小班認識足球教案（精選14篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班認識足球教案，希望對大家有所幫助。

　　小班認識足球教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、練習用腳踢球的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、對玩球感興趣，有競爭意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：課前觀(guān)看足球比賽錄像

　　2、環(huán)境材料準備：竹球、球門(mén)、獎牌、音樂(lè )磁帶、錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運動(dòng)

　　價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　教師與幼兒一起做運動(dòng)模仿操。

　　二、踢球

　　價(jià)值分析：在反復的練習中，掌握用腳踢球的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

　　1、提問(wèn)：我們已經(jīng)玩過(guò)許多種玩球的方法，現在請你們來(lái)比一比看誰(shuí)玩球的辦法

　　最多。（幼兒自由練習，教師隨機指導）

　　2、提問(wèn)：上次活動(dòng)我們學(xué)習了用腳來(lái)控制球、踢球，今天就請你用所學(xué)的方法來(lái)

　　踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準瓶子踢去，將瓶子踢倒）

　　3、幼兒分散練習，瓶子與球的距離根據幼兒運動(dòng)能力來(lái)調整。

　　4、進(jìn)行講評，請幾位幼兒示范

　　5、提問(wèn)：怎樣才能踢得準？

　　強調對準瓶子踢球。

　　6、幼兒再次分散練習，教師觀(guān)察指導。

　　7、游戲“踢球入門(mén)”

　�。�1）教師講解示范，T：現在我們來(lái)練習射門(mén)，看誰(shuí)能又快又準地把球踢進(jìn)球門(mén)。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門(mén)）

　�。�2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點(diǎn)處，分別向各自球門(mén)邊跑邊踢球進(jìn)門(mén)，看哪對進(jìn)門(mén)的球多為獲勝。

　　三、放松身體

　　價(jià)值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復大安靜狀態(tài)。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

　　小班認識足球教案 篇2

　　[設計思考]

　　足球是幼兒特別喜歡的一項體育運動(dòng) 有很強的集體性和趣味性 通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展幼兒的多項身體素質(zhì) 還可以充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性 提高幼兒在不同年齡的綜合素質(zhì) 培養競爭力和團隊合作精神

　　[鍛煉意義]

　　變速跑 身體協(xié)調能力 腳對球的控制能力

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　對于中班的小朋友來(lái)說(shuō) 能控制住球的已經(jīng)很好了 老師主要目的是讓小朋友在游戲體驗中讓小朋友明白 足球 不可以用手來(lái)拍

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　引導小朋友用正確的姿勢 去踢球 如何用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)讓小朋友明白你在說(shuō)什么

　　[教學(xué)優(yōu)點(diǎn)]

　　大多數幼兒園上足球課只是讓孩子自由的去踢球 本節課的目的是讓小朋友在快樂(lè )的游戲中 能掌握到基礎的足球知識 知道足球是用腳踢的 知道如何正確的踢球 對以后發(fā)展有著(zhù)關(guān)鍵的影響

　　[教學(xué)缺點(diǎn)]

　　[活動(dòng)目的]

　　1使幼兒進(jìn)入角色

　　2提升各個(gè)階段幼兒的體育綜合能力

　　3通過(guò)基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂(lè )趣

　　[活動(dòng)準備]

　　1口哨 擴音器 2 萬(wàn)能工匠 （9個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)加 2~4個(gè)紅管 中號各種管）

　　[活動(dòng)課程] ：

　　一、準備部分：

　　1將器材整齊擺放在場(chǎng)地

　　2幼師以足球進(jìn)場(chǎng)的形式邀請小朋友進(jìn)入場(chǎng)地

　　3 足球操

　　4以足球為主的跑動(dòng) （可隨意跑）

　　二、教學(xué)與練習部分：

　　1將足球小天才帶到游戲開(kāi)始的地方 和他們講述要成為足球小天才需要經(jīng)過(guò)三個(gè)挑戰才能完成 大家有沒(méi)有信心？ （有/沒(méi)有）

　　2 帶球穿越以S跑法 帶球穿過(guò)5個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)

　　3 你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）

　　大家踢的都很棒 但老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題 你們說(shuō) 用頭可不可以將球頂進(jìn)球門(mén)呢？能/不能

　　4 頭球進(jìn)門(mén)用匍匐方式前進(jìn) 運用上肢加頭部將球頂入球網(wǎng)中 好 小朋友 相信你們都已經(jīng)是足球小天才了 下面我們將球踢進(jìn)球門(mén)好不好？ 好/不好

　　5 點(diǎn)球大戰在適當的位置擺放一個(gè)用萬(wàn)能工匠做出的標準縮小版球門(mén) 在5~6米的距離設置一個(gè)踢球區 引導小朋友正確的將球踢進(jìn)球門(mén)

　　[放松部分]放松操可以簡(jiǎn)單的講述足球的發(fā)展史

　　小班認識足球教案 篇3

　　一、活動(dòng)內容：

　　踢球

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2. 增強動(dòng)作協(xié)調性和靈活性。

　　三、活動(dòng)準備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 熱身運動(dòng) 小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運動(dòng)吧。

　　2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3. 教師邊演示邊對幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"4. 幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

　　5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。

　　6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調的重要性。

　　7. 進(jìn)行放松活動(dòng)：

　　教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做放松活動(dòng)，互相捶捶背。

　　小班認識足球教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。

　　2.嘗試群體人物畫(huà)的構圖形式。

　　3.體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣，感受團隊精神對人們的影響。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒已有經(jīng)驗：幼兒有踢足球的經(jīng)驗，在電視里觀(guān)看過(guò)足球比賽。

　　2.學(xué)具準備：蠟筆、畫(huà)紙等。

　　3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書(shū)《踢足球》，會(huì )動(dòng)的小人模型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。

　　1.出示足球比賽圖片。

　　教師：小朋友，你看過(guò)踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶?zhuān)瑺幦∑崎T(mén)進(jìn)球。擦很難過(guò)面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)吧!

　　(二)師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

　　1.學(xué)習踢球動(dòng)作。

　　教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來(lái)模仿一下，讓大家看清楚。

　　2.教師出示會(huì )動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。

　　教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?

　　3.提出繪畫(huà)要求。

　　教師：兩隊的著(zhù)裝有什么不同?為什么?

　　教師：參加足球賽的人數很多，所以每個(gè)運動(dòng)員就不能畫(huà)得很大，要盡量畫(huà)出球門(mén)和多一些的運動(dòng)員。

　　小朋友要仔細觀(guān)察后再動(dòng)筆。

　　(三)幼兒小組創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　1.幼兒操作

　　教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

　　(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　欣賞并評價(jià)構圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區角活動(dòng)：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

　　2.領(lǐng)域滲透：結合健康活動(dòng)，開(kāi)展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的足球運動(dòng)技能。

　　小班認識足球教案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)習正確、流利地朗讀課文，學(xué)習概括課文的主要內容。

　　2．重點(diǎn)理解表現小男孩堅定意志的語(yǔ)句，做到有感情地朗讀課文。

　　3．通過(guò)體會(huì )小男孩對足球運動(dòng)的熱愛(ài)，學(xué)習他那執著(zhù)追求的頑強精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習表現小男孩堅定意志的語(yǔ)句，體會(huì )小男孩執著(zhù)追求的頑強精神，并能夠有感情地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習通過(guò)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開(kāi)想象等方法來(lái)進(jìn)行理解句子。

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件制作。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 揭示課題

　　1、多媒體出示足球運動(dòng)員的照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)。

　　2、今天老師還給大家帶來(lái)了一位，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點(diǎn)擊出示魯梅尼格的照片，簡(jiǎn)單介紹。

　　3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門(mén)一腳最佳球員評選”的話(huà)，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開(kāi)始踢球的足球天才的射門(mén)動(dòng)作也許并不漂亮，但卻非常實(shí)用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊，21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。

　　4、師過(guò)渡：如此傲人的成績(jì)至今讓人不能忘懷那在綠茵場(chǎng)上頑強踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運動(dòng)員呢？今天就讓我們一起走近他吧。

　　5、板書(shū)課題：《我要踢球》，齊讀。

　　二、檢查預習，整體感知。

　　1、通過(guò)昨天預習課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語(yǔ)你學(xué)會(huì )了嗎？

　　出示：曠場(chǎng)、街道旁邊的曠場(chǎng)上，一伙十來(lái)歲的男孩子正在進(jìn)行足球比賽。

　　狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語(yǔ)，也可以查字典理解）

　　大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語(yǔ)。（舉世聞名、聞名遐邇、……）

　　2、那么課文主要寫(xiě)了什么呢？請默讀這個(gè)填空，把它記在心里。

　　出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格（ ）。大男孩們讓魯梅尼格（ ），又讓他（ ），他為了踢球（ ）。

　　師：我請同學(xué)起來(lái)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。

　　3、師小結過(guò)渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因為……（學(xué)生說(shuō)：他要踢球），因此我們在讀課題的時(shí)候要強調“要”，再讀課題。

　　三、 學(xué)習課文，體會(huì )句子的思想感情

　　1、 課文又是怎么表現出“我要踢球”的？ 請同學(xué)默讀課文，用直線(xiàn)劃出能表現“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。

　　2、 全班交流。

　�。�1）“突然，一個(gè)八九歲的小男孩闖進(jìn)球場(chǎng)，吵著(zhù)要參加比賽�！�

　　理解：闖、吵

　　指名讀——點(diǎn)評——再指名讀——齊讀。

　�。�2）“今天，他大概已經(jīng)厭煩了只能在場(chǎng)外拾球的“不公平待遇”，所以不由自主地沖進(jìn)了場(chǎng)子里�！�

　　理解：不由自主 指導朗讀

　　師：對足球的喜愛(ài)使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？

　�。�3）小男孩一聽(tīng)，馬上轉身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的掃把掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。

　　終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。

　　抓關(guān)鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都

　　師：確實(shí)如此，要完成大男孩們的難題，小男孩要為之付出艱辛的勞動(dòng)，那么他還會(huì )累得怎么樣呢？

　　板書(shū)：掃凈落葉

　�。ǔ鍪荆壕涫接柧殻核�用力掃啊，掃啊，累得 。）

　　教師小結齊讀。

　　師：你看那天的曠場(chǎng)是這樣的——

　　出示：由于昨天刮過(guò)一陣大風(fēng)，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉。

　　兩句話(huà)結合起來(lái)理解。

　　師：正是這樣，所以維特說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候是這樣的——

　　出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說(shuō)：“你想上場(chǎng)踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”

　　師：默讀這句話(huà)，你對剛才那句話(huà)又有了什么新的認識？

　　體會(huì )大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執著(zhù)追求。

　　師：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們明白了，理解句子時(shí)，除了我們以前運用的“抓關(guān)鍵詞” 的方法之外，還可以運用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解，這樣可以幫助我們深層次的體會(huì )句子的含義。誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)？

　　指導朗讀：

　　指名讀——點(diǎn)評——挑戰讀——點(diǎn)評——齊讀

　�。�4）沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢(qián)包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”

　　理解：毫不猶豫 板書(shū)：出錢(qián)租球

　　師：用毫不猶豫說(shuō)一句話(huà)。

　　根據學(xué)生的回答，穿插教學(xué)：結結巴巴地說(shuō)、獎勵、買(mǎi)玩具和點(diǎn)心的

　　指導朗讀。

　　師：對于小男孩來(lái)說(shuō)，掃凈落葉是件困難的事情，然而他只要付出艱辛的勞動(dòng)還是能夠完成的，而媽媽獎勵給他買(mǎi)玩具和點(diǎn)心的錢(qián)對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的寶貴，他能為了心愛(ài)的足球而放棄，就更進(jìn)一層次地說(shuō)明他是從心底里喜歡踢球，作者就是這樣讓我們層層深入地感受小男孩對足球的那份熱愛(ài)。讓我們齊讀小男孩那發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)——

　　出示：小男孩笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”

　　3、現在老師給你們一分鐘時(shí)間，修改你剛才劃出的的句子，正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。

　　4、師引讀五句話(huà)。

　　師小結：熱愛(ài)踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的這份熱愛(ài)，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執著(zhù)追求。

　　師：

　　魯梅尼格在童年時(shí)代就表現出對足球的熱愛(ài)，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進(jìn)球場(chǎng)吵著(zhù)要踢球。）

　　大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場(chǎng)上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽(tīng)，馬上轉身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的掃把就掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。 ）。

　　當大男孩們讓他付出租球的錢(qián)時(shí)，小男孩又是怎么做的呢？（沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢(qián)包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）

　　為了踢球，（小男孩笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）

　　5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請你聯(lián)系文本的內容，也可以展開(kāi)合理的想象有條理的、一層深入一層地來(lái)說(shuō)說(shuō)這段話(huà)，把內容寫(xiě)在紙上。

　　出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎 ，也不在乎 ，更不在乎 。

　　點(diǎn)評：根據學(xué)生的回答隨機點(diǎn)評，并結合點(diǎn)評出示板書(shū)。

　　板書(shū)：追求

　　補充板書(shū)：執著(zhù)

　　6、正是那份堅定的意志，那份執著(zhù)的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時(shí)賽時(shí)，當西德隊以1比3落后的情況下，當所有人都認為德國人在短短的'十幾分鐘內無(wú)力回天了的情況下，魯梅尼格此時(shí)帶傷上場(chǎng)，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領(lǐng)西德隊最終淘汰了法國隊，將日爾曼民族堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。

　　讓我們再一次有感情地齊讀課題。

　　四、課外拓展。

　　在生活中，在學(xué)習上，你有沒(méi)有遇到過(guò)困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個(gè)事例說(shuō)給伙伴聽(tīng)。

　　附板書(shū)：

　　闖進(jìn)球場(chǎng)

　　我要踢球 掃凈落葉 執著(zhù)追求

　　花錢(qián)租球

　　小班認識足球教案 篇6

　　一、指導思想

　　本課程基于新的體育課程標準，旨在促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，并著(zhù)重于學(xué)生的參與意識以掌握運動(dòng)技能。營(yíng)造適合教學(xué)內容的氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，應著(zhù)重激發(fā)學(xué)生對運動(dòng)的興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)運動(dòng)的樂(lè )趣，在運動(dòng)中進(jìn)行合作，在運動(dòng)中健康成長(cháng)。

　　使用各種形式的練習作為入門(mén)，以指導學(xué)生善于實(shí)踐，思考，討論，發(fā)現，積極學(xué)習和掌握技能。

　　二、學(xué)情分析

　　本節課的授課對象是水平的小學(xué)生，他們活潑、好動(dòng)、模仿能力強，但注意力容易分散。要想使學(xué)生整節課都集中精力，必須用學(xué)生感興趣的方法授課。三、四年級的學(xué)生雖然接觸過(guò)足球，但基本上沒(méi)有基礎，足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，

　　如果以規范的足球動(dòng)作技能施教本節課學(xué)生頭腦中能形成直觀(guān)的運動(dòng)表象，以游戲的形式增強學(xué)生的練習興趣，以比賽的形式提高學(xué)生的運動(dòng)能力。

　　三、單元計劃

　　1、踢球部位

　　2、踢球腿擺動(dòng)

　　3、支撐腳與球的位置

　　4、腳內側踢球

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)生積極參與學(xué)習，體驗足球運動(dòng)樂(lè )趣。

　　2、通過(guò)學(xué)習，98%學(xué)生了解并掌握腳內側踢球的基本技術(shù)及其在足球運動(dòng)中的作用。

　　3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調能力。

　　4、培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。培養對足球運動(dòng)的興趣，調動(dòng)學(xué)生參與運動(dòng)的積極性，在學(xué)習活動(dòng)中體驗快樂(lè )。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):膝踝關(guān)節外展，腳尖稍翹

　　難點(diǎn)：踢球部位準確，動(dòng)作協(xié)調

　　教學(xué)準備

　　標志盤(pán)、足球

　　教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節）我的再創(chuàng )造

　　一、開(kāi)始部分

　　1、體育委員整隊查點(diǎn)人數。

　　2、師生問(wèn)好，并宣布本節課內容。

　　3、安排見(jiàn)習生見(jiàn)習。

　　4、強調本課安全。

　　準備活動(dòng)

　　1、游戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽(tīng)到口

　　哨聲搶球，沒(méi)有搶到球的同學(xué)補充能量

　　2、球操

　　二、基本部分

　　1、自由練習運球：在圓內進(jìn)行自主運球，控制住球，躲避障礙。

　　2、提出問(wèn)題：小朋友們在運球過(guò)程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運球。

　　3、提出教學(xué)內容，同學(xué)們清晰明白部位。

　　輔助練習:踢腿跳。

　　方法：兩人一組，用同側腳內側進(jìn)行對踢。

　　4、踢固定球

　　教師講解并示范，學(xué)生仔細觀(guān)看。兩人一組踢固定球練習，教師巡視指導。

　　方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內側踢球。

　　5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。

　　6、優(yōu)秀同學(xué)展示，教師積極評價(jià)。并請同學(xué)說(shuō)出自己踢球的方法，教師補充，再次強調講解重難點(diǎn)

　　7、適當加長(cháng)學(xué)生距離反復練習。

　　8、游戲：搬運球。

　　方法：10人一組進(jìn)行搬運球接力比賽。

　　一、結束部分

　　1、放松操

　　2、本課小結

　　3、回收器材

　　4、師生再見(jiàn)

　　板書(shū)設計教學(xué)反思

　　六、創(chuàng )新點(diǎn)闡釋

　　1、踢腿跳練習幫助學(xué)生準確的找準踢球部位，體會(huì )膝踝關(guān)節外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關(guān)系，為下次打下基礎。

　　2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積，強調膝踝關(guān)節外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內側。

　　七、運動(dòng)負荷預設

　　練習密度35%，平均心率110次/分。

　　八、場(chǎng)地器材

　　運動(dòng)場(chǎng)、足球41個(gè)、圓圈8個(gè)、音樂(lè )播放器、擴音器

　　九、教學(xué)反思

　　本課在老師的指導下進(jìn)入主題，通過(guò)慢跑、游戲過(guò)后以簡(jiǎn)單的球操練習充分活動(dòng)身體關(guān)節，為教學(xué)打下基礎，防止運動(dòng)損傷，以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習興趣。自主踢球使學(xué)生體會(huì )踢球控制球，以引出本課教學(xué)內容。本課重點(diǎn)是膝踝關(guān)節外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點(diǎn)。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會(huì )膝踝關(guān)節外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習中學(xué)生踢不準部位，教師主動(dòng)指導糾正動(dòng)作。在最后練習中強調適當加長(cháng)距離，更要踢得準。也為學(xué)生帶來(lái)思考

　　小班認識足球教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。

　　2.體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。

　　3．幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.球賽規則：要用腳踢。2.球門(mén)是小足球的家。

　　活動(dòng)準備

　　將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．熟悉小足球

　　1．草地上來(lái)了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

　　2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規則等等。

　　3．幼兒討論玩足球的基本規則：

　�。�1）要用腳踢；

　�。�2）球門(mén)是小足球的家。

　　二．和小足球做游戲

　　1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，教師強調規則：

　�。�1）只能用腳踢；

　�。�2）限于操場(chǎng)范圍內。

　　2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門(mén)內踢球，即：送小足球回家。

　　三．放松活動(dòng)

　　幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。

　　小班認識足球教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1.培養幼兒自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

　　2.培養幼兒的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調。

　　活動(dòng)準備：

　　足球與幼兒數量相等，小球門(mén)4個(gè)、u盤(pán)及其播放器、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導部分：

　�。�1）師生問(wèn)好

　�。�2）介紹足球

　�。�3）即興帶動(dòng)

　　2、主體部分：

　�。�1）球感練習：小朋友分四組，在場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）

　�。�2）羅納爾多門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節目。（給不同的距離小

　　小班認識足球教案 篇9

　　教學(xué)內容

　　1、 足球運動(dòng)的概述，國內外足球運動(dòng)的起源與發(fā)展史

　　2、 足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內容與要求

　　3、 組結安排上課的隊列與站位等

　　一、 球運動(dòng)的概述

　　足球運動(dòng)是體育運動(dòng)中開(kāi)展最廣泛、影響最大的運動(dòng)項目，號稱(chēng)“世

　　界第一運動(dòng)”她融趣味性、觀(guān)賞性為一體，對運動(dòng)員和觀(guān)眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿(mǎn)情感的比賽，歡樂(lè )與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著(zhù)每一場(chǎng)比賽。

　　1、足球運動(dòng)的起源與發(fā)展史

　　足球運動(dòng)是一項古老的體育運動(dòng)，它的起源可以追溯到人類(lèi)社會(huì )的史前時(shí)代。通過(guò)對目前各國有關(guān)史料的分析確認，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰國時(shí)代（公元前475－前221年）。當時(shí)稱(chēng)之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “�！� 或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球�，F代足球運動(dòng)起源于英國。1848年足球運動(dòng)的第一個(gè)文字形式的規則《劍橋規則》

　　1857年英國成立了世界上第一個(gè)足球俱樂(lè )部；1863年10月6日，成立了世界第一個(gè)足球協(xié)會(huì )――英格蘭足球協(xié)會(huì )，因此，10月6日被稱(chēng)為現代足球生日。

　　2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會(huì )聯(lián)合會(huì )杯、世界杯足球賽、奧運會(huì )足球賽

　　3、足球比賽場(chǎng)地標準足球場(chǎng)呈長(cháng)方形，長(cháng)90－120米，寬45－90米。國際比賽場(chǎng)地長(cháng)100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長(cháng)度必須超過(guò)寬度，線(xiàn)寬10厘米，（不得超過(guò)12厘米）。足球比賽場(chǎng)地是由三線(xiàn)、三區、兩點(diǎn)和一弧構成的。三區是指罰球區（又稱(chēng)禁區）、球門(mén)區、和角球區；兩點(diǎn)是指中點(diǎn)和罰球點(diǎn)；一弧是指罰球弧。

　　4、現代足球技術(shù)、戰術(shù)分類(lèi)足球技術(shù)：是運動(dòng)員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動(dòng)作方法的總稱(chēng)

　　二、足球課程內容提要

　　1、理論部分：

　　掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動(dòng)損傷與處理方法；足球運動(dòng)概述；足球技術(shù)的分析；足球競賽規則與裁判法；足球運動(dòng)競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動(dòng)、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。

　　2、實(shí)踐部分

　　提高學(xué)生的專(zhuān)項身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的足球運動(dòng)、足球比賽和裁判工作。

　　(１)踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球

　　(２)停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。

　　(３)運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球

　　(４)頭頂球：正、側額頭頂球

　　(５)搶截球：正面、側面搶截球（結合沖撞與鏟球）

　　(６)假動(dòng)作：有球假動(dòng)作、無(wú)球假動(dòng)作

　　(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。

　　(８)守門(mén)員技術(shù)：準備姿勢、步法移動(dòng)、接球、發(fā)球

　　3、戰術(shù)教學(xué)部分

　　(１)個(gè)人攻守戰術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個(gè)人突破。

　　(２)局部攻守戰術(shù)： 二過(guò)一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守

　　(３)全隊攻守戰術(shù) 比賽陣型

　　邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊。

　　全場(chǎng)緊逼、松動(dòng)防守和區域緊逼、封堵、搶截與補位。

　�。�4）定位球戰術(shù)：

　　中圈開(kāi)球、角球、擲界外球、踢球門(mén)球、任意球（直接、間接）

　　小班認識足球教案 篇10

　　訓練主題：

　　器材：足球、標志服、標志碟（桶）

　　訓練時(shí)間：

　　出席人數：

　　練習1（時(shí)間：10分鐘 ）圖

　　組織方法

　　練習要求、要點(diǎn)

　　熱身

　　器材：標志盤(pán)，標志桶，足球

　　方法：

　　1.小學(xué)員先跟著(zhù)教練進(jìn)行慢跑，伸拉，活動(dòng)踝關(guān)節等無(wú)球熱身。

　　2.拿4個(gè)足球進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進(jìn)行練習。

　　3.練習完成后，左右兩邊小學(xué)員各組成AB組進(jìn)行小比賽，標志盤(pán)為中線(xiàn)，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場(chǎng)。

　　練習要求：每位隊員態(tài)度端正，積極互動(dòng)，認真完成教練布置的熱身。

　　要點(diǎn)1：遵守游戲規則

　　2：注意觀(guān)察與互動(dòng)

　　3：積極參與

　　4：達到熱身效果

　　練習2（時(shí)間：5分鐘）圖

　　組織方法

　　場(chǎng)內球員各持一球站在側邊線(xiàn)，教練員背對學(xué)生站在另一個(gè)側邊線(xiàn)

　　當教練員喊“綠燈”時(shí)，所有球員以最快速度帶球前進(jìn)，當喊出“紅燈”時(shí)，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒(méi)有將球控制在腳下的回到上次起跑線(xiàn)，重新開(kāi)始

　　得分：規定時(shí)間內距離教練員最近的球員獲勝

　　小班認識足球教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

　　2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　足球

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。

　　2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。

　　教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索。

　　3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒練習的興趣。

　　4、幼兒自由練習。

　　5、進(jìn)行“帶球”游戲。

　　6、游戲結束，放松身體。

　　活動(dòng)延伸：

　　進(jìn)行足球比賽，提高幼兒興趣。

　　小班認識足球教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門(mén)

　　錄音機、球門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )利用足球進(jìn)循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

　　2、基本活動(dòng)：

　　(1)、增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個(gè)別幼兒表演。

　　(2)、活動(dòng)討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

　　3、區域活動(dòng)：

　　(1)運球射門(mén)

　　(2)繞圈運球射門(mén)

　　(3)運球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡

　　(4)掂球

　　(5)2—5人互相運球

　　4、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂(lè )聲放松身體。

　　活動(dòng)建議：

　　場(chǎng)地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個(gè)區域有標記，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。

　　小班認識足球教案 篇13

　　目標

　　1.能運用磁性原理制作游戲材料。

　　2.能用多種方法讓“足球小人”動(dòng)起來(lái)。

　　準備

　　1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

　　2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤(pán)、較硬的紙板等制作“足球場(chǎng)”4—5個(gè)。

　　3.“足球小人”范例。

　　過(guò)程

　　一、產(chǎn)生制作興趣。

　　——出示“足球場(chǎng)”及“足球小人”范例，說(shuō)說(shuō)小人在進(jìn)行什么運動(dòng)。

　　——演示“足球小人”在球場(chǎng)上跑動(dòng)的情景。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來(lái)跑去踢足球。

　　——足球比賽應有幾個(gè)人上場(chǎng)?現在場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊員?

　　二、制作“足球小人”

　　——通過(guò)沿線(xiàn)剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線(xiàn)剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。

　　——怎樣讓“足球小人”來(lái)踢球？

　　——引導幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來(lái)回移動(dòng)，使小人能夠活動(dòng)。

　　三、舉行足球賽。

　　——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的游戲。

　　——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。

　　建議：

　　1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動(dòng)起來(lái)，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

　　2.可將“足球場(chǎng)”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。

　　3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動(dòng)，控制“足球小人”走出迷宮。

　　4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走，控制球的方向。

　　小班認識足球教案 篇14

　　課題：足球

　　領(lǐng)域目標：運動(dòng)參與、運動(dòng)技能

　　教學(xué)目標：

　　1、 樂(lè )于學(xué)習腳內側踢球的動(dòng)作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、 能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì )交流和合作并能充分展示自我

　　3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

　　學(xué)習內容：腳內側踢球

　　學(xué)習過(guò)程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動(dòng)：

　　組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)：體委整隊，與教師親切問(wèn)好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習內容 認真做好準備活動(dòng)

　　二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習

　　教師活動(dòng)：

　　組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進(jìn)行匯報; 巡回指導，參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示，對學(xué)生學(xué)習情況做出評議 講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習中的錯誤;

　　組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習，

　　對練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動(dòng)作學(xué)習展示，并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議 學(xué)習動(dòng)作，糾正錯誤，再練習 組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習

　　三、 努力拼搏，敢于挑戰(8人傳球游戲)

　　教師活動(dòng)：

　　講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法

　　把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰記錄

　　對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎勵

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　在小組長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習

　　積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰紀錄

　　對其他小組的比賽能做出客觀(guān)的評價(jià)，真確對待成功和失敗

　　四、 穩定情緒，恢復身心階段

　　教師活動(dòng)：

　　和學(xué)生一起慶祝勝利

　　引導學(xué)生交流感受，評議總結

　　布置課后作業(yè)

　　回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn) 學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

　　領(lǐng)會(huì )作業(yè)要求 歸還器材，師生再見(jiàn)

【小班認識足球教案】相關(guān)文章：

小班認識足球教案范文（精選5篇）11-22

小班認識教案認識一教案小班11-15

認識水果小班教案 小班《認識水果》教案09-26

小班認識教案11-15

小班認識教案11-15

小班足球活動(dòng)教案03-28

小班足球活動(dòng)教案09-11

認識自己小班教案06-11

小班《認識情緒》教案03-09