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中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》（精選7篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 1
一、設計意圖：
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動(dòng)，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗和一些初步的藝術(shù)素養，但思維還沒(méi)什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會(huì )出現異想天開(kāi)的現象，這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因為春天有很多種顏色，用不同的心情去看就會(huì )看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng )造了豐富條件。幼兒通過(guò)大膽的想象，并能運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達對春天的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)目標：
1、感受春天，了解春天樹(shù)林的色彩。
2、在觀(guān)察圖片的基礎上進(jìn)行創(chuàng )作，提高用撕紙概括造型的'能力。
3、通過(guò)感受美、表現美，激發(fā)對大自然和生活的熱愛(ài)之感。
三、活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、顏料、膠水、彩紙、養樂(lè )多空瓶等
四、活動(dòng)過(guò)程：
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出示包裹，引出話(huà)題。
提問(wèn)：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹，我們一起來(lái)看一看。
原來(lái)兔子先生去青楓公園拍了一些照片，他發(fā)現青楓公園的小樹(shù)悄悄的換了新衣服，你們看，圖片上是什么季節？你看到了什么顏色？
春天是個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，很多干枯的樹(shù)枝都冒出了嫩芽，長(cháng)出了綠葉，一片春意盎然。
�。ǘ┗静糠帧凹垺奔饫L春天
兔子先生特別喜歡春天里的小樹(shù)林，仔細觀(guān)察，小樹(shù)是什么樣子的？
�。ㄒ龑в變褐v出粗粗的樹(shù)干、細細的樹(shù)枝）。
1、撕小樹(shù)
提問(wèn)：你們看，兔子先生為你們準備好一張紙，想讓你們幫他撕出一顆小樹(shù)，誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
請幼兒猜想嘗試，教師帶著(zhù)幼兒一起示范。
提出要求：兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦，仔細聽(tīng)：兩只手，捏一捏、轉一轉。
示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹(shù)。
提示：粗粗的紙可以做樹(shù)干，細細的紙可以做樹(shù)枝。
2、添綠葉
提問(wèn)：我們的小樹(shù)都做好啦，你們看看還缺什么？什么顏色的樹(shù)葉？那我們可以選擇綠色系的卡紙來(lái)給春天穿上綠衣服。有哪位小朋友也想來(lái)試一試？
3、灑花朵
春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭艷的季節。那除了有綠綠的樹(shù)林，還會(huì )有些什么呢？你知道春天都有那些顏色的花呢？兔子先生把這些顏色都裝進(jìn)了魔法瓶里，我們一起來(lái)看一看，都有什么顏色？
那我們用它來(lái)裝飾我們的小樹(shù)好嗎？
講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密，在使用魔法瓶的時(shí)候，要握緊瓶子，把瓶口對準小樹(shù)，輕輕地拍一拍、還可以轉著(zhù)拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會(huì )跑出來(lái)，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！
4、共合作
提問(wèn)：我們待會(huì )就去完成兔子先生的任務(wù)，第一件事，先撕貼小樹(shù)，第二件事給小樹(shù)添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹(shù)林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準備好了材料，請小朋友五人為一組，合作完成春天的樹(shù)林，我們一起去試試看吧！
�。ㄈ┙Y束及評價(jià)
以及時(shí)記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。
1、自我評價(jià)
提問(wèn)：假如這幅畫(huà)滿(mǎn)分是10分，你給你們組的畫(huà)打幾分？為什么？說(shuō)出你的理由。
2、同伴評價(jià)
提問(wèn)：請其他組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得可以給這幅畫(huà)打幾分呢？說(shuō)出你的理由。
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提問(wèn)：春天的樹(shù)林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風(fēng)箏、野營(yíng)、踏青等等……那下課以后，在區域游戲過(guò)程中，小朋友們還可以繼續為這幅畫(huà)添上更有意思的場(chǎng)景哦。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 2
課程目標：
1、知識與技能：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能夠了解并掌握剪紙藝術(shù)的基本知識和基本技巧，包括對稱(chēng)、折疊、剪裁等，并能運用這些技巧創(chuàng )作出具有春天元素的剪紙作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，體驗中國傳統文化的魅力，培養耐心細致的工作態(tài)度和團隊協(xié)作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生欣賞中國傳統剪紙藝術(shù)之美，感受春天的氣息，激發(fā)他們對中國傳統文化的熱愛(ài)和傳承意識。
教學(xué)內容：
一、導入新課
以春天的景象引入課題，展示一系列春天主題的剪紙作品，讓學(xué)生初步感知剪紙藝術(shù)的表現力。
二、講授新課
1、剪紙藝術(shù)簡(jiǎn)介：介紹剪紙的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)及在生活中的應用。
2、春天元素解析：引導學(xué)生觀(guān)察和分析春天的特點(diǎn)（如新生的`綠葉、綻放的花朵、活潑的小動(dòng)物等），為剪紙創(chuàng )作積累素材。
3、剪紙技巧教學(xué)：演示并教授基礎的剪紙手法，如對折剪、鏤空剪等。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、分組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行春天主題的剪紙創(chuàng )作，教師巡回指導，解答疑問(wèn)，鼓勵創(chuàng )新。
2、作品展示：每組選出代表作品進(jìn)行全班展示，分享創(chuàng )作思路和過(guò)程。
四、總結提升
1、回顧課堂內容，強調剪紙藝術(shù)中春天元素的表達方式及其象征意義。
2、引導學(xué)生思考如何將傳統藝術(shù)與現代生活相結合，發(fā)揮創(chuàng )意，傳承并發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化。
作業(yè)布置：
讓學(xué)生回家嘗試獨立完成一幅關(guān)于春天的剪紙作品，并寫(xiě)下創(chuàng )作心得。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中注意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習興趣和接受程度，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗到剪紙藝術(shù)的樂(lè )趣，并從中獲得成就感。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 3
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生了解中國剪紙藝術(shù)的基本知識和基本技巧，包括對稱(chēng)、折疊、剪裁等，并能夠運用這些技巧創(chuàng )作出表現春天主題的剪紙作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，培養他們細致觀(guān)察生活的能力以及對美的感知能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生感受中國傳統文化的魅力，激發(fā)他們對中國傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)，同時(shí)通過(guò)描繪春天的景象，引導學(xué)生熱愛(ài)自然，珍惜美好時(shí)光。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握剪紙的基本技法。
2、創(chuàng )作一幅以春天為主題的剪紙作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將春天的'元素如花、鳥(niǎo)、樹(shù)木等融入到剪紙作品中，表現出春天生機盎然的意境。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入新課：展示幾幅春天主題的剪紙作品，引導學(xué)生欣賞并討論其藝術(shù)特點(diǎn)及所表現的主題，引出課題《“紙”尖上的春天》。
2、新課講解：介紹剪紙藝術(shù)的歷史淵源、基本類(lèi)型、制作工具和基本技法，演示如何折疊紙張、設計圖案、進(jìn)行剪裁等步驟。
3、實(shí)踐操作：分發(fā)材料，指導學(xué)生嘗試制作自己的春天主題剪紙作品，教師巡回指導，及時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4、作品展示與評價(jià)：邀請學(xué)生展示自己完成的作品，講述創(chuàng )作思路和寓意，引導學(xué)生互評互學(xué)，教師總結點(diǎn)評，強調創(chuàng )新和個(gè)性化表達。
5、總結升華：回顧課堂內容，深化學(xué)生對剪紙藝術(shù)的理解和喜愛(ài)，引導學(xué)生在生活中發(fā)現美，用藝術(shù)的手法記錄和表達生活中的美好瞬間。
作業(yè)布置：
鼓勵學(xué)生在家繼續嘗試創(chuàng )作不同主題的剪紙作品，或者尋找生活中其他形式的傳統藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習和體驗。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 4
【活動(dòng)目標】
1、認知目標：通過(guò)觀(guān)察和感知春天的自然景象，引導幼兒了解春天的主要特征（如花朵、小草、樹(shù)木發(fā)芽等）。
2、技能目標：通過(guò)剪紙、折紙、粘貼等方式，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動(dòng)作技能，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
3、情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高審美情趣。
【活動(dòng)準備】
1、材料準備：彩紙、安全剪刀、膠水、畫(huà)筆、托盤(pán)等手工制作工具；春天主題的圖片或視頻素材。
2、環(huán)境準備：創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)春天氣息的環(huán)境，可以擺放鮮花、綠植等實(shí)物，播放輕快的春天音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入部分（約10分鐘）
1、教師以故事、歌曲或者觀(guān)察實(shí)物的形式引入春天的主題，引導幼兒討論并分享他們眼中的春天是什么樣的。
2、展示春天主題的圖片或視頻，讓幼兒直觀(guān)感受春天的色彩與生機。
二、探索實(shí)踐（約25分鐘）
1、教師演示如何利用彩紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙、折紙技巧，制作出春天元素（如花朵、小草、蝴蝶等）。
2、幼兒在教師指導下，自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng )作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自由組合，創(chuàng )作出自己心目中的“紙尖上的春天”。
3、教師巡回指導，及時(shí)給予肯定與幫助，提醒幼兒使用剪刀的安全注意事項。
三、展示交流（約10分鐘）
1、完成作品后，邀請幼兒展示并介紹自己的“紙尖上的春天”，描述其創(chuàng )作思路和表達的情感。
2、鼓勵幼兒互相欣賞和評價(jià)作品，培養他們的審美能力及語(yǔ)言表達能力。
四、總結延伸（約5分鐘）
教師總結本次活動(dòng)內容，強調春天的美好以及手工制作的意義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的關(guān)愛(ài)之心。
延伸活動(dòng)：
將幼兒的'作品布置在班級環(huán)境中，形成班級的“春天角落”，讓幼兒在日常生活中持續感受春天的氣息，同時(shí)也可以鼓勵他們在日常游戲中繼續探索和表現春天的美。
【活動(dòng)反思】
課后，教師應記錄和分析幼兒在活動(dòng)中的表現和進(jìn)步，針對個(gè)別差異提供針對性的支持和指導，以便下一次活動(dòng)更好地開(kāi)展。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 5
一、活動(dòng)目標：
1、認知目標：通過(guò)觀(guān)察和感知春天的自然景物，引導幼兒了解春天的基本特征，如嫩綠的樹(shù)葉、綻放的花朵、溫暖的陽(yáng)光等。
2、技能目標：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和精細動(dòng)作能力，學(xué)習使用剪紙、折紙、撕紙等多種紙藝技巧來(lái)表現春天的景象。
3、情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和對美的欣賞，培養其創(chuàng )新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)準備：
1、材料準備：彩色紙張（綠色、紅色、黃色等）、安全剪刀、膠水、畫(huà)筆、模板（可選）。
2、環(huán)境準備：提前收集一些春天的圖片或實(shí)物，創(chuàng )設出春意盎然的教學(xué)環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節：教師以故事、兒歌等形式引入春天的主題，引導幼兒討論并分享他們眼中春天的.樣子。
2、探索環(huán)節：展示春天主題的圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察春天的特征，如新芽、花朵、小動(dòng)物等，并鼓勵他們用語(yǔ)言描述出來(lái)。
3、實(shí)踐環(huán)節：教師示范基本的剪紙、折紙、撕紙技法，然后讓幼兒自由選擇方式創(chuàng )作自己的“紙尖上的春天”，可以是立體的花朵、樹(shù)木，也可以是平面的風(fēng)景畫(huà)。
4、展示與評價(jià)：完成作品后，組織幼兒進(jìn)行作品展示，鼓勵幼兒講述自己作品的故事，教師和其他幼兒給予積極肯定的評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品在班級內布置成一個(gè)“紙尖上的春天”主題墻，增強幼兒的成就感，同時(shí)也能持續引發(fā)幼兒對春天和藝術(shù)創(chuàng )作的興趣。
五、安全提示：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要強調使用剪刀的安全規則，確保幼兒在操作時(shí)的安全。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 6
【活動(dòng)目標】
1、藝術(shù)感知：通過(guò)觀(guān)察和討論，讓幼兒感知春天的特征，如嫩綠的樹(shù)葉、五彩的花朵、溫暖的陽(yáng)光等，并能用語(yǔ)言表達自己對春天的理解。
2、技巧發(fā)展：引導幼兒學(xué)習使用剪紙、撕紙、折紙等手工技巧，鍛煉手眼協(xié)調能力和精細動(dòng)作技能。
3、創(chuàng )新思維：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，利用紙張創(chuàng )作出具有個(gè)性特色的“紙尖上的春天”作品。
【活動(dòng)準備】
1、各種顏色的手工紙（綠色、粉色、黃色等）、安全剪刀、膠水、畫(huà)筆、調色板等美術(shù)工具。
2、春天主題的圖片或視頻資料，用于引導幼兒觀(guān)察和討論春天的景象。
3、事先準備幾份教師示范的“紙尖上的春天”作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入環(huán)節（10分鐘）
1、教師展示春天主題的圖片或播放相關(guān)視頻，引導幼兒共同討論春天的特征，激發(fā)他們對春天的喜愛(ài)之情。
2、引導幼兒思考如何用紙來(lái)表現春天，為接下來(lái)的手工制作環(huán)節做鋪墊。
二、實(shí)踐操作（25分鐘）
1、教師演示如何使用剪紙、撕紙、折紙等方式制作出春天的元素，如小花、小草、蝴蝶等。
2、幼兒自由選擇材料，按照自己的想法創(chuàng )作“紙尖上的.春天”。在過(guò)程中，教師巡回指導，適時(shí)給予幫助和鼓勵。
三、分享與展示（10分鐘）
1、完成作品后，邀請幼兒向大家介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己是如何用紙表現春天的。
2、教師對每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，強調其創(chuàng )新點(diǎn)和獨特之處，進(jìn)一步提升幼兒的自信心和成就感。
四、總結延伸（5分鐘）
1、總結本節活動(dòng)中幼兒們的表現，肯定他們的努力和創(chuàng )意，再次強調春天的美好以及我們如何通過(guò)藝術(shù)形式去感受和表達這種美。
2、布置課后任務(wù)，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察和尋找春天的痕跡，并嘗試用不同的方式記錄下來(lái)。
【活動(dòng)評價(jià)】
評價(jià)標準主要圍繞幼兒對手工技巧的掌握程度、對春天元素的表現能力以及創(chuàng )作過(guò)程中的創(chuàng )新意識等方面進(jìn)行。同時(shí)，也關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作精神以及表達交流的能力。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案《“紙”尖上的春天》 7
【活動(dòng)目標】：
1、認知目標：通過(guò)觀(guān)察和討論，讓幼兒了解春天的自然特征，如花、草、樹(shù)木等，并學(xué)習用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
2、技能目標：引導幼兒掌握基本的手工折紙和剪紙技巧，鍛煉手眼協(xié)調能力和精細動(dòng)作能力。
3、情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和對美的感知，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養耐心細致的良好習慣。
【活動(dòng)準備】：
1、教具：各種關(guān)于春天的圖片或視頻、彩色紙張、安全剪刀、膠水、鉛筆、畫(huà)筆等。
2、環(huán)境布置：提前在教室中擺放一些春天的裝飾物，營(yíng)造春天的.氣息。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入環(huán)節（約10分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們欣賞春天的圖片或視頻，引導幼兒描述春天的景象，如花朵開(kāi)放、小草發(fā)芽、樹(shù)木變綠等。
二、主題講解與示范（約15分鐘）
1、教師以故事的形式講述春天的故事，引發(fā)幼兒對春天的喜愛(ài)。
2、展示并演示如何利用彩色紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的折紙（例如制作立體花朵）和剪紙（例如剪出柳葉、花瓣形狀），鼓勵幼兒模仿操作。
三、實(shí)踐操作（約20分鐘）
分發(fā)材料，指導幼兒嘗試自己動(dòng)手折紙和剪紙，創(chuàng )作出屬于自己的“紙尖上的春天”，如春花、綠樹(shù)、蝴蝶等元素。
在此過(guò)程中，教師巡回指導，針對個(gè)別幼兒的操作困難提供幫助。
四、展示分享（約10分鐘）
1、鼓勵幼兒將完成的作品貼到展示區，逐一介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己心中的春天是什么樣子的。
2、教師對每位幼兒的作品給予肯定和贊美，引導幼兒相互欣賞和學(xué)習。
五、總結延伸（約5分鐘）
1、教師總結今天課程的主要內容，強調手工活動(dòng)可以鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
2、延伸話(huà)題，引導幼兒在生活中多觀(guān)察春天的變化，用自己的方式記錄和表達對春天的感受。
【活動(dòng)結束】：
整理物品，保持環(huán)境整潔。同時(shí)，可將幼兒的作品拍照留存，作為成長(cháng)檔案的一部分，也方便家長(cháng)了解孩子的學(xué)習成果。
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