小學(xué)數學(xué)教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1、掌握小數乘法的計算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數位時(shí)，位數不夠的，要在前面用0補足。

　　2、比較正確地計算小數乘法，提高計算能力。

　　3、培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力和概括能力，以及運用所學(xué)知識解決新問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　小數乘法的計算法則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小數乘法中積的小數位數和小數點(diǎn)的定位，乘得的積小數位數不夠的，要在前面用0補足。

　　教學(xué)用具:

　　投影、口算小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、引入嘗試

　　1、出示例3圖：孩子們最近我們社區宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書(shū)：0.8×1.2）

　　2、嘗試計算

　　師：上節課我們學(xué)習小數乘以整數的計算方法，想想是怎樣算的？

　　師：是把小數轉化成整數進(jìn)行計算的�，F在能否還用這個(gè)方法來(lái)計算1.2×0.8呢？

　　如果能，應該怎樣做？（指名口答，板書(shū)學(xué)生的討論結果。）

　　示范：

　　1.2擴大到它的10倍12

　　×0.8擴大到它的10倍×8

　　0.96縮小到它的1/10096

　　3、1.2×0.8，剛才是怎樣進(jìn)行計算的？

　　引導學(xué)生得出：先把被乘數1.2擴大10倍變成12，積就擴大10倍；再把乘數0.8擴大10倍變成8,積就又擴大10倍，這時(shí)的積就擴大了10×10=100倍。要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積96再縮小100倍。

　　4、觀(guān)察一下，例3中因數與積的小數位數有什么關(guān)系？（因數的位數和等于積的小數位數。）想一想:6.05×0.82的積中有幾位小數？6.052×0.82呢？

　　5、小結小數乘法的計算方法。

　　師：請做下面一組練習

　�。�1）練習（先口答下列各式積的小數位數，再計算）

　�。�2）引導學(xué)生觀(guān)察思考。

　�、倌闶窃鯓铀愕�？（先整數法則算出積，再給積點(diǎn)上小數點(diǎn)。）

　�、谠鯓狱c(diǎn)小數點(diǎn)？（因數中有幾位小數，就從積的最右邊起，數幾位，點(diǎn)上小數點(diǎn)。）

　�、塾嬎�0.56×0.04時(shí)，你們發(fā)現了什么？那當乘得的積的小數位數不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數點(diǎn)？（要在前面用0補足，再點(diǎn)小數點(diǎn)。）

　　通過(guò)通過(guò)以上的學(xué)習，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小數乘法的計算法則是怎樣的？

　�。�3）根據學(xué)生的回答，逐步抽象概括出P.5頁(yè)上的計算法則，并讓學(xué)生打開(kāi)課本齊讀教材上的法則。（勾畫(huà)做記號）

　�。�4）專(zhuān)項練習

　�、倥袛�，把不對的改正過(guò)來(lái)。

　　0.0240.013

　　×0.14×0.026

　　9678

　　2426

　　0.3360.000338

　�、诟鶕�1056×27=28512，寫(xiě)出下面各題的積。

　　105.6×2.7=10.56×0.27=0.1056×27=1.056×0.27=

　　三、應用

　　1、在下面各式的積中點(diǎn)上小數點(diǎn)。

　　0.586.252.04

　　×4.2×0.18×28

　　11650001632

　　232625408

　　2436112505712

　　2、做一做：先判斷積里應該有幾位小數，再計算。

　　67×0.32.14×6.2

　　3、P.8頁(yè)5題。

　　先讓學(xué)生說(shuō)求各種商品的價(jià)錢(qián)需要知道什么？再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算。

　　四、體驗

　　回憶這節課學(xué)習了什么知識？

　　五、作業(yè)：P87、9題。P913題。

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