幼兒園大班教案《認識貨幣》及教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案《認識貨幣》及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案《認識貨幣》及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標：
1、認識鳥(niǎo)的外形特征及其對人類(lèi)的益處。
2、培養幼兒有目的的進(jìn)行觀(guān)察、比較，并用語(yǔ)言積極表達。
3、感受鳥(niǎo)和人的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
各種鳥(niǎo)的圖片，鳥(niǎo)鳴的背景音樂(lè )，歌曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，鳥(niǎo)的本領(lǐng)的漢字
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)自然界鳥(niǎo)叫錄音，引導幼兒進(jìn)入鳥(niǎo)的世界。
師：猜猜是什么鳥(niǎo)？
�。�1）身穿黑長(cháng)袍，尾巴像剪刀，愛(ài)在屋檐下，捉蟲(chóng)喂寶寶。（燕子）
�。�2）說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）
�。�3）有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì )給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。（啄木鳥(niǎo)）
�。�4）遠看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。（貓頭鷹）
二、鳥(niǎo)的外形特征
1、分組討論：觀(guān)察鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的外形特征。
2、集中交流：你們發(fā)現鳥(niǎo)類(lèi)的外形有什么共同的特征嗎？
師小結：有羽毛、翅膀、會(huì )飛行、會(huì )生蛋·······
三、啟發(fā)性提問(wèn)
1、師：會(huì )飛的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎？（蝙蝠、蝴蝶）
師小結：蝙蝠是哺乳動(dòng)物，胎生。蝴蝶是昆蟲(chóng)。
2、師：會(huì )生蛋的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎？（烏龜、蛇等）
師小結：烏龜是兩棲爬行動(dòng)物，蛇是軟體爬行動(dòng)物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動(dòng)物。
3、師：有翅膀但不會(huì )飛的動(dòng)物是不是鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)、企鵝、雞、鴨、鵝）
師小結：鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，但不會(huì )飛，只會(huì )在沙漠里跑。企鵝也是鳥(niǎo)，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥(niǎo)，但由于人們長(cháng)時(shí)間把它們飼養在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退化�，F在人們稱(chēng)它們?yōu)榧仪荨?/p>
四、鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友
�。�1）幼兒討論：
師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎，為什么？
�。�2）根據幼兒的交流介紹幾種鳥(niǎo)
森林醫生——啄木鳥(niǎo)
捕鼠能手——貓頭鷹
學(xué)舌高手——鸚鵡
預測天氣——燕子
師小結：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥(niǎo)能為莊稼除害蟲(chóng)；有的能夠為樹(shù)木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著(zhù)漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè )，……我們小朋友要保護它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
五、結束（歌曲）
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我帶幼兒欣賞鳥(niǎo)的圖片，各種各樣的鳥(niǎo)深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個(gè)鳥(niǎo)的世界中。接下來(lái)，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥(niǎo)，為激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我讓幼兒分組探索，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥(niǎo)，然后我再補充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒(méi)有講到的講出來(lái)，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥(niǎo)的種類(lèi)有大致的了解后，我帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節“鳥(niǎo)的特征”的學(xué)習。這一環(huán)節運用提問(wèn)，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節我通過(guò)各種教學(xué)手段解決了這節課的`重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日�；顒�(dòng)中繼續探索鳥(niǎo)的世界，讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化，體驗到所探究和學(xué)習的內容對自己的生活有意義。
幼兒園大班教案《認識貨幣》及教學(xué)反思2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒初步認識火箭的外形結構特征及作用。
2、讓幼兒初步了解火箭發(fā)射升空后的幾個(gè)變化步驟。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)方面的學(xué)習興趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)認識火箭的外形結構特征和作用。
2、難點(diǎn)是了解火箭起飛后的變化。
活動(dòng)準備
1、前經(jīng)驗的準備（讓幼兒和家長(cháng)一起上網(wǎng)查閱關(guān)于火箭的一系列相關(guān)知識，并收集圖片、文字和制作火箭模型）。
2、火箭發(fā)射的動(dòng)畫(huà)課件，火箭模型，發(fā)射后的每一個(gè)變化步驟的圖片，字卡。
3、準備太陽(yáng)、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線(xiàn)圖。
4、走線(xiàn)音樂(lè )《星空》，歌舞《小小宇航員》。游戲音樂(lè )《星球大戰》
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)導入。
師：今天老師想請小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明能猜出謎底來(lái)。一個(gè)東西長(cháng)又長(cháng)，呼哧一下向上沖，地球引力擋不住，轉眼就會(huì )到太空。（火箭）
2、關(guān)于火箭的相關(guān)知識的自由談話(huà)。
師：前段時(shí)間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)了解火箭的知識，請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎？（教師根據小朋友的回答出示相應的圖片，并加以解說(shuō)）
3、利用火箭模型了解認識火箭的外形特征和作用。
A、教師出示一個(gè)火箭模型，讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)。
師：這是什么？它的外形有什么特征？（這是火箭，身體長(cháng)長(cháng)的，圓圓的，頭尖尖的，下面有支架）
B、教師由下往上介紹火箭的每一個(gè)部位的結構（助推器----一級火箭----二級火箭---整流罩---火箭頭），配上字卡。
c、請個(gè)別小朋友進(jìn)行火箭模型的分拆和組合的操作。
4、討論了解火箭的用途。
師提問(wèn)：火箭是用來(lái)干什么的？
幼討論后回答：：“火箭能飛上天”；“我爸爸說(shuō)火箭能把人造衛星送上天”；“我爸爸說(shuō)火箭還能把飛船送上天”……（教師利用人造衛星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認知興趣和印象）
教師小結----火箭運載這些東西到哪里去的（太空）對了，火箭現在是唯一一個(gè)可以把物品運載到太空的運載體，就像一輛車(chē)一樣，不同的是，火箭是把物品運載到太空上去的，火箭厲害嗎？（厲害）火箭是一個(gè)國家的驕傲，一個(gè)國家有自己的火箭，就是一個(gè)了不起的國家，我們中國就是一個(gè)了不起的國家。
5、觀(guān)看火箭發(fā)射升空的視頻，了解火箭發(fā)射后的幾個(gè)變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。
教師：火箭是怎么發(fā)射到太空的呢？我們來(lái)看一段視頻
火箭起飛后的變化步驟：助推器分離---一級火箭分離---整流罩分離---二級火箭分離----飛船展開(kāi)太陽(yáng)能帆板。
師：剛才小朋友看了火箭發(fā)射的視頻，你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎？首先第一步是什么變化？（教師根據小朋友的回答出示相應的圖片和模型并作解釋?zhuān)?/p>
6、歌舞《小小宇航員》。
7、游戲《小小火箭飛上天》。
師：小朋友和爸爸媽媽在家里做了一枚小火箭帶來(lái)幼兒園，今天我們就帶著(zhù)我們的小火箭一起飛到天上去好不好？
介紹游戲玩法：幼兒拿著(zhù)自己的小火箭蹲下來(lái)，念兒歌（小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上，開(kāi)始發(fā)射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發(fā)射）幼兒垂直把火箭舉到頭頂，然后繞地球飛行，再隨自己的意愿飛到太陽(yáng)或月亮的軌道飛行。
8、活動(dòng)延伸——科學(xué)實(shí)驗游戲《火箭飛上天》。
教學(xué)反思
我們在現實(shí)生活中根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火箭，只是在電視、電腦上見(jiàn)過(guò)并了解過(guò)一些相關(guān)的信息，我們對火箭這一航天工具充滿(mǎn)好奇，又向往了解；所以，在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時(shí)，我抓住這個(gè)教育契機，組織了本次教學(xué)活動(dòng)。
1、本次活動(dòng)完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注，由孩子和家長(cháng)一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息，提供教學(xué)活動(dòng)資料，制作活動(dòng)教具，讓孩子在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的活動(dòng)中懂得了許多火箭方面的知識。
2、本次活動(dòng)采用了多媒體課件、模型、圖片等直觀(guān)教學(xué)手段，減輕教學(xué)活動(dòng)難度，孩子的學(xué)習情緒高漲，學(xué)習過(guò)程非常的感興趣，所以，在活動(dòng)結束后，我安排了延伸活動(dòng)科學(xué)實(shí)驗游戲《火箭飛上天》，來(lái)滿(mǎn)足小朋友的認知需要。
3、本次活動(dòng)很好的營(yíng)造孩子學(xué)習科學(xué)的氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習科學(xué)的興趣，熱愛(ài)科學(xué)的情感。注重孩子探究知識的過(guò)程和方法，培養了孩子的自信心、主動(dòng)性、創(chuàng )造性和責任感。
4、在組織本次活動(dòng)之前，先組織認識太空的太陽(yáng)系八大行星的相關(guān)知識作為鋪墊，可能對本次活動(dòng)會(huì )有很大的幫助。
幼兒百科：火箭是火箭發(fā)動(dòng)機噴射工質(zhì)（工作介質(zhì)）產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器。它自身攜帶全部推進(jìn)劑，不依賴(lài)外界工質(zhì)產(chǎn)生推力，可以在稠密大氣層內，也可以在稠密大氣層外飛行，是實(shí)現航天飛行的運載工具，
幼兒園大班教案《認識貨幣》及教學(xué)反思3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識日歷，學(xué)會(huì )看日歷。
2、了解日歷在生活中的運用及作用。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，觀(guān)察日歷。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習日歷的興趣。
活動(dòng)準備：
多種不同的日歷
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西，我們來(lái)看看是什么？（日歷）
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子
2、引導幼兒觀(guān)察日歷
師：日歷里面有什么？（數字、文字等）
二、深入認知
老師這里有一本日歷，我們一起來(lái)看看它有什么秘密？
1、認識年份。
師：這是哪一年的日歷？（20xx年）
2、認識月份。
�。�1）一年的第一個(gè)月是幾月？最后一個(gè)月是幾月？12月過(guò)完后就表示一年結束了，新的一年開(kāi)始了。
�。�2）那一個(gè)月有多少天呢？這些小數字會(huì )告訴你。
一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。
3、學(xué)習查找日期
1、今天是幾月幾日？誰(shuí)能從日歷中找出來(lái)？（幼兒示范）
2、老師的生日是11月7日，誰(shuí)能找出來(lái)。
3、國慶節是幾月幾日？誰(shuí)能找出來(lái)？
4、老師說(shuō)節日，幼兒在日歷上找出來(lái)，并進(jìn)行評價(jià)。
三、活動(dòng)延伸
小朋友之間互相提問(wèn)、指認日期。
幼兒園大班教案《認識貨幣》及教學(xué)反思4
活動(dòng)目標：
1、在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。
2、培養幼兒對數學(xué)的興趣，體驗數學(xué)與生活之間的關(guān)系。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標有價(jià)格）。
2、學(xué)具準備：“仿真人民幣”。
3、《操作冊》第6冊第61-62頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂(lè )聲中走圓圈。音樂(lè )停止，幼兒看教師手中的人民幣數目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數目，抱成一團。
2、集體活動(dòng)。
�、僬J識人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開(kāi)眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見(jiàn)了。
�、诟兄嗣駧艃稉Q關(guān)系。
提問(wèn)：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請你用學(xué)具擺出來(lái)。
教師小結：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
3、游戲活動(dòng)。
游戲：開(kāi)商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀(guān)察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應該給多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據情況引導幼兒正確的付錢(qián)、找零錢(qián)。
4、分組操作活動(dòng)
第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢(qián)游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元�？梢杂�5張10元的組合來(lái)交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來(lái)交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來(lái)交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組：“開(kāi)商店”游戲。每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開(kāi)商店”的游戲。
第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁(yè)的活動(dòng)。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
幼兒園大班教案《認識貨幣》及教學(xué)反思5
活動(dòng)目標
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值，（元，角）
2、積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
3、提高對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養幼兒的多項思維能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識貨幣。
2、分清元和角。
活動(dòng)準備
1、教具準備：真的人民幣，《仿真人民幣》。
2、學(xué)具準備：“仿真人民幣（1）(2);貼有價(jià)格標簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。商品標簽若干，畫(huà)有各種硬幣的存錢(qián)罐圖若干，購物作業(yè)單若干。
3、《操作冊》第五冊第57到58頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)好。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線(xiàn)。
2、集體活動(dòng)
�。�1）感知人民幣
教師提問(wèn)：“小朋友，你們吃的食物，看的書(shū)，玩的玩具和穿的衣服是用什么買(mǎi)來(lái)的呢？“教師出示”真的人民幣“，”你們認識這些人民幣嗎？他們一樣嗎？“引導幼兒觀(guān)察錢(qián)幣上的數字，了解他們不同的面值。
�。�2）取認人民幣。
辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應的幣值，如：教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張一元的人民幣，教師說(shuō)6元2角，幼兒能拿一張5元。一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。
3、分組活動(dòng)
第一組：操作學(xué)具，“仿真人民幣”玩取錢(qián)游戲。幼兒兩人一組。一名說(shuō)出錢(qián)數，另一名要準確取出相應幣值的貨幣。
第二組：幼兒根據存錢(qián)罐中的人民幣寫(xiě)出總數是幾元幾角。
第三組：幼兒根據購物作業(yè)單中的提示，突出相應的幣值。
4、游戲活動(dòng)
游戲“文具店”。場(chǎng)地上有各種文具，上面標有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習使用貨幣。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
教學(xué)反思
本節課幼兒在操作過(guò)程中知道了我們人類(lèi)離不開(kāi)人民幣的，同時(shí)也知道人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值（元，角）在游戲中都能用不同的紙幣，硬幣的面值去購買(mǎi)商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節課要鞏固元角互換。
幼兒百科：貨幣是購買(mǎi)貨物、保存財富的媒介，實(shí)際是財產(chǎn)的所有者和市場(chǎng)關(guān)于交換權的契約，根本上是所有者之間的約定。
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