【精華】大班美術(shù)教案模板集合6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、認識海洋動(dòng)物——大鯨魚(yú)，引導孩子觀(guān)察鯨魚(yú)的外形特征，了解鯨魚(yú)的生長(cháng)習性和生活環(huán)境。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )作能力，運用多種材料根據自己的感知經(jīng)驗創(chuàng )造性地表現鯨魚(yú)噴水的動(dòng)態(tài)。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、課前準備一些與大鯨魚(yú)相關(guān)的故事、兒歌、謎語(yǔ)以及圖片資料。

　　2、童心貝貝樂(lè )課程對應魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫(huà)棒，黑色勾線(xiàn)筆，剪刀，雙面膠等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、猜謎導入：叫魚(yú)不是魚(yú)，終生海里居，遠看像噴泉，近看似島嶼。

　　2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察鯨魚(yú)的外形特征及鯨魚(yú)的生長(cháng)習性和生活環(huán)境。

　　3、學(xué)習制作鯨魚(yú)。

　�。�1）教師示范講解。

　　@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚(yú)貼上眼睛和嘴巴。

　　@畫(huà)出鯨魚(yú)的表情，用點(diǎn)線(xiàn)面的方式畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋。

　　@用雙面膠把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)，做成立體的鯨魚(yú)。

　　@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來(lái)，做成鯨魚(yú)戲水噴出的水花，插在鯨魚(yú)頭頂上的孔里面。

　�。�2）回憶操作步驟

　　貼上大鯨魚(yú)的眼睛和嘴巴——畫(huà)出鯨魚(yú)的表情——畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋——把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來(lái)插在鯨魚(yú)頭頂的孔里面——噴水的鯨魚(yú)

　�。�3）幼兒操作，教師巡視指導

　　四、結束。欣賞作品、評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：這是一節大班創(chuàng )意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線(xiàn)面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng )作能力。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì )影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細，讓活動(dòng)更加的完美。

大班美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　�。�1）通過(guò)欣賞奧基弗作品，觀(guān)察放大的花卉圖片，了解并學(xué)習油畫(huà)棒色彩漸變

　　的涂色方法。

　�。�2）嘗試用飽滿(mǎn)的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。

　�。�3）細致觀(guān)察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。

　　二、活動(dòng)準備

　�。�1）PPT：音樂(lè )《春天花會(huì )開(kāi)》和畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，春天的花卉照片等。

　�。�2）教師范例，幼兒繪畫(huà)用鉛畫(huà)紙，每人一支記號筆、一盒油畫(huà)棒。

　�。�3）布置畫(huà)展：春天花會(huì )開(kāi)——與“奧基弗”的美麗約會(huì )；幼兒作品展示區組合成文字“春”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、回憶春天，梳理經(jīng)驗

　　播放《春天花會(huì )開(kāi)》一小段問(wèn)：“春姑娘來(lái)了，你們看到的、聽(tīng)到的、想到的

　　春天是什么樣子的？”

　　小結：“一提起‘春天’，我們就會(huì )想到陽(yáng)光、春風(fēng)、綿綿細雨、藍天里的風(fēng)箏……外出踏青時(shí)，我們沐浴在春天的陽(yáng)光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵�！�

　　2、欣賞作品，發(fā)現方法

　　欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學(xué)習表現色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

　�。�1）教師：“老師給大家帶來(lái)一位美國女畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗。她熱愛(ài)大自然，喜歡畫(huà)各種花朵。先讓我們一起來(lái)欣賞奧基弗的畫(huà)

　　教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數字給每張圖片做標記）

　�。�2）提問(wèn)引導幼兒從造型、色彩、構圖進(jìn)行觀(guān)察。

　　提問(wèn)：“這里有奧基弗創(chuàng )作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請你告訴我你喜歡幾號花？”

　　根據幼兒回答，演示相應花朵的大圖片，并提問(wèn)：“為什么喜歡這幅？”

　�。�3）提問(wèn)：“這些花仔細看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？”（飽滿(mǎn)、熱情、生機勃勃）“花兒的顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會(huì )感覺(jué)她畫(huà)的花很大呢？”（鋪滿(mǎn)畫(huà)紙、撐滿(mǎn)畫(huà)面）

　�。�4）小結：“原來(lái)，奧基弗畫(huà)的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)大朵的花兒，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)。將花瓣畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫(huà)棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美�！�

　　3、觀(guān)察比較，幼兒示范

　　比較單色花跟漸變色花的不同，簡(jiǎn)單示范漸變色技法。

　�。�1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導幼兒發(fā)現：都只畫(huà)一朵花，但是漸變色更立體、更美好。

　�。�2）出示幾幅漸變色表現的單朵花卉圖，引導幼兒發(fā)現都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫(huà)棒畫(huà)出漸變效果的。

　�。�3）讓能力強的幼兒簡(jiǎn)單示范：少兒美術(shù)培訓加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴涂，最后用最淡的那支繼續過(guò)渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過(guò)渡自然。

　　4、交代要求，幼兒創(chuàng )作

　�。�1）教師：“我們學(xué)學(xué)美國女畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的用漸變色表現的大花。先想好畫(huà)什么樣子的花，花瓣畫(huà)得大一些撐滿(mǎn)整張紙，然后選擇幾支色調接近的油畫(huà)棒，學(xué)習漸變色的畫(huà)法�！�

　�。�2）鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，表現花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。

　　5、展示作品，欣賞評價(jià)

　　引導幼兒看到同伴作品的亮點(diǎn)：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”

　　四、活動(dòng)反思

　�。�1）針對油畫(huà)棒常態(tài)的畫(huà)法，尋找適合大班年齡特征的獨特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習。

　�。�2）活動(dòng)目標明確，抓住“構圖飽滿(mǎn)”“色彩漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，并運用名作欣賞、范畫(huà)對比、現場(chǎng)示范、隱形幫助、評價(jià)提升等策略，循序漸進(jìn)地突破。

　�。�3）圍繞春天的季節特征談話(huà)引題，注重對幼兒原有經(jīng)驗的調動(dòng)，以此引導幼兒帶著(zhù)美好的感覺(jué)關(guān)注生活點(diǎn)滴。

　�。�4）關(guān)注對“美”的整體感受和“美”的提升。體現在每個(gè)細節之中的“美”——對奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂(lè )、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區。

　�。�5）在調動(dòng)幼兒欣賞、回應、繪畫(huà)積極性的同時(shí)，注重讓幼兒自己觀(guān)察發(fā)現，放手讓幼兒示范、幼兒自主評價(jià)，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應，并適時(shí)小結提升。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了接故事的主要情節。

　　2、會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序。

　　活動(dòng)準備：

　　1、白紙裁成32k，數量6倍于幼兒人數。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、水彩筆，油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

　�。�1）播放錄音，師幼共同跟著(zhù)錄音講述故事。

　�。�2）提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？

　　小蝌蚪把哪些動(dòng)物當成自己的媽媽了？

　　小蝌蚪找媽媽?zhuān)�先碰到了誰(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？

　　2、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？

　�。�1）師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫(huà)嗎？

　�。�2）怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？

　�、佼�(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節，有幾個(gè)情節就畫(huà)幾張紙。

　�、诎旬�(huà)好的故事內容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

　�、垩b飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事，寫(xiě)上自己的名字。

　�、苎b訂。

　　3、幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導，給予及時(shí)的幫助。

　　4、分享交流。幼兒拿著(zhù)自己制作的連環(huán)畫(huà)到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

大班美術(shù)教案 篇4

　　一、設計思路：

　　小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼

　　兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的'生長(cháng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養幼兒相互合作的能力。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節。

　　2、會(huì )區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。

　　3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎上共同完成任務(wù)。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

　　1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、（1）提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？

　�。�2）小蝌蚪把哪些動(dòng)物當成自己的媽媽了？

　�。�3）小蝌蚪去找媽媽?zhuān)�先碰到了誰(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？教師小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)�魚(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)�鵝媽媽?zhuān)�在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？

　　1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎？（連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續的畫(huà)面，構成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)。）

　　2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？

　�、�.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節，有幾個(gè)情節就畫(huà)幾張紙。

　�、�.把畫(huà)好的故事內容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

　�、�.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人

　　一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。

　�、�.裝訂。

　　三、請幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

　　教師：這么長(cháng)的故事我們可以怎么畫(huà)？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫(huà)幾張？有哪幾張？

　　四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導，給予及時(shí)的幫助。

　　教師注意提醒幼兒根據情節的發(fā)展表現完整的畫(huà)面。

　　難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　五、幼兒之間互相欣賞、交流。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫(huà)成一幅很美的畫(huà)。

　　2.讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構成。

　　3.作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.感受作品的美感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時(shí)應該注意什么。

　　2.難點(diǎn)：使用黑白兩種顏色畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　涂改液 黑色卡紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始環(huán)節：

　　1.啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫(huà)成的畫(huà)會(huì )是什么樣子的？

　　2.我們生活中經(jīng)�？吹绞裁礀|西是由黑白兩種顏色組成的？

　　3.讓幼兒充分討論,如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫(huà)出一幅畫(huà)你畫(huà)什么?

　　4.讓幼兒觀(guān)察老師事先準備的畫(huà)。

　　基本環(huán)節：

　　5.教師：小朋友們剛才你們看到老師手中的畫(huà)和你們腦海里想的一樣嗎？那你們覺(jué)得和平時(shí)我們的畫(huà)有什么不一樣的地方？

　　幼兒：和我們想得不一樣。

　　幼兒：剛才老師手中的畫(huà)紙是黑色的，筆是白色的。

　　幼兒：平時(shí)我們看到的畫(huà)是五顏六色的。

　　………

　　教師：小朋友都說(shuō)得沒(méi)錯,這幅畫(huà)用的是黑色卡紙,用涂改液來(lái)替代了畫(huà)筆,畫(huà)出來(lái)的。

　　讓幼兒發(fā)揮想像

　　小朋友們可以想一下，除了剛才老師給你們看的房子和馬路上的車(chē)子可以畫(huà)成黑白的，還有什么可以畫(huà)成黑白的？

　　老師示范如何使用涂改液，使用的時(shí)候要注意什么。

　　結束環(huán)節：

　　6．引導幼兒大膽的作畫(huà)，將想象的畫(huà)畫(huà)出來(lái)。并詢(xún)問(wèn)幼兒畫(huà)的是什么？讓幼兒畫(huà)完后與同桌交換互相討論和欣賞。

　　延伸環(huán)節：

　　5.我們還可以用什么來(lái)代替黑色卡紙,也是黑色也能畫(huà)出漂亮的畫(huà).

　　幼兒：黑色塑料袋

　　教學(xué)反思

　　在這節課中,大部分的幼兒都能正確的使用涂改液,而且幼兒對這種新鮮的畫(huà)法很感興趣,也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫(huà)出漂亮的畫(huà)，白色和黑色搭配起來(lái)也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會(huì )使用涂改液，有的太用力，有的太輕，畫(huà)出的線(xiàn)條不一樣。

　　小百科：黑色基本上定義為沒(méi)有任何可見(jiàn)光進(jìn)入視覺(jué)范圍，與白色正相反，白色是所有可見(jiàn)光光譜內的光都同時(shí)進(jìn)入視覺(jué)范圍內。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。

　　2、能夠根據收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng )作。

　　3、體驗創(chuàng )作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種各樣的樹(shù)葉若干、膠水、剪刀、白紙。

　　2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)觀(guān)察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色。

　　——組織幼兒討論，觀(guān)察葉子的形狀及顏色。

　　——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

　　師：剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現在這些樹(shù)葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？

　　2、引導幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng )作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

　　師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢？

　　師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣）

　　師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子？（楓葉）

　　師：這個(gè)小朋友把楓葉當作金魚(yú)的尾巴。

　　師：這幅畫(huà)把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）

　　師：現在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？

　　師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？

　　3、教師指導幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（引導幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng )意）。

　　4、展示幼兒作品。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品？

　　師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當作了什么？

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)觀(guān)察各種形態(tài)與顏色的葉子，結合對樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞，激發(fā)幼兒對樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣，當孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機會(huì )，引導幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng )作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

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