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防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀1
學(xué)習目標：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生懂得規則在我們的學(xué)習和生活中無(wú)處不在，即“沒(méi)有規矩，不成方圓”。
2、使學(xué)生懂得規則在學(xué)習與生活中的重要性，遵守規則與違背規則所產(chǎn)生的不同結果。
3、培養學(xué)生遵守規則的良好習慣。
學(xué)習重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是理解規則存在的必要性。
2、難點(diǎn)是讓學(xué)生理解遵守規則與違背規則所產(chǎn)生的不同結果，從而培養遵守規則的良好習慣。
學(xué)習引導及過(guò)程：
第一部分：規則種種
知識點(diǎn)一：什么是規則，規則的分類(lèi)
討論交流：
1、象棋游戲的口訣是“馬踏象飛”，不按照這個(gè)規則行嗎？
2、丟手巾的游戲規則是。
3、開(kāi)車(chē)或行人經(jīng)過(guò)“十”字路口時(shí)，應注意“紅燈，綠燈，黃燈亮了”。
如果不按照此規則行路，產(chǎn)生的后果將是。
……
�。ㄐ〗Y）：
1、規則就是關(guān)于可以和不可以、應該和不應該、可以和應該、不可以和不應該的約定。
2、不同的場(chǎng)所有不同的規則，如……等。不同的活動(dòng)有不同的規則，如……等。不同的領(lǐng)域有不同的規則，如……等。
規則又可以分為和xx和等屬于正式的規則，和等屬于非正式的規則；規則還可以分為……和，等，屬于強制性規則；農村社區的、等，屬于非強制性規則。
情景分析：
1、歌劇院正在上演歌劇。演出已經(jīng)開(kāi)始了，一位男士才匆匆而來(lái)。他要進(jìn)場(chǎng)，守門(mén)人把他攔在了門(mén)外。男士頓時(shí)面露慍色：“我有票，為什么不讓我馬上進(jìn)場(chǎng)？”守門(mén)人彬彬有禮地向他解釋?zhuān)骸皠≡阂幎�，遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)�！�
�。�1）、遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)的`原因是？
�。�2）、如果你是那位男士，你的想法是？
你的做法是。
�。�3）、如果你是那位守門(mén)人，你將對這位男士說(shuō)什么？
2、午餐時(shí)間，同學(xué)們都整齊地排著(zhù)隊伍打飯。這時(shí)，一個(gè)漂亮的女同學(xué)從門(mén)外跑了進(jìn)來(lái)，徑直來(lái)到她的一個(gè)好朋友A同學(xué)前面，站進(jìn)了隊伍里。這時(shí)，排在后面的同學(xué)就嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了……
�。�1）、后面的同學(xué)說(shuō)的是。
�。�2）、如果你是A同學(xué)，你會(huì )說(shuō)：
�。�3）、如果你是那位漂亮的女同學(xué)，你會(huì )說(shuō)：，然后。
第二部分：秩序與規則的關(guān)系
知識點(diǎn)二：沒(méi)有規則就沒(méi)有秩序，我們的生活和工作都不能順利進(jìn)行
1、閱讀教材52頁(yè)文章《又遲到了》，小明6點(diǎn)半出發(fā)上學(xué)，卻總是遲到，歸根究底原因是。
2、觀(guān)看53頁(yè)的四幅圖片，你有什么想法？
3、感受上海的有序與文明。（教材54頁(yè)）
我的。感受是
�。ㄐ〗Y）：需要秩序，也需要秩序，秩序來(lái)自。沒(méi)有規則
就沒(méi)有，就不能保障人們的活動(dòng)順利進(jìn)行。
討論交流：規則與秩序的關(guān)系是什么？人類(lèi)社會(huì )如果沒(méi)有規則將會(huì )是什么樣的？
總結：社會(huì )中無(wú)論哪里都存在著(zhù)一定的規則，只有人人都遵守這些規則，學(xué)習和日常生活才能順利進(jìn)行，才能保障每個(gè)人的權利得以實(shí)現。
課外拾趣：關(guān)于規則的名言警句
1、不以規矩，不能成方圓。------《孟子》
2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行�！豆茏�。版法》
3、世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。------萊蒙特
防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )自己覺(jué)排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
隨音樂(lè )做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀(guān)看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力。
提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？
2、談話(huà)——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的.能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
�。�3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
�。�1）觀(guān)察圖片上的小朋友在干什么？
�。�2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）
�。�3）幼兒講解詩(shī)意（老師講解）
三、結束部分
小結：鼓勵孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
防擁擠防踩踏教案優(yōu)秀3
一、基本情況
我園主體建筑是三幢教學(xué)樓加辦公樓，教學(xué)樓是跳空樓中樓三層，樓層高達20米左右、目前我園500多名幼兒，都是3—6歲的無(wú)任何防御能力的幼兒，如果遇到火災、地震等突發(fā)事件，幼兒驚慌失措蜂擁而至，很容易發(fā)生擁擠、踩踏、坍塌等事故，存在一定的安全隱患。
二、演練目的：
為了進(jìn)一步強化師幼安全意識，提高防范自救能力，我園模擬情景，培養幼兒臨危不懼、沉著(zhù)冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)、實(shí)地操作，檢驗全園教師應對突發(fā)事件的組織協(xié)調能力，旨在培養教師處變不驚、臨危不亂、沉著(zhù)應對、正確指揮的能力。
三、組織領(lǐng)導
總指揮：方幼紅
副指揮：葛亞荇、藍燕燕
成員：各段年級組長(cháng)、保育組長(cháng)、各部門(mén)負責人
通訊聯(lián)絡(luò )人
組長(cháng)：柳輝娜（撥打119報警）
疏散引導組
組長(cháng)：葛亞荇（負責一樓通道）藍燕燕（負責二樓通道）張奕琴（負責三樓通道）
組員：各班班主任、配班教師以及后勤工作人員
安全防護組
組長(cháng)：唐杰
組員：李存漢（負責開(kāi)門(mén)）、駱旭波、汪靜云、戴亞齊
醫療救護組
組長(cháng)：黃澤亞楊雅敏（同時(shí)負責拍照）
四、演練時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年1月31日（星期四）上午9：00
地點(diǎn)：教學(xué)樓各活動(dòng)室（起點(diǎn)）、幼兒園操場(chǎng)（疏散集合點(diǎn)，）
五、演練項目與過(guò)程
�。ㄒ唬┑卣鹛由枭⒀菥�
1、緊急避震
2、信號員（唐杰）發(fā)出“地震警報”信號（拉響警報聲）、廣播喇叭通知班級逃生。
3、上課教師（演練時(shí)為班主任）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來(lái)了，不要慌”，教育幼兒要保持鎮定，切莫驚慌失措、盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離教活動(dòng)室、并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的三角處或課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用他物保護頭部，但不要靠近窗口。
�。ǘ┑卣鸷缶o急疏散演練
3分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號，廣播通知開(kāi)始疏散。
幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過(guò)，現在撤離活動(dòng)室，準備進(jìn)入緊急疏散、各班主任負責本班人員疏散，按照指定的疏散次序和疏散路線(xiàn)，迅速到操場(chǎng)集合、注意：疏散引導組在地震發(fā)生時(shí)，要先疏散需要緊急救護的人員如兒童及行為能力差的人員。
六、預定路線(xiàn)撤離（如遇特殊情況，由總指揮另行安排）
1、一幢樓大二班、中二班所有人員從東邊樓梯按秩序下樓到幼兒園操場(chǎng)轉移；
2、一幢樓大一班、中一班所有人員從中間樓梯下到幼兒園操場(chǎng)轉移；二幢樓中四班、大四班從中間樓梯下到幼兒園操場(chǎng)。
3、二幢樓小三班從大型玩具二的大門(mén)出口去幼兒園操場(chǎng)集合；小四、小五從通往保管室的`通道大門(mén)繞大型玩具三去幼兒園操場(chǎng)；
4、二幢樓大五班、、中五班從東邊樓梯下去幼兒園操場(chǎng)集合；
5、二幢樓大三班、中三班從西邊樓梯下去幼兒園操場(chǎng)集合；
匯聚地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)，大家按做操的秩序排列，小班統一在西邊路道。
6、嚴格按照規定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進(jìn)）時(shí)，都不得擁擠、推攘，不得超前，發(fā)現前面的人跌倒時(shí)（可以在訓練時(shí)指定一名本班的教職工跌倒），班主任立即吹哨示意停止前進(jìn)，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成事故，確保安全。
7、各班操場(chǎng)集中后及時(shí)清點(diǎn)人數，將人數統計情況報告副指揮。
8、總指揮方園長(cháng)總結本次演練。
9、班主任老師事先向幼兒講清此次活動(dòng)的意義、活動(dòng)方式及活動(dòng)注意事項，以免演練時(shí)引起幼兒恐慌、事后應做好心理輔導，注意分析事件中出現的隱患，以便在以后的訓練中改進(jìn)。
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