實(shí)用的中班教案模板匯編七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現秋天里樹(shù)葉飄落的自然現象。

　　2．學(xué)習散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.畫(huà)有樹(shù)干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹(shù)木發(fā)新芽""夏天滿(mǎn)樹(shù)綠蔭"的圖片兩張。

　　2.《幼兒畫(huà)冊》（第二冊第14頁(yè)），配套磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒認識經(jīng)驗，引出課題。

　　1.提問(wèn)：小朋友，現在是什么季節？你發(fā)現周?chē)�的花草�?shù)木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹(shù)）2.小結：秋天，樹(shù)葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘，慢慢落下來(lái)，秋天真美��！

　　二、欣賞散文，初步理解散文內容。

　　1.教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時(shí)，分別出示相應的兩張圖片。

　　2.提問(wèn)：（1）散文的名字叫什么？

　�。�2）大樹(shù)是媽媽?zhuān)�那小�?shù)葉是什么呢？

　�。�3）春天的時(shí)候，小樹(shù)葉是什么樣子的？

　�。�4）夏天的時(shí)候，小樹(shù)葉又是什么樣子的？

　�。�5）秋天到了，小樹(shù)葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習詞語(yǔ)：金黃、翩翩起舞）（6）小樹(shù)葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問(wèn)飄到"河里""草地""大樹(shù)媽媽的腳下"，學(xué)習詞語(yǔ)：飄落。讓幼兒學(xué)習描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）（7）小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)會(huì )想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）三、邊聽(tīng)邊看《幼兒畫(huà)冊》，再次欣賞散文。

　　四、玩音樂(lè )游戲《掃落葉》。

　　教師當掃葉人，隨著(zhù)音樂(lè )做掃葉動(dòng)作。幼兒當樹(shù)葉，聽(tīng)音樂(lè )做樹(shù)葉離開(kāi)枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂(lè )起，老師和兩個(gè)孩子一起當是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹(shù)葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽(tīng)音樂(lè )，"樹(shù)葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂(lè )起時(shí)，"樹(shù)葉"仍做飄舞動(dòng)作，最后被"掃"在一起時(shí)，突然一陣"秋風(fēng)"（鋼琴聲效果）把所有的樹(shù)葉吹出了活動(dòng)室，游戲結束。

　　五、在背景圖上裝飾秋景。

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？（指背景圖上的大樹(shù)干）秋天，怎么辦大樹(shù)媽媽的孩子是什么樣的？現在她沒(méi)有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開(kāi)五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周?chē)�印制枯黃的梧桐樹(shù)葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復習上面所學(xué)的語(yǔ)句）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)準備：

　　1、花生果每組一盤(pán)（提供的花生仁的數量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤(pán)、小碗；記錄紙人手一份。

　　2、活動(dòng)前洗凈雙手。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以猜謎語(yǔ)的方式引出“花生”。

　　謎語(yǔ)：麻房子，紅帳子，里面住著(zhù)白胖子。

　　2、猜猜花生有幾顆

　　觀(guān)察盤(pán)中的花生，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。

　　你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數，再剝開(kāi)看看自己對了嗎？

　　3、討論記錄方法

　　想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？

　　怎樣記錄？（師生共同討論）

　　4、探索體驗

　　幼兒剝花生并作記錄。

　　教師觀(guān)察幼兒的操作行為并給予幼兒適當的指導。

　　5、交流分享

　　幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

　　與同伴共同分享、品嘗花生。

　　設計思路：

　　“有用的植物”這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的探索，孩子們發(fā)現了植物的許多秘密，特別在“綠色菜籃子”這個(gè)小主題中，正值秋季，更是一個(gè)收獲的季節，作為農村的孩子，離幼兒的生活經(jīng)驗比較近，孩子們區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來(lái)越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農作物發(fā)生興趣�；ㄉ�就其中的一樣，孩子們既熟悉又愛(ài)吃，于是我將這現成的實(shí)物教材牽引到本次主題活動(dòng)中。

　　為了進(jìn)一步讓孩子們去探索、發(fā)現花生的秘密，因此我預設了本次“剝花生”的活動(dòng)。目的讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，嘗試學(xué)習用數字、符號來(lái)記錄花生的數量，感知發(fā)現花生果里花生仁數量的不同。老師根據幼兒能力的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到提升。通過(guò)活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣，并與同伴共同分享成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數量是不同的。

　　2、學(xué)習用數字、符號記錄花生的數量。

　　3、嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒學(xué)習區別長(cháng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

　　2.讓幼兒學(xué)習按照長(cháng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　3.鼓勵幼兒完成多種活動(dòng)內容，并大膽講述操作過(guò)程和操作結果。

　　活動(dòng)準備

　　寬窄的紙條若干（同顏色、同長(cháng)度；同顏色、不同長(cháng)度）；按長(cháng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張

　　活動(dòng)過(guò)程： 1.游戲：說(shuō)相反。

　　2.區別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區別寬窄。

　　3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

　　4.幼兒練習按寬窄排序。（老師重點(diǎn)指導幼兒用重疊比較的方法區分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

　　5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。

　　6.區別厚�。� 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。

　　7.小結。

　　8、游戲活動(dòng) ：彩紙排序。

中班教案 篇4

　　現在多數幼兒有挑食的不良習慣，我設計了健康活動(dòng)《食物精靈》。本次活動(dòng)的目標是讓幼兒了解健康飲食需要合理搭配，知道均衡飲食對身體的重要。以游戲的形式，通過(guò)創(chuàng )設情景、討論、操作材料等形式，整個(gè)活動(dòng)以幫壯壯找到拉出便便的方法貫穿主線(xiàn)，引導幼兒學(xué)習、討論、操作，使其體驗更深入、規范，讓幼兒進(jìn)一步感知營(yíng)養全面對身體的重要性。分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰。

　　第一個(gè)環(huán)節，通過(guò)情境導入，讓孩子猜一猜為什么壯壯拉不出便便，并說(shuō)一說(shuō)有什么解決的方法，為后面的環(huán)節做好鋪墊。

　　第二個(gè)環(huán)節，向幼兒介紹健康的'飲食結構。我用情景導入，設計了三個(gè)小精靈，吸引孩子的注意力，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，看圖給食物分類(lèi)，并向幼兒介紹不同食物的營(yíng)養價(jià)值。進(jìn)一步引導幼兒了解每天營(yíng)養進(jìn)食的合理結構。

　　第三個(gè)環(huán)節，主要是操作環(huán)節，在第二環(huán)節的基礎上，對食物操作卡片進(jìn)行分類(lèi)，加深孩子對粗糧、蔬菜水果、葷菜的理解。并通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，在嘗一嘗中感知不同食物的不同口感。

　　活動(dòng)中幼兒感受了每天應該吃有營(yíng)養的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶�；顒�(dòng)整體環(huán)節流暢，但在孩子的經(jīng)驗不足，對于食物的類(lèi)別無(wú)法分的很清楚，在操作環(huán)節中要求也沒(méi)有提清楚，因此在操作中，秩序比較混亂。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

　　2、能夠用動(dòng)作表現蚱蜢等動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

　　活動(dòng)準備：課件《小蚱蜢學(xué)跳高》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入

　　(1)播放課件視頻小蚱蜢，請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上是誰(shuí)?有什么本領(lǐng)?你見(jiàn)過(guò)嗎?

　　(2)教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?

　　2、理解兒歌

　　(1).播放課件兒歌欣賞，請幼兒完整欣賞兒歌。

　　教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么?

　　教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動(dòng)作模仿。

　　教師：當小蚱蜢跳上狗尾草得意的時(shí)候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會(huì )高興嗎?為什么會(huì )摔下來(lái)呢?讓幼兒理解兒歌內容同時(shí)初步了解不能驕傲自滿(mǎn)。

　　3、朗誦兒歌。

　　(1)再次播放課件兒歌欣賞，請幼兒欣賞。

　　(2)播放課件朗誦兒歌，請幼兒看著(zhù)畫(huà)面學(xué)念兒歌。

　　(3)播放課件朗誦兒歌中的"小蚱蜢學(xué)跳高"，請幼兒跟著(zhù)畫(huà)面一起念兒歌數遍。

　　4、認識小蚱蜢。

　　(1)播放課件蚱蜢的照片，請幼兒仔細觀(guān)察蚱蜢的樣子。

　　(2)播放課件蚱蜢在哪里，請幼兒找找蚱蜢。

　　(3)播放課件跳躍的小蚱蜢，了解蚱蜢的彈跳力。

　　(4)活動(dòng)結束。

　　幼兒一起到教室外，學(xué)小蚱蜢蹦跳。

　　活動(dòng)延伸：

　　播放課件秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)，教師可請幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些昆蟲(chóng)?它們長(cháng)的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲(chóng)蟲(chóng)。

　　附錄：

　　兒歌：小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一蹺，哪個(gè)有我跳得高!

　　草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。

中班教案 篇6

　　中班游戲教案：貓捉老鼠

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒互相協(xié)作的精神。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調能力。

　　3、指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準

　　1、音樂(lè )：貓

　　2、貓頭飾每人一個(gè)，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　聽(tīng)《貓》的音樂(lè )學(xué)貓走來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。

　　二、展開(kāi)

　　1、聽(tīng)音樂(lè )做上肢運動(dòng)(貓理胡子)，

　　手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，

　　下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

　　2、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳。

　　3、快樂(lè )的小老鼠

　　引導幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

　　提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　4、游戲《貓捉老鼠》

　�。�1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

　　老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

　　聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號后，

　　老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

　　被捉到的老鼠立即站在邊上。

　�。�2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放音樂(lè )。

　　教師巡回觀(guān) 察、指導，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　游戲一遍結束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應改進(jìn)的事項。

　�。�3）調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導。

　　5、每次游戲結束，教師小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

　　三、結束

　　教師進(jìn)行講評：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，

　　現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班教案 篇7

　　環(huán)境材料：木頭、釘、錘、乳膠、刷子

　　游戲目標：1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。

　　2、學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的木工技巧（刷、釘、涂）等。

　　3、發(fā)展小肌肉群。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　游戲指導：1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡(jiǎn)單釘裝技巧。

　　2、可使用乳膠來(lái)貼木塊，但要注意貼合后不能立刻移動(dòng)，要將其風(fēng)干。

　　3、引導孩子提出更多好玩的木工區建議，鼓勵孩子創(chuàng )造出各種多樣的方法。

　　教學(xué)反思：課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。

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