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以春節為主題的健康領(lǐng)域教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的以春節為主題的健康領(lǐng)域教案，歡迎閱讀與收藏。
以春節為主題的健康領(lǐng)域教案1
目標：
1、和家人一起購買(mǎi)年貨，感受新年的快樂(lè )氛圍。
2、嘗試幫助家人進(jìn)行年前的.打掃工作。
活動(dòng)準備：
與家人商量如何分配任務(wù)，并確定完成時(shí)間。
過(guò)程：
1、談?wù)撔履昙磳⒌絹?lái)，詢(xún)問(wèn)周?chē)h(huán)境的變化。（街上人潮涌動(dòng)，商店里出現了平時(shí)不常見(jiàn)的燈籠、鞭炮、春聯(lián)等裝飾品。）
2、提問(wèn)：
�。ǎ保┘依锲渌苏诿π┦裁�？
�。ǎ玻槭裁匆谛履昵百徶媚曦�？為什么要進(jìn)行年前大掃除？觀(guān)察其他成人如何做大掃除，嘗試幫忙。
3、幼兒介紹家里的變化，并談?wù)撟约簠⑴c了哪些工作。
4、探討：如何為班級做出貢獻？
5、在老師的指導下，幼兒分工合作，開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的掃除工作。
以春節為主題的健康領(lǐng)域教案2
教學(xué)目標：
1、了解北京春節的風(fēng)俗與熱鬧氣氛，培養情感體驗。
2、學(xué)習如何有條理地寫(xiě)作，做到詳略得當。
3、激發(fā)學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)和學(xué)習興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解北京春節的風(fēng)俗與熱鬧氣氛，感受老北京風(fēng)情。
2、學(xué)習如何有條理地寫(xiě)作，做到詳略得當。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習，導入新課
教師：上節課我們學(xué)習了北京春節的臘八活動(dòng)，今天我們要快速回顧并展開(kāi)更深入的探討。請大家回想一下，臘八的時(shí)候，人們在做些什么？此部分的寫(xiě)作方式是怎樣的？
提問(wèn)：在課文中，哪些地方的寫(xiě)作詳細，哪些地方顯得精簡(jiǎn)？在煙花爆竹聲中，我們感受到了什么？通過(guò)這些問(wèn)題，我們可以更好地接入今天的學(xué)習。
二、深入閱讀，感受氛圍
1、品讀《除夕》
指導學(xué)生閱讀該節日部分，學(xué)習關(guān)鍵詞：“趕，到處，都穿起，貼上”，理解除夕的喜慶和熱鬧氣氛。同時(shí)，學(xué)習“除非，萬(wàn)不得已，必定”等表達方式，進(jìn)一步體會(huì )春節在人們心目中的地位。引導學(xué)生情感化地閱讀文本，回答問(wèn)題：“在文本中，你看到了什么？”
2、品讀《正月初一》
學(xué)生分組閱讀正月初一的節日部分，并思考：除夕和正月初一的氛圍有什么不同？在這個(gè)節日里，人們都在做些什么？你對此有何感受？讓學(xué)生分享自己的春節經(jīng)歷。
3、品讀《元宵》
全班齊讀，《元宵》部分，并引導學(xué)生注意“燈”的數量和種類(lèi)，體會(huì )人們對元宵節的熱情。讓學(xué)生畫(huà)出表示燈的數量多的詞句，并回答問(wèn)題：“通過(guò)這些描述，你感受到人們在這個(gè)節日里所追求的是什么？”
總結：
通過(guò)今天的學(xué)習，我們已經(jīng)更深入地了解了北京的春節，并體會(huì )了其中的熱鬧氣氛。同時(shí)，我們學(xué)習了如何寫(xiě)作有條理、詳略得當，從而更好地表達我們的思想和情感。通過(guò)對傳統文化的學(xué)習與感受，我們更加熱愛(ài)我們的祖國，更加珍惜和呵護這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。
2、當你進(jìn)入這海洋般的燈海中，你的內心會(huì )是怎樣的情感？你能用朗讀的方式將這種情感表達出來(lái)嗎？（指定學(xué)生進(jìn)行朗讀展示）
[設計意圖：在研讀文章中體驗情境，結合實(shí)際生活體驗深入了解北京人的春節，感受濃郁的民俗文化和人們的歡樂(lè )心情。]
二、拓展閱讀，理解表達手法：
1、課堂提問(wèn)：作者在文章中傳達了什么情感？
2、指導分析：為什么這篇文章令人難以忘懷？它使用的表達手法具有哪些特點(diǎn)？
�。ǹ偨Y文章的特點(diǎn)：一是按時(shí)間順序有序敘述；二是詳略得當，突出春節的高潮部分；三是語(yǔ)言簡(jiǎn)練易懂。）
三、延伸交流，探究民俗文化。
1、教師提問(wèn)：不同地方的.春節慶�；顒�(dòng)是否存在不同的風(fēng)俗習慣？請學(xué)生分享他們所了解的資料。
2、引導思考：在現今社會(huì )，這些傳統的春節慶祝方式還依然廣泛存在嗎？你覺(jué)得現在的春節氛圍濃厚嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ü膭顚W(xué)生自由交流）
[設計意圖：激發(fā)學(xué)生對中國傳統文化的興趣，引導他們思考如何傳承民俗文化。]
四、練筆任務(wù)
小練筆：根據自己的實(shí)際情況和《北京的春節》進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何過(guò)春節的文章。
以春節為主題的健康領(lǐng)域教案3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解春節的習俗及各種慶�；顒�(dòng)。
2、幫助學(xué)生分析和認識儲備年貨中的環(huán)保問(wèn)題。
3、幫助學(xué)生分析和認識除夕晚餐中的環(huán)保問(wèn)題。
4、幫助學(xué)生分析和認識節日喜慶方式中的環(huán)保問(wèn)題。
5、讓學(xué)生認識到新的時(shí)代需要新的春節，應提倡創(chuàng )造一些新的習俗來(lái)慶祝這一重要的傳統節日，努力過(guò)一個(gè)文明、健康、環(huán)保的'春節，延續春節帶給我們的美好感受。
課前準備：
教師準備關(guān)于春節由來(lái)、風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料，以及科教視頻。
學(xué)生準備相關(guān)資料，并以問(wèn)卷方式展開(kāi)走訪(fǎng)調查。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1、結合背景資料向學(xué)生介紹春節的由來(lái)、習俗及春節期間中國漢族和少數民族舉行的各種慶�；顒�(dòng)。
2、春節雖為傳統節日，但除了吃團圓飯、放鞭炮這些傳統方式，還有更健康文明的過(guò)法嗎？如何過(guò)一個(gè)文明、健康、環(huán)保的春節？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)生分小組交流，將查閱的有關(guān)資料匯總并加以討論。
教師提供有關(guān)選購一次性年貨的資料，供學(xué)生討論如何從環(huán)保和實(shí)用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具和烹飪方式，以健康飲食減少不必要的浪費和污染。
2、讓學(xué)生在小組內分享自己家庭春節前后的慶�；顒�(dòng)，從而認識到不合理消費和不科學(xué)消費行為會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境和浪費資源，在長(cháng)遠看會(huì )影響經(jīng)濟發(fā)展后勁，嚴重危及人類(lèi)生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續提高。
三、教師總結：
綠色春節是不是年味變淡了？最近幾年，保持春節特色總會(huì )成為春節前后有意思的話(huà)題。其實(shí)，不必太過(guò)擔心年味兒悄然溜走，社會(huì )在進(jìn)步，人們的生活方式在改變，年俗當然也不可能不變。我們應該放棄傳統年俗中的不良習慣，增加更健康和文明的元素，為年俗增加一些綠色色彩。因此，綠色不僅是春節的顏色，也應該成為我們日常生活的本色。
四、課后作業(yè)：
以“過(guò)一個(gè)文明、健康、綠色的春節”為題，寫(xiě)一份倡議書(shū)。
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