《迷路的小黃鴨》幼兒園教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的《迷路的小黃鴨》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，并用不同的情感、聲音表現歌曲的情緒。

　　2.在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。

　　3.感受助人為樂(lè )的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼問(wèn)好

　　引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。

　　師：剛才老師的問(wèn)好與平常問(wèn)好有什么不同？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。

　　師：聽(tīng)了這首歌曲，感覺(jué)怎樣？

　　師：歌曲里講了幾件事情？

　　2、引導幼兒掌握歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞歌曲，教師根據幼兒的回答出示小圖片。

　　師：在仔細聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里都唱到了什么？

　�。�2）根據第一遍幼兒回答的情況，再次欣賞，繼續出示小圖片。（教師在幼兒沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方，放慢速度演唱）師：再來(lái)欣賞一遍，看看你還能聽(tīng)出什么？

　　3、幼兒欣賞歌曲，利用節奏卡學(xué)習副歌部分。師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節奏一樣嗎？

　　師：他們是按照什么樣的節奏呢？（引導幼兒練習拍節奏）

　　師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上“2”的卡片。）

　　4、據圖譜，幼兒按琴的節奏念歌詞。

　　5、幼兒看圖片，聽(tīng)琴聲，在老師的提示下演唱歌曲，并根據幼兒接受情況重點(diǎn)練習。

　　三、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。

　　1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現歌曲第一段。

　　2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現第二段。

　　師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應該用什么樣的聲音表現？

　　3、引導幼兒根據歌曲的情緒貼娃娃表情圖。

　　師：你覺(jué)得兩個(gè)娃娃表情圖分別可以貼在哪？

　　四、引導幼兒用身體動(dòng)作表現歌曲。

　　師：想一想，可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表演，盡量想得和別人不一樣。

　　五、對幼兒進(jìn)行情感教育

　　師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應該怎么辦？

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