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幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》含反思
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》含反思，希望對大家有所幫助。
理論依據:
《綱要》指出引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。皮亞杰兒童發(fā)展理論兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應交互作用。教師應為幼兒創(chuàng )設語(yǔ)言運用的環(huán)境，充分調動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性�！恫噬膲�(mèng)》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn)，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫(huà)面。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
實(shí)施策略:
創(chuàng )設情景激發(fā)興趣--視聽(tīng)結合理解詩(shī)歌--朗誦詩(shī)歌感受韻律--創(chuàng )造想象仿編詩(shī)歌教學(xué)目標:
1、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)準備：
PPT課件背景音樂(lè )教學(xué)重點(diǎn)：
理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
(1)觀(guān)看PPT：今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著(zhù)眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答)
(2)引導啟發(fā)：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè )的夢(mèng)，教師對幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結。
(3)小結：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?
2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?
播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?
引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè )啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
(3)出示PPT:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍藍的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍藍的)引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè ))
(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng )造想象，仿編詩(shī)歌
(1)擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng )編的內容)請到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)
5、活動(dòng)結束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
溫馨提示：
本教案為完整版，您若需要學(xué)習備案，可自行復制粘貼到您的電腦中使用。
教學(xué)理論依據：
學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。本次活動(dòng)根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng )設大膽猜想、自由表達的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè )的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。
實(shí)施策略：
策略一：?jiǎn)l(fā)引導、主動(dòng)學(xué)習：運用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達到主動(dòng)學(xué)習的目的。
策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內容。
策略三：插入音樂(lè )、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè )會(huì )使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內容。
策略四：創(chuàng )設情境、嘗試仿編：幫朋友找夢(mèng)的游戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環(huán)節中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
2、學(xué)習朗誦并運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語(yǔ)言美。
活動(dòng)準備：
1、自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè )2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：教師與幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
你們做過(guò)夢(mèng)嗎?有四位小客人也愛(ài)做夢(mèng)，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
2、基本部分
(1)學(xué)習詩(shī)歌《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內容。
1欣賞自制繪本《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內容。
第一幅圖：師：這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛(ài)做夢(mèng)，她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?
小結：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
第二幅圖：師：小花愛(ài)做夢(mèng)，它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?
小結：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
第三幅圖：師：白云愛(ài)做夢(mèng)，它的夢(mèng)可能是什么顏色?
小結：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。
第四幅圖：師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，她的夢(mèng)可能是什么顏色?
小結：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
(2)回顧詩(shī)歌內容，幫助記憶。
師：剛才都是誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)?(出示第五幅圖片詩(shī)歌中的形象全部呈現在一幅畫(huà)面中)教師幫助幼兒梳理，呈現完整兒歌的內容。
(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè ))師：《夢(mèng)》
小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的;小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
師：聽(tīng)完以后你有什么感覺(jué)?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!
(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據幼兒掌握情況及時(shí)調整)。
3、幼兒嘗試仿編兒歌
(3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè ))師：《夢(mèng)》
小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的;小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的;白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的;小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
師：聽(tīng)完以后你有什么感覺(jué)?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!
(4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據幼兒掌握情況及時(shí)調整)。
3、幼兒嘗試仿編兒歌
(1)通過(guò)幫朋友找夢(mèng)的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。
(2)每位幼兒選擇一位朋友猜測其夢(mèng)的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導。
(3)送朋友進(jìn)夢(mèng)鄉。幼兒按照自己的猜想將手中的朋友送入夢(mèng)鄉。
(4)伴隨著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。
4、結束部分伴隨音樂(lè )進(jìn)入彩色夢(mèng)境。
教學(xué)反思：
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規則性語(yǔ)言，并充分體驗游戲的快樂(lè )。接著(zhù)，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。
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