人教版三年級下冊數學(xué)教案模板
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的人教版三年級下冊數學(xué)教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版三年級下冊數學(xué)教案模板1
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：學(xué)生能夠掌握三位數的加減法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。
2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)，增強學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力。
3. 學(xué)科交叉：結合語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科知識，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數的加減法口算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：對于一些口算難度較大的題目，如何通過(guò)分步計算來(lái)簡(jiǎn)化口算過(guò)程。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新知識（5分鐘）
通過(guò)展示一些三位數的加減法題目，引導學(xué)生思考如何進(jìn)行口算。
2. 講授新知識（20分鐘）
講解三位數的加減法口算方法，重點(diǎn)講解如何通過(guò)分步計算來(lái)簡(jiǎn)化口算過(guò)程。
3. 練習與鞏固（25分鐘）
讓學(xué)生進(jìn)行口算練習，并在練習中發(fā)現問(wèn)題，引導學(xué)生思考如何優(yōu)化口算過(guò)程。
4. 拓展應用（10分鐘）
結合實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行數學(xué)應用，如購物結賬等。
5. 總結與評價(jià)（5分鐘）
對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行總結和評價(jià)，鼓勵學(xué)生繼續努力學(xué)習數學(xué)。
四、教學(xué)方法
1. 演示法：通過(guò)演示口算過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解口算方法。
2. 交互式教學(xué)法：通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，引導學(xué)生思考如何進(jìn)行口算。
3. 問(wèn)題導向法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。
五、教學(xué)資源
1. 教學(xué)課件：通過(guò)課件展示口算過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解口算方法。
2. 練習題：提供一些口算練習題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習和鞏固。
六、教學(xué)評價(jià)
1. 學(xué)生自評：讓學(xué)生自己評價(jià)自己的學(xué)習情況，鼓勵學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2. 教師評價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的.學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)和指導。
七、教學(xué)反思
本節課通過(guò)演示口算過(guò)程、交互式教學(xué)和問(wèn)題導向法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握了三位數的加減法口算方法。但是，對于一些口算難度較大的題目，學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要更加注重練習和鞏固，讓學(xué)生能夠更好地掌握口算方法。
人教版三年級下冊數學(xué)教案模板2
教學(xué)內容：
教材第64頁(yè)練習十五第2～4題。
教學(xué)目標：
通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算乘法的計算方法，并能運用方法正確地計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
口算下面各題
15×3 19×4 53×8 61×7
14×10 20×42 50×60 80×30
700×20 71×20 56×40 47×30
二、指導練習
1.計算：21×32，要求學(xué)生列豎式計算
提問(wèn)：列豎式時(shí)要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？
提問(wèn)：42表示什么？豎式中，63表示什么？
2.用豎式計算要注意什么？
3.看誰(shuí)算的快
完成教科書(shū)第64頁(yè)練習十五的'第2題。
學(xué)生完成后，教師講評，重點(diǎn)要讓學(xué)生說(shuō)出計算的過(guò)程。
4.教科書(shū)第64頁(yè)的第3題
根據畫(huà)面內容，把題目的已知條件和問(wèn)題找出來(lái)，并想一想要求一共有多少只羽毛球，該怎樣列式？ 12×14
提問(wèn)為什么這樣列式？
5.完成教科書(shū)第64頁(yè)的第4題。
自己分析畫(huà)面內容，根據題目的問(wèn)題，列式解答。
并提問(wèn)：你是怎樣計算的？
三、課堂總結
通過(guò)練習，你進(jìn)一步學(xué)會(huì )了什么？
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