關(guān)于音樂(lè )幼兒園教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的關(guān)于音樂(lè )幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
關(guān)于音樂(lè )幼兒園教案1
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于學(xué)習演唱歌曲，享受歌唱樂(lè )趣。
2、樂(lè )于傾聽(tīng)豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音，激發(fā)想象力。
3、能用身體動(dòng)作表現雨點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1、大小不同的豆子，盤(pán)子。
2、歌曲《滴答滴》。
3、不同的樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入：出示一支裝滿(mǎn)豆子的盤(pán)子，桌上放一個(gè)盤(pán)子，讓豆子慢慢的掉落在盤(pán)子上，請幼兒說(shuō)說(shuō)聲音像什么？
教師分別在不同的吸管中放入大小不同的`豆子，以制造不同的。聲音。
2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。
3、請幼兒自由選擇一種樂(lè )器，然后一起唱歌曲，并演奏樂(lè )器來(lái)代替歌詞“滴答滴”。
4、再次演唱歌曲，每當唱至“滴答滴”時(shí)，請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示雨點(diǎn)。
5、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思
幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂(lè )器演奏唱歌，能放松地用身體動(dòng)作表現雨點(diǎn)。
在示范唱的時(shí)候，教師應該把聲音唱的小些，并且聲音應該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現出小雨的感覺(jué)，在后面的樂(lè )器演奏時(shí)，演奏的斷奏也可以做下鋪墊。
幼兒在動(dòng)作模仿時(shí)，動(dòng)作不太多，但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現。在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表?yè)P，幼兒會(huì )更加積極的區表演與創(chuàng )編。
關(guān)于音樂(lè )幼兒園教案2
活動(dòng)目標：
1、感受穩定的音樂(lè )節拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節奏；
2、培養幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；
3、鼓勵幼兒根據歌曲內容自編動(dòng)作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng )編能力。
活動(dòng)準備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：節奏正確，動(dòng)作協(xié)調地積極參加歌表演。
難點(diǎn)：能根據歌曲自己創(chuàng )編動(dòng)作并大膽表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：教師出示雙手，提問(wèn)：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來(lái)，一起說(shuō)：這是什么？（我的小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
2、學(xué)唱歌曲：“我的小手”
�、俳處熓痉堆莩枨拔业�'小手”，并結合動(dòng)作表演，幼兒欣賞。
�、诮處熖幔焊枨诵┦裁�？并帶領(lǐng)幼兒用手拍歌曲節奏，感受音樂(lè )的節拍和速度，根據歌曲節奏拍手學(xué)念歌詞兩遍。
�、蹖W(xué)唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據歌曲內容創(chuàng )編一些動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
3、聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )中的象聲詞拍節奏。
�、俳處熖岢龈枨械南舐曉~“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節奏。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節奏。| |拍拍踏踏。
�、勐�(tīng)音樂(lè )拍出全曲節拍| |，鞏固熟悉歌曲節奏。
4、教師示范歌表演，幼兒為老師打節奏、欣賞。
�、俳處熓痉陡璞硌�，幼兒為教師打節奏、欣賞。（1）—（2）小節小手拍一拍。（3）—（4）小節小腳跺一跺。（5）—（8）小節兩只小手同時(shí)或輪流做從下向上爬動(dòng)作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）—（12）小節同（5）—（8）小節。
�、谟變哼呇莩枨厡W(xué)習歌表演基本動(dòng)作。
�、劢處熃M織幼兒進(jìn)行歌表演，采取集體、小組、個(gè)別的方式進(jìn)行，教師指導、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節奏。
�、茉谟變菏煜じ璞硌莸幕A上，教師組織幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編新動(dòng)作，教師鼓勵幫助個(gè)別膽小、能力較弱的幼兒。
5、延伸活動(dòng)：教師組織幼兒做音樂(lè )游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現欲望得到進(jìn)一步延伸，給幼兒表現的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂(lè )游戲，用自己創(chuàng )編或學(xué)會(huì )的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現自己。
關(guān)于音樂(lè )幼兒園教案3
活動(dòng)目標：
1、會(huì )唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一強拍及時(shí)“帶”人，遵守“貓”叫后才能追捉的游戲規則。
2、繼續建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感，在行進(jìn)時(shí)，注意與同伴保持合適的'距離。
3、體驗與更多家庭成員同“逛公園”的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )唱弱拍起唱的歌曲，能按規則進(jìn)行音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)中，有呈雙圈隊形，按順時(shí)針、逆時(shí)針?lè )较蜃叩慕?jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受和表現弱起音樂(lè )的強拍。
1、在《幸福拍手歌》歌曲音樂(lè )的伴奏下合拍地拍手，拍準每句音樂(lè )的第一個(gè)強拍。
2、探索用其他身體動(dòng)作，表現每句音樂(lè )的第一強拍。
二、學(xué)唱歌曲《逛公園》。
1、傾聽(tīng)教師范唱，理解歌詞內容。
2、學(xué)唱歌曲，唱好句首重音（強拍）。
三、玩音樂(lè )游戲。
1、全體幼兒在外圈，向順時(shí)針?lè )较蛘玖�。教師扮“爸爸”，在內圈向逆時(shí)針?lè )较蛘玖�。大家同時(shí)邊唱第一段歌詞，邊在第一強拍起步響起行進(jìn)。第二段歌詞起，內圈的人在歌曲的第一強拍用右手按角色的性別要求，就近拉外圈一幼兒的左手進(jìn)入內圈，并拉著(zhù)手邊唱歌邊繼續向逆時(shí)針?lè )较蛐凶摺?/p>
2、當唱到最后一段的第一句時(shí)，“小弟”立即指外圈一幼兒當“小貓”，內外圈的所有人都停止行進(jìn)，并對著(zhù)“小貓”邊唱邊表演。
3、重點(diǎn)練習第四段歌詞中的最后一句。歌曲唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：我現在就去捉老鼠！并大叫一聲后，立即去捕捉周?chē)娜�。已�?jīng)跑上位的不可再捉，被捉到者，就是“老鼠”。
四、游戲的發(fā)展。
幼兒熟悉游戲后，討論增加家庭中的其他成員同去“逛公園”，以增加內圈的人數，并增強游戲的趣味性。
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