小班日常教案
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班日常教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班日常教案1
一、活動(dòng)目標：
1.認識了解一些常見(jiàn)的夏季用品，初步了解它們的用途。
2.能按照物品的作用進(jìn)行分類(lèi)，體驗分類(lèi)游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.太陽(yáng)鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調、短袖衫、裙子、涼鞋。
2.太陽(yáng)鏡、草帽、扇子、電風(fēng)扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的夏季用品，了解它們的用途
難點(diǎn)：按照作用對夏季用品進(jìn)行分類(lèi)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.了解哪些是夏季用品
(1)今天老師帶來(lái)了許多的東西，請你仔細的去看一看，然后說(shuō)一說(shuō)它們分別是些什么東西，有什么用，最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上，將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。
(2)幼兒操作
(3)幼兒依次介紹自己收集來(lái)的夏季用品，說(shuō)說(shuō)收集來(lái)的夏季用品是什么東西，有什么用?
太陽(yáng)鏡、帽子：遮太陽(yáng)
扇子、電風(fēng)扇、空調：吹出風(fēng)使人涼爽
短袖衫、短褲、涼鞋：穿在身上涼爽
2.按照物品作用進(jìn)行分類(lèi)
(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友，它們找好朋友的`方法非常特別聽(tīng)仔細了：相同作用的就是它們的朋友了，請你來(lái)幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線(xiàn)上，另外的朋友就放在第二條、第三條線(xiàn)上。
(2)幼兒操作。
(3)請問(wèn)你有沒(méi)有碰到困難?請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難，我們一起幫你解決?
3.對于夏季用品的作用進(jìn)行小結
(1)師小結：夏天是非常炎熱的，有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì )和其他季節一樣開(kāi)開(kāi)心心地、舒舒服服地度過(guò)的。我們謝謝這些夏季用品。
(2)再次按照功能進(jìn)行分類(lèi)如果你完成了你就拿好你的操作紙，說(shuō)說(shuō)看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友都有什么用?如果還沒(méi)完成的你可以繼續完成你的操作。
五、活動(dòng)延伸：
此活動(dòng)放在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行
小班日常教案2
工作準備：
托盤(pán)、裝珠子或鈴鐺的碗一只、空碗一只。
直接目的：
練習五指的靈活性，發(fā)展手眼的協(xié)調能力。
間接目的：
培養幼兒的專(zhuān)注力和獨立性。
適合年齡：
3歲。
工作步驟：
1、今天我們共同分享的工作是五指抓。
2、教師：取教具并提示幼兒從哪兒拿的`要用完送回哪去。
3、教師示范工作，將托盤(pán)放在毯中間下邊，雙手捧出兩個(gè)碗，有物放在左邊，空碗放在右邊。
4、教師左手把住有物碗邊，伸出右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合攏，將碗中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開(kāi)，將珠子落入碗中，反復直至珠子全部抓至右碗，換手往左碗抓，鼓勵幼兒嘗試。
活動(dòng)延伸：
根據幼兒五指抓的掌握情況，將珠子改為鈴鐺、紅豆等，逐漸增加難度。
吸引力：珠子落入碗中的嘩啦聲響。
錯誤訂正：手握緊，珠子未灑落碗外。
注意事項：
掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。
小班日常教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒感知水流的各種不同的聲音，并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達所得到的信息
2、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道關(guān)心周?chē)挛�，懂得要節約水資源
活動(dòng)準備：
錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友猜一猜說(shuō)的是什么。
“左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得見(jiàn)，消息真靈通”
2、原來(lái)是耳朵，耳朵可以用來(lái)干什么呢?
3、耳朵可以用來(lái)聽(tīng)各種各樣的聲音，請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)錄音機里放出的是什么聲音?請你來(lái)模仿一下。
4、老師這有一個(gè)水盆，請你們來(lái)洗洗手，洗手的時(shí)候要仔細聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么?
5、洗手的'時(shí)候我們可以聽(tīng)到美妙的水聲，那還有什么時(shí)候可以聽(tīng)到水聲呢?
6、現在請小朋友看一看桌面上，老師為你們準備了裝滿(mǎn)水的盆子，大口瓶，吸管，小口瓶，請每四個(gè)小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊，請你們試一試，怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來(lái)?
幼兒操作，教師巡回指導
7、請個(gè)別幼兒示范，并說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么聲音
8、請小朋友現在再仔細聽(tīng)一聽(tīng)你還聽(tīng)到了什么聲音?(水燒開(kāi)沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。
9、水真有趣，會(huì )發(fā)出各種各樣的聲音，你還在哪里聽(tīng)到過(guò)水聲的?是怎樣的?
10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音，而且還有很大的用處，但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了，被弄臟了還能用嗎?大家說(shuō)應該怎么辦?
11、水涼了，我們一起來(lái)喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧，聽(tīng)一聽(tīng)喝水的時(shí)候，水又會(huì )發(fā)出怎樣的聲音呢?
小班日常教案4
活動(dòng)目標：
1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂(lè )趣
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節，學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設PATRY情境。
各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入：
今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì )，我們給動(dòng)物朋友打電話(huà)請他們一起來(lái)參加我們的生日慶�；顒�(dòng)吧。
誰(shuí)來(lái)告訴我們怎么打電話(huà)?朋友接電話(huà)了要說(shuō)什么?
小結：我們在打電話(huà)前要先按對電話(huà)號碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。
二：打電話(huà)邀請朋友：
1、(出示媒體電話(huà)本)
師：這是一本動(dòng)物電話(huà)本，上面有許多動(dòng)物朋友的.電話(huà)號碼，我們一起給他們打個(gè)電話(huà)，請他們過(guò)來(lái)參加吧。
問(wèn)：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。
小結：原來(lái)這么多數字連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼。
2、(給小狗打電話(huà))
小狗：喂，是誰(shuí)找我啊?
師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。
小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來(lái)。
師：好的，再見(jiàn)。
小狗：再見(jiàn)。
問(wèn)：剛才我在打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)了什么?
小結：撥通電話(huà)后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請朋友，通話(huà)結束還要說(shuō)再見(jiàn)。
3、輕輕的再翻開(kāi)電話(huà)本，看看還有誰(shuí)的電話(huà)?電話(huà)號碼是多少?
(撥打小兔的電話(huà))誰(shuí)來(lái)邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。
4、再找找還有誰(shuí)?號碼是多少?
師撥打電話(huà)，怎么電話(huà)沒(méi)人接?那我們等一下再給她打電話(huà)。
5、再看看電話(huà)本上還有誰(shuí)?撥打電話(huà)后請幼兒一起邀請。
小結：小朋友真有禮貌，打電話(huà)時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好，還會(huì )先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話(huà)的時(shí)候還會(huì )和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來(lái)了：(初步了解待客禮儀)
1、丁冬……(門(mén)鈴響了)
A：是誰(shuí)呀?
B：是我，我是……
A：你好，歡迎歡迎，請進(jìn)來(lái)。
B：謝謝：這是我送給你們的禮物。
A雙手接過(guò)禮物：謝謝，請坐。
2、師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)?
幼兒1：你好。
幼兒2：歡迎歡迎。
幼兒3：請進(jìn)、請坐。
(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)
3、丁冬……(門(mén)鈴再次響起)
師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開(kāi)始：
客人們都來(lái)了，我們的PATRY開(kāi)始羅。
先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五：送客：
PATRY結束了，我們的動(dòng)物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧。(離開(kāi)活動(dòng)室)
小班日常教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按物體的用途分類(lèi)。
2、學(xué)習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、視頻錄像。
2、玩具、書(shū)的圖片、實(shí)物若干。
3、筐若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
今天老師給小朋友看一個(gè)視頻，看看里面發(fā)生了什么事情.
二、提問(wèn)
——小虎家里的.東西可真多，我們來(lái)看看都有些什么？
——觀(guān)看視頻，幼兒說(shuō)出物品的名稱(chēng)。
——后來(lái)發(fā)生了什么事情？為什么會(huì )發(fā)生這樣的事？
——小虎是怎樣做的？
三、物品大分類(lèi)
——小悟空是怎樣教小虎收拾書(shū)和玩具的。應該怎樣放才是正確的做法。
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
教師小結：整理就是把同一類(lèi)的物品放在一起，
四、嘗試收拾用具
——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應的筐里。
——幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導
五、檢查物品分類(lèi)是否正確。
六、小結：
以后小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書(shū)。
小班日常教案6
活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、引導幼兒能用語(yǔ)言表達媽媽的簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)準備：
1、事先讓幼兒回家觀(guān)察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言表達媽媽的'簡(jiǎn)單特征
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹節日
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、提問(wèn)幼兒：你回家觀(guān)察媽媽了嗎？她長(cháng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等。
愛(ài)心提示：請幼兒仔細觀(guān)察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽(tīng)，請他幫忙記錄下來(lái)。
小班日常教案7
活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導綱要》(試行)在體現人本主義思想的同時(shí)，也體現了學(xué)前教育具有開(kāi)放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來(lái)認識周?chē)氖挛锬?我作了這樣的設計。
活動(dòng)準備：
1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(cháng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長(cháng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3.一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導：
一、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過(guò)生日。
—小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創(chuàng )造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著(zhù)情節亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。
在活動(dòng)中：
師：(出示紙制青菜)這是什么?
孩子：青菜。
師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
孩子：青菜奶奶。
師：你從哪里看出來(lái)的?
孩子：戴著(zhù)老花眼鏡……有一條一條線(xiàn)……有皺紋……
師：是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
師：把你布袋里的小客人請出來(lái)，看看它是什么樣子的?
孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……
師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……
孩子：我的蘿卜寶寶是長(cháng)長(cháng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……
師：蘿卜有長(cháng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜?
孩子：有綠色……我也是紅的(舉著(zhù)胡蘿卜)……
師：這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較)，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個(gè)顏色叫橘紅色……
—在引導孩子的認知過(guò)程中，盡可能地尋找時(shí)機，豐富孩子的知識。
師：(小結)今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(cháng)長(cháng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……
—這里盡可能地調動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。
2.“小客人”來(lái)排隊。
—和孩子的生活相似的.活動(dòng)蘊涵了豐富的教育內容。在選擇蔬菜的種類(lèi)和數量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數學(xué)經(jīng)驗。我們的生活周?chē)教幎加袛�，只要用心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數中學(xué)習算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。
在活動(dòng)中：
師：把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(cháng)的茄子排在前面……
—就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中，可能漸漸地養成孩子與眾不同的思維方式。
師：我們來(lái)數數，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)會(huì )寫(xiě)“5”……誰(shuí)知道“4”是什么樣子的……
—這時(shí)，孩子感受到了物體的長(cháng)短、大小、粗細等形狀特征，也感受了數量和數字。
二、去青菜奶奶家
—小班年齡是言語(yǔ)習慣養成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。所以，我設計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節，來(lái)養成好習慣。
關(guān)于漢字的學(xué)習，我的做法也是在日常生活中反復出現，讓孩子反復感知，從而認識一些漢字。
在活動(dòng)中：
1.師：(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái))這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)
2.師：我們一起去青菜奶奶家……門(mén)關(guān)著(zhù)……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)?
孩子：我們說(shuō)……告訴她……
師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?
孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。
師：好，我們去青菜奶奶家了。
……
師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)?
教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進(jìn)請進(jìn)……
—教師的提問(wèn)，關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量，好的提問(wèn)可以推進(jìn)孩子的活動(dòng)。
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1.為青菜奶奶唱生日歌。
—音樂(lè )對于我們平常人而言，到底意味著(zhù)什么呢?我個(gè)人的體會(huì )是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時(shí)候飛揚我的幸福，在我痛苦的時(shí)候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：音樂(lè )是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。
在活動(dòng)中：
在青菜奶奶家坐下……
師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>
孩子唱《生日歌》。
師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進(jìn)生日歌里)
孩子也和老師一起唱……
2.分生日蛋糕。
—在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節，我們可以看到，孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。
在活動(dòng)中：
師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃……一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?
孩子：(紛紛舉手)我……
—小班孩子的心里只有自我，這時(shí)老師可以引導孩子的眼睛看見(jiàn)同伴。
師：一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?
孩子：切開(kāi)分吧……
師：(切兩刀)這樣夠了嗎……
孩子：夠了。
師：數一數……6塊……這6個(gè)人有得吃，其他的你們就沒(méi)有了。
孩子：不行，再分。
師：數數，夠了嗎……(一直切到與大家的人數一致)
—引導孩子關(guān)注集體。
另外，由于每切一刀都會(huì )增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語(yǔ)可以是“剛才有6塊，切了一刀是幾塊?數一數”等等。我們可以發(fā)現，孩子手口一致的點(diǎn)數完全超過(guò)我們的估計。
3.一起吃蛋糕。
—要求小班孩子有謙讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動(dòng)中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來(lái)提醒孩子關(guān)注別人。
活動(dòng)后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習。
小班日常教案8
活動(dòng)目標：
認識1和許多，知道1和許多的關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、雞媽媽頭飾一個(gè)
2、花皺紋紙彩條數量足夠人手一個(gè)
3、音樂(lè )《生日歌》
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
1，游戲《請你像我這樣做》老師拍一下手，或拍許多下手，跺一下腳或跺許多下
2，小朋友好，老師給大家帶來(lái)了一些東西，大家來(lái)看看是什么?
基本部分：
1，一支支出示花
老師：“變變變，看是什么?”“花”“有幾支?”“一支”老師繼續一支支變，每變一次孩子說(shuō)一支直到出示完。
老師提問(wèn)：“現在，小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”
老師規范用語(yǔ)：“許多，有許多枝花”
小結：一支一支的花合在一起就變成許多支花了!也就是一個(gè)一個(gè)的.合起來(lái)是許多。
2，送禮物
“今天是雞媽媽的生日，我們雞寶寶一起去幫雞媽媽?xiě)c祝生日?好嗎?我們該帶著(zhù)什么去呢?”“禮物”
我們把這些花當禮物送給雞媽媽好么?老師發(fā)給幼兒每人一支花。
老師：“小朋友，你們手里有幾朵花?”“一朵”
老師：“老師的許多花去哪里了?”“我們這呢!”
小結：許多花可以分成一朵一朵的，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。
3，慶祝生日
小朋友一個(gè)個(gè)對雞媽媽說(shuō)祝福的話(huà)并且送上禮物---一支花，雞媽媽?zhuān)骸爸x謝!我收到了許多花，許多祝福，特別開(kāi)心!我們來(lái)一起唱歌跳舞吧!”
“看，我給你們準備了什么?彩帶!有多少呢?”“許多”“對，有許多條彩帶!現在，我們一起戴上彩帶跳舞!”
分發(fā)彩帶，再次感受許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。
播放生日歌，大家一起隨音樂(lè )扭起來(lái)!
活動(dòng)結束：
我們一起合影留念!
活動(dòng)延伸：
A,看圖片：一個(gè)蛋糕和許多碗一個(gè)雞媽媽和許多雞寶寶等等
B，我結合《指南》精神，在一日生活各個(gè)環(huán)節多注意引導幼兒觀(guān)察如：就餐時(shí)，觀(guān)察一個(gè)大勺和許多小勺散步時(shí)，觀(guān)察到一棵大樹(shù)許多樹(shù)葉等等
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松愉快，在老師的引導下孩子們能夠愉快地投入到活動(dòng)當中，最后整個(gè)活動(dòng)圓滿(mǎn)的完成了目標。
過(guò)生日，孩子們都有一定的經(jīng)驗，而且很喜歡，所以，我想到以過(guò)生日為線(xiàn)索構思這次活動(dòng)�；顒�(dòng)收到了預期效果而且孩子們玩的很開(kāi)心。
小班日常教案9
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，讓幼兒自由選擇物體與色彩，學(xué)習涂色，提高幼兒對繪畫(huà)的興趣。
2、教會(huì )幼兒涂色方法：順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回地涂短線(xiàn)，涂時(shí)用力。
活動(dòng)準備：
大型空心積木搭建小兔的家與圍墻，小兔木偶一個(gè)，用白紙剪好青菜、蘿卜、小草、蘑菇若干，彩色蠟筆數盒，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木偶小兔。
小兔說(shuō)：“小朋友好!今天是我的生日，請你們到我家來(lái)做客�！�
小朋友跟著(zhù)老師一起到小兔的家。(進(jìn)活動(dòng)室)
師：小兔要我們去作客，準備了許多糖果，小朋友準備什么好吃的禮物送給它呢?
幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃的東西，老師一一出示。
二、出示未涂色的青菜和蘿卜。
師：老師為小兔準備了青菜和蘿卜，小朋友想想青菜是什么顏色的，蘿卜是什么顏色的?(幼兒討論回答)
教師邊示范涂色邊講解涂色要領(lǐng)：青菜是綠色的，我選支綠色的蠟筆給青菜涂上綠顏色，涂的時(shí)候左手大拇指和食指撳住圖形兩邊，右手握筆，涂色時(shí)順一個(gè)方向來(lái)來(lái)回回地涂，線(xiàn)條短些，可以直直地涂、可以斜著(zhù)涂，涂時(shí)要用力。
三、幼兒練習涂色。
師：老師為小朋友準備了許多小兔子喜歡的食物，你們看，(教師一一出示未涂色的食物圖片)小朋友想一想，你準備把什么送給小兔，你就選一張圖片把這樣東西涂上漂亮的顏色，這樣小兔子才喜歡。
幼兒操作，教師以小兔子的'口吻指導小朋友正確涂色。
四、給小兔子送禮物。
我們一起把這些好東西送給小兔子吧。(教師放兔跳音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)兔跳到禮物送到小兔子的家，然后和小兔子一起跳舞)
小兔為了謝謝小朋友，也給我們準備了好吃的，(出示棒棒糖)送給幼兒，小朋友對小兔說(shuō)謝謝，在愉快的招呼聲中離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
大多數幼兒在活動(dòng)中能按照老師的要求繪畫(huà),但是幼兒涂色時(shí),發(fā)現有的幼兒一會(huì )左右涂、一會(huì )兒上下涂,有的小朋友涂顏色時(shí)沒(méi)能控制好,超過(guò)了輪廓線(xiàn),畫(huà)面比較臟。還有的小朋友沒(méi)有觀(guān)察蘿卜的顏色特征,隨意挑選了一種顏色涂色,還有的小朋友用油畫(huà)棒畫(huà)桌面、椅子等,畫(huà)好后沒(méi)能將油畫(huà)棒歸位……
活動(dòng)前應讓幼兒多觀(guān)察實(shí)物的特征,幼兒有了感性的經(jīng)驗后才懂選擇顏色。繪畫(huà)時(shí),應及時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現沒(méi)能運用正確的方法涂色時(shí)應及時(shí)引導,發(fā)現不能保持良好繪畫(huà)習慣的時(shí)候也應及時(shí)引導、改正。繪畫(huà)前還應提出要愛(ài)惜作畫(huà)材料的具體求。
【小班日常教案】相關(guān)文章：
小班日�；顒�(dòng)教案03-25
小班日常生活教案（精選10篇）07-01
小班日常戶(hù)外安全教案（通用9篇）12-12
小班日常教學(xué)反思03-09
小班日常教學(xué)反思09-26
幼兒小班日常表現評語(yǔ)09-08