數學(xué)練習課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的數學(xué)練習課教案，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)練習課教案1
[教學(xué)目標]
1、練習用乘法結合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
2、用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
用乘法結合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。解決實(shí)際問(wèn)題。
[教學(xué)準備]計算器
[教學(xué)過(guò)程]
一、用乘法結合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算
做第1題：獨立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)算方法。
做第3題：小組活動(dòng)：比一比
看哪個(gè)小組連的又對又快，在做題的過(guò)程中進(jìn)一步理解乘法分配律適用的條件。
二、花圃中的乘法
讓學(xué)生獨立完成，重點(diǎn)理解列式的算理，即第1個(gè)問(wèn)題為什么是計算周長(cháng)，第2個(gè)問(wèn)題為什么是計算面積，體會(huì )周長(cháng)與面積的不同含義。
三、觀(guān)察與思考：
本題是一個(gè)乘數的變化引起積的變化，滲透了一些函數的思想。
先呈現情境圖，讓學(xué)生觀(guān)察，再根據圖上給出的信息解決所提出的問(wèn)題。然后引導學(xué)生思考所列算式中乘數與積的變化規律。接著(zhù)，可讓學(xué)生再舉例來(lái)驗證自己的發(fā)現。
數學(xué)練習課教案2
教學(xué)目標：
1.會(huì )正確讀、寫(xiě)多位數，并能比較數的大小。
2.能用萬(wàn)、億為單位表示大數。
3.能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )正確讀、寫(xiě)多位數，并能比較數的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據實(shí)際問(wèn)題的需要求一個(gè)數的近似數。
教學(xué)過(guò)程：
一、多位數的讀、寫(xiě)的練習
練習一第1題：先回顧計數單位的順序，再根據書(shū)中的數據說(shuō)說(shuō)它們是幾位數，最高位在什么位上，并進(jìn)行讀、寫(xiě)。
二、多位數的改寫(xiě)
練習一第2題：先復習多位數的不同數位上數字的不同意義。再進(jìn)行數的改寫(xiě)。
三、讀寫(xiě)游戲。
同桌間進(jìn)行的游戲：第1步一個(gè)同學(xué)讀數，另一個(gè)同學(xué)根據所讀的數寫(xiě)數，經(jīng)過(guò)幾次讀數，兩人可交換角色；第2步一個(gè)同學(xué)寫(xiě)數，另一個(gè)同學(xué)根據所寫(xiě)的數讀數，然后交換角色進(jìn)行。在同桌練習的基礎上，可選派代表在全班進(jìn)行比賽，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
四、多位數比大小
做第4題：完成后說(shuō)說(shuō)比較的方法。
(一)組數游戲：
請每個(gè)同學(xué)準備一些數字卡片；然后請學(xué)生代表提出組數的要求，根據要求每個(gè)同學(xué)都擺一擺；接著(zhù)，選擇一部分學(xué)生所擺的數，供全班觀(guān)察討論。
(二)有關(guān)近似數的練習
討論括號內的數字有幾種可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
板書(shū)設計：練習??
億級萬(wàn)級個(gè)級
千百十億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
億億億萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
13820000
計數單位一千三百八十二萬(wàn)
數學(xué)練習課教案3
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步掌握兩、三位數除以一位數的筆算方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進(jìn)行驗算。
2、結合具體的計算過(guò)程，培養估算的意識和能力。
3、結合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
4、組合學(xué)生解答練習七中的習題。先引導學(xué)生理解題意，再讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題。
5、讓每個(gè)學(xué)生積極參與到數學(xué)活動(dòng)中，大膽表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
能從實(shí)際情境中提出問(wèn)題，并靈活運用除法知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數學(xué)在實(shí)際生活中的應用。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合具體的計算過(guò)程，培養估算的意識和能力。
教學(xué)設計：
1、第2題
“先估計商是幾位數，再計算”可以使學(xué)生在計算時(shí)逐步養成“先估算，再計算”的良好習慣，提高計算的正確率。
2、第4題
解決問(wèn)題以后，可以引導學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。如：
�。�1）兩個(gè)倍數為什么不一樣？
�。�2）再過(guò)一年（即小孩7歲時(shí)），老人的年齡是小孩的幾倍？小孩8歲時(shí)呢？
�。�3）有什么規律嗎？
3、第5題
解決問(wèn)題以后，可以引導學(xué)生發(fā)現“每周存的錢(qián)數越多，存的周數就越少”的規律。
4、第7題
數學(xué)中要引導學(xué)生理解題意，知道比較“誰(shuí)打字打得快”，是要在相同的時(shí)間內，看誰(shuí)打的字數多。學(xué)生可能用以下的方法解答：
看1分誰(shuí)打字多。
126÷3=42（個(gè)），90÷2=45，45〉42（個(gè)），所以笑笑打得快：
看6分誰(shuí)打字多。
126×2=252，90×3=270，270〉252（個(gè)），所以笑笑打得快。
5、第8題
數學(xué)中要結合這個(gè)具體的情境，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識解決生活運用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力，教學(xué)時(shí)可以：
�。�1）理解題意，說(shuō)說(shuō)從弄臟的購貨發(fā)票中能獲得哪些信息。
�。�2）學(xué)生獨立解決問(wèn)題。
組織交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己解決問(wèn)題的過(guò)程。
6、小結：在這節課中，你學(xué)到了什么？
7、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。
板書(shū)：
看1分誰(shuí)打字多。
126÷3=42（個(gè)），90÷2=45，45〉42（個(gè)），所以笑笑打得快：
看6分誰(shuí)打字多。
126×2=252，90×3=270，270〉252（個(gè)），所以笑笑打得快。
數學(xué)練習課教案4
教學(xué)目標
1、能辨析乘法運算定律。
2、能初步運用乘法分配律優(yōu)化計算。
3、培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)辨析，鞏固對乘法運算定律的認識。
教學(xué)難點(diǎn)：
變乘法分配律及其變式的認識與掌握。
預設過(guò)程
一、辨析作業(yè)錯例
能對前一天《作業(yè)本》中的第2題進(jìn)行辨析。
(25+125)×4=25×125+25×4
(25+125)×4=25×125+125×4
(25+125)×4=25×125+125
25×4+125×4=4×(25+125)
25×4+125×4=25×4+125)
1、指出每組算式正誤，并說(shuō)明理由。
2、復習乘法分配律的內容及字母表達式。板：
(a+b)×c=a×c+b×c
a×(b+c)=a×b+a×c
和×一個(gè)數=積+積
二、擴展乘法分配律
選擇一個(gè)正確的算式。
35×(2×5)=（）
a、35×2+35×5 b、(35×2)×5
67×77+77×33=（）
a、77×(67+33) b、67×(77+33)
(40-2)×25=（）
a、40×25+2×25b、40×25-2×25
104×25=（）
a、100×25+4×25b、100×4×25
125×3+125×4+125=（）
a、125×(3+4)
b、125×(3+4+1)
1、請學(xué)生根據運算定律及已知算式，選擇正確的算式。
2、著(zhù)重(40-2)×25、104×25和125×3+125×4+125的分析。
三、練習
1、p38-5
2、p38-7
3、p38-6
4、p38-9
5、p37-4與p38-8
1、說(shuō)說(shuō)哪些算式用到了乘法分配律？哪些沒(méi)有用到，為什么？
2、先判斷每組算式的結果是否相等，再選擇每組中的一題計算一下，說(shuō)說(shuō)為什么選擇這一題。
3、用乘法分配律計算p38-6，指名板演，并講評。
4、獨立完成p37-4與p38-8，說(shuō)說(shuō)哪種方法更好。
四、總結
今天，你用什么收獲？
板書(shū)設計乘法分配律
(a+b)×c=a×c+b×c
a×(b+c)=a×b+a×c
和×一個(gè)數=積+積
數學(xué)練習課教案5
教學(xué)目標
1、學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì )用上、下、前、后描述物體的相對位置。
2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。
3、培養學(xué)生觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
4、使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì )用上、下、前、后描述物體的相對位置。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、現在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數學(xué)王國吧!
2、揭示課題。
聰聰問(wèn)我們：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰(shuí)?后面呢?”
同學(xué)們說(shuō)得真好!今天，我們就一起來(lái)學(xué)習上、下、前、后。(板書(shū)課題：上、下、前、后)
二、探究新知
1、你能說(shuō)一說(shuō)我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎?
2、觀(guān)察畫(huà)面，體會(huì )上、下、前、后的含義。
(1)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(cháng)江大橋嗎?誰(shuí)能給大家介紹一下南京長(cháng)江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長(cháng)江大橋看一看，開(kāi)開(kāi)眼界，好不好?
(2)出示主題圖課件
請同學(xué)們仔細觀(guān)察：你發(fā)現了什么?告訴大家好嗎?
(3)大家發(fā)現了這么多東西，真了不起!
誰(shuí)能說(shuō)出：汽車(chē)下面有什么?輪船上面有什么?大貨車(chē)前面是什么?小汽車(chē)后面有什么?
你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎?
3、看書(shū)第9頁(yè)，完成書(shū)上填空并完成做一做。
指名口答并訂正。
三、活動(dòng)
1、拍手游戲。
(1)教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。
(2)聽(tīng)反語(yǔ)：教師說(shuō)“上”學(xué)生在下面拍手，教師說(shuō)“下”學(xué)生在上面拍手。
2、小組活動(dòng)。
小組長(cháng)發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手擺。如，把本子書(shū)放在數學(xué)書(shū)上面，把文具盒放在書(shū)上面……
3、做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲。
小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著(zhù)前面一個(gè)人的后衣角，開(kāi)始游戲，老師提問(wèn)，小東前面是?小云住小玉的哪個(gè)面?看圖再說(shuō)一說(shuō)，老師找學(xué)生起來(lái)，還可以提出哪些問(wèn)題并解答。
四、小結
今天這節課你認識了誰(shuí)?你學(xué)到了什么知識?
五、作業(yè)布置
完成書(shū)本第11頁(yè)的練習二的第1、2、3題。
課后小結
學(xué)了這節課，你有什么收獲?
數學(xué)練習課教案6
教學(xué)內容：p.33、34
教學(xué)目標：
通過(guò)梳理，使學(xué)生進(jìn)一步認識三角形邊和角的特點(diǎn)；能正確給三角形分類(lèi)；做一些相關(guān)的判斷等練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解整個(gè)單元的內容：通過(guò)看書(shū)，了解本單元主要分幾個(gè)內容：
1、三角形三邊關(guān)系：兩邊之和大于第三邊指出：我們在判斷的時(shí)候一般只要想其中最短的兩邊之和與最長(cháng)的第三邊比。想一想，這又是為什么？
2、畫(huà)三角形的高，要注意用三角板上的直角去比畫(huà)，用虛線(xiàn)，標出直角標記和“高”
3、三角形按角可以分成銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。
填空：一個(gè)三角形中至少有（）個(gè)銳角，最多有（）個(gè)銳角。
三角形按邊考慮，有兩種特殊情況：等腰三角形和等邊三角形。
板書(shū)：等腰直角三角形
指出：有的時(shí)候我們可以同時(shí)從邊和角兩個(gè)方面來(lái)考慮分類(lèi)。這個(gè)三角形是什么形狀的？（三個(gè)角的度數分別是45度、45度和90度）分別舉老師的教師用和學(xué)生用的該塊三角板，比一比，使學(xué)生明白：等腰直角三角形不管大小，它的三個(gè)角的度數是固定不變的。
還有一種三角形也很特殊，它的三個(gè)角的度數也是不變的，你知道它是什么三角形嗎？
隨學(xué)生回答板書(shū)：等邊三角形。
分析：等邊三角形從字面上看，它只說(shuō)了邊沒(méi)說(shuō)角，你能知道它的角各是多少度嗎？那要不要說(shuō)成“等邊銳角三角形”？為什么？
�。ㄍㄟ^(guò)討論使學(xué)生明白：等腰的可能是直角、銳角、鈍角，所以要說(shuō)清楚是等腰直角三角形，而等邊三角形只能是銳角三角形，所以就沒(méi)必要再強調了。）
4、三角形內角和等于180度。
指出：利用這點(diǎn)，我們可以進(jìn)行一些計算。
二、完成書(shū)上的練習三：
1、先判斷下面各是什么三角形，再畫(huà)出每個(gè)三角形底邊上的高。
說(shuō)說(shuō)你判斷的依據是什么？結論是什么？
�。ǹ商釂�(wèn)學(xué)生：是不是三個(gè)角都要量？為什么？）
老師注意巡視畫(huà)高是否規范。
補充：這題是用給定的底畫(huà)高，如果我給定的是頂點(diǎn)，你會(huì )畫(huà)高嗎？
老師畫(huà)題，學(xué)生畫(huà)高。說(shuō)說(shuō)怎么想的。
2、下面的.三角形都被一張紙遮住了一部分，只看露著(zhù)的一個(gè)角，你能確定它們各是什么三角形嗎？
注意最后一個(gè)角，要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由，或者也可請學(xué)生畫(huà)出不同的結果。
小結：有鈍角的就是鈍角三角形，有直角的就是直角三角形，三個(gè)角都是銳角的才是銳角三角形。
3、用兩塊完全一樣的三角尺拼一拼：
�。�1）拼成圖形的內角和是180d;。
學(xué)生可同桌或四人合作，請不同拼法的同學(xué)站在講臺前展示。分別算一算。指出：只要是三角形，它的內角和就是180d;
�。�2）拼成圖形的內角和是360d;繼續合作，請不同拼法的同學(xué)站在講臺前展示。分別算一算。交流的時(shí)候可先算長(cháng)方形和正方形的，再選一般的四邊形。
指出：長(cháng)方形和正方形是特殊的四邊形，四邊形的內角和是360d;
4、下面是3塊三角形玻璃打碎后分別留下的碎片，你知道它們原來(lái)各是什么三角形嗎？
注意：第二個(gè)三角形可能會(huì )有學(xué)生說(shuō)成銳角三角形，可引導學(xué)生認識，“等邊三角形”更適合它。
5、你會(huì )用下面的9根小棒，擺成一個(gè)等邊三角形和兩個(gè)等腰三角形嗎？
讓學(xué)生從學(xué)具盒里拿出三種規格的小棒，分別擺一擺。老師加強巡視和指導。
擺完后問(wèn)：如果用一紅兩綠的小棒來(lái)擺等腰三角形，行嗎？為什么？
再看書(shū)上小棒的數據，說(shuō)說(shuō)哪種情況是不可以的。為什么？
6、彩霞小區有一個(gè)由三個(gè)大小不同的等邊三角形組成的花園，從a地到b地，走哪條路最近？圖中哪兩條路一樣長(cháng)？為什么？
問(wèn)題一，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由：三角形兩邊之和大于第三邊
問(wèn)題二�？勺寣W(xué)生算一算，分別都得到了120米，那就是相等。
7、在小組里說(shuō)說(shuō)下面的三角形各是什么三角形。
在交流的時(shí)候注意補充和規范，如第三個(gè)三角形，最好能分別從角和邊兩方面考慮，說(shuō)成是“等腰鈍角三角形”�！�
8、思考題：先畫(huà)一畫(huà)，再算一算，你能發(fā)現什么規律？
先讓學(xué)生獨立填寫(xiě)，再交流。
說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，如：一個(gè)多邊形可以分成多個(gè)三角形，三角形的個(gè)數就是多邊形的邊數減2。多邊形的內角和就是幾個(gè)三角形內角和的和�？梢杂�180×（n－2）……
三、介紹“你知道嗎？”，學(xué)生自己閱讀，并算算金字塔每個(gè)側面的底角大約是多少度？
關(guān)于金字塔有很多的秘密，同學(xué)們如果感興趣的話(huà)，可找一些相關(guān)的資料來(lái)看看。
教學(xué)反思：（略）
數學(xué)練習課教案7
一、教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步理解6的乘法口決的意義，熟記口決，會(huì )用一句口決算有關(guān)的兩個(gè)乘法算式。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟記口決，會(huì )用一句口決算有關(guān)的兩個(gè)乘法算式
三、教具、學(xué)具準備：
小黑板、投影機
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)步驟：師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
1.口算
6×1，6×4，1×2，5×4
6×2，6×5，4×2，3×1
6×3，6×6，2×3，3×4
�。ǘ└鶕跊Q說(shuō)出兩個(gè)乘法算式
二四得八，三五十五，一三得三，四五二十
三四十二，二五一十，三六十八，四六二十四
�。ㄈ┰凇鹄锾钌希�、＿或×
4○4＝8
3○3＝9
6○6＝36 4○4＝16 3○3＝6
6○6＝12 4○4＝0
3○1＝2
4○2＝81
�。ㄋ模┏朔ǹ跊Q比賽
1、看乘法式題卡片寫(xiě)得數
3×2，4×4，3×6，2×2，6×5，3×4，6×6，2×4，2×6，1×6
2、先把有關(guān)的條件和問(wèn)題連起來(lái)，再計算
媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？
媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，5袋蘋(píng)果，一共有幾斤？
3、口頭提出問(wèn)題或條件再算出來(lái)
�、�6個(gè)少先隊員做紙花，每人做4朵（）？
�、谏傧汝爢T做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（）？
�。ㄎ澹⿵土曁罾ㄌ柧毩�
1、做62頁(yè)第3題
2、做練習十三第2、5、7題
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