人教版三年級下冊數學(xué)教案模板
作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的人教版三年級下冊數學(xué)教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
人教版三年級下冊數學(xué)教案模板1
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能:學(xué)生能夠掌握三位數的加減法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。
2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài),增強學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力。
3. 學(xué)科交叉:結合語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科知識,培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):掌握三位數的加減法口算方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。
2. 教學(xué)難點(diǎn):對于一些口算難度較大的題目,如何通過(guò)分步計算來(lái)簡(jiǎn)化口算過(guò)程。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新知識(5分鐘)
通過(guò)展示一些三位數的加減法題目,引導學(xué)生思考如何進(jìn)行口算。
2. 講授新知識(20分鐘)
講解三位數的加減法口算方法,重點(diǎn)講解如何通過(guò)分步計算來(lái)簡(jiǎn)化口算過(guò)程。
3. 練習與鞏固(25分鐘)
讓學(xué)生進(jìn)行口算練習,并在練習中發(fā)現問(wèn)題,引導學(xué)生思考如何優(yōu)化口算過(guò)程。
4. 拓展應用(10分鐘)
結合實(shí)際生活中的問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行數學(xué)應用,如購物結賬等。
5. 總結與評價(jià)(5分鐘)
對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行總結和評價(jià),鼓勵學(xué)生繼續努力學(xué)習數學(xué)。
四、教學(xué)方法
1. 演示法:通過(guò)演示口算過(guò)程,讓學(xué)生更好地理解口算方法。
2. 交互式教學(xué)法:通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),引導學(xué)生思考如何進(jìn)行口算。
3. 問(wèn)題導向法:通過(guò)提出問(wèn)題,引導學(xué)生思考如何解決問(wèn)題。
五、教學(xué)資源
1. 教學(xué)課件:通過(guò)課件展示口算過(guò)程,讓學(xué)生更好地理解口算方法。
2. 練習題:提供一些口算練習題目,讓學(xué)生進(jìn)行練習和鞏固。
六、教學(xué)評價(jià)
1. 學(xué)生自評:讓學(xué)生自己評價(jià)自己的學(xué)習情況,鼓勵學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2. 教師評價(jià):通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況,對學(xué)生的.學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)和指導。
七、教學(xué)反思
本節課通過(guò)演示口算過(guò)程、交互式教學(xué)和問(wèn)題導向法等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生更好地掌握了三位數的加減法口算方法。但是,對于一些口算難度較大的題目,學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中,需要更加注重練習和鞏固,讓學(xué)生能夠更好地掌握口算方法。
人教版三年級下冊數學(xué)教案模板2
教學(xué)內容:
教材第64頁(yè)練習十五第2~4題。
教學(xué)目標:
通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算乘法的計算方法,并能運用方法正確地計算。
教學(xué)過(guò)程:
一、基本練習
口算下面各題
15×3 19×4 53×8 61×7
14×10 20×42 50×60 80×30
700×20 71×20 56×40 47×30
二、指導練習
1.計算:21×32,要求學(xué)生列豎式計算
提問(wèn):列豎式時(shí)要注意什么?第一步先算什么?第二步再算什么?第三步再算什么?
提問(wèn):42表示什么?豎式中,63表示什么?
2.用豎式計算要注意什么?
3.看誰(shuí)算的快
完成教科書(shū)第64頁(yè)練習十五的'第2題。
學(xué)生完成后,教師講評,重點(diǎn)要讓學(xué)生說(shuō)出計算的過(guò)程。
4.教科書(shū)第64頁(yè)的第3題
根據畫(huà)面內容,把題目的已知條件和問(wèn)題找出來(lái),并想一想要求一共有多少只羽毛球,該怎樣列式? 12×14
提問(wèn)為什么這樣列式?
5.完成教科書(shū)第64頁(yè)的第4題。
自己分析畫(huà)面內容,根據題目的問(wèn)題,列式解答。
并提問(wèn):你是怎樣計算的?
三、課堂總結
通過(guò)練習,你進(jìn)一步學(xué)會(huì )了什么?
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