【熱門(mén)】大班健康教案范文八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班健康教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。
2、培養幼兒養成講衛生的習慣。
3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
5、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準備
多媒體課件、花生米活動(dòng)過(guò)程一、引發(fā)探索愛(ài)好：
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
(結合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問(wèn)：小豆子的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后經(jīng)過(guò)哪里？
�。ǖ诙瓮耆乜凑n件整體演示）二、通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護意識：
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？
食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會(huì )的呀？
�。ㄒ龑в變涸诔曰ㄉ椎倪^(guò)程中，相互觀(guān)察感受）2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來(lái)保護牙齒？
3、經(jīng)過(guò)口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過(guò)甚么到胃里的？
�。ㄒ龑в變涸诤人倪^(guò)程中，感覺(jué)食管的作用和在人體的位置）
4、食品在胃里，會(huì )發(fā)生什么變化？怎樣會(huì )的呀？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）小結：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細， 更爛，便于人體消化。
5、小朋友想想，假如這個(gè)口袋里裝的食品太多了，會(huì )有甚么后果呢？你之前有無(wú)碰到過(guò)胃不舒服呀，怎樣會(huì )的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來(lái)保護胃？
小結：不要吃太燙的食品，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動(dòng)，食品的種類(lèi)也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）小結：小腸就像一個(gè)加工廠(chǎng)，把食品的營(yíng)養都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）小結：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體。
三、拓展：激起幼兒愛(ài)科學(xué)，長(cháng)大探索科學(xué)的欲看師：在我們人體，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大一定能探索到更多的人體秘密。
附《小豆子的旅行》：
我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開(kāi)了豆芽筐子，先來(lái)到一口鍋里，又來(lái)到一個(gè)盤(pán)子里，接著(zhù)我被一雙筷子夾起來(lái)，送進(jìn)一個(gè)小孩的嘴里。???
那個(gè)小孩嘴里長(cháng)著(zhù)兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個(gè)小孩吃得太快了，我還沒(méi)有被嚼碎，就跟大伙一起進(jìn)了食道。
我順著(zhù)食道往下溜，來(lái)到一個(gè)倒掛的葫蘆里。這個(gè)葫蘆就是胃。胃不停地蠕動(dòng)，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉了幾個(gè)鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來(lái)，我跟著(zhù)粥糊到了小腸。
小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著(zhù)胃里送來(lái)的糊糊。糊糊里許多養料被腸壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著(zhù)渣滓滑進(jìn)了大腸。
大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著(zhù)大腸從肛門(mén)里跑了出來(lái)。就這樣，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟。
健康飲食歌
小朋友，長(cháng)身體，飲食天天要合理。
一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。
偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。
早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養成好習慣。
身體健康壯又高！
活動(dòng)反思：
在本次的數學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習一定的搭配方法，培養有序的思考能力，以及發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識和運用知識與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線(xiàn)索，自然將整個(gè)環(huán)節貫穿，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。
本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線(xiàn)索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個(gè)幼兒比較熟悉的生活情景，并用情景中人物的語(yǔ)言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)，從而達到使幼兒自主學(xué)習的目的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒結合具體情景，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思考，做到既不重復也不遺漏。在教學(xué)活動(dòng)中我力求體現幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動(dòng)中，如在這活動(dòng)中我通過(guò)配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數目上從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程，調動(dòng)幼兒的多種感官，
使幼兒真正體驗到學(xué)習的快樂(lè )，數學(xué)活動(dòng)帶的樂(lè )趣。
活動(dòng)中幼兒一直保持著(zhù)興奮的狀態(tài)，在操作活動(dòng)中幼兒對于第一環(huán)節掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時(shí)候沒(méi)有把要求講得很清楚，在我接下來(lái)的發(fā)現問(wèn)題調整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節中了，沒(méi)有很好的在聽(tīng)老師的要求了。
大班健康教案 篇2
設計意圖：
在幼兒園經(jīng)常會(huì )看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現象。為了讓小朋友們體會(huì )高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動(dòng)，讓孩子通過(guò)表現不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來(lái)進(jìn)行突破。
活動(dòng)目標：
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.學(xué)習調整心情的方法。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來(lái)快樂(lè )的情感。
4.學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道不同的表情代表不同的心情。
2、難點(diǎn)：學(xué)習調整心情的方法。
活動(dòng)準備：
大表情娃娃，小表情娃娃開(kāi)心娃娃21個(gè)，其他的表情六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：情境導入。
帶幼兒去表情王國旅行。
二、 基本部分。
1. 認識各種表情娃娃，猜猜為什么會(huì )有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)
2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。
3. 幫助其它的表情小人。
通過(guò)情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。
4. 游戲：開(kāi)心果和出氣包。
出示開(kāi)心果和出氣包，并講解游戲規則，聽(tīng)音樂(lè )，傳遞拿到出氣包的小朋友就說(shuō)說(shuō)自己最不開(kāi)心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開(kāi)心果就說(shuō)說(shuō)自己最開(kāi)的事情。
三、 結束部分。
讓我們把這個(gè)好方法回教室告訴其他的小朋友。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、情感與態(tài)度目標：?jiǎn)l(fā)參與體育游戲的興趣，通過(guò)探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標：通過(guò)在游戲中觀(guān)察和探索"漁夫"和"小魚(yú)"角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團結協(xié)作開(kāi)展游戲，發(fā)展觀(guān)察力、解決問(wèn)題的能力和協(xié)調合作等能力，形成初步的規則意識。
3、技能目標：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。
4、創(chuàng )造力培養目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚(yú)等方法。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚(yú)》活動(dòng)規律與程序。
2、制作的小魚(yú)兒和漁夫頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站兩隊做準備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)
二、展開(kāi)
(一)在游戲情境中探索、練習"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動(dòng)作。
1、提問(wèn)：漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?
2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動(dòng)作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚(yú)"合作追捉"的基本動(dòng)作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察練習。
(3)教師小結動(dòng)作要領(lǐng)，指導大家一起練習基本動(dòng)作。
(二)開(kāi)展游戲，總結動(dòng)作要領(lǐng)和應對策略，強調游戲規則。
1、分組游戲兩遍，總結動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。
(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚(yú)進(jìn)行游戲。
(2)師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，總結"合作追捉""跑"和"躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強調游戲規則。
(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)
2、增加游戲難度，在圓圈內進(jìn)行"拉網(wǎng)捕魚(yú)的游戲。
(1)教師講解新的游戲玩法與規則。
游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作"小魚(yú)"。音樂(lè )（網(wǎng)小魚(yú)）響起，"漁夫"開(kāi)始追捉"小魚(yú)"，被捉住的"小魚(yú)"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網(wǎng)繼續追捉剩余的小魚(yú)。
游戲規則：音樂(lè )響起，游戲開(kāi)始；音樂(lè )停止游戲結束；游戲過(guò)程中"漁夫"的手不能放開(kāi)，被捉住的"小魚(yú)"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩余的"小魚(yú)"；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結游戲中出現的問(wèn)題，討論和解決問(wèn)題。
提問(wèn)：當漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚(yú)"？
三、結束
教師小結：活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè )(再見(jiàn)歌)帶幼兒扮作小魚(yú)做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道放屁是人和動(dòng)物的一種自然的生理現象。
2、通過(guò)閱讀畫(huà)面，了解放屁的原因，知道屁產(chǎn)生的氣體同吃進(jìn)體內的食物有關(guān)。
3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)人手一冊
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)教師的語(yǔ)言，引導主題，并引起幼兒的興趣。
----教師：小朋友，你放過(guò)屁嗎?你聽(tīng)過(guò)放屁嗎?你放的屁是怎樣的?
----教師：你知道屁是從哪里來(lái)的嗎?人為什么會(huì )放屁嗎?
----教師：讓幼兒學(xué)一學(xué)放屁的聲音。
2、教師引導幼兒閱讀故事《屁從哪里來(lái)》，理解故事內容，初步了解屁是怎樣產(chǎn)生。
----教師：建議教師這樣提問(wèn)：
�、傥覀冊诔詵|西時(shí)，將空氣吃進(jìn)肚子里，肚子里的空氣從嘴巴里出來(lái)是什么?從屁屁里出來(lái)又是什么?
�、诔赃^(guò)魚(yú)、肉放出來(lái)的屁是什么味的?
----教師進(jìn)行小結。
3、組織幼兒討論：放屁好不好?了解放屁和身體健康的關(guān)系。
----讓幼兒大膽地講一講自己的看法，還可以提問(wèn)：
�、俨∪碎_(kāi)刀后，放屁好不好?
�、邳S鼠狼放屁有什么用?
�、廴绻衅ū镒〔环�，好嗎?會(huì )怎么樣?
----教師小結。
4、討論：如果自己想放屁，或聽(tīng)見(jiàn)別人放屁，應該怎樣做?教育幼兒放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑別人。
這些問(wèn)題太敏感了，一提出來(lái)教室里就炸開(kāi)了鍋，熱鬧非凡。
對于這部分知識，有些孩子還是很認真的在聽(tīng)，但教師里的討論聲始終沒(méi)斷過(guò)。
于是，我直接讓孩子開(kāi)始討論，讓他們討論的差不多了，我再進(jìn)行第三部分的講解。
活動(dòng)反思：
對于這樣敏感的課，要想安靜的上完是不可能的。不過(guò)讓孩子偶爾有這樣的一番激烈的討論也不錯，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的講著(zhù)，笑著(zhù)，我的心情也好極了。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察脊柱，了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。
2、知道保護脊柱的簡(jiǎn)單方法，養成保持正確坐、立、行姿勢的好習慣。
活動(dòng)準備：
課件、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導入；
1、聽(tīng)音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做前俯、后仰、左右側等動(dòng)作。
2、教師提問(wèn)：小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個(gè)部位在動(dòng)？（脊柱）
二、播放課件，引出脊柱；
1、提問(wèn)：小朋友們想一想，我們的脊柱長(cháng)在哪里？是什么樣的？
2、幼兒兩人一組，感受脊柱的位置和基本形態(tài)。
3、播放課件，引導幼兒觀(guān)察脊柱。
4、教師：脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎，連著(zhù)頸椎一直連下去，一節一節的，像管子一樣的就是脊柱。
三、師幼討論，初步了解脊柱的作用；
提問(wèn)①：小朋友，你們知道脊柱有什么作用嗎？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摵�，教師播放課件，引導幼兒說(shuō)說(shuō)脊柱的作用）
提問(wèn)②：如果沒(méi)有了脊柱會(huì )怎么樣呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師）
提問(wèn)③：如果脊柱生病了又會(huì )怎么樣呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師播放課件，讓幼兒觀(guān)看脊柱受損后給我們帶來(lái)的不便）
--教師：教師：脊柱起著(zhù)支撐人體的作用，沒(méi)有了脊柱人就站立不起來(lái)；脊柱生病了會(huì )讓身體變形，還會(huì )很痛，所以脊柱對我們來(lái)說(shuō)很重要，我們要好好保護它。
提問(wèn)④：那么，我們應該如何保護自己的脊柱呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師播放課件，并進(jìn)行；坐、立、行時(shí)應保持脊柱直立，但要注意交替，不能長(cháng)時(shí)間的直立或彎曲，背東西的時(shí)候要適量，否則會(huì )讓我們的脊柱變形受損，運動(dòng)時(shí)，要注意保護脊柱，不讓脊柱受傷）
四、活動(dòng)延伸：
1、做游戲"脊柱動(dòng)一動(dòng)"。
�。ㄐ∨笥褌�，剛才我們說(shuō)了保護脊柱要動(dòng)靜交替，坐了那么久，脊柱寶寶也累了，現在我們邀請客人老師一起來(lái)和脊柱寶寶做一做運動(dòng)）
2、觀(guān)看幼兒用書(shū)。
大班健康教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察營(yíng)養寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、通過(guò)談話(huà)和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂(lè )意向同伴介紹自己的營(yíng)養餐。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入：
1、教師與幼兒互動(dòng)談話(huà)，導入游戲。
師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現在，老師這里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的`東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？
二、營(yíng)養大學(xué)堂。
1、觀(guān)察營(yíng)養寶塔。
�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營(yíng)養結構圖。
2、互動(dòng)交流：
誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(cháng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……）
吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是“早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少”。
三、我的營(yíng)養食譜。
1、設計一張營(yíng)養食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
【活動(dòng)反思】
一、如何理解蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本成分：
在以往的教學(xué)中，學(xué)生很難理解蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本成分，這節課我首先給學(xué)生講一個(gè)實(shí)例：安徽省阜陽(yáng)市劣質(zhì)嬰兒，長(cháng)期以劣質(zhì)嬰兒奶粉為食的嬰兒出現頭大，發(fā)育不良，皮膚潰爛，不易愈合等癥狀。經(jīng)過(guò)調查這種奶粉只是含有少量的淀粉，不含有嬰兒生長(cháng)發(fā)育所必需的蛋白質(zhì)，從這兒可以看出人體的生長(cháng)發(fā)育離不開(kāi)蛋白質(zhì)。接著(zhù)，通過(guò)復習什么叫血紅蛋白，紅細胞里紅色含鐵的蛋白質(zhì)，缺少蛋白質(zhì)會(huì )引起貧血。以及人體內的酶、抗體等都是蛋白質(zhì)。最后進(jìn)一步總結：如果人體內蛋白質(zhì)長(cháng)期不足，就會(huì )形成蛋白質(zhì)缺乏癥�；颊唧w重減輕，抵抗力降低，創(chuàng )傷修復緩慢，出現水腫和貧血等現象，嬰兒發(fā)育遲緩。經(jīng)過(guò)這樣的處理，學(xué)生很容易理解：蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本成分。
二、教給學(xué)生巧記法：
學(xué)生學(xué)習了幾種維生素，但往往容易混淆，我教給學(xué)生巧記的方法，效果教好。如：
1、維生素A可以維持人的正常視覺(jué)，缺乏引起夜盲癥，維生素A與眼睛有關(guān)，把A變成眼睛，形象直觀(guān)。
2、維生素B1缺乏，會(huì )得腳氣病，就把B1演變成腳指頭，上面還長(cháng)著(zhù)腳趾甲，，學(xué)生在哈哈大笑中，不知不覺(jué)中加以區別記憶。
3、缺乏維生素C引起壞血癥，皮下、牙齦的血管出血，學(xué)生通過(guò)前兩種巧計法，找出維生素C與血管有關(guān)，把它變成血管，自己就可以找出竅門(mén)。
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了巧記的方法，而且引導學(xué)生把這種方法用于學(xué)習中，勢必會(huì )事半功倍。
三、結合實(shí)際生活，學(xué)以致用：
如，講到維生素時(shí)，提出問(wèn)題：
家里吃的菜，先洗再切，還是先切再洗？學(xué)生討論，引出維生素的種類(lèi)，即脂溶性維生素和水溶性維生素。
吃標準粉好，還是精粉好？
你得過(guò)口腔潰瘍嗎？你是怎樣處理的？
牙齦經(jīng)常出血怎么辦？
為強調鈣的重要性，以日本年輕人的平均身高增長(cháng)的原因，“日本人每人一天一袋奶，強大一個(gè)民族”。
提倡高蛋白，低脂肪的飲食觀(guān)點(diǎn)，等等。
這節課，學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)，老師更愿意教，教學(xué)效果非常好。
大班健康教案 篇7
我班的教材是多元整合活動(dòng)課程大班教材，大多是5—6歲的幼兒，根據國家最新制定的3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南，我設計了一節健康課《獨角獸過(guò)從林》5—6歲的兒童要求具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏，能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走，能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。能連續跳繩。能躲避他人扔過(guò)來(lái)的球或沙包，能連續拍球。針對他們年齡段的特點(diǎn)和要求，我設計了這這節健康課
課題：獨角獸過(guò)叢林
目標：1、在樂(lè )中學(xué)習雙腳跳，提高下肢自控能力。
2、樂(lè )意參加體育游戲。
準備：音樂(lè )《青蛙合唱》；障礙物長(cháng)棒若干；幼兒操作材料4《獨角獸過(guò)叢林》。
過(guò)程：1、準備動(dòng)作的練習：
教師播放音樂(lè )，請幼兒欣賞一遍。
教師引導幼兒跟誰(shuí)音樂(lè )的節奏拍手、拍腿、雙腳原地跳，做好準備活動(dòng)。
2、音樂(lè )游戲；
教師和幼兒一起將障礙物依次擺放好。
教師播放音樂(lè )并引導幼兒扮成獨角獸，雙腳跳穿越障礙物往返幾次。教師指導幼兒，雙腳跳時(shí)應甩動(dòng)兩臂，雙膝下蹲，雙腳并攏。
教師根據幼兒的能力，適當調整障礙物之間的距離，并作連續跳躍。
3、幼兒游戲：
幼兒根據能力分成四組進(jìn)行競賽游戲。
教師講解預習規則后，比賽開(kāi)始。
頒獎，教師小結。
4、結束：
教師引導幼兒收拾好活動(dòng)材料。
本次游戲的主要目的是發(fā)展幼兒下肢的運動(dòng)能力，提高其注意力和下肢自控能力的活動(dòng)，在活動(dòng)中要及時(shí)調整好障礙物之間的距離，讓運動(dòng)能力不同的幼兒有各自的挑戰。
不足之處請各位老師同仁們給予指正批評，歡迎多給建議，謝謝！
大班健康教案 篇8
一到寒假，爸爸說(shuō)過(guò)年帶我們去黃山旅游,我和妹妹夜以繼日地寫(xiě)寒假作業(yè)。我們都憧憬著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)來(lái)到，早點(diǎn)去欣賞晨暉映照下的黃山，看雪壓青松挺且直，云海彌漫山頂享受仙境散步……有天爸爸回家告訴我們有一種新冠狀病毒肺炎,我們不僅去不了黃山了，而且還不能出門(mén)，隨著(zhù)門(mén)咔嚓的聲音，我們便被關(guān)在屋子里了。這時(shí)候，一扇扇的窗戶(hù)便是我唯一的尉藉。
從小小的玻璃往外看，我會(huì )看見(jiàn)一幅美麗的畫(huà)面。小鳥(niǎo)飛在電線(xiàn)桿上，化身變成了一串串音樂(lè )里的音符，布滿(mǎn)了天空，又像極了給蔚藍的天空“裝飾”了一翻。有時(shí)候也看見(jiàn)一架飛機從天窗上面飛過(guò)，輕輕地在天空上劃出一條軌跡，我想這肯定是飛去支援武漢災區的醫生和護士等志愿者乘坐的，我會(huì )默默的祈禱她們平安歸來(lái)。
晚上，夜幕降臨天窗上的夜空星群密布，月光傾灑窗臺，隨著(zhù)搖曳的枝椏映照地面，我情不自禁地伸手變換出小鳥(niǎo)、小狗、孔雀……妹妹也拿著(zhù)不同的物體在旁邊和我一起是畫(huà)面變得更加豐盛，窗戶(hù)嫣然成了我們的魔術(shù)舞臺，引得家里傳來(lái)陣陣笑聲。
這段特殊時(shí)期通過(guò)窗戶(hù)看外面別樣的風(fēng)景，與家人共享天倫的快樂(lè )！
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