實(shí)用的健康教育教案錦集10篇
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的健康教育教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
健康教育教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、了解蘿卜的種類(lèi)，會(huì )按蘿卜的特征進(jìn)行分類(lèi)，知道蘿卜有豐富的營(yíng)養。
2、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
3、樂(lè )于探索，能大膽表達，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對胡蘿卜的了解，幼兒樂(lè )于探索，能夠大膽表達并產(chǎn)生愛(ài)胡蘿卜的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件PPT（圖片）
2、胡蘿卜的食譜照片
3、教師扮演（兔子的手偶）
4、蘿卜頭飾（三個(gè)）
5、真實(shí)的胡蘿卜
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個(gè)胡蘿卜的頭飾)
2、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）、介紹羅卜的種類(lèi)（出示PPT圖片）
師：我們剛才說(shuō)了幾種羅卜呀？老師這里有一個(gè)蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來(lái)數一數好不好�。ê}卜最多）
師：（畫(huà)面上有一只兔子耳朵）這會(huì )是誰(shuí)種的胡蘿卜呢？我們來(lái)猜一猜？
�。�2）、小兔子的扮演者出場(chǎng)
兔子：我非常愛(ài)吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。
�。�3）、出示真實(shí)的胡蘿卜
師：看！我這里有一個(gè)真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個(gè)胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示PPT食譜圖片）
師：（專(zhuān)門(mén)挑不愛(ài)吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛(ài)吃的飯菜吧�。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯）
3、結束部分：
�。�1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著(zhù)腦袋沒(méi)力氣。
小老鼠愛(ài)挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒(méi)力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚(yú)，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
�。�2）欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著(zhù)學(xué)唱并結束。
健康教育教案 篇2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解正確的愛(ài)美觀(guān)。
2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。
教學(xué)準備：教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導人新課：
1、同學(xué)們，愛(ài)美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？
2、揭題：愛(ài)美與健康
二：讀課文
1、自讀課文
思考：熱怎樣才是美？
2、齊讀課文，回答
�。�1）學(xué)生回答
�。�2）讀重點(diǎn)段
3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的
�。�1）相互討論、交流
�。�2）指名回答
4、思考課后練習，進(jìn)一步提高真正美的認識。
三、總結課文
四、作業(yè)練習
1、什么是真正的美？
2、完成課后作業(yè)。
板書(shū)設計：
愛(ài)美與健康
美：形體美風(fēng)度美儀表美心靈美
健康教育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒學(xué)習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
2.教育幼兒少吃甜食，注意個(gè)人衛生，保護牙齒。
3.初步了解健康的小常識。
4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分穩定幼兒情緒，談話(huà)引入活動(dòng)。
二．基本部分
1.看圖片，聽(tīng)故事。
2.提問(wèn)："故事中的花花為什么一直捂著(zhù)臉哭呢?他的牙怎么了？
3.小結：蛀牙及其原因。
4.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。
5.教師講解、示范正確的刷牙方法。
6.大家一起來(lái)刷牙。
三．結束部分
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動(dòng)目標。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們評價(jià)不錯。
健康教育教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮的拖鞋
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)
班級：大二班
執教人：張在琴
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動(dòng)，并感受制作成功的喜悅。
2、學(xué)習用剪、粘、畫(huà)等多種方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。
3、在掌握左右對稱(chēng)的基礎上能創(chuàng )造性的裝飾拖鞋。
活動(dòng)準備：
1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。
2、各式拖鞋的幻燈片。
3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、 油畫(huà)棒、水彩筆。
5、輕音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用各種方法、材料，對稱(chēng)著(zhù)制作拖鞋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
拖鞋鞋面與鞋底的粘合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：我們回到家要怎樣保護小腳？
二、展開(kāi)：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作興趣：
1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見(jiàn)過(guò)什么樣的拖鞋？
2、你想不想自己制作拖鞋？
�。ǘ┮龑в變褐谱魍闲�
1、出示自制拖鞋，請幼兒觀(guān)察、討論：
每雙拖鞋有幾只？
它們有什么相同和不同？
每只拖鞋由哪幾部分組成？
2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：
�。�1）鞋底：先畫(huà)出鞋底，再用剪刀沿線(xiàn)的邊緣剪下，剪刀使用過(guò)程中應注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。
�。�2）鞋面：將鞋面用畫(huà)、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。
3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。
�。ㄈ⿲⒂變鹤髌酚喌秸拱迳�，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。
三、延伸活動(dòng)：
回到家中為家人制作拖鞋。
活動(dòng)反思：本節活動(dòng)教學(xué)目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，如果在示范制作步驟時(shí)由老師親自示范可能會(huì )有更好的效果。
健康教育教案 篇5
一、培訓目的：
1.為了彌補留守兒童家長(cháng)長(cháng)期不再造成的父愛(ài)母愛(ài)的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長(cháng)作為留守兒童的代理家長(cháng)，照顧留守兒童。
2．為了給孩子們進(jìn)行持續不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長(cháng)，并且彌補有的孩子因為內向等其他原因不愿意主動(dòng)與外人交流而造成的等方面的問(wèn)題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過(guò)與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進(jìn)行照顧。
3.通過(guò)對代理家長(cháng)的培訓，使代理家長(cháng)在工作中能系統地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習等方面的'教育管理工作，使留守兒童學(xué)會(huì )自我管理、自我保護、自我生活，健康成長(cháng)。
4．通過(guò)上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問(wèn)題的方方面面了解的更多，更深刻。.
培訓方式：集體培訓
培訓對象：志愿參加“大手拉小手”活動(dòng)，并愿與留守兒童結對的老師、其他家長(cháng)等。
培訓地點(diǎn)：庾嶺初級中學(xué)會(huì )議室
培訓內容：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來(lái)照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時(shí)監護人，這些人中，老人本身都需要別人來(lái)照顧，反過(guò)來(lái)，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習更無(wú)法過(guò)問(wèn)。親戚、“保姆”都是本著(zhù)不同的目的來(lái)看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來(lái)“留守兒童”日益成為社會(huì )，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動(dòng)上缺乏約束。然而導至性格孤僻，紀律散漫等問(wèn)題。那么又有誰(shuí)能擔負起 “留守兒童”的教育問(wèn)題呢？這就需要我們從社會(huì )，家庭方面著(zhù)手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的成長(cháng)呢？
二、活動(dòng)準備
1、了解身邊留守兒童的實(shí)際困難。
2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛(ài)的奉獻》多媒體視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識留守兒童
1、“留守兒童”教育問(wèn)題的凸現
父母外出把子女交給了年長(cháng)的爺爺奶奶，這是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎，有一些學(xué)生因父母長(cháng)時(shí)間不在身邊變得越來(lái)越懂事，自理能力不斷增強，深深體會(huì )到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拼搏，爭取走進(jìn)高級學(xué)府的大門(mén)來(lái)改變其生活軌跡。但不可否認留守兒童因父母長(cháng)期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責任。
�。ǘ┝私饬羰貎和�
首先，“留守兒童”的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因：
1、家庭教育的缺失。
�。�1） 缺乏父母親情之愛(ài)。
�。�2）監護人不能完全勝任對孩子的有效監管。
2、學(xué)校教育不到位
受應試教育的長(cháng)期影響，學(xué)校過(guò)分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問(wèn)題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應該是一個(gè)全方位交叉式的作用力合成的結果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無(wú)力。
3、自身原因
�。�1）自我控制能力差。（2）身心發(fā)展不協(xié)調。
4、社會(huì )不良現象影響。
健康教育教案 篇6
活動(dòng)目標
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
4、初步了解健康的小常識。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕�！饭适抡n件。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)
二、觀(guān)察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動(dòng)室內噴灑花露水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(cháng))
3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì )失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì )給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)
四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕�！�。
2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說(shuō)了什么?
3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會(huì )影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、小結：我們平時(shí)應該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì )怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫院請醫生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚缺且�，用力適度，反復多次。
七、戶(hù)外體驗在音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
附：故事：
翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會(huì )弄破鼻子，自己也會(huì )不舒服的。
一天，嚕嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白……它急了，大叫："媽媽快來(lái)呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫院、熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫生說(shuō)："這樣太危險了!"從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
健康教育教案 篇7
教學(xué)目標：
1、掌握常用抗生素的作用機理和應用及性狀。
2、掌握常用抗生素藥物的相互作用和不良反應及配伍禁忌。
3、掌握抗微生物藥的合理使用
4、了解常用抗生素藥物的用法、規格、制劑和用量。
5、理解抗生素的化學(xué)結構及分類(lèi)
6、熟悉抗生素的種類(lèi)、分類(lèi)和作用機制。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、常用抗生素的作用機理和應用及性狀
2、常用抗生素藥物的相互作用�？股氐姆N類(lèi)、分類(lèi)和作用機制。
3.常用抗微生物藥的使用和應用。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、常用抗生素的作用機理
2、藥物的相互作用
教學(xué)課時(shí)16課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、抗微生物藥物
包括化學(xué)治療藥（凡能有選擇性的作用于體內、外的病原微生物，發(fā)揮抑制和殺滅病原體而對機體毒性較小的藥物。如抗生素、磺胺類(lèi)藥物）和消毒防腐藥。
抗生素曾名抗菌素，是由某些微生物（主要是細菌、真菌、病毒、放線(xiàn)菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。）在生命繁殖過(guò)程產(chǎn)生的，能以低微濃度選擇性地抑殺其他微生物的代謝產(chǎn)物。目前主要采用生物發(fā)酵的方法進(jìn)行生產(chǎn)，有的可以化學(xué)合成，或將提取的抗生素經(jīng)分子結構改造后制成各種半合成抗生素。
二、理想的抗病原微生物藥物應具備的條件：
1、選擇性高
2、不易產(chǎn)生抗藥性
3、毒付作用小
4、優(yōu)良的藥動(dòng)學(xué)特性
5、性狀穩定
6、使用方便，價(jià)格低廉
三、根據抗生素的化學(xué)結構，可將其分類(lèi)為：
1、β-內酰胺類(lèi)，如青霉素類(lèi)、頭孢類(lèi)等；
2、氨基糖苷類(lèi)，如鏈霉素、卡那霉素類(lèi)、慶大霉素等；
3、四環(huán)素類(lèi)，如土霉素、四環(huán)素、多西環(huán)素等；
4、氯霉素類(lèi)，如甲砜霉素、氟苯尼考等；
4、大環(huán)內酯類(lèi)，如紅霉素、泰樂(lè )菌素、替米考星等。
四、抗生素的作用機理：
1、影響細菌細胞壁的合成細菌細胞壁有維持細菌的形狀、保護細菌不受周?chē)h(huán)境滲透壓的影響和機械損傷的作用。青霉素類(lèi)可以阻礙它的合成，影響細菌的生長(cháng)。
2、改變細胞的通透性細胞膜是滲透壓的屏障受到損傷后使細菌的主要成分流出，改變其通透性，使細胞死亡。
3、影響細菌細胞的蛋白質(zhì)合成如氯lv霉素、鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素、等
4、改變細菌的核酸代謝
病菌抗藥性產(chǎn)生的機制
一、抗藥性
1、天然抗藥性
2、獲得性抗藥性
抗藥性可以通過(guò)染色體或質(zhì)粒而傳給子代。
二、抗藥性產(chǎn)生的機制
�。ㄒ唬┎【a(chǎn)生滅活酶
1、水解酶
β—內酰胺酶、頭孢菌素酶、青霉素酶、廣譜酶、超廣譜酶
2、鈍化酶
滅活氨基甙類(lèi)
�。ǘ┎【淖兡さ耐ㄍ感砸栽鰪娔て琳献饔�
病菌細胞膜中的微孔蛋白發(fā)生改變，使四環(huán)素、氨基甙類(lèi)不易透過(guò)細胞膜。
�。ㄈ┚w內與藥物結合的靶位的改變以降低病菌與抗菌藥物的結合力
敏感菌PBPs（青霉素結合蛋白）種類(lèi)增多，使敏感菌與青霉素類(lèi)藥物結合能力下降。
敏感菌核蛋白體30S上面的鏈霉素受體P10的蛋白質(zhì)發(fā)生改變，使敏感菌與鏈霉素結合力下降。
�。ㄋ模┎【纬纱x拮抗劑與藥物爭奪靶酶。
金葡菌形成較多的對氨基苯甲酸，與磺胺類(lèi)競爭二氫葉酸合成酶，使磺胺藥作用下降。
五、常用的抗生素
1、作用于革蘭氏陽(yáng)性菌感染的抗生素
�、迩嗝顾仡�(lèi)
青霉素類(lèi)分為天然青霉素和半合成青霉素。天然青霉素是從青霉菌的培養液中提取制得，主要有青霉素F、G、X、K和雙氫F五種。尤其是青霉素G，性質(zhì),較穩定，作用最強，產(chǎn)量較高，故在臨床上使用最廣。由于天然青霉素不耐酸、不耐青霉素酶、抗菌譜窄、容易引起過(guò)敏反應。因此，20世紀60年代以來(lái)出現了大量半合成青霉素，如氨卞西林、阿莫西林、海他西林等。這些半合成的青霉素有耐酸、耐酶的特點(diǎn)，并且可延長(cháng)青霉素在動(dòng)物體內有效的血藥濃度維持時(shí)間，克服了天然青霉素的缺點(diǎn)。青霉素屬殺菌性抗生素，其殺菌機制是抑制細菌細胞壁的合成，對繁殖期的細菌有強大的殺菌作用，故稱(chēng)繁殖期殺菌劑。本品主要對革蘭氏陽(yáng)性菌有效，因為革蘭氏陽(yáng)性菌細胞壁中的60％以上的成分是粘肽。
青霉素納（青霉素G鈉）
由青霉菌等的培養基中分離而得。是青霉素G（一種不穩定的有機酸）與金屬鈉離子結合而成的鹽。
【性狀】
白色結晶性粉末，極易溶與水，有吸濕性，性質(zhì)較穩定，耐熱性也強。但配成水溶液后即不穩定，耐熱性也降低，在室溫下抗菌活性易于消失。因此，其水溶液應現用現配。
【作用與應用】
抗菌譜較窄，主要對革蘭氏陽(yáng)性菌有作用，對部分革蘭氏陰
性菌、各種螺旋體和放線(xiàn)菌也有強大的殺菌作用。主要用于敏感細菌所致的各種疾患，如炭疽、氣腫疽、惡性水腫、放線(xiàn)菌病、壞死桿菌病、牛腎盂腎炎、鉤端螺旋體病及乳腺炎、子宮炎、肺炎、敗血癥等。青霉素對細菌產(chǎn)生的毒素無(wú)效，故治療破傷風(fēng)時(shí)宜與破傷風(fēng)抗毒素合用。
【藥物相互作用】
(1)阿司匹林、磺胺藥對青霉素的排泄有阻滯作用，合用可升高青素類(lèi)的血藥濃度，也可能增加毒性。
(2)氯霉素、紅霉素、四環(huán)素類(lèi)等抑菌劑對青霉素的殺菌活性有干擾作用，不宜合用。
(3)重金屬離子(尤其是銅、鋅、汞)、醇類(lèi)、酸、碘、氧化劑、還原劑、及呈酸性的葡萄糖注射液或四環(huán)素注射液都可破壞青霉素的活性，屬禁忌配伍。
(4)胺類(lèi)與青霉素G可形成不溶性鹽，使吸收發(fā)生變化。這種相互作用可利用以延緩青霉素的吸收，如普魯卡因青霉素。
(5)青霉素G鈉溶液與某些藥物溶液(兩性霉素、頭孢噻吩、鹽酸氯丙嗪、鹽酸林可霉素、酒石酸去甲腎上腺素、鹽酸土霉素、鹽酸四環(huán)素、B族維生素及維生素C不宜混合，因可產(chǎn)生混濁、絮狀物或沉淀。
【不良反應】
青霉素安全范圍廣，主要的不良反應是引起過(guò)敏反應，局部表現為注射部位水腫、疼痛，全身表現為蕁麻疹、皮疹、虛脫。也可誘導胃腸道的兩重感染。
【最高殘留限量】殘留標準物：卞青霉素
肌肉、脂肪、肝、腎50μg/kg奶4μg/kg
【用法與用量】
肌內注射一次量每1kg體重1萬(wàn)～2萬(wàn)單位用2～3日臨用前加滅菌注射用水適量使溶解
【制劑與規格】
注射用青霉素鈉(1)0．24g(40萬(wàn)單位)(2)0．48g(80萬(wàn)單位)
(3)0．6g(100萬(wàn)單位)(4)0．96g(160萬(wàn)單位)
注射用青霉素鉀(1)0．25g(40萬(wàn)單位)(4)1．0g(160萬(wàn)單位)
(5)2．5g(400萬(wàn)單位)
健康教育教案 篇8
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解眼睛的基本結構及其重要作用
2、讓學(xué)生知道怎樣預防近視，從小懂得愛(ài)護眼睛，一年級(下)健康教育教案。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
提高學(xué)生對愛(ài)護眼睛的認識，知道眼睛的重要作用--學(xué)習、工作、生活都需要。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)準備：掛圖課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)導入新課：猜謎語(yǔ)游戲
�、偕线吤�、下邊毛，中間一顆黑葡萄。
�、趦深w萄萄黑又亮，長(cháng)在人身上，白天開(kāi)窯四處望，黑夜要關(guān)窗。
(打--人的身體部分)
(二)授新課
1、出示掛圖：眼睛
2、板書(shū)課題：眼睛的功能
3、觀(guān)察眼睛，說(shuō)說(shuō)眼睛各部分的名稱(chēng)
4、故事講述睫毛、眼瞼、瞳孔的作用
5、畫(huà)一畫(huà)瞳孔在強弱光下的變化情況
(三)討論：為什么說(shuō)眼睛很重要?
1、課件：司機開(kāi)車(chē)，科學(xué)家做實(shí)驗，看電視、做游戲，偵察兵偵察敵情等，都離不開(kāi)眼睛。
2、大家齊唱"世上只有媽媽好"。接著(zhù)問(wèn)學(xué)生，媽媽好不好，隨著(zhù)學(xué)生后，老師小結：媽媽確實(shí)好，衣服舊了換新的，鞋子破了買(mǎi)新的，玩具壞了買(mǎi)新的，但是，眼睛壞了媽媽再好也買(mǎi)不到。
3、看一看：眼睛像不像照相機
出示課件，讓學(xué)生了解有關(guān)知識
4、小結：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們學(xué)習，研究科學(xué)，解放軍叔叔保衛祖國，時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)眼睛，因此，眼睛很重要。
第二課時(shí)
(一)、怎樣愛(ài)護眼睛
1、導言：
(1)|…首先要注重眼睛本身的清潔，平時(shí)不要用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛，洗臉用的毛巾、臉盆要專(zhuān)人專(zhuān)用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長(cháng)，趕快找醫生治療。
(2)提問(wèn)：誰(shuí)知道眼睛容易生什么病嗎?
學(xué)生說(shuō)出各種現象：如眼睛紅了發(fā)炎；看不清東西；戴眼鏡等。
(3)根據學(xué)生講的現象，老師講常見(jiàn)的眼病，有沙眼、近視等。
2、預防近視
提問(wèn)：近視有什么害處?指一名有近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，針對某些學(xué)生的實(shí)際及接觸到成年人的近視現象進(jìn)行討論，體會(huì )近視對學(xué)習、工作、生活、運動(dòng)各方面的不利。
提問(wèn)：我們應該怎樣保護眼睛，預防近視?
(教師邊講近視眼的形成，邊引導學(xué)生討論保護眼睛方法)
討論：(四人一組)有哪些保護眼睛，預防近視的方法?引導學(xué)生討論每天做眼保健操的好處。
眼保健操的好處：通過(guò)按摩刺激眼部周?chē)难ㄎ缓推つw肌肉，促進(jìn)眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營(yíng)養，迅速排除眼內調節活動(dòng)和代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視的加深，逐步恢復正常視力的作用。因此，平時(shí)要注意正確的坐姿，要做到手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳。眼睛看書(shū)一尺，光線(xiàn)不好不看書(shū)，走在路上不看書(shū)，坐在車(chē)上不看書(shū)，躺著(zhù)不看書(shū)，看電視時(shí)間不宜太長(cháng)。每學(xué)期進(jìn)行檢查視力，了解自己的視力是不是正常。
3、預防沙眼
投影示：讓學(xué)生討論：誰(shuí)做得對?為什么不能用手擦眼睛?
沙眼是一種傳染病，它是由不講衛生造成的，沙眼嚴重導致眼睛失明。
(分四人小組討論：我們怎樣預防沙眼?)
(二)、讀兒歌：
一雙眼睛一對寶，
學(xué)習生活離不了。
預防眼病講衛生，
自我保護更重要。
小結：平時(shí)我們要養成良好的衛生習慣，不用手擦眼睛，不用別人的毛巾擦臉、毛巾、手帕要清潔。
(三)、讓學(xué)生朗讀課文，引導學(xué)生看課文插圖。
(四)、鞏固課文內容：
思考：我們應該怎樣愛(ài)護眼睛?
健康教育教案 篇9
活動(dòng)目標
1、認識幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
2、學(xué)習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛生。
3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
4、培養良好的飲食習慣。
5、體驗游戲的快樂(lè )。
重難點(diǎn)
積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、準備硬殼類(lèi)的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見(jiàn)幼兒用書(shū)）
3、幼兒用書(shū)：《硬硬的殼，香香的肉》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡淄�"猜謎"游戲，了解硬殼類(lèi)食物的名稱(chēng)。
1、猜謎活動(dòng)
�。�1）麻屋子，紅帳子，里面睡著(zhù)個(gè)白胖子。（花生）
�。�2）有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開(kāi)口，要是一開(kāi)口，沒(méi)準掉舌頭。（西瓜子）
�。�3）殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）
2、啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應的實(shí)物。
�。ǘ⿲W(xué)習吃硬殼類(lèi)食物，注意環(huán)境衛生。
1、共同品嘗食物，在品嘗的過(guò)程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。
2、啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法，如用手剝開(kāi)、用牙齒嗑開(kāi)等辦法，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。
3、說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開(kāi)心果、小胡桃等。）4。討論：你喜歡吃這些硬殼類(lèi)的食物嗎？為什么？（經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）
�。ㄈ┯糜补�(lèi)食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。
1、觀(guān)看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。
2、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察果殼食品的外形，能根據殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。
3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中有意識地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。
教學(xué)反思：
給幼兒提供自由表現的機會(huì )，運用不同的形式表達自己的感受。
活動(dòng)中，我以猜謎語(yǔ)的形式導入，我說(shuō)謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節中，我根據幼兒猜出的謎底出示相應的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯了，但是我沒(méi)有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來(lái)分析，再次說(shuō)謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來(lái)表達自己的想法。在這一環(huán)節用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節的時(shí)間。
健康教育教案 篇10
內容：
健康教育活動(dòng)《我會(huì )配餐》
活動(dòng)目的：
1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養素，并學(xué)習簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法，健康教育活動(dòng)《我會(huì )配餐》。
2、養成不挑食、不偏食的飲食習慣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
事先請家長(cháng)協(xié)助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)單常識，并用圖畫(huà)等形式記錄一頓晚餐的食譜。
2、材料準備：
�。�1）制作一套相關(guān)的課件。
�。�2）米、水果、蔬菜、肉、魚(yú)、蛋等食物的替代物若干。
�。�3）食物標志圖4張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)口吻引入活動(dòng)。
二、觀(guān)看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。
1、引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。
2、根據課件提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物，幼兒教案《健康教育活動(dòng)《我會(huì )配餐》》。
三、通過(guò)交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。
1、教師引導幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類(lèi)型與需要量。
2、教師結合課件中“食物金字塔”，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。
3、幼兒根據相應的原則修改自己的食譜。
四、幼兒學(xué)習配餐：
�。ㄒ唬┙處熃榻B所提供的材料并提出配餐要求。
�。ǘ┯變簢L試配餐：
教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐。
�。ㄈ┙處熞龑в變航涣�、分析食譜：
1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。
2、教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。
3、小結，自然結束活動(dòng)。
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