中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案，歡迎大家分享。

中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案1

　　設計意圖：

　　冬天到了，下雪是一種常見(jiàn)的自然現象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗玩雪的樂(lè )趣，在各種各樣的玩雪活動(dòng)中，堆雪人又是幼兒最感興趣的，通過(guò)這節課讓孩子們簡(jiǎn)單的了解雪遇熱融化的現象，所以我設計了本節活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按一定順序觀(guān)察和講述圖片內容

　　2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力，想象思維能力，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　3、初步了解雪遇熱融化的現象。

　　活動(dòng)準備：《雪人不見(jiàn)了》課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：孩子們，你們喜歡堆雪人嗎？

　　教師：今天有幾個(gè)可愛(ài)的小客人，它們也很喜歡堆雪人，我們來(lái)看一看吧。

　　2、放課件：引導幼兒逐幅觀(guān)察

　�。�1）觀(guān)察圖1

　　提問(wèn)：你發(fā)現了什么？天氣怎樣？它們在干什么？

　　小結：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。

　�。�2）觀(guān)察圖2

　　提問(wèn)：天氣發(fā)生了什么變化？小猴和小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

　�。�3）觀(guān)察圖3

　　提問(wèn)：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會(huì )這樣呢？

　�。�4）請幼兒連貫講述1-3幅圖片

　�。�5）讓幼兒想象雪人不舒服又流汗、流淚，到底這樣了呢？

　　a、展開(kāi)討論，發(fā)散幼兒思維……

　　b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講述故事內容。

　　c、課件：以雪娃娃來(lái)信的形式，教師講述信的.內容（雪人怎樣融化），孩子們同時(shí)看課件雪人融化的過(guò)程，初步了解雪遇熱融化的現象。

　�。�6）老師完整的講述故事。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最后給故事定下名字《雪人不見(jiàn)了》。

　�。�7）根據故事創(chuàng )編歌曲，用孩子們熟悉的旋律《新年好》來(lái)演唱，幼兒很感興趣，更容易記住故事情節。

　　3、結束部分：教育孩子冬季不怕冷，多鍛煉身體。聽(tīng)音樂(lè )《雪人不見(jiàn)了》離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒先看，再想，然后說(shuō)，最后再聽(tīng)，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。創(chuàng )新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟悉的《新年好》的旋律，唱起來(lái)朗朗上口，便于孩子記憶故事內容，激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣。在完成第三個(gè)目標“初步了解雪遇熱融化的現象”時(shí)受條件限制，無(wú)法制作實(shí)物“小雪人”有些遺憾，但我們制作了精美的flash動(dòng)畫(huà)，設計了雪娃娃來(lái)信的環(huán)節，教師以雪娃娃的語(yǔ)氣講述雪人遇熱融化，變成水蒸氣到太空旅行的過(guò)程，孩子們都很感興趣，都有意猶未盡的感覺(jué)。

中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案2

　　設計意圖：

　　冬天到了，下雪是一種常見(jiàn)的自然現象。前些天，下了兩場(chǎng)大雪，幼兒對雪產(chǎn)生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺(jué)等等，感受雪景的美，從中體驗玩雪的樂(lè )趣，其中堆雪人是幼兒最感興趣的。并且樂(lè )此不疲，借此機會(huì )，我設計了本次活動(dòng)，并制作了小雪人，幫助幼兒初步了解雪遇熱融化的現象，激發(fā)幼兒自由探索的樂(lè )趣，并發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)目標:

　　1.學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖片和講述故事。

　　2.了解雪遇熱融化的現象。

　　3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，想象思維能力。

　　4、學(xué)習按一定順序觀(guān)察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，

　　5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　6、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：按順序觀(guān)察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結合。

　　活動(dòng)準備：1、圖片《雪人不見(jiàn)了》4張。2、小雪人。

　　活動(dòng)過(guò)程：1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

　　教師：

　　一、出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的.經(jīng)歷。

　　1.今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？

　　二、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀(guān)察，了解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐一觀(guān)察：

　�。�1）觀(guān)察圖一，引導仔細觀(guān)察，提問(wèn)：

　�、佻F在是什么季節？天氣怎樣？

　�、趫D片上有誰(shuí)？他們在干什么？

　　小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　�。�2）引導幼兒仔細觀(guān)察圖二，提問(wèn)：天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的?

　�。�3）引導幼兒仔細觀(guān)察圖三，提問(wèn)：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。

　　4、引導幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì )發(fā)生什么情況。

　　5、幼兒想象后，出示圖片4，引導幼兒仔細觀(guān)察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？引導幼兒仔細觀(guān)察，提問(wèn)：為什么雪人不見(jiàn)了？他到哪去了？

　　6、請幼兒試著(zhù)完整講述。注意：用詞要恰當，簡(jiǎn)練。

　　7、幼兒觀(guān)察小雪人不見(jiàn)了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。

　　三、結束部分：教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

　　活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說(shuō)，最后聽(tīng)，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀(guān)察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。

　　講述范例：

　　冬天的早晨，小猴從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著(zhù)，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著(zhù)耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著(zhù)肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進(jìn)屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著(zhù)他。""你真笨！"小猴說(shuō)："我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著(zhù)雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺(jué)得很舒服，一會(huì )兒就趴在桌上睡著(zhù)了�？墒茄┤艘稽c(diǎn)也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

　　小熊和小猴睡起覺(jué)來(lái)，等他們醒來(lái)，發(fā)現小雪人已經(jīng)不見(jiàn)了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　大部分孩子能夠完成散文詩(shī)的教學(xué)目標，但教授中讓孩子接受的新經(jīng)驗不宜過(guò)多，應在課前讓幼兒對某些知識有所了解。對于散文詩(shī)中疑問(wèn)句閱讀的神態(tài)和語(yǔ)氣都應加強，并留給孩子想象的空間。

中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)感知、猜想、實(shí)驗、記錄等活動(dòng)，發(fā)現生活中有些東西是容易吸水的。

　　2、嘗試用獲得的知識解決生活中的問(wèn)題。

　　3、對活動(dòng)產(chǎn)生探究興趣并樂(lè )于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：課前玩過(guò)針筒。

　　2、教具：二個(gè)八寶粥瓶子，大記錄表一張。

　　3、學(xué)具：八寶粥瓶子人手一個(gè)(里面裝有餐巾紙，蓋子上開(kāi)一個(gè)小口)。

　　每桌一盆水、毛巾、積木、海棉、石頭、塑料袋、泡沫等。

　　4、座位：圓弧形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。

　　孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)嗎?

　　今天符老師也給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫《水不見(jiàn)了》。

　　1、出示材料：二個(gè)八寶粥瓶子(一個(gè)空的和一個(gè)裝有餐巾紙)和二個(gè)針筒。

　　你們看!這些是什么東西?請你看看這兩個(gè)瓶子一樣嗎?(是一樣的)

　　我現在要把水注入這二個(gè)瓶子，我要讓這個(gè)瓶子里的水流出來(lái)，而這個(gè)瓶子里的水變不見(jiàn)了。

　　你們可要看仔細哦!現在我要來(lái)變魔術(shù)咯。

　　二、科學(xué)發(fā)現，找出水不見(jiàn)了的原因。

　　(一)教師實(shí)驗，幼兒找出水不見(jiàn)的原因所在。

　　1、提問(wèn)：奇怪，這個(gè)瓶子里的水為什么會(huì )不見(jiàn)呢?

　　2、想不想知道其中的秘密，現在我請一個(gè)小朋友把這個(gè)瓶子的蓋子打開(kāi)，你們發(fā)現了什么?

　　3、用筷子夾取瓶?jì)炔徒砑�，水到哪去了�?

　　4、用手擰，有滴水現象。

　　5、小結：原來(lái)當我們把水注入空的瓶子里，空瓶子里的水會(huì )流動(dòng)，最后通過(guò)洞口流出來(lái);當我們把水注入放有餐巾紙的瓶子里，餐巾紙有吸水的本領(lǐng)，會(huì )把瓶子里面的水全部吸走，所以瓶子里的水不見(jiàn)了。

　　三、猜想、根據提供的材料，再次進(jìn)行實(shí)驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并記錄下來(lái)。

　　(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水。

　　1、幼兒猜想，個(gè)別講述，教師記錄。

　　符老師還準備了一些材料，請你們看一看。

　　2、介紹材料。

　　3、你們覺(jué)得這些東西容易吸水嗎?為什么?

　　(二)幼兒再次操作、記錄操作結果并驗證。

　　1、到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢，你們想不想來(lái)試一試!

　　2、交代要求：6個(gè)小朋友一組。

　　每個(gè)小朋友選擇一種材料放進(jìn)八寶粥瓶子里變魔術(shù)，變魔術(shù)之前先要把蓋子打開(kāi)，把材料放進(jìn)去，然后把蓋子蓋好。記�。鹤⑺畷r(shí)要請針筒幫忙，千萬(wàn)不能讓小水滴跑到桌子上哦。

　　5、小組嘗試，教師巡回指導。

　　4、交流討論：你是用什么材料變的魔術(shù)，它容易吸水嗎?

　　5、小結：原來(lái)符老師給你們準備的'材料里只有海綿跟毛巾可以吸水。

　　四、經(jīng)驗遷移：請幼兒說(shuō)說(shuō)這些容易吸水物品有什么作用。

　　布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

　　五、結束。

　　其實(shí)生活中還有很多東西可以吸水，回家以后請小朋友一起去找一找。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開(kāi)始我以變魔術(shù)的形式導入活動(dòng)，這樣不僅調動(dòng)了幼兒的積極性，而且也吸引了聽(tīng)課老師的興趣。明明看到一針桶水射進(jìn)八寶粥的瓶子里，在想把水倒出來(lái)時(shí)，水卻倒不回來(lái)了，水到哪里去了呢?帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)再請孩子打開(kāi)瓶蓋找出瓶子里藏著(zhù)的秘密，原來(lái)瓶子里藏的是餐巾紙，水就是被餐巾紙吸掉的。發(fā)現原因后，我趁熱打鐵，引導幼兒將剛剛獲得的經(jīng)驗擴散到生活中，為幼兒提供了生活中常見(jiàn)的、豐富的可操作性材料，讓幼兒繼續在變魔術(shù)的情景中去探索、發(fā)現。當然活動(dòng)中還有值得反思的地方，如：導入部分需不需要進(jìn)行二次實(shí)驗進(jìn)行對比;另外操作的材料是不是需要更改;最后就是是否需要結合生活中吸水的東西展開(kāi)講述。

中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗下雪天堆雪人的快樂(lè )。

　　2、學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖片并講述圖片內容。

　　3、理解詞語(yǔ)“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過(guò)程。

　　4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)圖片《雪人不見(jiàn)了》

　　2、雪人玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導入部分：

　　出示小雪人，用談話(huà)方式引起幼兒興趣。

　　教師：“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

　　教師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧�！�

　　(二)展開(kāi)部分：

　　1、出示五幅圖片，請幼兒自由觀(guān)察，了解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐一觀(guān)察。

　　(1)觀(guān)察圖一。

　　教師：“下雪啦，地上、樹(shù)上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦，地上、樹(shù)上、房頂上到處都是白白的)

　　(2)觀(guān)察圖二。

　　教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

　　(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)

　　教師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著(zhù)什么樣的帽子，圍著(zhù)什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著(zhù)紅帽子，圍著(zhù)花圍巾)

　　(3)觀(guān)察圖叁。

　　教師：“小朋友圍著(zhù)雪人做了哪些事情?”

　　(小朋友高興地圍著(zhù)雪人唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞)

　　(4)觀(guān)察圖四、圖五。

　　教師：“為什么雪人變小了?沒(méi)有找到雪人的小朋友心情會(huì )怎樣?”

　　(小朋友在找雪人，沒(méi)找到很傷心)(學(xué)習詞語(yǔ)：融化)

　　(叁)結束部分

　　請幼兒試著(zhù)完整講述。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒觀(guān)察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現象。

　　有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

　　溫馨提示

　　1、本活動(dòng)中，教師在引導幼兒觀(guān)察圖片的.時(shí)候，可用手指著(zhù)圖片的主要內容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀(guān)察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

　　2、活動(dòng)后，教師也可以將圖片放在區域中，供幼兒自由講述。

　　附：看圖講述

　　雪人不見(jiàn)了

　　圖一：下大雪了，地上、樹(shù)上、房頂上到處都是白白的。

　　圖二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、紅鼻子，戴著(zhù)紅帽子，圍著(zhù)花圍巾。

　　圖叁：小朋友高興地圍著(zhù)雪人唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞。

　　圖四：太陽(yáng)出來(lái)了，雪開(kāi)始融化了，雪人變小了。

　　圖五：雪人不見(jiàn)了。小朋友在找雪人，沒(méi)找到很傷心。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說(shuō)，最后聽(tīng)，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀(guān)察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。

中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖片和講述故事。

　　2、了解雪遇熱融化的現象。

　　3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，想象思維能力。

　　4、學(xué)習按一定順序觀(guān)察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，

　　5、豐富詞匯--暖和、融化。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　按順序觀(guān)察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結合。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片《雪人不見(jiàn)了》4張。

　　2、小雪人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

　　2、教師：出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。

　　3、今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？

　　二、基本部分。

　　1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀(guān)察，了解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐一觀(guān)察：

　�。�1）觀(guān)察圖一，引導仔細觀(guān)察，提問(wèn)：

　�、佻F在是什么季節？天氣怎樣？

　�、趫D片上有誰(shuí)？他們在干什么？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　�。�2）引導幼兒仔細觀(guān)察圖二，提問(wèn)：天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的？

　�。�3）引導幼兒仔細觀(guān)察圖三，提問(wèn)：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　　3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。

　　4、引導幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì )發(fā)生什么情況。

　　5、幼兒想象后，出示圖片4，引導幼兒仔細觀(guān)察。（理解融化的意義。豐 富詞匯：暖和，融化。）提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？引導幼兒仔細觀(guān)察，提問(wèn)：為什么雪人不見(jiàn)了？他到哪去了？

　　6、請幼兒試著(zhù)完整講述。注意：用詞要恰當，簡(jiǎn)練。

　　7、幼兒觀(guān)察小雪人不見(jiàn)了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。

　　三、結束部分

　　教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說(shuō)，最后聽(tīng)，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀(guān)察能力，思維能力，語(yǔ)言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。

　　講述范例：

　　冬天的.早晨，小猴從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著(zhù)，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個(gè)笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時(shí)，又刮起北風(fēng)，天氣變得更冷了。小猴用手捂著(zhù)耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著(zhù)肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進(jìn)屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著(zhù)他。""你真笨！"小猴說(shuō)："我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著(zhù)雪人進(jìn)了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺(jué)得很舒服，一會(huì )兒就趴在桌上睡著(zhù)了�？墒茄┤艘稽c(diǎn)也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

　　小熊和小猴睡起覺(jué)來(lái)，等他們醒來(lái)，發(fā)現小雪人已經(jīng)不見(jiàn)了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

中班語(yǔ)言雪人不見(jiàn)了教案6

　　冬天到了，下雪是一種常見(jiàn)的自然現象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗玩雪的樂(lè )趣，比如：踏腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等。在各種各樣的玩雪活動(dòng)中，堆雪人又是幼兒最感興趣的，所以我設計了本節活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標

　　1、夠按一定的順序講述圖片內容，了解雪遇熱融化的現象。

　　2、學(xué)畫(huà)雪人，體驗詩(shī)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、下雪后有雪景

　　2、《雪人不見(jiàn)了》故事圖片

　　3、彩筆 畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、興趣導入：今天老師給小朋友請來(lái)一位好朋友，你們看看是誰(shuí)？詩(shī)畫(huà)雪人：

　　圓腦袋，

　　圓身體，

　　圓圓的眼睛長(cháng)鼻子，

　　變個(gè)雪人笑嘻嘻。

　�。ń處熯呎f(shuō)兒歌邊畫(huà)雪人）

　　二、幼兒看圖講述故事

　　1、你堆過(guò)雪人嗎？請幼兒講一講自己堆雪人的經(jīng)歷。

　　2、老師帶來(lái)許多雪人的照片，你想不想看一看？

　　3、出示故事掛圖4幅，鼓勵幼兒展開(kāi)想象自由講述。引導幼兒仔細觀(guān)察并講一講：這是發(fā)生在哪個(gè)季節的事情？圖上有哪些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事情？為什么雪人不見(jiàn)了？雪人哪去了？

　　4、請幼兒分組按順序講述圖片內容。

　　5、請幼兒給故事字。

　　6、教師完整講述故事，并逐一畫(huà)出小猴、小熊、雪人。

　　小猴：

　　月兒彎又彎，

　　眼睛長(cháng)在嘴上面。

　　橢圓身體立起來(lái)，

　　一只小猴出來(lái)玩。

　　小熊：

　　圓耳朵圓臉盤(pán)，

　　兩眼圓圓長(cháng)上面。

　　咧開(kāi)嘴兒笑嘻嘻，

　　胖胖的小熊真可愛(ài)。

　　雪人：

　　圓腦袋，

　　圓身體，

　　圓圓的眼睛長(cháng)鼻子，

　　變個(gè)雪人笑嘻嘻。

　　三、幼兒學(xué)畫(huà)雪人

　　1、 你想不想和小雪人做朋友？我們一起來(lái)學(xué)畫(huà)雪人吧。

　　2、教師再示范畫(huà)雪人。

　　3、幼兒書(shū)空畫(huà)雪人。

　　4、我們每一位小朋友都來(lái)畫(huà)一個(gè)小雪人做朋友吧。幼兒用彩筆在畫(huà)紙上畫(huà)雪人，教師巡回指導。

　　四、 結束部分：我們一起帶著(zhù)小雪人出去做游戲吧。

　　活動(dòng)延伸

　　帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)賞雪景，把雪放入手中，讓幼兒感知雪遇熱融化的`現象；并帶領(lǐng)幼兒玩踩腳印、滾雪球、堆雪人、打雪仗等游戲。提醒幼兒不能將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進(jìn)到衣袖里，跑時(shí)不要太快，以免摔倒。

　　活動(dòng)效果

　　我以快樂(lè )詩(shī)畫(huà)貫穿于整個(gè)主題教育過(guò)程，激發(fā)了幼兒的學(xué)習愿望。利用圖片看圖講述故事，發(fā)展了幼兒豐富的想象力和語(yǔ)言組織能力；同時(shí)讓幼兒學(xué)習詩(shī)畫(huà)雪人，實(shí)現了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的自然整合，并且把主題活動(dòng)延伸到戶(hù)外活動(dòng)區，體現了中班《幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》中倡導的目標化的區域活動(dòng)。在該主題活動(dòng)中，我把詩(shī)歌、講述、繪畫(huà)、游戲等融合在一起，促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展。