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中班活動(dòng)《粉刷匠》優(yōu)秀
中班活動(dòng)《粉刷匠》優(yōu)秀1
教學(xué)內容：
本課內容是全日制培智學(xué)校教科書(shū)（試用本）音樂(lè )第五冊第四課
1、唱唱：《粉刷匠》 2.練練：歌表演
3、聽(tīng)聽(tīng)：《我有一雙小小手》授課教師：賀華
授課學(xué)校：
十堰市鄖陽(yáng)區特殊教育學(xué)校授課年級：培智三年級課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)期簡(jiǎn)析:教材分析：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F大調，一段體結構。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀(guān)賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè )觀(guān)向上的精神。
學(xué)情分析：
我校培智三年級學(xué)生已有一、二年級的音樂(lè )基礎，學(xué)生的節奏感、動(dòng)作協(xié)調性都比較好、也比較好動(dòng)，吐字也比較清晰，對唱歌跳舞很感興趣；有個(gè)別學(xué)生反應比較慢動(dòng)作協(xié)調性比較差。教學(xué)目標：
1、能有感情的演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì )歌曲后感受音樂(lè )，表現勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當一名小小的粉刷匠。
2、通過(guò)各種形式來(lái)表現歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣，通過(guò)自主創(chuàng )編動(dòng)作加強對音樂(lè )旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的熱情。
3、通過(guò)輕松愉快的音樂(lè )形象，表現出小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神，和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟，不怕累的道理，培養從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
教材分析：
《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F大調，一段體結構。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀(guān)賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的'同時(shí)，表現了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè )觀(guān)向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng )編表演。
教學(xué)方式：
體驗、聽(tīng)唱、合作、聆聽(tīng)。
教學(xué)教具：
課件電子琴自制帽子顏料自制房子等。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、導入：猜謎語(yǔ)
�。�1）兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它（打一人體部位器官）——手。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你們的小手在生活中都會(huì )干什么？師：穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、掃地、寫(xiě)字…都離不開(kāi)我們的手。今天就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)展示我們這雙萬(wàn)能的小手吧！板書(shū)：《粉刷匠》
三、學(xué)習歌曲: (一)、聆聽(tīng)歌曲《粉刷匠》。
1、初聽(tīng)：提問(wèn)歌曲中唱的是誰(shuí)？他在干什么？
2、復聽(tīng)：他是怎么做的？發(fā)生了什么事情？
3、再聽(tīng):用什么樣的情緒演唱歌曲？（快樂(lè )、愉快、高興）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《粉刷匠》。
1、教師笵唱。
2、節奏練習：
X X X X ┃ X X X ┃ X X X X ┃ X — ┃
3、按節奏讀歌詞：
4、跟琴學(xué)唱歌曲
5、有表情地演唱唱歌。
6、分角色演唱歌曲。
7、創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，注意歌曲的情緒。
8、粉刷自制的房子。（學(xué)生上黑板演示，播放音樂(lè )）
四、游戲：
兩人一組，一個(gè)做粉刷匠，一個(gè)做房子，隨音樂(lè )做動(dòng)作。（小結）小粉刷匠熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟不拍累，我們應該向他學(xué)習，在學(xué)校要主動(dòng)打掃衛生，在家要積極做自己力所能及的家務(wù)活，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
五、延伸活動(dòng)：欣賞歌曲《我有一雙小小手》。
六、小結：我們每個(gè)人都有一雙手，所以自己的事情自己做，要做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！
中班活動(dòng)《粉刷匠》優(yōu)秀2
一、教學(xué)目標：
1、熱身音樂(lè )律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè )氛圍
2、聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂(lè )表演，感受音樂(lè )的愉悅情緒
二、教學(xué)重點(diǎn)：
聲勢、樂(lè )器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節奏
三、教具準備：
1.CD：《蛙蛙快樂(lè )頌》、《粉刷匠》、《再見(jiàn)歌》
2、樂(lè )器：節奏棒
3、舊報紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙
四、教學(xué)內容：
A．音樂(lè )熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè )頌》
1、主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）
2、配班老師放音樂(lè )，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )一起做音樂(lè )律動(dòng)
3、做完音樂(lè )律動(dòng)后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4、音樂(lè )提示：剛開(kāi)始，小朋友只要跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)就可以
B．音樂(lè )聆聽(tīng)游戲
1、唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手；
“貝貝貝貝在哪里？”
或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話(huà)回應
2、音樂(lè )問(wèn)候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè )問(wèn)候
例如:（老師）唱：12 34 5－54 32 1－‖
小朋友們好小朋友們好
�。ㄐ∨笥眩┏�12 34 5－54 32 1－‖
老師好老師好
3、聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè )
�、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳。小朋友認真聽(tīng)，認真看，老師的手跟著(zhù)音樂(lè )怎么跳舞的？一會(huì )兒老師請你們的小手跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。
�、谂浒嗬蠋煼乓魳�(lè )，主班老師手有節奏的做動(dòng)作
�、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳�(lè )模仿做手的動(dòng)作
�、芾蠋煿膭�、表?yè)P小朋友們的表現
附手的律動(dòng)：
第一個(gè)樂(lè )句：胸前拍手
第二個(gè)樂(lè )句：前平舉左右晃手
第三個(gè)樂(lè )句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂(lè )句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的.鼻子
C．音樂(lè )語(yǔ)言游戲
1、猜謎語(yǔ)：
�、賻煟合矚g猜謎嗎？我說(shuō)你們猜一猜，仔細聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
�、趲煟赫f(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？
2、能干的小手：
�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�？
�。ㄅ氖�、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
�、趲煟盒∨笥颜媛斆�，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？
3、音樂(lè )語(yǔ)詞節奏
�、賻煟盒∨笥�，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細聽(tīng)邊念邊拍語(yǔ)詞節奏）
我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
�。ㄕZ(yǔ)詞節奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
�、诶蠋熣f(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句（邊念邊拍語(yǔ)詞節奏）
�、鄄シ乓魳�(lè )，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè )語(yǔ)詞
D．音樂(lè )節奏快車(chē)
1、聲音配合動(dòng)作節奏
�。ń處熡门f報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作）
�、賻煟盒∨笥�，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(cháng)，配上唰－的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
�、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）
�、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè )，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂(lè )節拍前后刷動(dòng)）
2、老師介紹樂(lè )器節奏棒，示范操作方法，提出注意事項
3、播放音樂(lè )，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂(lè )配上好聽(tīng)的伴奏（重復2遍）
E．音樂(lè )小舞曲
1、音樂(lè )律動(dòng)表演（重復4遍）
第一個(gè)樂(lè )句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作
第二個(gè)樂(lè )句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作
第三個(gè)樂(lè )句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作
第四個(gè)樂(lè )句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫(huà)圓式動(dòng)作；最后雙手于胸前攤開(kāi)（變呀變了樣時(shí)）
2、身體不同部位創(chuàng )編粉刷律動(dòng)
�、賻煟骸靶∨笥�，你們用什么粉刷��？”（手）
“大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著(zhù)粉刷音樂(lè )都試一試吧！“
�、谛∨笥涯７吕蠋煼謩e隨音樂(lè )做不同部位粉刷的動(dòng)作
F．再見(jiàn)歌：
1、音樂(lè )中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌
2、結束環(huán)節:老師面帶微笑和小朋友說(shuō)再見(jiàn)
五、教學(xué)建議：
1、音樂(lè )語(yǔ)言游戲環(huán)節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌
2、節奏棒敲奏時(shí)注意節奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒
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