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圓滾滾的蛋教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的圓滾滾的蛋教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圓滾滾的蛋教案1
活動(dòng)設計背景
看孩子們在地上滾爬由此設計本教學(xué)內容
1.以熱鬧馬路、車(chē)輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時(shí)添加。
2.墻面上張貼一些常見(jiàn)車(chē)輛掛圖供幼兒觀(guān)看。
3.布置一個(gè)車(chē)展中心，將幼兒從家中帶來(lái)的各種玩具車(chē)展示出來(lái)，供幼兒觀(guān)察、擺弄、發(fā)現。
4.在戶(hù)外放置輪胎、可樂(lè )瓶、鐵罐、球等會(huì )滾動(dòng)的物體，供幼兒滾動(dòng)。
5.幼兒園提供自行車(chē)、三輪車(chē)、碰碰車(chē)供幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．在游戲中引導幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。
3．愿意并愉快地參與運動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5．樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．在游戲中引導幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。
活動(dòng)準備
馬路上跑動(dòng)的汽車(chē)、摩拖車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)車(chē)，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車(chē)、碰碰車(chē)、踏板車(chē)等等，很容易吸引著(zhù)他們的注意力。除了車(chē)子造型吸引著(zhù)小孩子，車(chē)子的聲音同樣令小孩子著(zhù)迷�？匆�(jiàn)警車(chē)，小孩子嘴里會(huì )發(fā)出“完了完了”的聲音，看見(jiàn)急救車(chē)，小孩子們的嘴里會(huì )發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來(lái)，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動(dòng)著(zhù)的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著(zhù)幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現、去主動(dòng)建構自己的知識和經(jīng)驗。
選擇生活中幼兒常見(jiàn)、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂(lè )，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和幼兒一起玩車(chē)，尋找、發(fā)現各種滾的'東西，在玩中建構汽車(chē)的知識；在玩中知道為什么要遵守交通規則，養成良好的乘車(chē)習慣。
活動(dòng)過(guò)程
熱身運動(dòng)提供多種會(huì )滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì )滾，哪些不會(huì )滾。
2.提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫(huà)。提供紙板恐龍車(chē)、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車(chē)。
3.提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。
教學(xué)反思
1 本節課幼兒興致很高，教學(xué)目標基本達到。
2 在活動(dòng)的過(guò)程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動(dòng)時(shí)應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
3在活動(dòng)時(shí)應照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過(guò)大，在活動(dòng)時(shí)應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
4在活動(dòng)時(shí)應照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過(guò)大.孩子們存在著(zhù)個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
圓滾滾的蛋教案2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習故事內容，感知“滾滾”和“蹦蹦”兩種運動(dòng)現象的形態(tài)及產(chǎn)生的原因。
2、根據畫(huà)面的內容進(jìn)行思考，合理推測故事發(fā)展。
3、對運動(dòng)的現象產(chǎn)生探究的愿望。
二、活動(dòng)準備：
掛圖、故事磁帶、托盤(pán)、豆子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩顆神奇的豆子，我們一起來(lái)看一下好嗎？
二、逐一出示圖畫(huà)
1、誰(shuí)是滾滾？誰(shuí)是蹦蹦？
兩顆豆子，一個(gè)叫滾滾一個(gè)叫蹦蹦。你們知道哪個(gè)是滾滾？那個(gè)是蹦蹦嗎?怎么看出來(lái)的？
幼：跳得高的是蹦蹦，躺在地上的'是滾滾。
幼：線(xiàn)條朝上的是蹦蹦，曲線(xiàn)的是滾滾。
2、怎么滾？怎么蹦？
�。�1）滾滾是怎么滾的？蹦蹦又是怎么蹦的？用肢體模仿一下。
�。�2）你覺(jué)得滾起來(lái)有趣？還是蹦起來(lái)有趣？滾滾會(huì )說(shuō)哪一種有趣？蹦蹦呢？接下來(lái)他們倆會(huì )怎樣呢?
3、往哪里滾？往哪里蹦？
滾滾它滾到海邊了嗎？蹦蹦它蹦到月亮上去了嗎？
4、怎樣才能滾？怎樣才能蹦？
�。�1）滾滾為什么躺在那里滾不動(dòng)了？蹦蹦為什么會(huì )掉在地上蹦不動(dòng)了？
�。�2）滾滾怎樣才能滾起來(lái)？蹦蹦怎樣才能蹦起來(lái)？
三、完整欣賞一遍故事。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒玩一玩托盤(pán)中的黃豆，怎樣才能讓它們滾起來(lái)？蹦起來(lái)？
圓滾滾的蛋教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)生動(dòng)的藝術(shù)形象，感知運動(dòng)的關(guān)鍵要素：狀態(tài)、方向、作用力。
2、根據故事內容進(jìn)行思考，大膽想像故事內容。
3、培養幼兒觀(guān)察力以及對運動(dòng)的現象產(chǎn)生探究的愿望。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、自制故事圖書(shū)一本(內有文字)、故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料第三冊。
2、裝有少許黃豆的托盤(pán)若干(與幼兒人數相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、封面閱讀
�、俳處煶鍪咀灾茍D書(shū)，引導幼兒觀(guān)察封面。有兩顆豆子，一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦，你知道誰(shuí)是滾滾，誰(shuí)是蹦蹦嗎?你是怎樣看出來(lái)的?
�、凇澳阒浪麄�?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字嗎?”引導幼兒討論，知道滾滾喜歡滾來(lái)滾去，蹦蹦喜歡一蹦一蹦。
2、大書(shū)閱讀
�、俜_(kāi)書(shū)的第一頁(yè)(遮住書(shū)中文字部分)，設計提問(wèn)：“這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的?”“滾滾和蹦蹦從什么地方掉下來(lái)?”
�、诖蜷_(kāi)文字部分，請個(gè)別幼兒來(lái)朗讀本頁(yè)故事文字，重點(diǎn)引導幼兒了解“轱轆轆”“蹦噠蹦噠”的意思。
�、劢處熞来畏_(kāi)第二頁(yè)、第三頁(yè)、第四頁(yè)至結束。每翻開(kāi)一頁(yè)都可以讓幼兒猜猜，講講這一頁(yè)在講什么?重點(diǎn)讓幼兒圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論
a、“滾滾想要到哪里去?蹦蹦想要蹦到什么地方?”(滾到海邊，蹦到月亮上)
b、“滾滾滾到海邊了嗎?蹦蹦蹦到月亮上了嗎?(讓幼兒較充分地發(fā)表自己的猜測推想)
c、“滾滾為啥躺在那里不動(dòng)了?蹦蹦為啥掉在地上蹦不了了?你有什么好辦法嗎?”
3、幼兒一邊閱讀幼兒活動(dòng)材料《滾滾和蹦蹦》，一邊完整傾聽(tīng)故事磁帶。
4、拓展活動(dòng)
幼兒玩托盤(pán)中的黃豆，體驗豆子的滾和蹦
活動(dòng)反思：
對于此次教學(xué)，我直奔主題，出示了“滾滾”和“蹦蹦”，讓孩子們暢所欲言，一起說(shuō)一說(shuō)他們有什么本領(lǐng)�？醋置嬉馑即蠹叶贾�，“滾滾”會(huì )滾，“蹦蹦”會(huì )蹦，那到底是不是這樣?從而我引出故事，在我繪聲繪語(yǔ)的講述中，小朋友的注意力高度集中。沒(méi)講到一個(gè)地方，我就會(huì )引導幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)故事中的情節。幼兒隨著(zhù)教師的提問(wèn)發(fā)揮想象思維，大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)言表達能力得到了進(jìn)一步提高。正如《指南》里面說(shuō)到：應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)并能得到積極回應。
圓滾滾的蛋教案4
設計意圖：
根據小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動(dòng)的物體，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，從而感受運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2.體驗滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，導入課題
1.幼兒和老師伴隨音樂(lè )《我會(huì )轉》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.熱身運動(dòng)：《健康歌》
二、感受球的滾動(dòng)
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4.玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂(lè )。
(1)小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2)教師個(gè)別指導與幼兒互動(dòng)
5.集中分享交流
讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣與球寶寶滾動(dòng)的。
三、感受其他物體的滾動(dòng)
1.提問(wèn)幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3.集中交流運動(dòng)的感受(開(kāi)心、快樂(lè )).
四、拓展思維，發(fā)揮幼兒的`想象力
1.出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
五、放松活動(dòng)《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車(chē)回家，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
圓滾滾的蛋教案5
設計意圖：
小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開(kāi)展了玩色活動(dòng)，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí)，我們發(fā)現班上幼兒無(wú)論男孩女孩大都喜歡小汽車(chē)，當提起小汽車(chē)的話(huà)題時(shí)，他們立刻回憶起自己快樂(lè )的生活經(jīng)驗，在開(kāi)動(dòng)玩具汽車(chē)時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂(lè )進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車(chē)結合起來(lái)，嘗試開(kāi)喂了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.探索車(chē)輪表面的紋理，嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車(chē)輪的快樂(lè )。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具若干。
2.空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3.幼兒用書(shū)第一冊p24——25頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師出示準備好的汽車(chē)玩具。
二、基本部分
1、觀(guān)察輪胎(請幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車(chē)。)
師：好玩的玩具汽車(chē)，為什么可以走動(dòng)呢?引導幼兒知道每輛車(chē)都有車(chē)輪。
師：拿起你的玩具汽車(chē)，看看車(chē)輪上面都有什么?它們像什么?引導幼兒用眼睛觀(guān)察車(chē)輪的紋理，認識上面的波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。
2、欣賞寬紙車(chē)輪
師：我是圓圓的車(chē)輪，骨碌骨碌我會(huì )滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車(chē)輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車(chē)輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車(chē)輪好看嗎?讓幼兒認識到這樣的車(chē)輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車(chē)輪的制作方法�？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤�(huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車(chē)輪就做好了。
3、制作車(chē)輪
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢?引導幼兒認識：波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線(xiàn)是彎彎曲曲上上下下，折線(xiàn)是直線(xiàn)上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)老師的手勢來(lái)模仿練習繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍色繪畫(huà)紋理;紙張豎著(zhù)，紋理就要橫著(zhù)畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車(chē)輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
4、玩寬紙車(chē)輪
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車(chē)輪與同伴分享，相互表述車(chē)輪的紋理圖案：波浪線(xiàn)或者折線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車(chē)輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。
三、結束部分
教師將幼兒制作的車(chē)輪裝飾在主題版面，各種顏色的'小車(chē)輪組合成一個(gè)大車(chē)輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設計生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng )作，小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線(xiàn)條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等基本線(xiàn)條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
圓滾滾的蛋教案6
活動(dòng)設計背景
為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應幼兒園的生活，體會(huì )到幼兒園的快樂(lè )，特設計此篇活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、 在游戲中引導幼兒身體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
2、 懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。
3、 愿意并愉快的參與運動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中引導幼兒身體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意并愉快的'參與運動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、 大圓筒一個(gè)
2、 自制蘋(píng)果、橘子貼紙若干。
3、 音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：“快樂(lè )的小刺猬”。
二、我和圓筒做游戲。
1、 出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、 老師和幼兒在場(chǎng)地上自由滾動(dòng)身體，感受滾動(dòng)的快樂(lè )。
3、 幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動(dòng)身體。
三、游戲“小刺猬背果子”。
1、 老師示范背果子。
2、 幼兒滾動(dòng)身體背果子。
四、結束活動(dòng)：“把果子背回家”。
相互幫助把果子貼到大圓筒上運回家。
教學(xué)反思
本節課，孩子們玩的很快樂(lè )，在滾動(dòng)的過(guò)程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來(lái)做，切實(shí)感受到了游戲的快樂(lè )。
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