壤有多種顏色，它們有的是干土，有的是濕土，軟硬程度也不一樣。
2. 出示掛圖，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察土壤剖面圖和小實(shí)驗，了解土壤對動(dòng)植物生長(cháng)的作用。
(1)教師：土壤對上面的世界是什么樣的?
(2)教師：可以種植植物、花草樹(shù)木、莊稼……還有許多美麗的建筑。
(3)土壤里面有什么?
(4)教師：有許多小生物在這里生活，有蚯蚓、蛇、青蛙……
(5)教師：土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣的，為什么它們能在這里生存怩?
3. 引導幼兒觀(guān)察，了解土壤層。
(1)引導幼兒閱讀主題小書(shū)，比較土壤各分層之間的異同。
(2)教師：看看這兩盆植物，你們發(fā)現什么?
(3)教師：在富含腐殖質(zhì)的土壤里生長(cháng)出的植物茁壯且呈綠色，而在貪瘠土壤里長(cháng)出的植物細弱，柔軟且枯黃。
(4)教師出示荒瘠的土地、梯田等幾種圖片。
活動(dòng)延伸：
教師出示一些用泥自制的泥人、泥動(dòng)物，并現場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒興趣，讓幼兒交流欣賞。
大班主題神秘的土壤教案 篇7
活動(dòng)一
目的：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類(lèi)（如黑土、黃土、白土、紅土等）。
2.了解土對人類(lèi)的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
準備：
1.知道植物生長(cháng)的三要素：水、空氣、陽(yáng)光。
2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。
3.實(shí)驗用的酒精燈、杯子，連根的干枯的青菜、花、樹(shù)標本。
4.四盒不同種類(lèi)的土壤標本。
5.可以種植的小菜秧、樹(shù)苗、花苗若干。
6.錄像機及錄像帶、電視機。
過(guò)程：
一、植物為什么會(huì )干枯
1.出示連根的干枯的青菜，請幼兒觀(guān)察：青菜怎么樣了？（干枯了。）為什么會(huì )干枯？（因為菜根離開(kāi)泥土了。）
2.用同樣的方法出示干枯的花、樹(shù)，讓幼兒觀(guān)察并思考：它們?yōu)槭裁磿?huì )干枯？（因為它們都離開(kāi)了泥土。）
3.小結：一般來(lái)說(shuō)，植物在泥土里才能生長(cháng)，離開(kāi)土壤就會(huì )干枯。
二、土中有什么
1.請幼兒捏一捏從種植園取來(lái)的泥土是干的還是濕的。（濕漉漉的。）這說(shuō)明泥土中有什么？（水分。）
2.請幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現了什么？（有氣泡上升。）這說(shuō)明泥土中有什么？（空氣。）
3.把泥土撒在石棉上，然后放在酒精燈上加熱，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現了什么？（會(huì )冒煙。）為什么？（泥土中有樹(shù)葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）
4.小結：植物能在土壤中生長(cháng)，是因為土壤中有水、空氣和肥料。
三、土是什么顏色的
1.從種植園取來(lái)的土是什么顏色的？（黑色。）
2.除了黑色的土，你還看見(jiàn)過(guò)什么顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標本給幼兒觀(guān)察。）
四、土有什么用
1.錄像畫(huà)面一：廣闊的田野。
引導幼兒討論：田野里有了土能生長(cháng)什么？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）
2.錄像畫(huà)面二：高山、丘陵。
引導幼兒討論：山上有了土能生長(cháng)什么？（樹(shù)、竹、花、草、蘑菇等。）
3.錄像畫(huà)面三：磚瓦廠(chǎng)。
引導幼兒討論：造房子需要什么材料？磚瓦是用什么材料做的？
4.錄像畫(huà)面四：各種陶瓷器皿。
引導幼兒討論：陶器、瓷器是用什么材料做的？
5.小結：土是人類(lèi)不可缺少的東西，是植物的家園，我們應珍惜每一寸土地。
五、與“土”交朋友
按幼兒意愿將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里，一組幼兒把小樹(shù)苗種到幼兒園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆里。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒每天觀(guān)察自己種植的小菜秧、小樹(shù)苗、花苗的生長(cháng)情況。
活動(dòng)二
目的：
1.引導幼兒感知并區分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長(cháng)的土壤條件。
2.培養幼兒探索的興趣。
準備：
“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個(gè)易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1.出示圖片�！胺N子寶寶”想找個(gè)合適的地方安家，成長(cháng)為健壯的苗苗。它們找呀找，發(fā)現了三種不同的土壤。
2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請小朋友來(lái)幫助它。
二、感知并區分粘土、沙土、壤土
1.請幼兒分別用小罐裝三罐土，引導幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。
2.小結：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.請幼兒分別向三罐土澆少量水，說(shuō)說(shuō)看到了什么現象。（水積在粘土上長(cháng)時(shí)間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）
4.小結：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。
三、幫助“種子寶寶”安家
1.“種子寶寶”應挑選哪種土壤安家才合適？為什么？
2.小結：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因為壤土又透氣又滲水。
3.請幼兒把豆種撒在壤土罐中。
活動(dòng)延伸：
分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導幼兒每天觀(guān)察“種子寶寶”的生長(cháng)情況。
大班主題神秘的土壤教案 篇8
活動(dòng)目標
1.感知土壤的特點(diǎn)，知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。
2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
活動(dòng)準備
1.每人一小杯子（里面有土壤）
2趣味練習：在土壤里生長(cháng)，土壤里的故事
趣味練習
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒拿出每人帶來(lái)的一小杯土壤。
請幼兒觀(guān)察：土壤是什么顏色的？是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？
2.觀(guān)察后交流
�。�1）捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)？
�。ㄓ變焊兄寥溃很�，硬）
�。�2）什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？
�。竦耐寥儡�，干的土壤硬。）
�。�3）仔細觀(guān)察，土壤有些什么顏色？
�。ㄗ層變合嗷ケ容^。）
3.了解土壤的作用
�。�1）感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
�。�2）土壤上面：可以種植植物
�。�3）土壤里面有有許多的小生物
4.實(shí)驗：
�。�1）呼吸的土壤
放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現什么了？
�。ㄓ性S多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì )死）
�。�2）實(shí)驗：溶解的土壤
將水到入一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？
�。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西，得出結論：土壤會(huì )融解在水里）
討論：怎樣保護土壤，不被水沖走？
5.趣味練習
�。�1）在土壤里生長(cháng)
請幼兒觀(guān)察圖片，找出有哪些東西是在土壤里生長(cháng)。
�。�2）土壤的故事
請幼兒排序圖片。編出土壤的故事。
大班主題神秘的土壤教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類(lèi)（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類(lèi)的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。
3、知道植物生長(cháng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤(pán)土壤。（四人一組）
3、實(shí)驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類(lèi)的土壤標本。（黑土、黃土、白土、紅土）
6、一袋泥土。
活動(dòng)過(guò)程：
一、植物為什么會(huì )干枯
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導幼兒討論：植物生長(cháng)離不開(kāi)什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì )干枯）。
2、小結：引導幼兒自己小結，（小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林，魚(yú)兒愛(ài)海洋，我們植物愛(ài)的是土壤。）植物的家是土壤，離開(kāi)土壤會(huì )干枯。
二、土中有什么
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹(shù)葉、草等的腐爛物），和植物生長(cháng)過(guò)程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說(shuō)明土壤中有什么？（水分）
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現有什么？（空氣）
4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結：原來(lái)土壤里有這么多寶貝，它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長(cháng)有營(yíng)養。
6、引導幼兒仿編兒歌：“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋，植物愛(ài)的是土壤，土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個(gè)大寶庫，植物生長(cháng)有營(yíng)養。有了營(yíng)養，幼兒模仿植物生長(cháng)的過(guò)程�！�
三、土是什么顏色的
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來(lái)土有幾種顏色。
四、土的其它用途
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。
2、小結：土壤對植物有用，對人類(lèi)的用處也很大。
五、延伸活動(dòng)
與“土”交朋友讓幼兒自由玩土。
活動(dòng)反思：
根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學(xué)方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗活動(dòng)，初步植物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長(cháng)離不開(kāi)土壤。培養幼兒觀(guān)察事物、思考、解決問(wèn)題的能力，體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
大班主題神秘的土壤教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1.讓孩子初步了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(cháng)。
2.引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹(shù)立環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、植物離不開(kāi)土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀(guān)察小草的根長(cháng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養育了小草?(土壤)
2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀(guān)察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì )干枯?”(因為它們的根離開(kāi)了泥土)
3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀(guān)察，回答問(wèn)題。(因為它的根長(cháng)在土里)
4、小結：很多植物生長(cháng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì )干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)
2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀(guān)察，“水中出現了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么?”(空氣)
3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀(guān)察：“你發(fā)現了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明了什么?”教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì )燃燒、冒煙。
4.引導幼兒根據以上狀況，討論得出結果：植物能在土壤中生長(cháng)，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時(shí)人類(lèi)的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類(lèi)都很重要，我們要保護土壤。
(三)、怎樣保護土壤
教師：“土壤對植物和人類(lèi)都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?”
教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì )破壞土壤，影響植物生長(cháng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會(huì )溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(cháng)。)
延伸活動(dòng)
1.結合幼兒園的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類(lèi)投放。
2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護花草、樹(shù)木。
3.家庭教育家長(cháng)和孩子共同做好生活垃圾的分類(lèi)投放。持之以恒，培養幼兒的環(huán)保意識。
大班主題神秘的土壤教案 篇11
第一課時(shí)
本課概述
本課引導學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗來(lái)幫助學(xué)生認識自然界水土流失的現象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學(xué)生認識到保護土壤的重要性，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育。
教學(xué)目標：
�。保R能力目標：
�。ǎ保┠懿孪氤鳇S河水變黃的原因，并能用實(shí)驗證實(shí)自己的猜想。
�。ǎ玻┠苡米约旱脑�(huà)說(shuō)出造成水土流失的原因。
�。玻楦袘B(tài)度目標：
�。ǎ保┰敢饬私庠斐伤亮魇У脑�。
�。ǎ玻┠芘c小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗。
�。ǎ常┠軐ψ约鹤龀稣_客觀(guān)的評價(jià)。
�。常甋TSE目標：
能意識到土壤遭到破壞對我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。保媚M實(shí)驗探究自然界水土流失的原因。
�。玻苡米约旱脑�(huà)說(shuō)出造成水土流失的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用模擬實(shí)驗探究水土流失的原因。
教學(xué)準備：
多媒體課件。小組實(shí)驗用具：壤土、2個(gè)淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊、2個(gè)大的托盤(pán)、臉盆。
教學(xué)過(guò)程：
一．導入新課
�。保蕾p詩(shī)歌：
師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數綠野讓大地充滿(mǎn)勃勃生機！細心賞千遍：遠山花開(kāi)彩蝶飛，鳥(niǎo)聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著(zhù)生命和希望！
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許多動(dòng)物和植物的家。這節課，我們一起來(lái)探討土壤保護方面的話(huà)題吧�。ò鍟�(shū)課題：7土壤的保護）
�。玻龑W(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。
師：下面我們觀(guān)看一段錄相。要求：注意觀(guān)察，你看到了什么？想到了什么問(wèn)題？
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。
學(xué)生通過(guò)看可能會(huì )發(fā)現黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什么少樹(shù)木？……等等問(wèn)題。
如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討論一下看到的景象，在嘗試提出問(wèn)題。
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