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道路運輸教案模板（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的道路運輸教案模板，希望對大家有所幫助。
道路運輸教案 1
教學(xué)目標：
一、知識與技能
1、了解五種交通運輸方式及其特點(diǎn)，能夠根據所需選擇合適的交通運輸方式。
2、了解交通運輸線(xiàn)、點(diǎn)組成的交通運輸網(wǎng)及其布局的影響因素。
二、過(guò)程與方法
結合具體的案例，學(xué)會(huì )分析交通運輸方式的選擇和交通運輸布局的影響因素。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)學(xué)習幫助學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展觀(guān)。
2、培養學(xué)生辯證地分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
五種主要交通運輸方式的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
影響交通運輸布局的因素。
教具準備
多媒體課件
教學(xué)方法：
案例分析法、自學(xué)討論法、合作與探究。
教學(xué)過(guò)程
『播放青藏鐵路視頻』
新課導入：“要想富，先修路”，社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展離不開(kāi)交通運輸。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習第五章第一節交通運輸方式和布局。
現代主要交通運輸方式
師：剛剛播放的視頻當中，為我們展示的`是哪一種交通運輸方式呢？
生：鐵路運輸。
師：對，鐵路運輸。那么我們現代的交通運輸除了鐵路這種運輸方式以外，還有哪些佳通運輸方式呢？
生：公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸。
師：對，我們現代社會(huì )的交通運輸方式主要有五種，它們分別是鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸�！和队罢故緢D片』
�。ㄗⅲ翰灰堰\輸方式和運輸工具混淆。）
師：相信在座的許多同學(xué)都有父母或者親人在外打工，尤其是在廣州打工的人特別多�，F在我們假設今年暑假你要到廣州與父母團聚，從西充出發(fā)，你會(huì )選擇哪種交通運輸方式呢？
生1：鐵路運輸。
生2：公路運輸。
生3：航空運輸。
師：看來(lái)，從西充到廣州我們有多種運輸方式可供選擇，而我們在選擇運輸方式的時(shí)候往往要考慮到各種運輸方式的特點(diǎn)。下面，我們來(lái)了解一下五種交通運輸方式都有哪些特點(diǎn)呢？
1、五種交通運輸方式的特點(diǎn)
『組織學(xué)生自主學(xué)習該部分知識，完成導學(xué)案上連線(xiàn)題，投影展示學(xué)生完成連線(xiàn)』
師：以上就是五種交通運輸方式的特點(diǎn)，從中我們可以看出它們是各有長(cháng)短。那么，當我們在面對實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，應該如何去合理選擇交通運輸方式呢？
2、合理選擇交通運輸方式
『展示表格，指導學(xué)生在導學(xué)案上勾選，完成后請學(xué)生在電腦上勾選出來(lái)』
結論：選擇運輸方式的時(shí)候，既要根據交通運輸方式的特點(diǎn)，又要根據貨物的類(lèi)別、數量、運距等綜合因素，本著(zhù)多快好省的原則，作出最合理的選擇。
『播放視頻交通運輸的變化』
3、交通運輸的發(fā)展方向
高速化——縮短運輸時(shí)間，增加通過(guò)能力
大型化——擴大運輸工具的裝載量
專(zhuān)業(yè)化——發(fā)展集裝箱運輸技術(shù)
師：在現代社會(huì )，如果我們只有一種交通運輸方式可不可行呢？答案線(xiàn)是否定的。在生活中，要實(shí)現一個(gè)地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn)，我們往往要用到兩種以上的交通運輸方式。各種交通運輸方式聯(lián)合就形成了交通運輸網(wǎng)，為我們的出行提供了方便，那什么是交通運輸網(wǎng)呢？
道路運輸教案 2
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與能力：了解現代交通運輸方式，學(xué)習選擇合適的交通運輸。
�。ǘ┓椒ㄅc過(guò)程：調查了解，領(lǐng)悟，比較分析，合作交流交通運輸方式特點(diǎn)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受現代交通運輸對人們生活的影響。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠了解到各種不同的交通運輸的方式及其特點(diǎn)，了解到交通運輸給人們的生活帶來(lái)的方便。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠體會(huì )到現代化的交通對人們生活的影響，能夠根據自身的情況選擇合適的交通運輸方式。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入，激活思維。
師：同學(xué)們，在假期的時(shí)候我們都和爸爸媽媽去過(guò)哪些地方，那老師想問(wèn)問(wèn)你們是怎么去的呢？
�。ó攲W(xué)生回答出坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐船、坐飛機等交通工具的時(shí)候，我緊接著(zhù)問(wèn)：還有一個(gè)半月就到五一假期了，老師想去大連游玩，而且只有三天的假期，你們能告訴我可以怎么去嗎？孩子能夠立刻回答出坐飛機。）
小結：我們把汽車(chē)、火車(chē)、船、飛機等叫做交通運輸工具。那什么叫做交通運輸呢？哪位同學(xué)能在書(shū)中找到并大聲讀出來(lái)？
這些陸上、水上、空中的運輸方式都有什么不同特點(diǎn)呢？揭示并板書(shū)《多種多樣的`運輸方式》）
�。ǘ┱勗�(huà)交流，認識交通運輸方式。
1、播放視頻，了解生活中的交通運輸工具。
2、多媒體課件出示教材50頁(yè)現代化交通運輸圖。并讓學(xué)生回答出：從畫(huà)面中看到了哪些交通工具？
3、課件出示四種交通運輸工具及其運輸方式，讓同學(xué)們通過(guò)連線(xiàn)的方式根據運輸方式的不同來(lái)分類(lèi)。
�。ò鍟�(shū)：公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸)
3、通過(guò)課件出示的形式向同學(xué)們介紹管道運輸。并說(shuō)明它是近幾十年發(fā)展起來(lái)的一種新型運輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運輸并稱(chēng)為五大現代運輸方式。（板書(shū)：管道運輸）
師小結：讓學(xué)生看大屏幕：經(jīng)過(guò)無(wú)數代人的努力，我們現在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通體系。
�。ㄈ┖献魈骄�，了解不同運輸方式的特點(diǎn)
我讓學(xué)生采用小組合作的方式來(lái)討論交流交通運輸方式的特點(diǎn)。（讓學(xué)生拿出已分發(fā)好的交通工具，在背后先寫(xiě)上這種交通工具的名稱(chēng)，再根據自己的了解寫(xiě)出這種交通運輸方式的特點(diǎn)。）
活動(dòng)小結：汽車(chē)靈活機動(dòng)，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車(chē)運量大，適合較長(cháng)距離大宗貨物的運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長(cháng)距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據這四種運輸方式的特點(diǎn)和所需運輸貨物的特點(diǎn)，以及發(fā)送、接收貨物的地點(diǎn)選擇適合的交通方式。
�。ㄋ模┙煌üぞ叽蟊绕�。
1、創(chuàng )設 “智力大闖關(guān)、我是大老板”活動(dòng)情境，出示幾種生活情境，讓學(xué)生選擇相關(guān)的交通運輸工具，引發(fā)學(xué)生討論。
2、練一練，完成書(shū)本51頁(yè)的練習。
�。ㄎ澹┻\輸方式與人們生活的關(guān)系。
1、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察教材52頁(yè)的2007年春運圖表，你有什么發(fā)現？
公路仍是人們出行的首選，占絕大部分。
民航的增長(cháng)量很大，看出人們講究效率。
2、同時(shí)讓學(xué)生齊讀交通安全的兒歌，告誡學(xué)生在使用這些交通運輸方式時(shí)，千萬(wàn)別忘了要注意交通安全，遵守交通規則。
板書(shū)設計
飛機 航空運輸
汽車(chē) 公路運輸
多種多樣的運輸方式 火車(chē) 鐵路運輸
輪船 水上運輸
管道 管道運輸
道路運輸教案 3
教材分析：
本節內容選自人教版高中地理必修二第五章第二節。交通運輸是實(shí)現人和物位移的主要手段，而交通運輸方式和布局變化，會(huì )直接影響到社會(huì )生活的方方面面。本節配置了不少的圖片和案例，是教材的組成部分，但似乎離學(xué)生們的生活太遠。通過(guò)鄉土地理的活例子，結合該節課程的要旨，既可調動(dòng)學(xué)生積極思維，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習和活動(dòng)過(guò)程，又培養學(xué)生的學(xué)習能力和自主探究能力。
學(xué)情分析：
本冊書(shū)先講“生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系”即農業(yè)、工業(yè)，再講交通。因此學(xué)生對這部分會(huì )比較陌生。高一的學(xué)生有一定的地理基礎知識、讀圖能力、分析能力以及通過(guò)各種正確途徑搜集相關(guān)資料的能力�？梢栽黾又庇^(guān)的圖片適當補充聚落空間形態(tài)的有關(guān)知識。本校高一新生對計算機有一定的操控能力，但是差異比較明顯，建議在教學(xué)中充分利用學(xué)生搜集的資料、課本的地圖等，加強學(xué)生對本節內容的理解。
教學(xué)目標：
根據課程標準制定如下教學(xué)目標：
知識與技能：了解交通運輸布局變化對聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的影響。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)分析有關(guān)的圖片和資料及相關(guān)實(shí)際案例，理解交通運輸方式和布局對聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的影響：
2.運用適當的方法和手段，表達、交流地理學(xué)習和探究的體會(huì )，側重對地理學(xué)習結果的表達和能力的培養。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機，學(xué)會(huì )運用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：結合案例分析交通運輸和布局變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：分析交通運輸和布局變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。
教學(xué)方法：
案例教學(xué)法、讀圖分析法、討論法、讀圖歸納法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
引入：引用民諺有“蜀道難，難于上青天”而如今，寶成鐵路溝通了巴山蜀水，新中國的鐵路建設事業(yè)日新月異，成績(jì)斐然。
設計意圖：這樣導課，既傳授了知識，又進(jìn)行了愛(ài)國主義教育。
二、講授新課
�。ㄒ唬┙煌ㄟ\輸方式對聚落形態(tài)的影響
1.教師出示兩張圖片：鄉村聚落和城市聚落，引導學(xué)生歸納聚落的概念、類(lèi)型。
2.交通運輸方式的變化影響聚落空間形態(tài)的變化
環(huán)節一：新的交通方式發(fā)展會(huì )帶動(dòng)聚落形態(tài)的變化
出示案例：嘉興市空間形態(tài)的演變過(guò)程。指導學(xué)生從“時(shí)期、形態(tài)、原因”等方面分析。(設計表格讓學(xué)生通過(guò)分析案例進(jìn)行填寫(xiě))
設計意圖：通過(guò)教師引導學(xué)生分析案例，思考填表對比不同時(shí)期，嘉興市空間形態(tài)的演變，從而得到新的交通方式發(fā)展會(huì )帶動(dòng)聚落形態(tài)的變化。環(huán)節二：交通方式的衰落影響聚落空間形態(tài)的演變
出示小問(wèn)題：“考考你：“揚州(雄富)冠天下”“十里長(cháng)街(市井連)”“(夜市)千燈照碧云”，門(mén)前(冷落)鞍馬稀�！弊寣W(xué)生試著(zhù)填寫(xiě)詩(shī)句中缺少的詞語(yǔ)，并展示資料“揚州的變遷”，設計意圖：通過(guò)詩(shī)句及資料，引導學(xué)生得出交通運輸方式的變化對聚落影響的另一個(gè)方面：交通方式的衰落影響聚落空間形態(tài)的演變。
�。ǘ┙煌ú季值淖兓瘜勐淇臻g的影響
環(huán)節三：聚落空間形態(tài)沿交通干線(xiàn)擴展，交通干線(xiàn)成為聚落的主要發(fā)展軸。
出示圖片：銀川市地圖，西夏、金鳳、興慶區的.分布圖出示案例：株洲市區發(fā)展地圖。
小組合作探究：要求學(xué)生分析株洲市區發(fā)展變化圖，并結合自己家鄉的首府銀川主要的市區分布圖，討論交通干線(xiàn)對聚落空間形態(tài)的影響。
教師適當引導歸納。
設計意圖：通過(guò)案例分析，教師的引導歸納，及學(xué)生自主探究，結合在生活的所見(jiàn)，得到聚落空間形態(tài)一般沿交通干線(xiàn)擴展，并且交通干線(xiàn)成為聚落的主要發(fā)展軸。
環(huán)節四：交通運輸網(wǎng)的形成，促使多個(gè)城市相互連接，形成沿交通網(wǎng)分布的大城市帶
出示圖片資料：“波士頓-紐約-華盛頓大城市帶”，“長(cháng)江三角洲城市帶”
設計意圖：教師引導學(xué)生分析兩幅地圖，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )交通網(wǎng)絡(luò )對城市帶形成的影響。
過(guò)渡：隨著(zhù)城市化進(jìn)程的快速發(fā)展，房?jì)r(jià)、地價(jià)不斷上漲還有人們對于對環(huán)境質(zhì)量要求的提高，工業(yè)區和高級住宅區逐漸向外圍地區轉移，而商業(yè)和服務(wù)業(yè)則向市中心集聚。工業(yè)區和高級住宅區逐漸轉移到郊區，就得益與交通網(wǎng)的完善，隨后大型購物中心、超市及休閑設施也向郊區遷移。那么這些商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)(大型購物中心、超市及休閑設施)和商業(yè)中心的布局和交通運輸布局的關(guān)系是什么呢？
�。ㄈ┙煌ㄟ\輸對商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度的影響
環(huán)節五：展示山區和平原商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)示意圖(教材P84頁(yè)圖5.8和圖5.9)思考：
(1)請觀(guān)察兩張圖，說(shuō)說(shuō)其商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分分布的密度，誰(shuí)大誰(shuí)��？
(2)請分析原因。
小組討論：請小組代表說(shuō)出討論結果。
設計意圖：此過(guò)程中教師須引導學(xué)生從自然(地形地勢)、社會(huì )(人口分布密度)、經(jīng)濟(經(jīng)濟基礎、人們的消費水平)和科學(xué)技術(shù)等因素方面分析，通過(guò)影響交通運輸的布局，進(jìn)而影響了商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布密度。本活動(dòng)通過(guò)小組討論集思廣益，在討論的過(guò)程中培養學(xué)生的合作意識和學(xué)會(huì )分析和交流的能力。
�。ㄋ模┙煌ㄟ\輸對商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布位置的影響
環(huán)節六：石嘴山市的大型商業(yè)區的位置和交通之間的關(guān)系。
(建立一個(gè)班級博客，課前布置學(xué)生搜集資料，然后將搜集到的資料上傳，之后在博客上討論，3天前布置好。在討論中教師可與學(xué)生一起交流。(1)石嘴山商業(yè)中心位置
(2)石嘴山的市批發(fā)市場(chǎng)分布
(3)裝飾城與建材市場(chǎng)分布
(4)倉儲超市)
問(wèn)題引導：（1)這些大型商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局都有什么共同點(diǎn)？
學(xué)生回答預設：位于城市郊區、新城或舊城改造處，對交通干線(xiàn)有重要的依附關(guān)系：一是沿著(zhù)舊國道或主要城市干道兩側自發(fā)形成；二是在城市交通樞紐；三是在快速干線(xiàn)和高速公路的出入口附近形成。
問(wèn)題引導：(2)倉儲等為什么不布局在石嘴山中心呢？
學(xué)生回答預設：市中心的地租昂貴，而郊區的地租比較便宜，加上便利的交通，可以帶來(lái)大量的人流和物流。
設計意圖：通過(guò)我們生活的城市石嘴山市為例分析討論，商業(yè)布局的原因，這些大型的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局在市區中心、環(huán)路邊緣或市區邊緣的高速公路沿線(xiàn)，是以交通最優(yōu)原則代替了市場(chǎng)最優(yōu)原則。
總結：板書(shū)總結
道路運輸教案 4
活動(dòng)目標：
1、了解大西南的范圍、區位條、自然資、社會(huì )經(jīng)濟條。
2、理解交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的先行官；理解大西南發(fā)展交通的主要影響因素。
3、能運用圖表資料分析大西南大力發(fā)展交通運輸的緊迫性，發(fā)展交通運輸的有利和不利條，并由此會(huì )分析一個(gè)地區經(jīng)濟發(fā)展和交通建設的關(guān)系。
4、培養學(xué)生用普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析和解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運用圖表資料分析大西南發(fā)展交通運輸的緊迫性和有利條與不利條。
教學(xué)過(guò)程：
交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的“先行官”：交通運輸是流通領(lǐng)域中的主要物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，以及支撐區域經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要基礎設施，在整個(gè)國民經(jīng)濟建設中必須先行一步，以適應其他經(jīng)濟部門(mén)的發(fā)展對交通運輸的需求。
交通運輸對于溝通各地區聯(lián)系、保障社會(huì )和經(jīng)濟持續發(fā)展，具有十分重要的意義和作用。
我國廣大的西部地區交通運輸基礎仍然比較薄弱，如大西南地區是我國腹地廣闊、資密集、發(fā)展最具潛力的地區，而長(cháng)期以經(jīng)濟發(fā)展明顯滯后，交通不暢是諸多因素中最為突出的問(wèn)題之一。
一、區位條
1、相對位置
大西南地區包括川、滇、黔、桂、藏三省兩區一市。
2、經(jīng)濟地理位置
�、艑儆谖覈吔畢^，與越南、老撾、緬甸、尼泊爾、印度等國相鄰，毗鄰國家經(jīng)濟比較落后。
�、茷槲覈鴥汝懜沟�，遠離我國東部經(jīng)濟發(fā)達地區，經(jīng)濟落后，開(kāi)發(fā)程度低；
�、菫槲� 國 戰 略大后方，具有國際區位優(yōu)勢；
�、葟陌l(fā)展看，隨著(zhù)我國對外開(kāi)放政策的進(jìn)一步深入，該區將面臨新的發(fā)展契機。
�、扇龒{工程的建設、重慶直轄市的成立使得本區區位優(yōu)勢明顯增加。
二、自然條和資條
1、自然條：
�、诺乜缥覈貏萑夒A梯，地勢起伏大。
�、剖艿匦蔚貏萦绊�，區內氣候多樣，差異很大。有亞熱帶氣候、熱帶季風(fēng)氣候、高氣候等。
�、菂^內地殼構造運動(dòng)活躍，地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災害頻繁。
�、群恿鞅姸�，但航運條差。
2、資條
�。�1）西南地區自然資潛在價(jià)值分析
西南區（不包括西藏）自然資潛在價(jià)值占全國23.3％，人均超過(guò)全國19.2％，潛在價(jià)值高。其中，農林和礦產(chǎn)資約各占一半，利于工農業(yè)協(xié)調發(fā)展。
�。�2）礦產(chǎn)資：種類(lèi)多，儲量大，而且地域組合好。釩、鈦、錫儲量居世界首位適宜于發(fā)展成為鋼鐵、有色金屬、原材料生產(chǎn)基地。
�。�3）能資：可開(kāi)發(fā)的水能資占全國70%；四川天然氣儲量居全國首位；貴州省是我國南方第一煤炭大��；廣西北部灣油氣資前景看好。
�。�4）農林資：四川盆地物產(chǎn)富饒，素有“天府之國”的美稱(chēng)；橫斷區是我國第二大林區，滇南谷地是我國主要的熱帶作物基地。本區生物資和物種資居全國首位。
三、社會(huì )經(jīng)濟條
1、本區地處西部地帶的內陸邊疆，又是我國少數民族的主要聚居區，社會(huì )經(jīng)濟基礎薄弱。
2、新中國成立后，本區發(fā)展變化很大，現已建立起鋼鐵、有色冶金、能、化工等重工業(yè)為主體的'工業(yè)體系，區域經(jīng)濟已經(jīng)形成一定的基礎和規模。
3、本區交通運輸已經(jīng)成為西南地區經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，加強交通運輸建設是西南地區迫切需要解決的首要問(wèn)題。
四、西南地區經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸因素及對策
交通運輸是制約本區經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。加強交通建設，緩解交通運輸緊張狀況，是西南地區迫切需要解決的首要問(wèn)題。
學(xué)生閱讀最后一自然段，結合現實(shí)談感想。
作業(yè)布置：
舉例說(shuō)明西南地區發(fā)展交通運輸的有利條與不利條。
[討論]面對西部大開(kāi)發(fā)這一歷史機遇，大西南應怎樣抓住機遇，大力發(fā)展交通運輸業(yè)，以促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展？
道路運輸教案 5
學(xué)習目標
1．結合體會(huì )，并通過(guò)列表比較，明確各類(lèi)交通運輸方式的特點(diǎn)。
2．結合生活實(shí)例和真實(shí)情境，選擇恰當的交通運輸方式，并說(shuō)明理由。
3．通過(guò)閱讀材料，了解我國和家鄉的交通運輸狀況，增強熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)社會(huì )的情感，能養成在日常生活中遵守交通規則的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．各種交通運輸方式的特點(diǎn)。
2．學(xué)會(huì )立足現狀，根據需要合理地選擇交通運輸方式。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )立足現狀，根據需要合理地選擇交通運輸方式。
教學(xué)方法
【教法】
創(chuàng )設情景法、比較分析法、讀圖分析法、總結歸納法、啟發(fā)引導法、交流談話(huà)法。
【學(xué)法】
情景感受法、地圖觀(guān)察法、問(wèn)題探究法、自主學(xué)習法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程
導入新課（創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣）
談一談：你都到什么地方旅游過(guò)？ 怎么去的？直達還是中途有停轉？引出交通運輸，導入新課。
講授新課
一、交通運輸方式的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習
1． 什么是交通運輸方式？
2．古代的交通運輸方式有哪些？
3．現代的交通運輸方式及交通工具有哪些？
引導、點(diǎn)撥學(xué)生歸納交通運輸的含義及交通運輸方式 。
�。ǘ└形蝮w會(huì )
假如沒(méi)有便捷的運輸工具和四通八達的交通運輸線(xiàn)路，我們的生活將會(huì )是什么樣的？ 談?wù)劷煌ㄟ\輸對生活的影響。
教師引導點(diǎn)撥：交通運輸是經(jīng)濟發(fā)展的`“先行官”。
承轉：你到外地探訪(fǎng)親友或旅游，在選擇運輸方式時(shí)，主要考慮哪些因素？
二、交通運輸方式的選擇
�。ㄒ唬┳灾魉伎迹焊鞣N運輸方式的特點(diǎn)
1．自由發(fā)言，交流對各種運輸的速度、價(jià)格等的直觀(guān)認識。
2．自主學(xué)習：請結合生活經(jīng)驗及課本85頁(yè)對五種交通運輸方式進(jìn)行比較。并把結果填入表格。
學(xué)生交流研討，教師點(diǎn)撥歸納。
承轉：根據各種交通運輸方式的特點(diǎn)，你會(huì )選擇合適的交通運輸方式嗎？
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�。ㄒ唬┱埜鶕铝星榫�，為這幾位旅客出謀劃策（客運）。
1．烏魯木齊某學(xué)校的王校長(cháng)接到去北京開(kāi)會(huì )的通知，要求第二天必須趕到。
2．上海有一位患者需要移植骨髓。臺北一位志愿者捐獻了自己的骨髓。骨髓必須在24小時(shí)內從臺北送到上海。
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�。ǘ┱埜鶕铝星榫�，選擇合適的運輸方式（貨運）
學(xué)生合作交流，選擇合適的交通運輸方式。
教師提問(wèn)：你為什么幫他們選擇這種交通方式？。
學(xué)生交流，師生共同總結歸納，進(jìn)行階段小結。
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1． 四川省雅安市蘆山縣 2013年4月20日8時(shí)2分發(fā)生地震，最高震級7．0級。震后，一批急救藥品由北京運到雅安災區，你認為此時(shí)宜選用何種運輸方式最佳，為什么？
2．上海最近從大慶購買(mǎi)5萬(wàn)噸石油，需要從大慶運到上海，你認為最經(jīng)濟的運輸方式是什么？
學(xué)生讀資料尋找答案，并說(shuō)明理由。然后，教師進(jìn)行思維點(diǎn)撥：影響運輸方式選擇的主要因素。
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播放視頻：“我國35年來(lái)交通建設取得的成就”。
學(xué)生了解我國的交通運輸發(fā)展現狀，為我國取得的成就而自豪。
三、你會(huì )判斷嗎
交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟生產(chǎn)過(guò)程中占有極其重要的地位，下列一些同學(xué)的做法對嗎？
1．上學(xué)或放學(xué)途中邊走邊在公路上嬉戲打鬧。
2．騎著(zhù)自行車(chē)擅自闖入機動(dòng)車(chē)道。
3．乘交警不注意時(shí)闖紅燈。
4．偷竊或破壞各種交通設施。
學(xué)生判斷交流。
我們作為一名中學(xué)生該為交通運輸業(yè)做些什么？
學(xué)生交流，師生達成共識：養成自覺(jué)遵守交通規則、愛(ài)護交通設施的好習慣。
課堂小結
師生共同總結本節的知識，將知識系統化、條理化。
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