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大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解說(shuō)謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良后果。應該做個(gè)誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
錄像帶，木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的含義)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說(shuō)謊會(huì )怎么樣?
通過(guò)觀(guān)察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會(huì )怎樣呢?她應該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō);“不是我撕得�！�
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的�！�
討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
與幼兒共同小結：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)反思：
在教學(xué)這一課時(shí)，我首先讓孩子們進(jìn)行了現場(chǎng)采訪(fǎng)活動(dòng)，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的場(chǎng)景，我做活動(dòng)的主持人，鼓勵他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己誠實(shí)的事，還可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。
在接下來(lái)的談話(huà)活動(dòng)中，我注重加強孩子間的互動(dòng)，保證他們每個(gè)人全過(guò)程的有效參與。如果你也是當事人，你會(huì )想什么、怎樣說(shuō)、怎樣做，比如，猜一猜他會(huì )怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽(tīng)，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺(jué)得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西，你怎么想?這些問(wèn)題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí)，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實(shí)的品德、恰當的.方式解決問(wèn)題。
通過(guò)這種討論活動(dòng)引導孩子們明白只有誠實(shí)，才會(huì )有更多的好朋友，生活才會(huì )更快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，他們對誠實(shí)的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實(shí)的美德有了感知，對誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進(jìn)一步引導孩子們對自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規劃。這個(gè)規劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個(gè)誠實(shí)的孩子"展開(kāi)討論。說(shuō)一說(shuō)誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現象，進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結合生活中經(jīng)常遇到問(wèn)題，商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠對以前不誠實(shí)的事情的后果進(jìn)行補救，例如借的書(shū)不小心撕破了，自己主動(dòng)粘好，告訴圖書(shū)管理員。
活動(dòng)的最后我讓小朋友制作"誠實(shí)行為卡"。通過(guò)我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠實(shí)的思想，并且在行動(dòng)上有所體現。在活動(dòng)中，有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說(shuō)出來(lái)，缺乏一定的勇氣。
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節，培育誠懇的美德。
2、知道每個(gè)人都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，只要能英勇地成認錯誤，仍舊是個(gè)好孩子。
活動(dòng)預備：
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—25。
活動(dòng)過(guò)程
一、初步了解故事情節。
1、教師這里有一本書(shū)，里面講的是什么內容呢？
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、教師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內容。
1、出示掛圖，教師逐圖敘述故事內容。并提問(wèn)：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰(shuí)家里？他們在玩什么嬉戲？在玩嬉戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來(lái)又是怎么改正的？
三、請幼兒進(jìn)展角色扮演，體驗故事情境。
1、教師在這里布置好了“列寧姑媽家”的.場(chǎng)景，誰(shuí)情愿來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢？
2、教師做旁白，并指導幼兒適當地做動(dòng)作。
四、請幼兒認真體會(huì )列寧當時(shí)的心情。
1、剛剛有很多小朋友扮演了列寧，當列寧說(shuō)：“不是我”的時(shí)候，他有什么感覺(jué)呢？
2、幼兒答復。教師小結：列寧答復的聲音很輕，由于他感到很內疚。
3、當列寧寫(xiě)信向姑媽成認錯誤之后，他又有什么感覺(jué)呢？（列寧成認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺(jué)得心里舒適多了。）
五、結合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導幼兒在做錯了事情的時(shí)候要勇于成認。
1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎？當時(shí)心里是怎樣想的？后來(lái)又是怎么做的？鼓舞幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)受的真實(shí)的想法。
2、誰(shuí)能告知我，小朋友能不能說(shuō)謊話(huà)呢？小朋友，你們想做一個(gè)誠懇的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢？為什么？引導幼兒與同伴進(jìn)展爭論。
3、小結：其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯誤的時(shí)候，只要能勇于成認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要有意去做錯事情哦！
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》3
活動(dòng)目標：
1、知道答應別人的事情就應該做到。
2、體驗守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
準備學(xué)習包內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看學(xué)習包中的圖片，聽(tīng)故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。
(1)完整聽(tīng)故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來(lái)的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
觀(guān)看、欣賞故事前半部分，提問(wèn)：明明答應了樂(lè )樂(lè )什么事?他做到了嗎?小狗樂(lè )樂(lè )為什么很難過(guò)?討論：什么是守信用?
觀(guān)看、欣賞故事后半部分，提問(wèn)：明明媽媽答應了什么事?她做到了嗎?明明和樂(lè )樂(lè )玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?
2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應媽媽上街不亂買(mǎi)東西，可是一到商店，紅紅看見(jiàn)了漂亮的布娃娃，非要媽媽買(mǎi)，不買(mǎi)就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?
(2)花花答應麗麗帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)給麗麗看，第二天，花花就把書(shū)帶來(lái)給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰(shuí)是守信用的好孩子?
3、交流活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)守信用的事。
4、小結：以后都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展的社會(huì )活動(dòng)《做守信用的孩子》，活動(dòng)目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來(lái)的愉快。本次活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng )設木偶表演、討論猜想、繪畫(huà)等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學(xué)習、觀(guān)察、討論，讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰。
8、大班社會(huì )活動(dòng)教案：做個(gè)快樂(lè )的孩子并不難反思
活動(dòng)目標
1.知道總是不開(kāi)心的人會(huì )受冷落，樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的人會(huì )受人歡迎。
2.學(xué)習正確地表達自己的心情，尋找自己變快樂(lè )的方法。
3.懂得要做個(gè)快樂(lè )的孩子，快樂(lè )的孩子朋友多。
4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗快樂(lè )，知道要做個(gè)快樂(lè )的孩子。
難點(diǎn)：學(xué)習正確地表達自己的心情，尋找自己變快樂(lè )的方法。
活動(dòng)準備
ppt課件;《找朋友》音樂(lè );化妝用的亮粉。
活動(dòng)過(guò)程
環(huán)節設計設計意圖活動(dòng)分析
(一)故事引出——理解故事內涵。
1.(出示兩棵樹(shù)ppt)師：老師帶來(lái)了兩棵樹(shù)，看看它們有什么不一樣?(引導幼兒觀(guān)察：一棵樹(shù)長(cháng)得粗大，一棵長(cháng)得瘦小;一棵樹(shù)是開(kāi)心的，一棵樹(shù)是哭泣的)
2.一棵是開(kāi)心樹(shù)一棵是不開(kāi)心樹(shù)，它們之間會(huì )發(fā)生什么事情呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!
3.教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
4.提問(wèn)：
你聽(tīng)到了什么，故事講了一件什么事?
小結：開(kāi)心樹(shù)不管遇到誰(shuí)都會(huì )笑容面對，但是不開(kāi)心樹(shù)總是皺著(zhù)眉頭使它失去了很多朋友。
(二)實(shí)踐體驗——幫助不開(kāi)心樹(shù)變開(kāi)心的辦法。
1.(出示ppt課件)后來(lái)，不開(kāi)心樹(shù)著(zhù)急了，它也想擁有很多朋友，請你們想想辦法幫助它開(kāi)心起來(lái)吧!
2.幼兒講出一種方法教師點(diǎn)擊課件，直到變出整個(gè)開(kāi)心樹(shù)。
3.教師小結：在我們小朋友們的幫助下，不開(kāi)心樹(shù)再也不皺著(zhù)眉頭板著(zhù)臉了，它變成了開(kāi)心樹(shù)，每天開(kāi)心快樂(lè )的生活著(zhù)。
(三)經(jīng)驗遷移——做個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的人。
1.小朋友，在生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)不開(kāi)心的事情?
2.教師抓住典型不開(kāi)心事件，讓幼兒講述并嘗試解決。
�、俪鍪镜湫褪录�，如：在商場(chǎng)看中自己喜歡的玩具可是爸爸不給買(mǎi);同伴間爭搶積木;父母吵架;爸爸媽媽很晚來(lái)接自己回家。
�、趲煟喝绻悄隳銜�(huì )怎么做呢?
3.教師小結：只要我們把一件事?lián)Q個(gè)方法去思考，什么事情都是可以解決的，所有的不快樂(lè )也是會(huì )變成開(kāi)心快樂(lè )的。
(四)延伸活動(dòng)——感知快樂(lè )可以傳遞。
1.小朋友們，老師在生活中就是一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的人，請你們和我一起來(lái)做游戲吧!
2.游戲《找朋友》。
3.小結：我把快樂(lè )傳給了你，快樂(lè )的孩子朋友多。
第一環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較兩棵樹(shù)的不同，初步理解不開(kāi)心樹(shù)由于皺著(zhù)眉頭使它失去了很多朋友的缺點(diǎn)。
第二環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，是讓幼兒通過(guò)故事學(xué)會(huì )幫助不開(kāi)心樹(shù)變開(kāi)心的各種辦法，讓幼兒結合實(shí)際說(shuō)說(shuō)讓不開(kāi)心樹(shù)變快樂(lè )的方法，既習得了一些自我調節的好方法，又體驗了幫助他人的快樂(lè )。
第三環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，讓幼兒大膽講述自己生活中碰到的不開(kāi)心的事，讓文學(xué)作品和自身實(shí)際相連接。
第四環(huán)節通過(guò)直觀(guān)形象的游戲幫助幼兒感知快樂(lè )可以傳遞的道理。
教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒仔細觀(guān)察兩棵樹(shù)的外形特征。根據幼兒的回答教師及時(shí)豐富相關(guān)詞語(yǔ)。在傾聽(tīng)故事環(huán)節，幼兒能聽(tīng)清楚故事主要內容，在幼兒回答時(shí)教師以課件圖片形式幫助幼兒梳理故事內涵，從而理解總是皺著(zhù)眉頭擺著(zhù)臉會(huì )失去很多朋友的道理。
教師課件的設計十分巧妙，當幼兒說(shuō)出一種方法，教師就點(diǎn)擊ppt，直到變開(kāi)心樹(shù)為止，幼兒講述的積極性很高，當一棵長(cháng)得枝葉繁茂，笑得合不上嘴的開(kāi)心樹(shù)全部出現時(shí)，幼兒開(kāi)心地歡呼起來(lái)。
這里的.提問(wèn)和幼兒的生活非常接近，幼兒的回答非常豐富。教師非常突出的展現了回應技巧，幫助幼兒提升認知。同時(shí)，教師出示的典型事例在幼兒的日常生活中是十分常見(jiàn)的，讓幼兒切合實(shí)際，從自身出發(fā)，從中引導幼兒學(xué)會(huì )自己解決事情，學(xué)會(huì )尋找快樂(lè )的方法。讓幼兒理解快樂(lè )可以傳遞是比較難的。教師通過(guò)這樣的游戲幫助幼兒理解是最貼近幼兒認知水平的，效果比較好。
活動(dòng)總結
1.教具設計巧妙
為了調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，加深幼兒對快樂(lè )的體驗。在請小朋友們幫不開(kāi)心小樹(shù)尋找快樂(lè )的方法時(shí)，教師結合ppt，直到變開(kāi)心樹(shù)的過(guò)程，激勵著(zhù)幼兒努力為不開(kāi)心樹(shù)想辦法。最后環(huán)節教師通過(guò)亮粉的自然傳遞讓幼兒形象感知快樂(lè )可以傳遞的概念。
2.活動(dòng)注重體驗
心理健康活動(dòng)非常注重體驗。在該活動(dòng)中，一開(kāi)始教師通過(guò)故事引出快樂(lè )的重要性，讓幼兒初步理解快樂(lè );到后面為不開(kāi)心樹(shù)想出變快樂(lè )的辦法;到最后的游戲環(huán)節，從亮粉的傳遞體驗快樂(lè )的傳遞。整個(gè)活動(dòng)貫穿在“體驗快樂(lè )”的主題線(xiàn)上，幫助幼兒形成對快樂(lè )的正確認識，從而在體驗中內化。
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》4
活動(dòng)設計背景
我們不難發(fā)現，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實(shí)的孩子，如亂拿家長(cháng)抽屜里的零錢(qián)、偷吃小朋友書(shū)包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進(jìn)行誠實(shí)守信的教育。
活動(dòng)目標
1．體驗誠實(shí)守信的樂(lè )趣，培養幼兒從小誠實(shí)待人的好品質(zhì)。
2．教育幼兒做錯事要主動(dòng)承認，勇于講真話(huà)，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性
活動(dòng)準備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽(tīng)嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽(tīng)并思考，等下看誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題。
二、
1、播放配有錄音的.課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽(tīng)
2、聽(tīng)完后師問(wèn)：國王怎么選未來(lái)的國王？幼兒互相討論----（誠實(shí)的）最后選得到嗎？（選到），他是誰(shuí)��？（雄日），他種的化開(kāi)嗎？（沒(méi)開(kāi)），為什么不開(kāi)花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過(guò)）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來(lái)呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來(lái)的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子（雄日）做將來(lái)的國王？（因為他誠實(shí)）
4對于捧著(zhù)不同顏色的漂亮鮮花的花盆來(lái)到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來(lái)？而對于只捧著(zhù)一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來(lái)？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、
1、孩子們，我們學(xué)習了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實(shí)的孩子，那么，你們打算做一個(gè)怎么樣的孩子呢？
四、誠實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(cháng)大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開(kāi)始，我們要爭取做個(gè)誠實(shí)的孩子，以后長(cháng)大了更要做一個(gè)誠實(shí)的對社會(huì )樂(lè )于奉獻的人。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過(guò)認真的傾聽(tīng)故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問(wèn)題，從中能很好培養孩子的思維和語(yǔ)言表達能力，更重要懂得誠實(shí)必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實(shí)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會(huì )有這樣那樣不誠實(shí)的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養成誠實(shí)的品質(zhì)。
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》5
活動(dòng)目標
1、體驗誠懇守信的樂(lè )趣，培育幼兒從小誠懇待人的好品質(zhì)。
2、訓練幼兒做錯事要主動(dòng)成認，勇于講真話(huà)，做個(gè)誠懇的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠懇在生活中的重要性
活動(dòng)預備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
孩子們，教師給你們講個(gè)故事，喜愛(ài)聽(tīng)嗎？（喜愛(ài)）那好，但要求你們都要仔細傾聽(tīng)并思索，等下看誰(shuí)能答復教師的問(wèn)題。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的聽(tīng)
2、聽(tīng)完后，師問(wèn)：國王怎么選將來(lái)的國王？幼兒相互爭論——（誠懇的）最終選得到嗎？（選到），他是誰(shuí)��？（雄日），他種的化開(kāi)嗎？（沒(méi)開(kāi)），為什么不開(kāi)花呢？（由于國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過(guò)）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來(lái)呢？（那些孩子為了能博得國王的喜愛(ài)，并能當上將來(lái)的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子（雄日）做將來(lái)的國王？（由于他誠懇）
4、對于捧著(zhù)不同顏色的美麗鮮花的花盆來(lái)到國王面前的孩子，國王為什么快樂(lè )不起來(lái)？而對于只捧著(zhù)一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻快樂(lè )地把他抱起來(lái)？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比擬通順的表達。
三、孩子們，我們學(xué)習了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜愛(ài)怎么樣的孩子吧！教師和你們的爸爸媽媽也都喜愛(ài)誠懇的孩子，那么，你們準備做一個(gè)怎么樣的孩子呢？
四、誠懇是美德，幼兒時(shí)不誠懇的.人是不受到小朋友歡送和喜愛(ài)，長(cháng)大了還是不誠懇的是要受人卑視，得不到別人的信任和敬重，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開(kāi)頭，我們要爭取做個(gè)誠懇的孩子，以后長(cháng)大了更要做一個(gè)誠懇的對社會(huì )樂(lè )于奉獻的人。
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》6
(一)活動(dòng)目標：
1、了解守時(shí)的重要性，養成按時(shí)作息的習慣。
2、培養幼兒的嘗試精神。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
(二)活動(dòng)準備：
材料準備：幼兒操作材料《健康·做個(gè)守時(shí)的'好孩子》
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講述故事《不守時(shí)的煩惱》。
提問(wèn)：小虎不守時(shí)表現在哪里?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開(kāi)心的事?為什么會(huì )發(fā)生這些事?
2.引導幼兒結合生活實(shí)際，分組交流討論：怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子?
3.指導幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》
(1)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內容。
(2)按照要求看圖連線(xiàn)。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場(chǎng)上自由活動(dòng)。10分鐘后，教師發(fā)出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰(shuí)最守時(shí)。
活動(dòng)資料：不守時(shí)的煩惱(故事)小虎從來(lái)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。媽媽說(shuō)吃飯時(shí)間到了，小虎不聽(tīng)，還要玩。爸爸說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說(shuō)上幼兒園不要遲到，小虎經(jīng)常遲到。小朋友說(shuō)："如果大家都像你，這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說(shuō)："早餐時(shí)間已過(guò)，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買(mǎi)早點(diǎn)，可是所有的食品店都關(guān)門(mén)了。小虎問(wèn):"上班時(shí)間到了，你們怎么不開(kāi)門(mén)?營(yíng)業(yè)員說(shuō)："我們沒(méi)有時(shí)間表，想什么時(shí)候營(yíng)業(yè)就什么時(shí)候營(yíng)業(yè)。"小虎氣壞了。他來(lái)到幼兒園，老師說(shuō)："廚房阿姨上班遲到了，來(lái)不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒(méi)來(lái)接他，急得他打電話(huà)問(wèn)爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來(lái)接我?"爸爸說(shuō)："急什么，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解說(shuō)謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良后果。應該做個(gè)誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
錄像帶：木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。
討論題；
�。�1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）
�。�2）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？
�。�3）如果小孩子不說(shuō)謊會(huì )怎么樣？
2、通過(guò)觀(guān)察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
�。�1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會(huì )怎樣呢？她應該怎么做？
�。�2）介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)；“不是我撕得�！�
討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？
�。�3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的�！�
討論題：小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？
3、與幼兒共同小結：大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)反思：根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的`教學(xué)設計，要追求教學(xué)活動(dòng)的有效性，提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設計上，我思考并實(shí)踐著(zhù)開(kāi)放式、活動(dòng)化、對話(huà)式的教學(xué)策略，冷靜而充滿(mǎn)智慧地關(guān)注學(xué)情，樹(shù)立“以學(xué)為中心”，創(chuàng )造“以?xún)r(jià)值觀(guān)確立”為核心的課堂，活動(dòng)間呈現遞進(jìn)化，評價(jià)過(guò)程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價(jià)值。
大班社會(huì )教案《做個(gè)誠實(shí)的孩子》8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了講解謊會(huì )給自己和他人帶來(lái)不良后果。應當做個(gè)誠懇的人。
2、訓練幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。
3、幼兒能樂(lè )觀(guān)的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達力量。
4、樂(lè )觀(guān)參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的'語(yǔ)言表達自己的感受。
活動(dòng)預備：
錄像帶，木偶片狼來(lái)了有關(guān)圖片三幅。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)賞故事，幫忙幼兒了講解謊的危害。
爭論題；大人為什么不信任小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？
假如小孩子不說(shuō)謊會(huì )怎么樣？
通過(guò)觀(guān)看和爭論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給教師看，說(shuō)是她畫(huà)的，盼望得到落實(shí)的夸獎。
爭論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會(huì )怎樣呢？她應當怎么做？
2、介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)；不是我撕得。
爭論題：東東對嗎？假如你是東東，應當怎么做？
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜愛(ài)，將它靜靜地帶回了家，對奶奶說(shuō)：這是教師送給我的。
爭論題小云做得對嗎？為什么？他應當怎么做？
與幼兒共同小結：大家都一個(gè)做個(gè)誠懇的好孩子。
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