兒歌過(guò)新年教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的兒歌過(guò)新年教案，歡迎閱讀與收藏。

兒歌過(guò)新年教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2、用聲音來(lái)表現新年的歡樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　鋼琴、配班老師扮新年老爺爺

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

　　二、練聲

　　《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

　　三、新授歌曲《新年好》。

　　1、新年老爺爺出場(chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年老爺爺）呦��！原來(lái)小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì )送給誰(shuí)呢？我會(huì )把它送給上課認真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。

　　新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話(huà)要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話(huà)都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最認真�！靶∨笥�，新年好！祝你們新年快樂(lè )！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話(huà)呀�。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好！新年老爺爺還把這些祝福的話(huà)編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年老爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

　�。ǜ枨�的名字叫《新年好》）這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年老爺爺打一下�。ń處熓痉洞蚬澴啵�，小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些�，F在請小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節奏，現在請小朋友聽(tīng)新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話(huà)，老爺爺等會(huì )要問(wèn)你們哦�。ń處煆椙賻煼冻�）小朋友都聽(tīng)到了什么祝福的話(huà)呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現在請小朋友一起打著(zhù)拍子跟著(zhù)琴聲和老爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的.歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì )老爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是��？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好��？（好）老爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興�。◣熡自诔�一次）小朋友唱的真好聽(tīng)！

　　2、現在請小朋友一起站起來(lái)，跟著(zhù)新年老爺爺一起唱吧、跳吧�。ㄓ變汉徒處焽�著(zhù)新年樹(shù)跟著(zhù)音樂(lè )一起唱歌、跳舞）。今天新年老爺爺和小朋友一起過(guò)新年真高興、真開(kāi)心現在老爺爺要送你們禮物啦！

　　3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(cháng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是��？（是）小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè )敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)�送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè )”現在讓我們對老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè )！”

兒歌過(guò)新年教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。

　　2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )磁帶、錄音機，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣：（談話(huà)導入）

　　1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè )，一起復習兒歌。

　　師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？

　　2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀？

　　過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的祝愿。

　　二、唱唱說(shuō)說(shuō)。

　　1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導幼兒說(shuō)出歌詞。

　　2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發(fā)

　　1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器，對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P，并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

　　2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

　　四、擴展放松。

　　師放聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作）

　　活動(dòng)反思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的一節音樂(lè )活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

　　目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè )目標，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè )器與音樂(lè )一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，但在制定過(guò)程中應明確節奏的.目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂(lè )意在音樂(lè )的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

　　流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，但在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng )設中，我提供了各種不同的樂(lè )器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè )器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè )器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè )器讓孩子們能學(xué)會(huì )或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì )做些什么，如果，當時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì )做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子肯定很興奮樂(lè )于來(lái)回答，當孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

　　這節活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè )意歡快唱唱跳跳。

兒歌過(guò)新年教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè )器。

　　2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的`節奏。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

　　物質(zhì)準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè )《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受歌曲歡快情緒。

　�。�1）幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂(lè )的情緒。

　�。�2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的節奏，學(xué)習表現三拍的節奏特點(diǎn)。

　�。�1）引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×00|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點(diǎn)。

　�。�2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂(lè )拍手為歌曲徒手伴奏。

　�、俚谝槐椋河脇×××|節奏型。

　�、诘诙�遍：用|×00|節奏型。

　�。�3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

　　3、幼兒持器演奏。

　�。�1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×00|節奏型。

　�。�2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

　�。�3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×00|節奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

　　4、幼兒按意愿分成兩組

　　一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

　　戶(hù)外活動(dòng)：

　　1、體育游戲：投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導p25。

　　2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）

兒歌過(guò)新年教案4

　　教學(xué)設計背景

　　為了讓孩子感受到過(guò)新年的快樂(lè )，結合本鄉本土的年的特色，讓孩子們感受新年的不同形式和快樂(lè )，特此搞一次這樣的和新年的教學(xué)是很有意義的。

　　教學(xué)目標

　　1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

　　2、愿意在老師的.帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。

　　教學(xué)準備

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、經(jīng)驗交流

　　價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

　　提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。

　　三、學(xué)習兒歌

　　價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。

　　四、延伸教學(xué)：互相拜年

兒歌過(guò)新年教案5

　　設計背景

　　新年快到了，為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，了解過(guò)年時(shí)都有那些習俗，并讓幼兒知道過(guò)年時(shí)應注意的安全知識，因此特設計了本次教學(xué)。

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)學(xué)習兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過(guò)年的認識，體驗過(guò)新年的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解過(guò)年的習俗，體驗過(guò)新年的快樂(lè )。

　　2、讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應注意的的`安全知識。

　　教學(xué)準備

　　1、手工制作的鞭炮

　　2、用橡皮泥制作的餃子

　　3、放煙花的影片

　　4、過(guò)年時(shí)歡慶的圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、出示鞭炮和餃子

　　提問(wèn)：小朋友，你們老師給你們帶來(lái)了什么？（鞭炮和餃子）提問(wèn)：“那我們都會(huì )在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來(lái)了，人們都會(huì )很高興的用各種方式來(lái)迎接。課件出示（過(guò)年時(shí)歡慶的圖片）。

　　2、讓幼兒了解過(guò)年的習俗，體會(huì )節日的快樂(lè )。

　　提問(wèn)：小朋友，再過(guò)幾天就是新年了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在過(guò)年的時(shí)侯，會(huì )吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會(huì )收到什么禮物呀？

　　3、學(xué)習兒歌

　�。�1）教師先朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？?jì)焊枥锒加姓l(shuí)？他們都在做什么？

　�。�2）幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第二遍兒歌，之后回答問(wèn)題，并逐步學(xué)念兒歌。

　　4、送禮物

　　畫(huà)鞭炮：讓幼兒學(xué)習用短線(xiàn)表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

　　5、課件出示放煙花的影片

　　小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

　　在過(guò)年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會(huì )貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來(lái)一起欣賞煙花

　　6、講解過(guò)年時(shí)應注意的安全，而且別人放的時(shí)候自己要離遠一點(diǎn)，否則是很容易傷到自己的。

兒歌過(guò)新年教案6

　　教學(xué)目標：

　�。�、指導學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。

　�。�、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì )使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng )編練習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及自主學(xué)習的能力。

　　教材分析：

　　《新年好兒歌》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，f大調，是由兩個(gè)樂(lè )句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美、流暢，表現了人們在新年到來(lái)之際歡樂(lè )歌舞，互相祝賀的愉快心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、學(xué)習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

　　二、培養學(xué)生創(chuàng )造性地表現歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　教具準備：

　　手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節奏卡、小鴨子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　1、師生用歌聲互相問(wèn)好！

　　2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽(tīng)你們音樂(lè )老師說(shuō)，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？

　　生：是�。ù舐暤卣f(shuō)）

　　小鴨子（一只木偶由老師操縱）：是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)呀？

　　師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小鴨子，它也跟來(lái)看看，要和朋口中�。▽�(shí)驗小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？

　　小鴨子：嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活（悄悄地說(shuō)）。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現開(kāi)火車(chē)？（個(gè)別提問(wèn)3—4人）火車(chē)頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問(wèn)2—3人）

　　3、選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門(mén)開(kāi)出，后門(mén)開(kāi)進(jìn)，還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。）

　　二、節奏練習。

　�。�、師：和小朋友們一起開(kāi)火車(chē)開(kāi)快樂(lè )，小鴨子都很想和大家交朋友了，你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。

　　小鴨子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖

　　師：誰(shuí)愿意和小鴨子交朋友的請你也這樣說(shuō)，比如老師這樣說(shuō)：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。

　　2、師引導學(xué)生按小鴨子說(shuō)話(huà)的節奏創(chuàng )編語(yǔ)言。

　　3、學(xué)生讀節奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

　　三、歌曲教學(xué)。

　　1、導入：小鴨子：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，同學(xué)們拍節奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們高興嗎？為什么？過(guò)新年好不好？今天，我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習一首歌《新年好》。

　　2、學(xué)生安靜地聽(tīng)錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面）（學(xué)生可跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )輕輕按三拍子節奏擺動(dòng)）。

　　3、把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

　　4、生利用前面學(xué)過(guò)的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說(shuō)話(huà)的節奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。）

　　5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。（若全班都會(huì )唱可跳過(guò)此環(huán)節）

　　6、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。（可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì )帶感情的`演唱，盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。）

　　7、引導學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過(guò)年的時(shí)候都很高興，所以唱這首歌時(shí)應該怎么唱？）。

　　四、創(chuàng )作練習：

　　1、在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說(shuō)“六一兒童節”我是這樣唱的：

　　2、學(xué)生分小組討論唱何節日，怎么唱？

　　3、請個(gè)別小組演唱。

　　4、師：在快樂(lè )的節日里可以用打擊樂(lè )器來(lái)為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

　　認識鈴鼓，掌握其演奏方法（可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓，可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏）。

　　5、還可用什么打擊樂(lè )器為歌曲伴奏？

　　6、學(xué)生分組討論用打擊樂(lè )器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

　　7、各小組示范本組創(chuàng )作結果。

　　8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè )器的同學(xué)可做手勢。

　　9、小鴨子：這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！

　　10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂(lè )器）。

　　11、放給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　12、歌表演。（機動(dòng)練習）

　　五、課堂小結。

　　這節課，我覺(jué)得小朋友表現得真好。你今天學(xué)會(huì )了什么？我們學(xué)會(huì )了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè )嗎？我們一起和小鴨子說(shuō)聲再見(jiàn)，開(kāi)著(zhù)火車(chē)家吧�。ㄈ�班分4列火車(chē)做律動(dòng)出教室）

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