關(guān)于《小樹(shù)謠》語(yǔ)文一年級教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《小樹(shù)謠》語(yǔ)文一年級教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標

　　1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“成、對”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　3、培養學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　2、在讀中感悟“小樹(shù)在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹(shù)梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹(shù)和小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、激趣引入，揭示課題。

　　1、展示小樹(shù)在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲的圖畫(huà)，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，問(wèn)：你看到了什么?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?

　　2、揭示課題。

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、自讀課文，一節一節地讀，再連起來(lái)讀。

　　2、標出課文一共有幾小節，并用橫線(xiàn)畫(huà)出生字詞，然后自己反復拼讀，把生字讀準。

　　3、同桌互相認讀生字，并糾正讀音。

　　4、開(kāi)火車(chē)選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。

　　5、再讀課文，要求讀準字音，做到不加字不漏字。

　　6、小組合作，輪讀課文。

　　7、指名讀、評讀。

　　三、再讀課文，讀中感悟。

　　1、讀課文，邊讀邊想：課文寫(xiě)了什么內容?

　　2、選你最喜歡的一節反復讀，想想：讀了這節，你明白了什么?小組交流。

　　3、檢查，你最喜歡讀哪小節，你讀懂了什么?

　　(1)、讀了第一小節，你明白了什么?

　　(2)、讀了第二小節，你懂得了什么?

　　(3)、讀了第三小節，你又知道了什么?

　　4、指導朗讀

　　四、總結全文，回歸整體。

　　第二課時(shí)

　　一、復習，引入新課

　　1、認讀生字。

　　2、回憶課文內容

　　二、背誦，誦中感悟

　　1、誰(shuí)能準確、流利地把課文讀一讀?

　　2、練習背誦，同桌互相背背。

　　3、指名背。

　　三、書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )生字

　　1、認讀帶拼音的生詞，再認讀沒(méi)有拼音的生詞，然后用“會(huì )認字”與“會(huì )寫(xiě)字”組詞、說(shuō)話(huà)。

　　2、仔細觀(guān)察它們在田字格中的位置，邊書(shū)空邊說(shuō)說(shuō)筆順。

　　3、你發(fā)現了什么?小組交流，互相說(shuō)說(shuō)。

　　4、指導書(shū)寫(xiě)，再獨立書(shū)寫(xiě)。

　　四、識詞、積累運用。

　　1、認讀詞語(yǔ)花籃里的詞。

　　2、你從這里還學(xué)會(huì )了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個(gè)填在花籃里。

　　3、選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

　　教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字和指導學(xué)生有感情的朗讀課文。通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生對樹(shù)木的愛(ài)護，同時(shí)培養學(xué)生的想象力。教學(xué)中，重點(diǎn)抓住以下環(huán)節：

　　1、自主識字，培養獨立識字能力。

　　本課生字較多，要充分考慮學(xué)生的差異，把差異作為一種教學(xué)資源。出示生字后，可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，哪些生字以前就認識了，怎樣認識的，引導學(xué)生充分交流借鑒，提高識字的效率。同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式記憶漢字，如：拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、編順口溜等等。

　　2、引導想象，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

　　學(xué)完課文之后，說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)對小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么?引導學(xué)生將課文語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng )造性的積累。小鳥(niǎo)聽(tīng)了小樹(shù)話(huà)后會(huì )說(shuō)些什么呢?讓學(xué)生充分交流，體現學(xué)生的個(gè)性化思維和想象，強化學(xué)生的口語(yǔ)表達，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。

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