大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》教案1
活動(dòng)目標
1、了解故事內容，理解“擁抱、欺負”等詞語(yǔ)，會(huì )說(shuō)“哼，才不理你呢!”等句子。
2、能仔細觀(guān)察，認真傾聽(tīng)，生動(dòng)表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗大熊的情感變化過(guò)程。
難點(diǎn)：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動(dòng)準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。
3、《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入
1、小朋友，你們喜歡過(guò)節嗎?今天咱們一起過(guò)擁抱節好不好?
擁抱節就是和誰(shuí)擁抱和誰(shuí)就是好朋友。
(老師擁抱一個(gè)小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。)
2、師：小朋友們都迫不及待了吧?別急別急，還有一個(gè)小伙伴要來(lái)和我們一起過(guò)呢，看看是誰(shuí)呢?
(PPT播放大熊嗚嗚哭的場(chǎng)景)
引出問(wèn)題：這么讓人高興的節日大熊怎么了呢?
二、 欣賞理解故事
1、課件播放故事第一段畫(huà)面：
提問(wèn)：
大熊在想什么?100是什么意思?
(哦，原來(lái)大熊想和一百個(gè)朋友擁抱。)
你過(guò)擁抱節，想和多少人擁抱?(幼兒自由表達)
過(guò)度：大熊早早的出門(mén)了，它想擁抱100個(gè)朋友的愿望會(huì )實(shí)現嗎?
2、播放故事第二段。
(1)提問(wèn)：大熊早早出門(mén)了碰到了哪三個(gè)小動(dòng)物呢?他們分別怎么說(shuō)的?
(分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語(yǔ)言，體會(huì )大熊的情感變化，突出詞語(yǔ)“欺負”，句子“哼，才不理你呢!”)
(2)幼兒佩戴頭飾進(jìn)行情景表演.
(3)讓幼兒討論:大熊想和小動(dòng)物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱?
(教師小結：原來(lái)?yè)肀怯欣碛傻摹?
過(guò)度：小動(dòng)物是否會(huì )原諒大熊?
3、播放第三段。
(1)提問(wèn)：
大熊在擁抱節的愿望實(shí)現了嗎?
小動(dòng)物們是怎么對大熊說(shuō)的?(小朋友一起模仿一下小動(dòng)物的話(huà)。)
大熊會(huì )說(shuō)什么呢?
大熊怎么又哭了呢?(說(shuō)明傷心和高興時(shí)都會(huì )流淚。)
(2)大熊知錯能改了，小動(dòng)物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。
(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動(dòng)物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會(huì )大熊的'情感變化。
三、情感遷移，反思行為。
在擁抱節這一天，因為大熊平時(shí)喜歡欺負小動(dòng)物，所以就有許多小動(dòng)物不愿意和它擁抱。你有沒(méi)有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢?是怎么相互原諒的?
(幼兒反省討論。)
教師小結：每個(gè)人都可能有意無(wú)意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時(shí)改正，小朋友也會(huì )原諒我們的。
四、游戲結束，體驗擁抱的快樂(lè )。
小朋友，咱們趕快來(lái)過(guò)我們的擁抱節吧!你們想和多少個(gè)朋友擁抱呢?一會(huì )我們一起來(lái)數一數看誰(shuí)擁抱的朋友最多。
(播放《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè )，在小朋友離開(kāi)座位玩抱一抱的游戲中結束活動(dòng)。)
教學(xué)反思
現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友�！洞笮艿膿肀Ч潯肥且黄挥型�、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì )交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì )讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會(huì )得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處�；顒�(dòng)中我首先運用了情景設疑導入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著(zhù)我通過(guò)運用課件PPT畫(huà)面進(jìn)行分段講述故事，活動(dòng)中PPT的運用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上音樂(lè )背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng )設中觀(guān)察得很仔細，聽(tīng)得很認真，很投入。講述表演環(huán)節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準確。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們全來(lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在《愛(ài)我你就抱抱我》背景音樂(lè )中過(guò)一個(gè)擁抱節時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)設計新穎，實(shí)施嚴謹而有序，教學(xué)調控靈活，教學(xué)效果基本達到了預先的設計。
附：故事《大熊的擁抱節》
清晨，大熊早早就出了門(mén)。今天是森林城一年一度的擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標，要和100個(gè)朋友擁抱!
遠遠地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧!” “哼，才不理你呢!你老是揪我的尾巴�！贝蟾绺缯f(shuō)著(zhù)，就跑開(kāi)了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機會(huì )呢�！毖�，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜都拔光了!”兔妹妹停也不停，自顧自過(guò)去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機會(huì )呢。大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，“紅狐貍，今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧!”“哼，才不理你呢!你仗著(zhù)力氣大，老是欺負小動(dòng)物!”紅狐趕緊繞了過(guò)去。 大熊慢慢的把手臂放下來(lái)，呆呆地站在那里。
天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友�！白蛱�，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著(zhù)手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著(zhù)臉跑回家了�！拔医裉鞗](méi)有擁抱大熊�！蓖妹妹谜f(shuō)�！按笮芸瓷先ズ軅哪�!”袋鼠說(shuō)。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事�！昂V篤篤!”是誰(shuí)在敲門(mén)?大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，大熊驚呆了!小動(dòng)物們在門(mén)前排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節快樂(lè )，我愿意做你的朋友!”大家一個(gè)接一個(gè)地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多，他在心里暗暗對自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在互相擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節啊!
大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》教案2
活動(dòng)目標：
1.了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對故事的理解和想法。
2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓?zhuān)灰源笃坌 ?/p>
3.通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
活動(dòng)準備：
PPT、相關(guān)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂(lè )。
1.師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?
2、解釋擁抱
3、師小結：和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友抱一抱。
4.提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)?"
師："今天也是森林城的擁抱節，大熊也來(lái)了，大熊在擁抱節里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事--大熊的擁抱節
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1.傾聽(tīng)故事內容，了解大熊為什么傷心。
師："故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的?"
2.復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
三、引導幼兒講述故事第二段，并嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1.傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè ))
師："大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì )怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)
師："如果是你做錯了事，你心里會(huì )怎么想?會(huì )怎么做呢?"
2.師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)
四、引導幼兒復述第三段故事內容。
師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以后小動(dòng)物會(huì )怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"
師："大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，那是為什么呢?"
師："你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"
五、跟老師一起完整復述故事。
師："這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事，你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"
六、在《快樂(lè )擁抱節》的音樂(lè )聲中自然結束。
師："你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì )讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"
師："相信有了你們的建議，大熊一定會(huì )有更多的好朋友，那你們愿意成為大熊的好朋友嗎?讓我們也來(lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"
附故事：
大熊的擁抱節第一段：
今天是森林城的.擁抱節，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早，大熊就出門(mén)了，他遠遠的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái)，他連忙張開(kāi)雙臂走上去："紅狐貍，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉身就走，"哼，才不理你呢!你仗著(zhù)力氣大，老是欺負小動(dòng)物。"第二段：大熊繼續往前走，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚飯也沒(méi)有吃，他躺在床上，這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。
第三段：聽(tīng)，咚咚，是誰(shuí)在敲門(mén)呀?大熊打開(kāi)們一看，他驚呆了，小動(dòng)物們全來(lái)了，他們在門(mén)外排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，微笑著(zhù)看著(zhù)大熊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跟大熊擁抱，也不知道是怎么了，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多，大熊真的感動(dòng)了，他在心里對自己說(shuō)，"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊，讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著(zhù)的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節!
活動(dòng)總結：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì )跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》教案3
設計意圖
人際交往和社會(huì )適應是幼兒社會(huì )領(lǐng)域學(xué)習的主要內容，也是社會(huì )性發(fā)展的基本途徑。5—6 歲幼兒正處于社會(huì )性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望與同伴、朋友進(jìn)行交往，卻常常以自我為中心、不懂謙讓?zhuān)狈煌记扇菀着c人發(fā)生摩擦而不能夠較好的化解，從而失去更多朋友。為了幫助幼兒學(xué)會(huì )換位思考，及時(shí)“錯就改”，從而學(xué)會(huì )交往、善待朋友、珍惜友誼，與同伴友好相處，我設計了這個(gè)大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》。
大班社會(huì )活動(dòng)《大熊的擁抱節》從以上立足點(diǎn)出發(fā)，以故事為載體，來(lái)達成目標。這是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè )—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化，故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節耐人尋味。通過(guò)學(xué)習，幼兒初步理解擁抱的涵義，體驗“擁抱”的感受，感受與朋友擁抱的快樂(lè )，并在擁抱中學(xué)會(huì )寬容和原諒，從
而提高交往技能，學(xué)會(huì )與同伴友好相處。
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )自我評價(jià)并改正自身錯誤，懂得朋友之間要友好相處，要相互寬容和體諒。
2.能夠有條理地表達自己對作品的理解和想法，發(fā)展幼兒交往能力，提高交往技能。
3.通過(guò)欣賞故事，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗和感受用擁抱的方式表達情感的快樂(lè )。
4.幼兒能積極的.回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導幼兒通過(guò)欣賞故事，能有條理地表達自己對作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理變化，體驗擁抱的快樂(lè )和幸福。
2.引導幼兒理解體會(huì )大熊的心情變化，學(xué)會(huì )自我評價(jià)并能改正自身的錯誤，
同時(shí)也能寬容、原諒同伴的錯誤，提高交往技能。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：有過(guò)與家人擁抱的體驗;學(xué)玩游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》。
2.物質(zhì)準備：課件、掛圖、大熊玩偶
活動(dòng)過(guò)程
(一)組織小朋友跟著(zhù)音樂(lè )做游戲，體驗與人擁抱的感覺(jué)鼓勵幼兒講述討論與朋友游戲、擁抱的心情。
(二)播放課件，分段講述故事，引導幼兒討論，理解故事內容。
1.播放故事課件講述故事,分段理解故事。
2.根據故事內容提問(wèn)，引導幼兒理解故事情節。
3.結合故事，討論，“不一樣的大熊會(huì )是怎樣的大熊呢?”
(三)聯(lián)系實(shí)際,引導幼兒思考討論
1.你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?后來(lái)是怎么解決的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?
2.觀(guān)察圖片,引導幼兒討論：“圖片上發(fā)生了什么事情這樣做對嗎?我們可以怎么樣幫助他們改正?”
(四)參與體驗，感受與朋友擁抱的甜蜜和幸福，結束活動(dòng)。師：讓我們和更多的人也一起來(lái)過(guò)這個(gè)幸福的擁抱節吧!
活動(dòng)反思
1.成功之處。
1)本次活動(dòng)充分激發(fā)幼兒興趣，給予幼兒表達、表現、交友、交流的機會(huì )。
2)活動(dòng)動(dòng)靜交替，深受孩子喜歡，孩子們都能積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，大膽表現，充分體驗擁抱的魅力。
3)整個(gè)活動(dòng)條理清晰，目標(特別是情感目標)達成度高，有效的幫助孩子提升反省自我、理解他人和主動(dòng)解決矛盾的交往能力。
2.活動(dòng)還需注意的地方：
1)對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內涵把握和拓展還有欠缺。
2)社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，還需要在以后的一日活動(dòng)中經(jīng)常滲透和鞏固。
3)孩子社會(huì )性發(fā)展具有潛移默化的特點(diǎn)，離不開(kāi)家庭教育的配合，需要密切家長(cháng)溝通，關(guān)注孩子社會(huì )性的發(fā)展，更好的做到家園共育。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》教案4
活動(dòng)目標：
�、崩斫夤适聝热�，感受大熊孤獨、難過(guò)和快樂(lè )、感動(dòng)的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。
�、泊竽懖孪牍适虑楣�，用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
�、扯猛殚g要友好相處，體驗寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
�、创竽懙貐⑴c討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
�、道斫夤适聝热�,知道做事要認真、要有耐心。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：幼兒有擁抱的'經(jīng)驗。
�、参镔|(zhì)準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節》的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，初步了解擁抱節的含義。豐富詞匯：擁抱。提問(wèn)：森林城要舉行擁抱節，什么是擁抱節?你和誰(shuí)擁抱過(guò)?有什么感覺(jué)?
小結：擁抱節是幸福、快樂(lè )、溫暖的節日。擁抱是對被人表示友好和關(guān)心的好方法，會(huì )讓你更快樂(lè )，也會(huì )讓你得到更多的朋友。
二、分段講述故事，通過(guò)情景猜測、繪畫(huà)討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過(guò)到快樂(lè )、感動(dòng)的情緒變化。
�、背鍪敬笮艿膱D片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。
提問(wèn)：森林城里都有誰(shuí)來(lái)參加擁抱節了?大熊為什么哭了?
�、步Y合課件講述故事第 1——8 自然段，引導幼兒初步感受大熊的情感變化。提問(wèn)：大熊的愿望實(shí)現了嗎?看到大熊哭了你有什么感覺(jué)?
�、硢l(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗，體會(huì )小動(dòng)物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問(wèn)：如果別人對你不夠友好，你會(huì )怎樣對待他?
�、唇M織幼兒討論、繪畫(huà)，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。
提問(wèn)：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱?請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫(huà)下來(lái)。
�、到Y合課件講述故事第 9——17 自然段，進(jìn)一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
提問(wèn)：大熊得到擁抱了嗎?大熊兩次流淚，你喜歡哪一次?為什么?
三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
四、引導幼兒回憶自己生活中犯過(guò)的錯誤，知道要勇于承認，懂得當別人犯錯誤時(shí)，要給別人改正錯誤的機會(huì )。
提問(wèn)：生活中，當你犯了錯誤，你會(huì )怎樣做以取得別人的原諒?當別人犯了錯誤時(shí)，你是否會(huì )原諒別人?鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。
活動(dòng)總結：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì )跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節》教案5
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì )原諒、寬容，懂得珍惜友誼。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
繪本一本、故事配樂(lè )、難過(guò)的大熊塑封圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼過(guò)“擁抱節”導入
1、今天，老師邀請你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節日——擁抱節!和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友，那你最想和誰(shuí)擁抱呢?讓我們一起聽(tīng)音樂(lè )找好朋友抱一抱、親一親吧!(復習抱一抱音樂(lè )游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(溫暖、高興、舒服)
二、欣賞故事《大熊的擁抱節》
1、今天還是森林里的擁抱節，小動(dòng)物都和朋友擁抱了，非常的開(kāi)心，非常的溫暖。大熊準備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應該是件很快樂(lè )的'事啊，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖)，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么，讓我們來(lái)看故事書(shū)吧!
2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節》邊欣賞故事，當教師講述故事至“紅狐貍也說(shuō)：‘大熊仗著(zhù)力氣大，老是欺負我們，我們都不想跟他擁抱!’” 提問(wèn)：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著(zhù)力氣大總欺負小動(dòng)物。)所以小動(dòng)物都說(shuō)：“喝——才不理你呢”
3、(表演故事第一段)好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。(教師講述旁白幼兒表演對話(huà))
4、(創(chuàng )編故事)你們表演的真棒。大熊繼續往前走，他還會(huì )遇到哪些小動(dòng)物呢?他們又為什么不愿意擁抱大熊呢?
5、師：大熊遇到了許多小動(dòng)物，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊(悲傷的配樂(lè )出來(lái))擁抱，他呆呆的坐在大樹(shù)旁邊，低著(zhù)頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚飯也沒(méi)有吃，躺在床上想心事，這時(shí)候，大熊心里好難過(guò)呀。
提問(wèn)：
(1)那你們猜一猜，大熊想什么呢?
(2)那我以后該怎么做呢?
提示：哦，他要把以前做的壞事全都改正過(guò)來(lái)，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們原諒我呢，那我能幫助別人做什么呢?
6、師：你們有這么多的好想法，知道嗎，大熊也是這么想的，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫(huà)出來(lái)吧。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時(shí)間，每人畫(huà)一個(gè)想法。
(幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫(huà)，先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng)，先好的坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫(huà)得是什么) 現在大家都知道大熊的想法了，那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒大熊呢?提示：你們有沒(méi)有原諒他呀?那小動(dòng)物會(huì )不會(huì )原諒大熊呢。
三、教師繼續講述故事，幼兒體會(huì )重獲友誼的歡樂(lè )心情。
1、聽(tīng)——咚咚咚(教師邊講述邊翻書(shū))(配樂(lè ))大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)有人和他擁抱時(shí)還要多 師講述故事至結尾，提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了?(感動(dòng))和第一次哭有什么不同?
(第一次哭是沒(méi)有朋友和它擁抱，它傷心地哭了;第二次哭是感動(dòng)的哭了，因為朋友們原諒了它，它又有好朋友了。)
2、這是一個(gè)令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好。(師幼一起講述故事)
四、結束：謝謝你們幫助大熊過(guò)了一個(gè)難忘的擁抱節，今天大熊(教師扮演的大熊出場(chǎng))也來(lái)了，讓我們再一次擁抱大熊好嗎?
教學(xué)反思：
本節課我主要想達到一個(gè)目的，讓小朋友固結友愛(ài)，不欺負個(gè)子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。
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