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幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀1
上午活動(dòng)：
晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。
晨會(huì )：（談話(huà)）我是小班小朋友。
活動(dòng)之二：《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標：
1、繼續穩定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、學(xué)會(huì )正確的上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)準備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì )主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎？那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應該說(shuō)‘xx小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應該說(shuō)什么？”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、學(xué)習正確入廁、洗手的方法：
�。�1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
�。�2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下�！�
4、幼兒學(xué)習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的.小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《認識我們的老師》
活動(dòng)目標：
1、穩定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2、熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。
活動(dòng)準備：
1、各種桌面玩具。
2、熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2、幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱(chēng)。
3、引導幼兒觀(guān)察班級環(huán)境。
4、表?yè)P入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、 小鴨、小貓的手偶各一個(gè)
2、動(dòng)物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻�，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽(tīng)到模仿動(dòng)物的發(fā)聲后，慢慢將小鴨的.手偶放在桌子上。
2、 教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，向幼兒說(shuō)明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開(kāi)心了，我們去看看小鴨是怎樣上幼兒園的。
3、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶，右手套上小鴨媽媽的手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)始情景表演。
幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè )的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，增進(jìn)交往能力。
活動(dòng)準備
1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個(gè)。
2、動(dòng)物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)流程
一、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后，發(fā)出“哦，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻�，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖，引導觀(guān)察：
�。�1）圖片中有誰(shuí)？
�。�2）他們要到哪里去？他們是怎樣上幼兒園的？（笑瞇瞇、高高興興、開(kāi)開(kāi)心心）
小結：向幼兒說(shuō)明小鴨、小兔、小貓是動(dòng)物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開(kāi)心了，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的？
二、教師邊演示教具邊講述故事
1、教師引導幼兒回想故事內容，提問(wèn)：
�。�1）故事里，兔寶寶怎么上幼兒園的？路上遇到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們是怎樣叫的？
�。�2）他們是怎樣打招呼的？（創(chuàng )設情景，重點(diǎn)引導孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對話(huà)）
2、引導幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè )的'情緒體驗。
三、啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
教師戴著(zhù)小動(dòng)物手偶，表?yè)P小動(dòng)物真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，今天誰(shuí)像小鴨、小兔、小貓一樣，高高興興上幼兒園。
四、延伸活動(dòng)
1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養成愛(ài)講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng )造快樂(lè )的情感體驗，讓幼兒形成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗活潑的性格。
小結及反思
小班的孩子喜歡肢體的接觸，所以第一個(gè)環(huán)節“用手偶去撓幼兒癢癢，讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松，引起了幼兒的興趣�！〗處熗暾v述故事之前，先引導幼兒觀(guān)察圖片，讓孩子主動(dòng)參與，而不是被動(dòng)接受。
幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀4
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、放映多媒體課件，幼兒觀(guān)看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？
�。ǘ�、老師結合掛圖，分段講述，設計問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？
�。ㄈ�、老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。
�。ㄋ模�、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
�。ㄎ澹�、老師小結：小朋友們應該學(xué)習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的`上幼兒園。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(cháng)也及時(shí)鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
五、活動(dòng)反思：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著(zhù)幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。
幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀5
活動(dòng)時(shí)間：
9月
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活；
2、初步感受幼兒園生活的樂(lè )趣
活動(dòng)一：
我和爸爸媽媽上幼兒園
活動(dòng)目標：
通過(guò)家長(cháng)陪同幼兒來(lái)園參觀(guān)和活動(dòng)，使幼兒初步了解園內環(huán)境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發(fā)幼兒入園愿望。
活動(dòng)準備：
1、事先通知家長(cháng)活動(dòng)內容要求；
2、杯架，晨檢板上貼好標簽
3、各類(lèi)桌面玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師迎接新生和家長(cháng)
2、家長(cháng)幫助幼兒認識標簽
3、家長(cháng)帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒
4、由家長(cháng)陪同參觀(guān)幼兒園
活動(dòng)二：
學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)目標：
鼓勵幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗與別人一起歌唱的歡樂(lè )
活動(dòng)準備：
布娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話(huà)
2、欣賞感受教師充滿(mǎn)感情的演唱
3、邊唱邊哄娃娃，體驗唱歌的快樂(lè )
活動(dòng)三：
學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動(dòng)目標：
學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的`情感
活動(dòng)準備：
紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
2、教師與孩子一同愉快地念兒歌
3、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動(dòng)四：
大帶小活動(dòng)
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習與人交往，體會(huì )哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動(dòng)準備：
事先與大三班聯(lián)系
活動(dòng)過(guò)程：
1、與哥哥姐姐見(jiàn)面
2、說(shuō)句悄悄話(huà)
3、哥哥姐姐送禮物
幼兒園學(xué)習活動(dòng)高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、喜歡看手偶表演，愿意說(shuō)出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》；《小朋友的書(shū)。數學(xué)》；磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會(huì )手偶表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀(guān)看表演。
提問(wèn)：手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？（幫助幼兒理解"先"和："后"）
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對話(huà)。
小白兔高高興興到哪里去？后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說(shuō)？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰(shuí)？?jì)蓚�(gè)好朋友怎么問(wèn)？小花貓怎么回答？
三個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀(guān)看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對話(huà)。
演出謝幕時(shí)請幼兒觀(guān)看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。（此環(huán)節還可以請個(gè)別幼兒嘗試操作手偶）
5、請幼兒翻閱《小朋友的書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園"，學(xué)說(shuō)手偶表演中的對話(huà)。
6、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
�。ńY束）教學(xué)反思：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著(zhù)幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的'。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì )暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè )，真正的達到高高興興上幼兒園。
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