【推薦】大班社會(huì )教案范文九篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班社會(huì )教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受清潔工人的勞動(dòng)及與人們生活的關(guān)系。
2、萌發(fā)尊重清潔工人和他們的勞動(dòng)的情感。
3、注意養成保護環(huán)境衛生的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、編輯或繪制一組美麗的生活小區錄像鏡頭或圖片。
2與社區的清潔工人聯(lián)系，請他們配合采訪(fǎng)，展示他們平時(shí)的工作情況，并與幼兒交流他們對自己工作意義的認識。
3、帶領(lǐng)幼兒到社區采訪(fǎng)清潔工人。了解清潔工人的.工作和想法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放錄像驚天或出示圖片、引導幼兒對清潔工作的重視。對錄像里的環(huán)境你有什么感覺(jué)？為什么感到很美、很喜歡？
2、鼓勵幼兒交流對清潔工人的了解情況。
�。�1）你知道清潔工人是怎樣工作的，要做哪些工作？
�。�2）欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。
3、與幼兒一起交流：假如沒(méi)有清潔工人的工作會(huì )怎樣？幫助幼兒說(shuō)明人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)贊清潔工人為城市美容師。
4、討論：清潔工人很辛苦，我們應怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環(huán)境的好孩子。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望；
2、使幼兒知道自己的家鄉是章丘；
3、引導幼兒更進(jìn)一步了解和熟悉章丘的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準備：
�。ㄕ虑痫L(fēng)景、土特產(chǎn)課件）、章丘風(fēng)景圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導入：
1、聽(tīng)音樂(lè )《幸福泉》拍手進(jìn)教室安靜做好。
2、（出示幾幅美麗的圖片）問(wèn)：小朋友，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉——章丘，是我們生活的地方。（課件章丘地圖）
二、基本部分：
1、復習土特產(chǎn)：
我們章丘物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？
�。ㄕ虑鸫笫[、明水香稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）
簡(jiǎn)介：
章丘大蔥：產(chǎn)于秀惠，它很高（最高的比老師還高一大節呢�。┦[白也很長(cháng)（能達到小朋友胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱(chēng)號。
明水香稻：是“世界香米之王”，古時(shí)候給皇上進(jìn)貢的貢品。
垛莊核桃：果殼光滑，特別薄，容易剝皮。
龍山小米：米色金黃、香味很濃，是四大名米之一。乾隆年間，給皇上進(jìn)貢的貢米。
白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美
黃家烤肉：是繡惠鎮黃家灣的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清香可口，是我們山東的名吃。
章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）。
2、新授章丘美景：
章丘不僅物產(chǎn)豐富，風(fēng)景更美：
小朋友，你都去過(guò)哪些美麗的地方？（讓我們一起乘車(chē)去游覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導幼兒逐個(gè)觀(guān)察各景點(diǎn)的特點(diǎn)，引導幼兒認識各風(fēng)景點(diǎn)：
�。�1）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）小朋友看，我們來(lái)到哪里了？（白云湖）你是怎么看出來(lái)的？（有好多荷花）對了，是白云湖。
小結：白云湖在明水西北邊，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕，還養著(zhù)大量的鵝、鴨、魚(yú)、鱉、蝦等，是天然的水上樂(lè )園。
�。�2）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）這是哪里？
城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著(zhù)名，對科學(xué)家考古有很大意義。
�。�3）（開(kāi)起小汽車(chē)、笛笛、笛笛、哧）小朋友，我們現在到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特點(diǎn)呢？（……）請小朋友一起欣賞（課件）。
小結：
百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑。
�、侔倜}泉：池底涌出數不清的水泡，慢慢地浮上水面，好象滾動(dòng)的珍珠，詩(shī)人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”。
�、诿坊ㄈ涸凇扒逭請@”內，泉水從很久以前鉆出的5個(gè)鉆孔中噴涌出來(lái)，水花四濺，五個(gè)泉一齊噴涌，就像一朵盛開(kāi)的梅花，又叫梅花泉。這個(gè)泉噴涌旺盛，水氣蒸騰。
�、凼袢河捎谑軌翰粍�，它的特點(diǎn)是左右搖擺，像在跳舞一樣。因為李清照常到這里來(lái)觀(guān)泉，并且漱過(guò)口洗過(guò)玉，所以才叫漱玉泉。
�、苣核袷菑暮苌畹墓啪镉砍�，顏色很深，黑黝黝的。
�、萸逭請@：是宋代女詞人李清照的故鄉
�、摭埲拢旱顑确鹣窠鸨梯x煌，壁畫(huà)形象生動(dòng)，栩栩如生，是章丘佛教文化的一處名勝景點(diǎn)。
�。�4）危山：在章丘市西部圣井鎮，四周是山前平原，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑。
�。�5）胡山林場(chǎng)：是省級森林公園，四季分明，交通便利。
�。�6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉，有“齊魯第一古村”的稱(chēng)號。傳說(shuō)明朝時(shí)，一個(gè)姓朱的人家，從河北搬過(guò)來(lái)的，經(jīng)歷了數十代人，形成一個(gè)名叫朱家峪的村落。村里的房子，像梯子一樣，一層一層的，旋轉上下，村內清泉長(cháng)流，景色古樸、優(yōu)美。
�。�7）錦屏山：在西南邊文祖鎮，山色錦繡，美如畫(huà)屏，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物，甚至還是一些原始植物。
�。�8）齊長(cháng)城：穿山越嶺、彎彎曲曲，被稱(chēng)為中國的長(cháng)城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。
�。�9）七星臺：在南部的垛莊，自然風(fēng)景優(yōu)美，森林茂密，溪流常年不斷，山上古老的齊長(cháng)城，風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是休閑度假、夏季避暑的絕佳去處。
3、看到了哪些景點(diǎn)？（課件總結）這么多景點(diǎn)，你最喜歡那個(gè)地方？
4、小朋友認真欣賞更多的風(fēng)景（錄像）：一會(huì )兒告訴老師
你都看到那些景點(diǎn)？你最喜歡那個(gè)景點(diǎn)？為什么？（逐一提問(wèn)幼兒講出更多的景點(diǎn)）
5、游戲：猜一猜
教師利用課件來(lái)描述某一景點(diǎn)的特點(diǎn)，請幼兒猜景點(diǎn)。
6、游戲：我當小導游
請幼兒互相講一講自己熟悉的景點(diǎn)；
請個(gè)別幼兒上臺介紹自己熟悉的風(fēng)景點(diǎn)，（播放相應的課件）教幼兒怎樣當小導游：
大家好！我是你們的導游xxx，今天由我帶大家游覽，首先，游覽xxx，介紹這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。
請講得好的幼兒當小導游，到自己喜歡的景點(diǎn)，來(lái)給小朋友們講解。其他幼兒當游客，游戲開(kāi)始。
三、結束部分：
1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎？你都到哪里去玩了？（……）我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富。發(fā)展建設特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬敞，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢？小朋友，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的章丘（聽(tīng)音樂(lè )“章丘娃娃夸章丘”）
2、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽(tīng)吧�。ǔ�(zhù)兒歌出教室）。
活動(dòng)反思：
我上本節研討課就是來(lái)研究在高年級怎樣進(jìn)行二聲部合唱的教學(xué)，去年進(jìn)入五年級我就加大了柯?tīng)栁氖謩莸慕虒W(xué)，注重合唱訓練。學(xué)生到了高年級音樂(lè )聽(tīng)辨能力提高了，同時(shí)也要提高他們的'團結合作意識。在準備課的過(guò)程中我也查閱了大量的教學(xué)資料，與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結合主要呈現了以下教學(xué)環(huán)節：
1、由《美麗的夏牧場(chǎng)》合唱版做鋪墊，課前做好課程的引導，把學(xué)生引到合唱的教學(xué)中來(lái)；
2、在課中注重聽(tīng)，聽(tīng)中分析音樂(lè )要素，如：情緒、速度、音樂(lè )結構等等，要突出音樂(lè )的本體；
3、突出學(xué)生的自學(xué)，尤其是齊唱部分，基本上是學(xué)生自己通過(guò)聽(tīng)學(xué)會(huì )的；
4、難點(diǎn)解決通過(guò)辨聽(tīng)、教師范唱、分組唱、錄音學(xué)生評價(jià)等方式進(jìn)行突破，取得了比較良好的效果。
本課也有不足，虛心接受并改正：
1、教師的語(yǔ)言要多錘煉，普通話(huà)講求規范；
2、評價(jià)要多元；
3、對高聲部的訓練力度應加大；
4、突出學(xué)生的小組合作自主學(xué)習。
每一次上課都是自我的挑戰，第一次教五年級，面對新的教材要有勇氣，會(huì )分析、能分析、精解析教材。對于高年級的合唱教學(xué)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，面對不足我要加強學(xué)習，爭取在合唱教學(xué)中有所創(chuàng )新。
小百科：家鄉是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音為jiā xiānɡ，基本意思是指自己小時(shí)候生長(cháng)的地方或祖籍，又被稱(chēng)為“故鄉”、“老家”、“故園”等。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 初步以客體為中心的左右關(guān)系，感受它們在日常生活中的作用。
2、 愿意積極表達自己的感受和體驗。
活動(dòng)準備：
小手鏈每人一根，手勢卡每人一個(gè)；左、右手圖片各一；魔布一塊（上有若干個(gè)小洞）、準備幾組用手操作的桌面游戲材料（穿線(xiàn)板、剪刀、紙、畫(huà)筆、玻璃彈珠）。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
以客體為中心，正確辨別左右手；積極表達自己的感受和體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)聊聊。
1、老師和幼兒握手，增進(jìn)交流，師生問(wèn)好。
師與幼兒握手，引出左右手�！層變赫f(shuō)說(shuō)你是用哪只手與老師握手的；——幼兒自由說(shuō)說(shuō)；師送禮物——手鏈給幼兒；——請幼兒用手鏈與你們的左手做朋友。
2、 請幼兒介紹你自己的朋友給老師；老師還想認識你們的名字，請你說(shuō)說(shuō)左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？（幼兒回答，答對了表?yè)P一下）——幼兒自己介紹左右邊的.朋友。
3、 師小結：我們都有一雙能干的小手，一只是左手，一只是右手。
二、交流討論。
1、左右手是一對好朋友，能做許多的事情。
——你的小手會(huì )做什么事情呢？
——幼兒自由表述；
2、 那你平時(shí)習慣用哪只手做的事情比較多呢？
——幼兒自由表述；——師小結：我們大多數小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來(lái)也比較順。
3、 師布置一項很特別的任務(wù)，平時(shí)做事時(shí)都是右手用的比較多，那現在請你們用左手去試一試，看看會(huì )怎么樣。
4、 老師為你們準備了許多材料，等會(huì )兒你們自己選一個(gè)喜歡的游戲，然后用你的左手來(lái)試試。
——師為幼兒準備了繪畫(huà)、穿線(xiàn)板、剪紙、夾彈珠；實(shí)踐交流：
5、記住了右手做的事情讓左手來(lái)做。
——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情；師巡回指導觀(guān)察。
——幼兒自由表述；——師及時(shí)小結梳理：右手做的事情左手有時(shí)也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的。
三、辨別游戲。
1、師出示兩只手的教具；——讓幼兒來(lái)辨別左右手；——說(shuō)說(shuō)你的方法，認識左、右漢字；——師及時(shí)小結梳理：看拇指的方向來(lái)辨別是一個(gè)好辦法；用手心來(lái)匹配；讓幼兒自己選一只手的造型卡片；——辨別左右手并放在相應的黑板的兩側；（讓幼兒來(lái)檢測擺放是否正確。
2、 與幼兒驗證，總結分析驗證的方法：用自己的小手通過(guò)擺放來(lái)驗證；（游戲：猜猜是哪只小手？
——用一塊布，上面有多個(gè)剪去的小洞5-6個(gè)用自己的左右手伸出洞外讓同伴來(lái)猜測；——幫助幼兒正確辨別；
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察，實(shí)踐，了解垃圾從哪里來(lái)，以及怎樣減少垃圾。
2.引導幼兒大膽地用語(yǔ)言，繪畫(huà)等形式表達自己的想法，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識和積極行為。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒討論怎樣減少垃圾。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒思考減少垃圾的方法。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前幼兒在家中統計家庭三天丟棄垃圾的量，家長(cháng)可輔助幼兒進(jìn)行記錄。
2.環(huán)保宣傳畫(huà)冊。筆和紙人手一份。各種垃圾圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流記錄結果，引發(fā)幼兒討論
——（教師出示幼兒的調查表）師：請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的調查表。
——幼：這是我的調查表，我對家中三天丟棄的`垃圾進(jìn)行了統計，大家來(lái)看看，我家都丟棄了哪些垃圾？
——師：請幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些垃圾？
——師：你知道這些垃圾都是從哪里來(lái)的呢？（幼兒自由討論）
——師：請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)垃圾從哪里來(lái)？
——小結：家里的垃圾有的是吃的東西剩下來(lái)，是食品垃圾；有的是包裝袋，易拉罐，玩具都是塑料，金屬類(lèi)的垃圾。
附：
家庭三天丟棄垃圾調查表
第一天
第二天
第三天
可樂(lè )（配圖）
糖紙（配圖）
塑料袋（配圖）
蘋(píng)果核（配圖）
紙巾（配圖）
菜葉（配圖）
塑料袋（配圖）
水果皮（配圖）
薯條盒（配圖）
可樂(lè )罐（配圖）
魚(yú)骨頭（配圖）
藥瓶（配圖）
統計結果：第一天垃圾量17
第二天垃圾量20
第三天垃圾量19
統計人：xxx
統計時(shí)間：XX年xx月xx日
二、引導幼兒給垃圾分類(lèi)
——師：我們可以把這些垃圾分類(lèi)，你們想怎么分？（幼兒自由討論）
——請幼兒說(shuō)一說(shuō)討論的結果
——師：請小朋友來(lái)分一分這些垃圾。（出示垃圾圖片，引導幼兒把垃圾分為生活必需品產(chǎn)生的垃圾和非必需品產(chǎn)生的垃圾）
——小結：在生活中蔬菜，水果是我們所必須的，所以它們產(chǎn)生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包裝紙，紙巾和一次性紙杯這些垃圾不是我們生活中的必需品，是非必需品垃圾。
三、怎樣減少垃圾
——師：原來(lái)這么多垃圾都不是一定要用的，那我們可以盡量少使用或是不使用它們，我們怎樣才能減少這些垃圾呢？
——幼兒分小組自由討論，教師傾聽(tīng)并記錄幼兒討論的內容
——請幼兒講述：怎樣減少垃圾，教師出示相應的記錄圖片
附:
減少垃圾我做主
原來(lái)用的
現在用的可以代替的
塑料袋（配圖）
無(wú)紡布環(huán)保袋（配圖）
一次性紙杯（配圖）
外出自帶杯子（配圖）
包裝多得禮盒（配圖）
簡(jiǎn)單包裝的食品（配圖）
紙巾（配圖）
手帕（配圖）
——小結：在生活中有很多垃圾是不必要產(chǎn)生的，如不買(mǎi)過(guò)度包裝的產(chǎn)品；少用一次性用品；用布袋、紙袋代替塑料袋；使用充電電池……
大家一起少丟棄一點(diǎn)垃圾，我們的環(huán)境就多一份的干凈。
四、制作環(huán)保宣傳畫(huà)
——師：我們要怎樣讓更多的小朋友和家長(cháng)知道要減少垃圾，愛(ài)護環(huán)境呢？（幼兒自由討論）
——師：我們把想說(shuō)的話(huà)畫(huà)下來(lái)，讓大家一起來(lái)愛(ài)護我們的地球。
——幼兒動(dòng)手制作環(huán)保宣傳畫(huà)。
活動(dòng)延伸與建議：
1.幼兒可將制作的環(huán)保宣傳畫(huà)帶回家中，與家人分享，從小事做起，制訂減少垃圾計劃。
2.可以制作環(huán)保倡議書(shū)，發(fā)給家長(cháng)。
3.可進(jìn)行減少垃圾的實(shí)踐活動(dòng)，如社區大掃除，園所大掃除。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在繪本的共讀過(guò)程中進(jìn)一步了解小學(xué)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣和愿望。
2、能根據自己的經(jīng)驗進(jìn)行大膽的預測和推理，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出話(huà)題。
——再過(guò)幾個(gè)月，你們就要從幼兒園畢業(yè)，去哪里讀書(shū)了呢？你知道你將要讀的小學(xué)的名字嗎？
——今天老師請來(lái)了一位小學(xué)生，會(huì )是誰(shuí)呢？請看——
二、繪本共讀，了解小學(xué)生活。
1、出示P1：閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”
——洋洋今天第一天上小學(xué)，你們看它的心情怎樣？你們也馬上要去上小學(xué)了，你們的心情怎樣？
2、出示P2：
——洋洋走到了校門(mén)口，它遇到了誰(shuí)？會(huì )對它們說(shuō)什么呢？
——聽(tīng)上課的鈴聲。師：這是什么聲音？小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問(wèn)好，誰(shuí)知道他們是怎么樣打招呼的？（師幼互動(dòng)，體驗小學(xué)生上課的情景）
3、出示P3：
——這是張什么表？日課表是干什么用的呢？
——日課表怎么看？小學(xué)里有哪些課？
小結：小學(xué)里里學(xué)的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。
4、出示P4：
——蚯蚓們是怎么樣上課的？這條小蚯蚓在干什么呢？上課能不能玩玩具？為什么？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？
小結：小學(xué)生上課的時(shí)候要端端正正的.坐好，不做小動(dòng)作，不東張西望，專(zhuān)心聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，把老師教的本領(lǐng)學(xué)得又快又好。
5、出示P5、P6
——聽(tīng)，這又是什么聲音？
——下課了,蚯蚓老師為什么在批評洋洋？幼兒發(fā)散想象、講述。
——下課應該先干什么，再干什么？（幼兒討論）
小結：下課應該先上廁所，然后準備好下一節課的學(xué)習用品，有時(shí)間多可以和同學(xué)去操場(chǎng)上玩一玩，做做游戲。
6、出示P7：
——洋洋虛心接受了老師的批評，認真學(xué)習，他的考試成績(jì)好嗎？
——100分、優(yōu)秀、5顆★都表示什么意思？
三、觀(guān)看視頻“少先隊員入隊儀式”，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)延續：
——今天我們了解了小學(xué)的生活，再過(guò)幾天我們就要從幼兒園畢業(yè)了，要上小學(xué)了，關(guān)于小學(xué)的事情你還有什么要問(wèn)老師的嗎？(可講講小學(xué)與幼兒園的區別:如老師的配置；生活環(huán)境；作息制度等)
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)調查，探究感知不同類(lèi)型的洞洞。
2.能用較完整的語(yǔ)言表達對洞洞的認知。
3.能積極參與洞洞問(wèn)題的討論，感受體驗探究創(chuàng )作洞洞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對洞洞已經(jīng)有一定的'了解。
2.材料準備：前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品；課件：洞的形成；人手洞洞圖片一張；統計表；實(shí)物投影儀
活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同類(lèi)型的洞洞
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )作各種各樣的、自己能表達出來(lái)的洞
活動(dòng)過(guò)程
一、 參觀(guān)洞洞展覽會(huì )
幼兒欣賞自己收集的有關(guān)洞的物品
二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類(lèi)
1.幼兒交流“洞洞”，了解各種洞洞。
2.感受各種洞的特征基礎上，對生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。
3.幼兒操作，洞洞游戲
三、引導幼兒探索洞的形成
1.洞從哪里來(lái)？
2.分辨洞的好壞。
三、我和洞洞做游戲，幼兒嘗試設計“洞”
1.幼兒創(chuàng )設自己的洞洞
2.同伴合作創(chuàng )設洞洞
大班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標
1.調查了解端午節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中過(guò)的傳統節日之一。
2.積極和同伴交流分享，練習包粽子，獲得更多端午節的經(jīng)驗，體驗端午節的`民俗氛圍。
活動(dòng)準備
粽葉、泡好的米、棗、細線(xiàn)等。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節的名稱(chēng)和日期。
每年農歷的五月初五中國有一個(gè)傳統節日，叫端午節，這一天人們會(huì )舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節的由來(lái)和習俗。
(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節的由來(lái)》，讓幼兒知道端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，所以就定這天為端午節。
(2)交流端午節有哪些習俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線(xiàn)。提示幼兒可用語(yǔ)言表達、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現這些習俗。
(3)組織幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解端午節各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節的經(jīng)驗。
3.節日體驗活動(dòng)：包粽子。
用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米包緊，扎結實(shí)。
4.節日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進(jìn)行分享活動(dòng)。
大班社會(huì )教案 篇8
一、設計意圖：
佤族是一個(gè)開(kāi)放的和快樂(lè )的民族，滄源有熱情奔放、被譽(yù)為中國十大魅力民俗節慶的“摸你黑”狂歡節。生活在這塊紅土地上的阿佤人民，是一個(gè)用木鼓說(shuō)話(huà)、用頭發(fā)跳舞、用心靈歌唱的民族，紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來(lái)》兩首民歌就是其代表作之一。因此借助這樣的天然本土資源，我特別設計了這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)了解節日活動(dòng)加深對家鄉的認識，培養幼兒“愛(ài)我家鄉，愛(ài)我民族”的情感。
二、教學(xué)目標：
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察短片，了解家“摸你黑”節日習俗，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
2、在活動(dòng)中能正確使用普通話(huà)樂(lè )于與人交談。培養幼兒良好的看、聽(tīng)、說(shuō)習慣，提高幼兒的漢語(yǔ)表達能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
利用網(wǎng)絡(luò )提供資源、創(chuàng )設情境，鼓勵幼兒從不同方面、用不同的方式介紹家鄉的.節日。
四、教學(xué)準備：
1、收集有關(guān)家鄉的文字、圖片資料、實(shí)物等；
2、教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入課題。
1、教師播放配有解說(shuō)詞的家鄉風(fēng)光片，幼兒欣賞。（大屏幕播放有關(guān)家鄉的圖片）
2、教師提問(wèn)：知道這是什么地方嗎？（對，滄源，我們的家鄉。）
3、滄源主要居住著(zhù)哪個(gè)民族？（佤族——滄源佤族自治縣）
4、佤族有那些重要的節日？（新米節、木鼓節、摸你黑狂歡節）
�。ǘ┱J識“摸你黑”狂歡節
1、狂歡節的由來(lái)
傳說(shuō)，阿佤人為了得到生命的永恒，一直在尋找著(zhù)神奇的不死草，他們把找來(lái)的藥草磨成粉，拌成藥泥，并在特定的日子里互相把藥泥涂抹在對方身上表示祝福，希望被藥泥涂抹的人百病不侵、健康長(cháng)壽，這便是摸你黑狂歡節的由來(lái)。
2、狂歡節的時(shí)間
5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂歡節
3、節日的習俗
每年來(lái)自國內外的廣大游客、云南滄源各族群眾參與了這個(gè)規模盛大的活動(dòng)。上午主要進(jìn)行了祭拜牛儀式、大型歌舞文藝表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動(dòng)；晚上是盛大的“篝火晚會(huì )”。同時(shí)，還可到寨子中觀(guān)看拉木鼓儀式、品嘗地道可口的佤王宴、參觀(guān)佤族村寨和景點(diǎn)等活動(dòng)。
三、小結師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)摸你黑節日都有哪些活動(dòng)？自己最喜歡在過(guò)節時(shí)干什么？
幼兒盡情發(fā)言。
四、活動(dòng)延伸
播放音樂(lè )，拿出涂料，帶領(lǐng)幼兒集體過(guò)“摸你黑”狂歡節。
大班社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．分析故事情節，培養想像力。
2．理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
用紙箱做的電視機一只，話(huà)筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1．電視里的天氣預報是怎么播報的?
2．請愿意模仿的幼兒播報天氣預報；
3．森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀(guān)眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)�！�)
二、組織討論
1．心情預報說(shuō)獅子今天的'心情怎么樣？
2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?
3．為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?
4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
6．森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預報后會(huì )怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)
7．(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的。
8．獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1．心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請你們來(lái)當主持人。
2．出示心情圖，請幼兒手拿話(huà)筒，站在“電視機”后面播報。
3．剛才我們聽(tīng)了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?
4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì )不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
四、畫(huà)心情
請幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。
附：心情預報“各位觀(guān)眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)�！�
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們來(lái)說(shuō)非常重要。小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來(lái)到獅子家。原來(lái)獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥(niǎo)、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難過(guò)了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預報節目太好了，小動(dòng)物們都喜歡它。
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