幼兒園教案大班社會(huì )教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案大班社會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案大班社會(huì )教案1
（一）活動(dòng)目標：
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著(zhù)名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
（二）活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：請幼兒與家長(cháng)一起收集有關(guān)世界各地著(zhù)名的建筑、習俗、傳統節日的資料。
材料準備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。
（三）活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)觀(guān)察地球儀導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國所處的位置？
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著(zhù)名建筑、習俗、風(fēng)土人情等。
幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。
師：你見(jiàn)過(guò)外國小朋友嗎？他們長(cháng)什么樣子？與我們有什么不同？
幼兒討論并說(shuō)出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。
師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？
幫幼兒了解中外節日、習俗、風(fēng)光的不同。
教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬(wàn)圣節、復活節等。
習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì )等。
中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。
3.通過(guò)討論，引導個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最？
4.結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。
（四）活動(dòng)延伸角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開(kāi)展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著(zhù)名建筑等。
幼兒園教案大班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、能識別生活中常見(jiàn)的文明和不文明的行為。
3、愿意與人友好的交往。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習正確與人交往的方法
2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得初步的交往禮儀。
活動(dòng)準備
1、故事《粗魯的小老鼠》課件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放兒歌《小老鼠》，導入活動(dòng)。
1、出示老鼠手偶，引起幼兒對老鼠的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，猜猜他是誰(shuí)？老鼠最怕誰(shuí)？
小結：一般的小老鼠都怕貓，也比較膽小見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑�？墒沁@只小老鼠卻與眾不同，他不但很膽大，而且很粗魯，“粗魯”是什么意思？為什么說(shuō)這只老鼠“粗魯”呢？我們來(lái)一起聽(tīng)故事吧。
二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒理解故事內容。
�。ㄒ唬┎シ耪n件，教師講故事，幼兒了解“粗魯”的意思。
教師提問(wèn)“粗魯”是什么意思？（做事不講禮貌，語(yǔ)言不文明）
�。ǘ┏鍪纠鲜�、蝸牛、小魚(yú)、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯的表現。教師提問(wèn)故事內容。
1、師：故事中的小老鼠是什么樣的？它是怎樣對待小動(dòng)物的？小老鼠是怎么對蝸牛的？小老鼠對河里的小魚(yú)做了什么？小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？后來(lái)，小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯了。）
2、幼兒討論：小朋友們，你們覺(jué)得小老鼠這樣做對嗎？為什么？
�。ㄈ┙處熜〗Y：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話(huà)粗魯，對人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓了。
三、分角色表演，學(xué)習正確的與人交往的方法。
�。ㄒ唬┏鍪疚伵�、小魚(yú)和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。
引導幼兒討論：如果你是小老鼠，你會(huì )怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚(yú)和小豬？
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做？（可以這樣說(shuō)：“對不起，請讓一下可以嗎？我想先過(guò)去！”）
2、你想喝水時(shí)，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好？（幼兒表演）
�。ㄟ@樣說(shuō)比較好：“小魚(yú)，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎？”）
3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦？（應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說(shuō)：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì )不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧”）
�。ǘ┯變河懻摻涣髟鯓幼鲆粋�(gè)文明懂禮貌的人。
1、教師小結：如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會(huì )不會(huì )受傷？（不會(huì )，你不去傷害別人，別人也不會(huì )傷害你的，只有尊重別人，對別人有禮貌，別人才會(huì )尊重你，才會(huì )喜歡你）
2、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)如何做一個(gè)文明懂禮的人。在生活中，我們還應該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢？
四、游戲：《我是小法官》，辨別生活中常見(jiàn)的文明的和不文明的行為，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
1、幼兒玩游戲。
師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎？
游戲規則：將幼兒分成兩組。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的用笑臉表示，不對的撅嘴表示，并說(shuō)明為什么。每答對一道題得一分，那隊得分多哪隊獲勝。
2、教師總結：小朋友們從小要學(xué)習文明禮儀，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要輕聲細語(yǔ)，不要說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
延伸活動(dòng)：語(yǔ)言游戲“學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)”。
游戲規則：兩位幼兒一組，一位幼兒根據圖片提示描述情景或說(shuō)文明用語(yǔ)，另一組幼兒回應。例如：一位幼兒說(shuō)“對不起”，另一位幼兒說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”；一位幼兒說(shuō)“家里來(lái)客人了說(shuō)什么？”另一位幼兒說(shuō)“歡迎、請進(jìn)、請坐、請喝茶”等。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀(guān)察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚(yú)時(shí)，會(huì )想到友好地和小魚(yú)握手，說(shuō)明他們對平時(shí)生活的觀(guān)察是很細致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著(zhù)合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學(xué)目標。
幼兒園教案大班社會(huì )教案3
【活動(dòng)目標】
1、能夠說(shuō)出一些重要交通安全標識的名稱(chēng)。
2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來(lái)的好處。
3、體驗游戲時(shí)的愉悅情緒。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
【活動(dòng)準備】
一些重要交通標識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入。
指導語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)玩個(gè)交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領(lǐng)幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。
小結：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開(kāi)車(chē)的話(huà)，能隨便開(kāi)，隨便走嗎?
二、認識標識
指導語(yǔ)：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你都認識哪些?(掀開(kāi)布，幼兒自由說(shuō))
指導語(yǔ)：我們現在一個(gè)個(gè)來(lái)認識。(逐一認識并解釋其主要作用)
請幼兒說(shuō)說(shuō)認識的標識，指出標識并說(shuō)說(shuō)標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。
三、走迷宮圖
指導語(yǔ)：好了，羅老師現在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)
指導語(yǔ)：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開(kāi)心樂(lè )園玩嗎?那必須通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線(xiàn)上的標識逐一認識就可算通關(guān))
四、認識其它標識
指導語(yǔ)：今天我們認識了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些?在什么地方見(jiàn)過(guò)?
教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會(huì )會(huì )徽等)
五、游戲
指導語(yǔ)：誰(shuí)能快快的說(shuō)出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進(jìn)一步。
教學(xué)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
幼兒園教案大班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標
1、了解節約用紙的重要性，激發(fā)節約用紙、愛(ài)惜樹(shù)木的環(huán)保意識。
2、了解宣傳的作用，積極參與宣傳活動(dòng)讓更多的人了解節約用紙的重要性。
3、大膽想象、制作，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)《大樹(shù)和紙的秘密》和《愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品（如紙筒、紙板、紙杯、紙盒、紙箱等）、再造紙的方法相關(guān)資料和工具（水桶、曬網(wǎng)）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
1、回憶紙與樹(shù)木的關(guān)系，了解節約用紙的情況。
師：上次我們了解了紙是怎樣造出來(lái)的，知道紙是樹(shù)木做成的，節約用紙可以少砍樹(shù)。請大家說(shuō)說(shuō)上次活動(dòng)之后，你有沒(méi)有開(kāi)始節約用紙了，怎樣做的？
師：你們做得很好，希望你們繼續堅持。如果我們每天節約用紙，就可以少砍伐樹(shù)，挽救森林，大樹(shù)會(huì )感謝我們，我們的居住環(huán)境也會(huì )越來(lái)越好。
二、激發(fā)舉行節約用紙宣傳展示會(huì )的興趣。
1、啟發(fā)幼兒舉辦節約用紙宣傳展示會(huì )。
師：小朋友，我們學(xué)會(huì )節約用紙了，怎樣讓其他班的小朋友、爸爸媽媽也懂得節約用紙的重要性、學(xué)會(huì )節約用紙呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，啟發(fā)幼兒舉辦一個(gè)節約用紙宣傳展示會(huì )。
2、討論宣傳展示會(huì )的展示內容和方法。
啟發(fā)幼兒可以通過(guò)以下方式進(jìn)行節約用紙宣傳：
�、賹W(xué)習制作再造紙。
�、趶堎N“珍惜紙張、愛(ài)惜樹(shù)木”宣傳畫(huà)。
�、壑谱髡故緩U舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。
3、分組討論分工合作和材料準備。
幼兒自由選擇參加什么組，然后分組討論準備事項。
�、僭僭旒埥M：收集再造紙方法的資料，收集各種廢舊紙、工具等。
�、谛麄鳟�(huà)組：討論宣傳畫(huà)的內容（樹(shù)被亂砍伐造成的后果、節約用紙的方法等）和形式（可啟發(fā)幼兒用廢舊圖書(shū)剪貼、用廢舊紙作畫(huà)）。
�、郗h(huán)保制作組：討論制作內容（用紙筒做小動(dòng)物、用廢舊紙箱做車(chē)子、用報紙制作環(huán)保衣服等）和需收集的材料。
三、分組進(jìn)行制作。
幼兒分組制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒出現困難時(shí)協(xié)商解決。
四、布置展覽，邀請其他班幼兒參觀(guān)。
展覽可以分三部分：墻上張貼宣傳畫(huà)、桌上擺再造紙作品（可以將再造紙制作成不同的形狀，也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫(huà)）和環(huán)保制作作品、現場(chǎng)延伸制作在造紙的方法等。
可以提供貼紙，讓參觀(guān)的幼兒為喜歡的作品貼貼紙。
活動(dòng)應變
1、活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行：第一次活動(dòng)討論方案，第二次活動(dòng)進(jìn)行制作和布展。
2、可以準備相關(guān)資料如手工制作的書(shū)、宣傳畫(huà)范例等，當幼兒出現困難時(shí)，為幼兒提供參考和思路。
3、為了達到更好的再造紙效果，可以提前幾天泡好紙碎，里面適當加入白乳膠，沒(méi)有篩網(wǎng)可以用塑料籃子代替。
活動(dòng)延伸
可以開(kāi)展調查活動(dòng)：節約用紙行動(dòng)前的用紙量和節約用紙后的用紙量對比。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)節約用紙的方法。
美術(shù)區：提供同樣大小的紙箱，鼓勵幼兒將收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類(lèi)擺放，自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。
環(huán)境創(chuàng )設
1、用幼兒的作品布置“節約用紙，愛(ài)惜樹(shù)木”的展示角。
2、主題墻張貼節約用紙方法的圖片。
家園同步
請家長(cháng)和幼兒一起行動(dòng)，節約用紙，請幼兒做小監督員。
隨機教育
在日常生活中，引導幼兒節約用紙。
幼兒園教案大班社會(huì )教案5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次觀(guān)察與體驗活動(dòng)，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識;學(xué)習表達愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛(ài)。
2、為幼兒創(chuàng )設多項交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規律的排序，同時(shí)培養幼兒的審美能力。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受愛(ài)。
1、情景設置：我來(lái)幫助你。
老師提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫(huà))我為什么要幫助朱老師呢?”
老師：“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(cháng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。
老師提問(wèn)：
(1)朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?
(2)你的寶寶什么時(shí)候出生?
(3)你為她準備了什么?
二、體驗愛(ài)。
1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗一下吧�！�
幼兒分成四組體驗：
(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
(2)請幼兒到樓下去取東西。
(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。
(4)請幼兒掃地。
2、引導幼兒進(jìn)行多項交流活動(dòng)。
(1)老師：“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗后的感受。
(2)幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。
(3)引導幼兒與“自己的寶寶”對話(huà)。
三、表達愛(ài)。
1、向媽媽表達愛(ài)。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長(cháng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎?你們想對媽媽說(shuō)句什么話(huà)?(出示說(shuō)的圖畫(huà))表達愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō)，還可以用行動(dòng)來(lái)表達你的愛(ài)，你們會(huì )在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫(huà))為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。
2、向老師表達愛(ài)。
老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅持來(lái)給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛(ài)朱老師嗎?你們愛(ài)我嗎?為什么?”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛(ài)。
(1)老師：“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰(shuí)?”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。
老師：“你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達對她的愛(ài)呢?”
(2)幼兒分組制作禮物：
(a)寶寶的衣服。
(b)寶寶的拖鞋。
(c)寶寶的項鏈。
(d)寶寶的小手帕。
活動(dòng)反思：
愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團結的精神，常常為了玩具你爭我?jiàn)Z，不會(huì )謙讓�？珊⒆觽兛倳�(huì )長(cháng)大，總會(huì )離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(cháng)，更重要的是學(xué)會(huì )如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。
小百科：愛(ài)是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。
幼兒園教案大班社會(huì )教案6
設計意圖：
春天的腳步款款走來(lái)，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著(zhù)微笑和歡樂(lè )。因為春天來(lái)了，因為植樹(shù)節要到了，每當植樹(shù)節來(lái)的時(shí)候，天氣總是暖暖的，小鳥(niǎo)總是唱著(zhù)歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來(lái)了，植樹(shù)節要植樹(shù)的基本常識，特意設計了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹(shù)節。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節，加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、植樹(shù)的工具，在幼兒園內開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。
2、制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講樹(shù)
1. 觀(guān)看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂(lè )解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類(lèi)的危害。
2. 避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災害。
3. 觀(guān)看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節。
二、夸樹(shù)（植樹(shù)對人類(lèi)的益處）
觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結合多媒體課件討論,植樹(shù)對人類(lèi)的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹(shù)牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
�。�1）種植工具
�。�2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
編后語(yǔ)：
植樹(shù)節在春天，植樹(shù)節的時(shí)候，我們小朋友將樹(shù)苗運來(lái)了城市的郊區，拿著(zhù)手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹(shù)種栽了下去，等待著(zhù)希望發(fā)芽，等待著(zhù)長(cháng)成參天大樹(shù)，這是孩子的小小愿望，小樹(shù)苗，你快快長(cháng)大吧！
幼兒園教案大班社會(huì )教案7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)這次班會(huì )，讓幼兒知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學(xué)習中增強愛(ài)惜糧食、節約糧食意識。
2、培養幼兒物盡其用，不浪費糧食，愛(ài)惜糧食，節約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì )，讓幼兒反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示班會(huì )主題
老師：同學(xué)們，你們是民族的.希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現象，請看圖片：（課件出示幼兒浪費食物的圖片）
老師：這種浪費現象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì )浪費糧食的現象都很?chē)乐��？吹竭@被遺棄的盤(pán)中餐，你們想說(shuō)些什么？
幼兒談體會(huì )。
二、展開(kāi)班會(huì )活動(dòng)
主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？
主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。
主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育。我想采訪(fǎng)一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒(méi)有浪費過(guò)糧食呢？以后會(huì )怎么做？
通過(guò)剛才的采訪(fǎng)，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節約的名言來(lái)警戒自己吧。
�。ㄕn件出示：一粥一飯，當思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！觳�
靜以修身，儉以養德�！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jì)之辛苦�！獏蔷ぃ�
三、總結主題班會(huì )
老師：同學(xué)們，老師現在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們在愉悅的氛圍中，真正體會(huì )了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì )了如何去節約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛士！
幼兒園教案大班社會(huì )教案8
設計意圖：
幼兒園改造線(xiàn)路留下的零散的廢舊電線(xiàn)引發(fā)了孩子們極大的玩的樂(lè )趣：有的將電線(xiàn)彎一彎當“蛇”來(lái)嚇唬同伴;有的繞成圈當手鐲;有的當發(fā)箍戴在頭上。孩子們被電線(xiàn)這一獨特、新穎的特殊材料所深深吸引。
依據新《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中提出的“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象�！边@一指導思想，我捕捉孩子們的興趣與需要，精心設計了這一科學(xué)探究活動(dòng)，意在幫助孩子們在有目的地玩的過(guò)程中構建電線(xiàn)可隨意彎折的知識經(jīng)驗，同時(shí)在嘗試借助物體讓電線(xiàn)造型站起來(lái)的探索活動(dòng)中獲得關(guān)于事物間關(guān)系的認識。
活動(dòng)目的：
1、感知電線(xiàn)可隨意彎折的特點(diǎn)。
2、嘗試借助輔助材料讓自己創(chuàng )意的電線(xiàn)作品站起來(lái)。
3、培養幼兒大膽想象、樂(lè )于探索的精神，提高言語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、彩色膠皮電線(xiàn)若干。
2、橡皮泥、積木、積塑、牙膏盒、易拉罐、夾子、筆、記錄紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)習興趣。
師：(出示電線(xiàn))這是什么?你在哪兒見(jiàn)過(guò)它?
幼：電線(xiàn)，我在電視機(電腦、手機充電器、電話(huà)、三用機……)的后面見(jiàn)過(guò)電線(xiàn)。
小結：電線(xiàn)是電器的親密朋友，它會(huì )導電，有了它，可以使電燈發(fā)亮，使電器正常工作。
——幼兒對在哪兒見(jiàn)過(guò)電線(xiàn)有親身感受，他們在回答問(wèn)題的同時(shí)，眼睛還在教室周?chē)奶帉ふ�，有效激發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。
二、變一變，引導創(chuàng )造想象。
1、師:今天，老師要用這廢舊的電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)，瞧!我讓電線(xiàn)彎彎腰，變成了什么?
幼：變成了彩虹(拱橋、眉毛、山洞、頭箍)
師：換個(gè)方向看，象什么?
幼：象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船。
師：再換個(gè)方向看，還象什么?
幼：象天上的月亮。
——在引導幼兒想象的過(guò)程中，教師通過(guò)改變物體方向，盡可能地進(jìn)行多方位啟發(fā)，提高幼兒想象的空間。
2、師：你們也想變魔術(shù)嗎?在椅子底下老師為你們準備了許多電線(xiàn)，小心取出來(lái)，想一想自己要變什么，再動(dòng)手試一試吧!
3、幼兒自由彎曲電線(xiàn)變造型，教師觀(guān)察指導。
4、和同伴交流：你把電線(xiàn)變成了什么?
幼：我變的是氣球，也很象撈魚(yú)的勺子。
(眼鏡、蝸牛、氣球、耳機、煙斗)
——教師前一環(huán)節的引導有效推進(jìn)了孩子們對電線(xiàn)造型的興趣與思考，他們能對自己變出的造型進(jìn)行大膽想象與表達)
小結：電線(xiàn)真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的東西。
三、試一試，鼓勵探索發(fā)現。
1、師：把你變的電線(xiàn)造型放在地上試試，它可以站起來(lái)嗎?(不能)，想一想，有什么辦法讓它站起來(lái)?
2、幼兒自由猜想讓電線(xiàn)造型站起來(lái)的方法。
幼1：把它靠在椅子腿上，就站起來(lái)。
幼2：把它插在鞋子里也可以站起來(lái)了。
——教師簡(jiǎn)短、有效的提問(wèn)關(guān)系到孩子思維活動(dòng)的質(zhì)量，推進(jìn)了孩子的活動(dòng)。
3、師：老師在你們身后的桌子上準備了許多的材料，你可以帶上自己的電線(xiàn)造型去試試，怎樣讓這些材料幫助你的電線(xiàn)造型站起來(lái)。實(shí)驗成功了，就把這個(gè)方法畫(huà)在紙張上。想出的辦法越多越好。
4、幼兒嘗試操作，并記錄。
——讓幼兒借助自己常見(jiàn)的物體幫助電線(xiàn)造型站起來(lái)，孩子們有足夠的自信心，同時(shí)，豐富的材料既滿(mǎn)足了孩子們探索要求，又能進(jìn)行多方位組合，孩子們在自由、寬松的環(huán)境中積極探索，獲取經(jīng)驗。
四、評一評，構建知識經(jīng)驗。
(在展示板上展示幼兒記錄結果)
1、師：說(shuō)說(shuō)看，你用什么辦法讓你的電線(xiàn)造型站起來(lái)。
幼：我把它靠在積木上，讓它站起來(lái)。
幼：我用橡皮泥粘住，讓它站起來(lái)。
師：你愿意把自己認為最好的辦法告訴大家嗎?
幼：我把它插在牙膏盒里，讓它站起來(lái)。
——教師通過(guò)讓孩子介紹自己認為最棒的經(jīng)驗，既給予了多數幼兒表達的機會(huì )，又能讓介紹的辦法不重復，充分發(fā)揮了經(jīng)驗分享的功效，促進(jìn)每位幼兒得到發(fā)展。
小結：看來(lái)你們真有辦法，運用插、靠、粘、掛的辦法讓自己的電線(xiàn)造型站都起來(lái)了，真了不起。
五、玩一玩，提升探索難度。
1、師：瞧!我也變了一副眼鏡，還能自己立起來(lái)呢!你們也能想出辦法，不用別的材料幫忙，讓電線(xiàn)造型自己站起來(lái)嗎?
2、幼兒再次嘗試不借助材料，讓電線(xiàn)造型站起來(lái)。
師：如果你試成果了，就把它擺到老師的跟前來(lái)。
3、交流：這些能自己站起的電線(xiàn)造型身上都藏著(zhù)一個(gè)秘密，知道是什么嗎?
幼：他們的下面有底座。
幼;它們有彎彎的支撐點(diǎn)。
——層層遞進(jìn)的提問(wèn)，讓孩子們對探索活動(dòng)充滿(mǎn)期待，他們在一次次挑戰中充滿(mǎn)激情和樂(lè )趣，大部分幼兒能在玩弄電線(xiàn)的過(guò)程中，摸索出讓電線(xiàn)造型自己站立起來(lái)的方法。
活動(dòng)延伸：
生活中還有許多讓物體站起來(lái)的方法，回家后，你們還可以繼續和電線(xiàn)交朋友，變一變，試一試、還有什么辦法讓你的電線(xiàn)造型站起來(lái)。
【幼兒園教案大班社會(huì )教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班社會(huì )《大班社會(huì )教案》教案07-05
幼兒園大班社會(huì )《大班社會(huì )教案》教案08-26
幼兒園大班社會(huì )教案10-18
幼兒園大班社會(huì )感恩教案11-11
幼兒園大班社會(huì )教案09-15
幼兒園大班的社會(huì )教案07-03
幼兒園大班社會(huì )除夕教案01-12
幼兒園大班社會(huì )教案09-28