大班數學(xué)教案匯編(6篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班數學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習根據兩張點(diǎn)子圖的變化列出加減算式。

　　2、復習7—8的分合、加減。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂(lè )，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述游戲、討論的結果。

　　活動(dòng)準備：

　　點(diǎn)圖、數卡、作業(yè)紙、蠶豆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習7、8的組成

　　1、玩“碰球”的游戲（碰7球）

　　老師和小朋友集體碰球、老師和個(gè)別幼兒碰球。

　　2、玩“對數”游戲（和為8）

　　老師和小朋友集體對數、老師和小組接龍對數。

　　二、學(xué)習看點(diǎn)圖列算式

　　1、游戲“超級變變變”

　�。�1）教師示范玩法：今天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲，叫“超級變變變”，你們看，這是什么？（出示蠶豆）現在我拿出了8粒蠶豆，變變變，看，變成了幾粒？（1粒）小朋友猜一猜，老師拿走了幾粒？（7粒）小朋友也來(lái)變一變，猜一猜，好嗎？

　�。�2）請1、3、5組的`小朋友拿出8粒蠶豆，和對面的小朋友玩游戲，等會(huì )兒交換玩。

　�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導。

　　2、看點(diǎn)圖列算式

　　看圖列減法算式

　�。�1）師：蠶豆可以變，圓點(diǎn)也可以變。小朋友看這里有幾個(gè)圓點(diǎn)？變變變，變成了幾個(gè)？（圖1）8個(gè)變成3個(gè)（邊說(shuō)邊畫(huà)一），變多了還是變少了？變少了用了什么方法？（減法）8個(gè)圓點(diǎn)拿走幾個(gè)變成了3個(gè)？我們可以用8—（5）=3來(lái)表示。注意：后面的點(diǎn)卡是等號后面的數，也就是得數。

　�。�2）我們看下面這幅圖是什么意思？（圖3）用什么算式來(lái)表示？7個(gè)圓點(diǎn)拿走了幾個(gè)變成了5個(gè)，7—（2）=5小朋友有沒(méi)有不同的方法呢？（可讓幼兒來(lái)辨別）

　　看圖列加法算式

　�。�1）師：這兩幅圖什么意思？（圖3）1只小鴨變成7只小鴨，是變多了還是變少了？怎么列算式？請同一張桌子的小朋友來(lái)商量一下，然后桌長(cháng)把它列出來(lái)。

　�。�2）講評：我們一起看一下大家的答案，說(shuō)說(shuō)列的算式什么意思？

　　1+（6）=71+7=8

　　討論：哪一種算式符合題目的意思？

　�。�3）（圖4）這幅圖是幾個(gè)圓點(diǎn)變成幾個(gè)圓點(diǎn)？怎么列算式呢？

　　4+（）=7

　　小結、鞏固：今天我們學(xué)習了看點(diǎn)圖列算式的又一種形式，圓點(diǎn)變少了就用減法，變多了就用加法。注意：不能把兩邊的點(diǎn)數直接相加或者相減，后面卡片上的數就是得數。

　　現在老師來(lái)看看哪些小朋友本領(lǐng)學(xué)得最好（出示4張點(diǎn)卡，復習所學(xué)內容）

　　三、幼兒操作練習

　�。�1）師：下面請大家一起來(lái)做操作題，要先看清楚圖表示的意思，再列算式。比一比，要看誰(shuí)做得又快又對！

　�。�2）幼兒練習，教師指導。

　�。�3）做好的幼兒送給教師批改，然后出去休息。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學(xué)習加減法算式。

　　2、理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

　　3、在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒一學(xué)過(guò)2的加減，初步會(huì )看三幅圖。

　　2、物質(zhì)準備:教具：面包圈范例圖，筆。

　　學(xué)具：《幼兒用書(shū)》p34頁(yè)。每組雪花片若干，幼兒人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小老鼠買(mǎi)面包圈。

　　1、展示《小老鼠和大老虎》的'故事書(shū)，請幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)好朋友最喜歡吃什么？

　　2、教師：小老鼠去給大老虎買(mǎi)面包圈當點(diǎn)心，我們看看它買(mǎi)了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買(mǎi)了1個(gè)面包圈；第2幅圖——小老鼠又買(mǎi)了2個(gè)面包圈；第3幅圖——小老鼠一共買(mǎi)了3個(gè)面包圈。引導幼兒了解“一共”表示把兩次買(mǎi)的面包圈合起來(lái)的意思。

　　3、教師：你能用一道算式表示小老鼠買(mǎi)面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

　　4、引導幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數字與符號的意思，判斷算式是否正確。

　　二、大老虎吃點(diǎn)心。

　　1、教師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開(kāi)心。出示三幅圖，引導幼兒觀(guān)察并講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有3個(gè)面包圈；第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈；第三幅圖——大老虎還剩下2個(gè)面包圈。引導幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

　　2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

　　3、引導幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數字和符號的意思，特別是“— 1” 的意思。

　　三、小組操作活動(dòng)。

　　1、看圖列3的加減算式。引導幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)上三幅圖的變化，并學(xué)習運用“一共”和“還剩下”的詞語(yǔ)，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫(huà)面含義列出3的加減算式。

　　2、看圖形記錄圖形特征�？此闶竭M(jìn)行3以?xún)鹊募訙p運算。

　　3、看算式寫(xiě)得數。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數量變化過(guò)程，寫(xiě)出得數。

　　四、活動(dòng)評價(jià)。

　　教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫(huà)面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)引導幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語(yǔ)。

大班數學(xué)教案 篇3

　　【設計思路】

　　在運動(dòng)會(huì )跳繩比賽的過(guò)程中，孩子們對跳繩計數的結果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計數方法不對，計數結果不準確，孩子們覺(jué)得不公平�！�3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提出：5-6歲幼兒已能發(fā)現生活中的許多問(wèn)題都可以用數學(xué)方法來(lái)解決，并從中體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣。為抓住幼兒生活中出現的"真"問(wèn)題，并以此作為支持幼兒學(xué)習和發(fā)展的契機，我們設計了這次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目的】

　　1.初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣。

　　2.嘗試運用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計數，學(xué)習正確計數。

　　3.能與同伴分享合作，協(xié)商解決遇到的問(wèn)題。

　　4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　5.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.材料準備：來(lái)自幼兒真實(shí)生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執瞬間"，記錄紙和筆。

　　2.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請幼兒和家長(cháng)一起搜集有關(guān)體育比賽的資料，觀(guān)察了解各種比賽的過(guò)程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數的經(jīng)驗。

　　【重、難點(diǎn)分析】

　　1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐，嘗試運用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計數，在不斷增強計數興趣的過(guò)程中學(xué)習正確計數。準備運用實(shí)踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn)：能夠發(fā)現生活中有許多問(wèn)題都可以用數學(xué)的方法來(lái)解決。準備運用啟發(fā)提問(wèn)法、活動(dòng)延伸法突破。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.導入活動(dòng)：觀(guān)看錄像，進(jìn)行討論。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？

　　看完錄像后提問(wèn)：

　�。�1）錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執？

　�。�2）為什么會(huì )出現跳繩計數不清的問(wèn)題？

　　2.第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀(guān)察跳繩速度與計數速度的對應關(guān)系，分析現場(chǎng)計數時(shí)出現的問(wèn)題。

　　提問(wèn)：

　�。�1）為什么會(huì )出現跳繩計數不清？問(wèn)題出在哪兒？

　�。�2）如果是你，會(huì )怎樣為跳繩計數？

　　3.小組實(shí)踐，集體分享：如何使跳繩計數更準確。

　�。�1）幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實(shí)踐，邊商討計數方法，并通過(guò)圖畫(huà)標記等形式記錄跳繩計數的方法。

　�。�2）集體分享

　　a.分享探索過(guò)程，如：

　　開(kāi)始計數時(shí)你們遇到了哪些困難？

　　你們是怎樣想出解決辦法的？

　　b.分享計數方法，如：

　　看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計數；

　　看跳繩小朋友起伏的頭計數；

　　看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。

　　這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？

　　c.討論計數注意事項，如：

　　跳與數要對應上；

　　踩繩或一腳跳過(guò)另一腳沒(méi)跳過(guò)，不能計數；

　　記清楚小朋友跳過(guò)的數，再往下接著(zhù)數，并說(shuō)出最后計數結果。

　　4.分組學(xué)習跳繩計數，請小朋友根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現新的方法。

　　5.討論：還有哪些運動(dòng)項目是通過(guò)當場(chǎng)計數來(lái)統計結果的？

　　如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等。

　　6.活動(dòng)延伸：

　　鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問(wèn)題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫(huà)、拍照等方式把自己的做法記錄下來(lái)，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流。

　　【活動(dòng)反思】

　　首先，本次活動(dòng)將幼兒的'學(xué)習與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域學(xué)習"情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化"的特點(diǎn)。通過(guò)探索"跳繩計數方法"的活動(dòng)，密切數學(xué)與現實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，理解數學(xué)，從而體會(huì )數學(xué)的真正價(jià)值及數學(xué)學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。

　　其次，活動(dòng)過(guò)程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習品質(zhì)。

　　第三，活動(dòng)過(guò)程體現了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習情境的創(chuàng )設者，學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者。教師的作用由"教授"轉變?yōu)?支持"和"引導"。

大班數學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、讓幼兒初步理解整十與個(gè)位相加并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運算。

　　2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、讓幼兒在游戲中感受合作的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的`嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、師生問(wèn)好。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )取動(dòng)動(dòng)板。

　　3、導入游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作。紅（拍手）黃（拍腿）藍（拍肩）。

　　4、師：今天有兩組小朋友來(lái)咱們教師作客，我們來(lái)看看他們有什么不同之處？

　　出示第一行1—9第二行10—90

　　引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出1—9是一位數，10—90是兩位數個(gè)位上的數字是零，叫整十。

　　5、游戲：

　　規則：我是9可不可以進(jìn)個(gè)位家的門(mén)？為什么？

　　我是35可不可以進(jìn)整十家的門(mén)？為什么？（幼兒雙手合十可以進(jìn)時(shí)，雙手打開(kāi)，不能進(jìn)時(shí)擺手）

　　6、師：請小朋友把我們的動(dòng)動(dòng)板變個(gè)臉到位數板。

　　提問(wèn)：十位家住的是什么顏色的棋子寶寶？各位家呢？

　　請幼兒在動(dòng)動(dòng)板上擺出20、50、80等等在個(gè)位擺出9、3、4等。

　　提問(wèn)：20+3在動(dòng)動(dòng)板上怎么擺？

　　幼兒嘗試操作。

　　先在動(dòng)動(dòng)板的上半部分擺出20，3應敗在動(dòng)動(dòng)板的下半部分，整十與個(gè)位相加各位相加十位不變。

　　7、幼兒反復練習。

　　8、收棋子。

　　9、游戲：搶板凳（沒(méi)搶到的小朋友做題）。

　　10、延伸：營(yíng)救個(gè)位弟弟。

　　將幼兒分兩隊，一隊為整十哥哥，一隊為個(gè)位弟弟，并且將個(gè)位藏在黑板的后面。山神抓走了個(gè)位弟弟，必須讓十位哥哥營(yíng)救才可獲得自由。A、我是整十哥哥50，我要救個(gè)位弟弟2，通過(guò)我們合起來(lái)是52。

　　山神說(shuō)，獲得自由可以通過(guò)。（兩人結伴出場(chǎng)）

大班數學(xué)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒細致觀(guān)察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現排序的規律。

　　2、能夠小組合作并按照規律進(jìn)行排序，體驗思維訓練的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》、幻燈片、白乳膠、卡片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導入播放音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》

　　根據男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂(lè )進(jìn)行導入課堂，今天我們站隊和平常有什么不一樣？

　�。ǘ�）、基本部分

　　1、森林里的小動(dòng)物們要舉行音樂(lè )會(huì )，這次活動(dòng)由遲老師來(lái)負責，有一件事情讓我特別頭痛，會(huì )場(chǎng)太亂，工作太多，老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，所以想請小朋友來(lái)幫忙。（播放幻燈片1）小朋友愿意開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)幫助我嗎？現在請小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋我們要開(kāi)始工作了。

　　2、先看第一份工作小彩旗（幻燈片2），小彩旗是按照什么順序排列的？接下來(lái)該怎樣做？小朋友是根據小彩旗的什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的？總結是由顏色進(jìn)行排序

　　3、第二份工作（幻燈片3）總結是由大小進(jìn)行排序的

　　4、第三份工作（幻燈片4）總結是由形狀進(jìn)行排序的

　　5、第四份工作（幻燈片5）總結是由男女進(jìn)行排序的'

　　6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果并總結是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。

　　7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎？今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規律來(lái)完成任務(wù)，在工作過(guò)程中小朋友要互相幫助，積極聽(tīng)取其他小朋友的意見(jiàn)。（幼兒操作，并貼黑板展示）

　�。ㄈ�）結束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀(guān)察的畫(huà)下來(lái)。

大班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標： 1．學(xué)習10以?xún)鹊倪B加，感知減法算式表達的數量守恒關(guān)系。

　　2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

　　3．體驗成功的樂(lè )趣，增強自信心。

　　活動(dòng)準備： 知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的.組成。

　　物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、玩一玩游戲，復習10的組成。

　　二、看一看PPT，學(xué)習10的加法。

　　師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

　�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　�。�2）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

　�。�3）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

　�。�4）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　�。�5）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì )吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。

　�。�6）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

　�。�7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？

　�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10

　　三、游戲活動(dòng)：送數字寶寶回家

　�。�1）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

　�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？

　　四、玩一玩游戲，復習10連加

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