幼兒園中班戶(hù)外游戲教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班戶(hù)外游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班戶(hù)外游戲教案1
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性。
2、能自覺(jué)遵守活動(dòng)規則,積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
活動(dòng)建議:
一、教師講解游戲玩法。
(一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著(zhù)“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著(zhù)“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結束。
(二)不論選擇哪個(gè)路徑,都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。
(三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭搶。
(四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘1個(gè)果子。
二、教師講解游戲規則。
(一)路徑設置:
第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。
第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。
第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
(二)教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量,可根據孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調整“小河”的寬度。
幼兒園中班戶(hù)外游戲教案2
一、教學(xué)背景
學(xué)習對學(xué)生是一件任重而道遠的事情,如果長(cháng)期處于這種狀態(tài),會(huì )給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力,以至于學(xué)生會(huì )厭學(xué)、怕學(xué)。對于這種情景,我們覺(jué)得把游戲帶入課堂,讓學(xué)生在玩中受教育,同時(shí)也能夠放松心境,這樣學(xué)生或許更能吸收知識。所以,我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲,我們主要傳達的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,這是此刻學(xué)生們所欠缺的。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應本事還有身體調節度,讓學(xué)生更能健康的成長(cháng)。
二、教學(xué)目標
1、經(jīng)過(guò)讓學(xué)生在游戲中學(xué)著(zhù)聽(tīng)口令,提高自控本事。
2、培養學(xué)生的快速反應本事和肌肉控制本事。
3、培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,初步培養學(xué)生的競爭意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):培養學(xué)生的快速反應本事和肌肉控制本事。
2、難點(diǎn):體驗游戲的歡樂(lè ),學(xué)會(huì )游戲的規則。
四、教學(xué)方法:
課堂體驗、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
六、教師課前準備:
照相機
七、學(xué)生課前準備
1、上網(wǎng)查閱游戲規則和相關(guān)的故事
2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”
游戲規則。
八、教學(xué)過(guò)程設計
(一)游戲引入
1、我們小朋友很喜歡照相,對嗎?
2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型,站在原地不動(dòng))
3、等一下我就要請小朋友來(lái)和我一齊來(lái)玩這個(gè)照相的游戲,好嗎?
(二)游戲體驗
1、教師講解游戲規則
(1)請拍照的人叫口令:“一二三,木頭人”
(2)口令完畢,不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng),不許走路不許笑,立即堅持靜止狀態(tài),無(wú)論本來(lái)是什么姿勢,都必須堅持不動(dòng)。
情景一:如果有一人先忍不住說(shuō)話(huà),或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著(zhù)繩子的一端),然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲,直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”,拍照人反身抓木頭人,已被抓木頭人恢復自由身,跟著(zhù)隊友一齊跑向安全地帶。
情景二:如果沒(méi)有被抓到的失敗者,那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,則拍照人必須轉身去抓木頭人,被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,若沒(méi)有人被抓到,拍照人不變,進(jìn)行再一輪的游戲。
2、學(xué)生分組(分成兩大組),各自玩游戲,教師巡視指導。
(三)討論交流
1、請獲勝的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)自我注意了什么?
2、請失敗的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)失敗的原因是什么?
(四)游戲總結
同學(xué)們你們今日學(xué)到了些什么?
1、堅持。在游戲中,每個(gè)人必須學(xué)會(huì )堅持。在別人沒(méi)有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的成功,只要你多堅持會(huì )不動(dòng)你就成功了。學(xué)會(huì )堅持,讓我們與成功不僅僅是應對面,而是讓成功與我們融為一體。
2、學(xué)會(huì )令行禁止。在游戲中,當口令喊完之后,大家必須靜止,這就是命令的作用。學(xué)會(huì )令行禁止,這個(gè)游戲的.另一心理學(xué)意義。俗話(huà)說(shuō)“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”,當命令下達之后,自我的一切都必須以命令為重。
3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,想讓自我不動(dòng)就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,一個(gè)人從小到大,首先學(xué)會(huì )的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戲中學(xué)會(huì )被控制和自我控制同等重要。
幼兒園中班戶(hù)外游戲教案3
設計意圖:
冬天來(lái)臨,幼兒會(huì )自然地感受到氣候的變冷,讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的溫暖,聞聞陽(yáng)光的香味,參與戶(hù)外活動(dòng),探索冰雪的構成和變化。在活動(dòng)中,幼兒會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣地、勇敢地應對環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認識周?chē)淖兓,他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展,進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構成。
活動(dòng)目標:
1、練習聽(tīng)信號變換速度奔跑,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動(dòng)后身體變熱,培養幼兒的合作本事。
活動(dòng)準備:
雪花頭飾。音樂(lè )磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運動(dòng):聽(tīng)音樂(lè ),全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著(zhù)雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著(zhù)教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始:扮北風(fēng)的幼兒跟著(zhù)教師小步跑,同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。教師說(shuō)風(fēng)停了,大家就站著(zhù)不動(dòng)了。教師喊太陽(yáng)出來(lái)了,扮雪花的幼兒立刻蹲下,表示雪化了。幼兒互換主角,在進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗冬天的歡樂(lè ),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。
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