81国产精品久久久久久久久久,午夜一区二区三区视频,国产伦精品一区二区免费,一区二区三区网址,亚洲欧美日韩精品永久在线,中文字幕国产一区二区三区,精品国产高清一区二区三区

幼兒園中班教案《我的小手》

時(shí)間:2022-09-15 19:02:28 教案 我要投稿

幼兒園中班教案《我的小手》

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《我的小手》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《我的小手》

幼兒園中班教案《我的小手》1

  一、活動(dòng)目標:

  1、初步認識手的結構和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

  2、幫助幼兒理解,體會(huì )自己的小手本領(lǐng)大。

  3、簡(jiǎn)單了解保護手的方法。

  二、活動(dòng)準備:

  1、手的圖片

  2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數相同)

  3、操作材料:

 。1)夾珠子(筷子、木珠)

 。2)穿珠子

 。3)繪畫(huà)(涂色:“我的小手”)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、幼兒操作

  老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”

 。ǘ、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì )到自己的小手本領(lǐng)很大。

  提問(wèn):

  1、剛才你做了什么?是用什么做的?

  2、除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì )做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)

  老師小結:小朋友的小手本領(lǐng)真大,可以做這么多的事,那么,小手本領(lǐng)為什么會(huì )這么大呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

 。ㄈ、觀(guān)察認識手

  1、幼兒觀(guān)察手

  提問(wèn):你的手上有什么?(手指)

  2、認識手指名稱(chēng)。

 。1)介紹手指名稱(chēng)。

  出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P表?yè)P小朋友,也表?yè)P表?yè)P自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。

 。2)鞏固認識手指。

  a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將x x戴在x x指上。

  b、游戲:“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。

  3、認識手的其它部分。

 。1)手指長(cháng)在哪里?(手掌)

 。2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

 。ㄋ模、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì )怎樣?怎樣保護手?

  1、討論后請個(gè)別幼兒回答,

  2、老師小結:勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

  提問(wèn):怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,我們小手的本領(lǐng)會(huì )不會(huì )還這么大呢?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

  五、活動(dòng)總結:

  教師針對幼兒的今天的表現,給予及時(shí)適當的評價(jià),表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒,增強其自信心。

  六、活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒繼續操作

  2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。

幼兒園中班教案《我的小手》2

  活動(dòng)目標

  1、能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義并根據手勢進(jìn)行創(chuàng )造性地想象。

  2、引導幼兒看手勢創(chuàng )編不同的故事,提高口語(yǔ)表達能力。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際,引起幼兒學(xué)習各種手語(yǔ)的興趣。

  活動(dòng)準備

  課件、視頻:手語(yǔ)歌曲《祈禱》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入“會(huì )說(shuō)話(huà)的手”

  1、教師做簡(jiǎn)單的手勢,讓幼兒知道表達的含義。

  小結:不光嘴能說(shuō)話(huà),手勢也能講話(huà)。

  2、做生活中常見(jiàn)的手勢,知道其表達的含義。

  二、手勢像什么

  1、教師做簡(jiǎn)單的手勢,讓幼兒聯(lián)想像什么。

  教師:有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。

  現在我做一個(gè)手勢,你們想一想它像什么,想得越多越好。

  2、請個(gè)別幼兒做手勢,讓其余幼兒猜猜是什么。

  三、看手勢編故事。

  手勢不僅可以說(shuō)話(huà),還能講故事呢!

  1、看手勢表演故事。

  2、幼兒根據手勢自由編故事。

  3、講述故事。

  四、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢。

  1、聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢

 。1)還有哪些人只能用手勢來(lái)說(shuō)話(huà)?

 。2)你還在哪里見(jiàn)過(guò)?為什么要做手語(yǔ)?

 。ぐl(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)

  2、教師做手語(yǔ),幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

  我也來(lái)用手說(shuō)一句話(huà),猜猜它是什么意思?

 。ㄓ變簩W(xué)做)

  五、結束部分

  1、欣賞手語(yǔ)歌曲《祈禱》

  2、咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。

幼兒園中班教案《我的小手》3

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà),并大膽添畫(huà)。

  2、對趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

  4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動(dòng)內容:

  一、游戲“小手變魔術(shù)”,觀(guān)察發(fā)現手型的變化。

 。ㄔu議:游戲能有效引起幼兒的興趣,在老師的帶動(dòng)和提示下,幼兒的小手都積極動(dòng)起來(lái)了,有的說(shuō):我的小手變成了“大老虎”;我會(huì )變成“圓圓的球”;我變一朵“漂亮的花”等等。幼兒之間的交流也比較活躍,興趣高漲。)

  二、示范手印畫(huà)

  1、示范以不同的手型蘸顏料的方法,強調衛生要求。

  2、引導幼兒根據自己要表現的形象進(jìn)行比較合理的印畫(huà)布局。

 。ㄔu議:老師以比較夸張的語(yǔ)氣進(jìn)行示范講解,并注意給孩子想象的提示,給想象創(chuàng )作做好一定的鋪墊。幼兒對布局方面理解比較隨意,感知方面要老師強調,表現在布局方面缺乏經(jīng)驗。)

  三、豐富經(jīng)驗,討論設計

  1、提問(wèn):你想把你的手印變成什么?

  2、討論怎樣組合各種手型表現形象。

  3、幼兒分組進(jìn)行手印印畫(huà)。

 。ㄔu議:星宇、樂(lè )樂(lè )、珍珠等幼兒發(fā)言活躍,大膽表達自己的設計、想法,說(shuō)要變多多腳的“毛毛蟲(chóng)”,要變“太陽(yáng)公公”,變自己喜歡的小動(dòng)物等等。但幼兒表現對如何合理組合各種手型方面還是缺乏經(jīng)驗。)

  四、想象創(chuàng )作

  1、幼兒進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。

  2、分享與展示。

  反思:

  活動(dòng)的內容幼兒很喜歡,蘸顏料印畫(huà)的技能,幼兒在小班階段就學(xué)習過(guò),有一定的經(jīng)驗;但從幼兒的活動(dòng)表現來(lái)看,很多幼兒都能通過(guò)語(yǔ)言表現自己的創(chuàng )造性的設計,實(shí)際動(dòng)手表現時(shí),出現無(wú)從下筆的情況,主要是缺乏繪畫(huà)的基本技能;部分幼兒出現模仿范畫(huà)的情況,建議可以多提供生活中幼兒比較熟悉的各種動(dòng)物、植物等物體的簡(jiǎn)筆畫(huà),給這部分幼兒直觀(guān)創(chuàng )作的刺激。還有,要加強幼兒基本繪畫(huà)技能練習的活動(dòng),讓幼兒在繪畫(huà)基本技能的基礎進(jìn)行創(chuàng )作,才能把自己的想法通過(guò)繪畫(huà)的方式表達出來(lái),更能讓幼兒體驗成就感。

幼兒園中班教案《我的小手》4

  活動(dòng)目標:

  1、懂得人的生活、學(xué)習、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、能多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護自己的小手。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準備:

  1、有扣子的衣服。

  2、口袋箱子一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

  3、關(guān)于手受傷的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入,引起幼兒興趣。

  1、欣賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來(lái))

  教師:小朋友,你們看看,畫(huà)上有什么?(手掌)

  教師:對了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫(huà),叫手印畫(huà)。你們再觀(guān)察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

  教師:原來(lái)啊他們的大小不同,現在請小朋友們把小手拿出來(lái),和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長(cháng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

  教師:再來(lái)看看這張畫(huà)上有什么?大的是什么印出來(lái)的(大拇指),小的是什么印出來(lái)的(小拇指)?

  教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來(lái)認識一下我們的手指吧。

  二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。

  1、游戲“奇妙的口袋”

  教師:我們的小手除了可以制作手印畫(huà)之外,還能做什么事呢?

  教師:老師帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么?(請個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué),猜猜摸到的是什么?)

  教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的,是軟的`還是硬的,是光滑的還是粗糙的。

  2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗,發(fā)現有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。

  實(shí)驗:只用大拇指來(lái)解紐扣。

  教師:原來(lái)桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來(lái)做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。(教師先師范,在請個(gè)別幼兒上來(lái)操作)

  教師總結:原來(lái)扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

  三、結合實(shí)際,思考并討論如何來(lái)保護小手。

  1.通過(guò)上述操作,認識到小手的重要性。

  教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

  教師:老師這里準備了一些圖片,我們一起來(lái)看一看。

  2.觀(guān)看圖片,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應該怎么來(lái)保護我們的小手呢?(請個(gè)別幼兒回答表述)

  四、教師總結

  教師:小朋友說(shuō)了好多保護小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現在讓我們回教室去教教他們吧!

  活動(dòng)反思:

  亮相課我選的是一節社會(huì )課《我的小手》;顒(dòng)一開(kāi)始我準備了一張手印畫(huà),就是印有手掌印和指紋的畫(huà),讓幼兒認識到每個(gè)人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長(cháng)短的。還準備了一個(gè)神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個(gè)環(huán)節的時(shí)候沒(méi)有把幼兒感受到的屬性都描述出來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)“小手除了能制作手印畫(huà)以外還能做什么?”引出下一個(gè)環(huán)節,我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,根本不用操作就都能夠回答出來(lái)了,這一環(huán)節完全可以一句帶過(guò)。在前面幾個(gè)環(huán)節當中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個(gè)環(huán)節里讓幼兒自由討論講述如何來(lái)保護小手。但是幼兒的回答和我的總結跟保護小手的內容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內容的過(guò)于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶,幼兒只有在一開(kāi)始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒(méi)能關(guān)注到所有幼兒,在環(huán)節與環(huán)節的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過(guò)程中慢慢進(jìn)步。

幼兒園中班教案《我的小手》5

  一、活動(dòng)目標

  1、了解小手的各個(gè)部位

  2、知道小手本領(lǐng)大,愿意自己的事情自己做。

  二、活動(dòng)準備

  1、謎語(yǔ)《手》

  2、小手本領(lǐng)圖

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、認識小手:用猜謎的方式引出話(huà)題:一樣東西人人有,一只左來(lái)一只右,吃飯穿衣都靠它,它是我的好朋友。引導幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話(huà)小手是什么樣的?(手心、手背、五個(gè)手指頭)說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指的名稱(chēng)。

  2、小手本領(lǐng)大說(shuō)說(shuō)你的小手有些什么本領(lǐng)?

  3、比一比、賽一賽:教師出示小手本領(lǐng)圖,讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說(shuō)明:我們來(lái)比一比,老師每天都會(huì )觀(guān)察誰(shuí)的小手最能干,把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫(xiě)在小紅旗上,插在相應的圖示上,到最后看看誰(shuí)的小紅旗最多。

  4、玩小手游戲,試試自己的小手會(huì )怎樣活動(dòng)?如:舉手、拍手、伸手、握拳等。

幼兒園中班教案《我的小手》6

  活動(dòng)目標:

  1、知道自己每個(gè)手指的名稱(chēng)。

  2、能夠認識自己的小手,知道自己小手的本領(lǐng)。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準備:

  1、手影圖片:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀

  2、小手本領(lǐng)的PPT

  3、小手媽媽圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手影圖片引出話(huà)題

  1、師:“寶貝們好,今天有一些客人來(lái),我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?”

  播放手影圖片(ppt)

  (手影:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)

  2、師:“我們剛剛看到的是‘手影表演’,是叔叔阿姨用他們的手變出來(lái)的小動(dòng)物,你們想不想來(lái)變一變!

  (幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥(niǎo)’)

  3、師:“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著(zhù)老師做一個(gè)小手游戲《小手拍拍》!

  (幼兒伸出小手)

  小手 小手拍拍 我的小手舉起來(lái) 小手 小手拍拍 我的小手抱起來(lái)

  小手 小手拍拍 我的小手轉起來(lái) 小手 小手拍拍 我的小手藏起來(lái)

  4、師:“你們把什么藏起來(lái)了?我可看到了哦,我們大家一起數一、二、三,一起伸出來(lái)!

  幼:“一、二、三!(一起伸出小手)

  二、認識小手

  1、師:“今天小手媽媽也來(lái)和我們寶貝們做游戲,我們一起用小手和她打招呼!

  (幼兒和小手媽媽打招呼)

  2、師:“手媽媽有五個(gè)手指寶寶,我們一起來(lái)數一數!

  (幼兒數一數手指)

  3、師:“這是手指xxx手心,我們來(lái)摸一摸!(指著(zhù)手心)

  4、師:“這是手指xxx手背,我們來(lái)搓一搓!(指著(zhù)手背)

  5、師:“小手 xxx五個(gè)手指寶寶都很能干,我們一起來(lái)認識一下他們!

  6、師:“第一個(gè)寶寶,它是家里的老大,它叫‘大拇指’。它有一種本領(lǐng),可以表?yè)P人(伸出大拇指表?yè)P自己)

  7、師:“第二個(gè)寶寶,它是家里的老二,它叫‘食指’。它有一種本領(lǐng)可以指東西。試試看,門(mén)在哪里?我們用它指一指!

  8、師:“第三個(gè)寶寶,它是家里的老三,它叫‘中指’。它的個(gè)頭最高。(中指中指點(diǎn)點(diǎn))

  9、師:“最小的手指寶寶,它叫‘小拇指’。它可以打勾勾,試一試,和自己的好朋友打勾勾。

  10、師:“這個(gè)手指寶寶沒(méi)有名字,我們叫它‘無(wú)名指’,無(wú)就是沒(méi)有的意思!

  (小結:手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它們可以幫我們做許多事情)

  三、小手的本領(lǐng)

  1、師:“寶貝們的小手會(huì )做什么事情呢?”

  (幼:“小手可以用來(lái)吃飯,轉一轉,畫(huà)畫(huà)等等)

  2、師:“老師也認為小手可以做許多事情呢!(播放PPT)

  (小手可以吃飯、畫(huà)畫(huà)、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)

  四、怎樣保護小手

  1、師:“小手這么能干,寶貝們一定要好好保護它,我們可以怎么保護它呢!

  2、師:“老師覺(jué)得,小手和我們寶貝們一樣愛(ài)漂亮,手指甲長(cháng)長(cháng)了。我們一定要剪掉,讓它變得漂漂亮亮!

  (總結:今天我們小手做了這么多事情,它變得臟臟的,我們寶貝學(xué)過(guò)一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說(shuō)一遍。小手臟了,我們一定要它洗的干干凈凈,這樣啊。我們的小手很干凈,身體也會(huì )很健康!)

  教學(xué)反思

  1、幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都是有濃厚興趣的,積極的發(fā)言。

  2、認識各個(gè)手指名稱(chēng)時(shí)孩子們對大拇指和小手指頭的名稱(chēng)脫口而出,其他三個(gè)手指頭的名稱(chēng)就不清楚了。

  3、說(shuō)到手指頭的用處時(shí)孩子們模糊了,我設計的是說(shuō)出每一個(gè)手指頭的用處,這一點(diǎn)孩子們在學(xué)習中是有一定的難度的。

  4、幼兒體驗小手的用處,動(dòng)手操作物品,充分的調動(dòng)了幼兒的積極性,只有讓孩子親身感受了才會(huì )讓孩子知道小手的用處。

【幼兒園中班教案《我的小手》】相關(guān)文章:

我的小小手教案中班03-28

中班語(yǔ)言我的小手教案04-01

中班美術(shù)教案:我的小手03-28

中班語(yǔ)言教案:我的小手01-04

中班語(yǔ)言我的小手教案及反思04-01

中班美術(shù)《我的小手》教案與反思01-15

中班健康優(yōu)秀教案《我的小手》08-20

中班音樂(lè )活動(dòng)教案《我有小手》06-03

中班健康課教案:我愛(ài)小手07-08