大班語(yǔ)言教案（經(jīng)典7篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，感受美麗的故事畫(huà)面
2、通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式，把握色彩線(xiàn)索，用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》
3、樂(lè )意在集體面前表達自己的想法，交流自己喜歡的畫(huà)面
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
油畫(huà)棒、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自主看圖，初步了解故事內容
引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，介紹故事的名字
教師：你看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)故事好看的嗎？你喜歡哪一幅畫(huà)面？
2、引導看圖欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。
3、觀(guān)察閱讀畫(huà)面，講述自己最喜歡的畫(huà)面
師生共同看圖欣賞故事，教師講述畫(huà)面，并用放慢速度和等待的方式，引導幼兒講述彩色的事物。
教師：你喜歡這篇圖畫(huà)故事嗎？你覺(jué)得它漂亮嗎？你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
談話(huà)活動(dòng)：你喜歡什么顏色的房子？你想怎么打扮你的.餓房子？
設計活動(dòng)：我的彩色房子
引導幼兒在白紙上畫(huà)出自己喜歡的彩色房子，然后，提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對幼兒的設計和講述給以積極地肯定。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：看圖欣賞故事，感知理解故事內容，感受美麗的故事畫(huà)面
2、難點(diǎn)：通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式，把握色彩線(xiàn)索，用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我選擇的蛇對于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的，但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)評課活動(dòng)，我也明白了原來(lái)活動(dòng)并不好上，首先在目標上應該再把目標定的細化一點(diǎn)，把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標里，在指定一個(gè)有意義的感情目標。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在講故事的基礎上，加入音樂(lè )歌舞元素，排成音樂(lè )童話(huà)劇的雛形。（重點(diǎn)）
2、引導幼兒有感情地說(shuō)臺詞，有創(chuàng )意的設計動(dòng)作。（難點(diǎn)）
3、通過(guò)主動(dòng)參與表演，使幼兒體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)上的準備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所需要的道具和菜園的小場(chǎng)景。
2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來(lái)講述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入 師：小朋友們，先跟老師一起做問(wèn)好小律動(dòng)吧！ 青蛙問(wèn)好呱呱呱， 蜜蜂問(wèn)好嗡嗡嗡， 蜻蜓問(wèn)好飛飛飛， 螳螂問(wèn)好舞大刀， 我們問(wèn)好抱一抱。
二、在復習故事的基礎上，創(chuàng )編動(dòng)作，表演童話(huà)劇
1．出示掛圖并提問(wèn)。
�。�1）再現情景，復習故事。 師：上節課老師給小朋友們講的故事是什么？今天，這些小動(dòng)物又來(lái)和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢？
�。�2）提問(wèn)故事中的對話(huà)，練習聲音化裝。 師：小白菜被大蟲(chóng)子欺負的'時(shí)候他的心情是什么樣的？他的表情是什么樣的？他是怎么說(shuō)的？聲音應該是什么樣的？ 幼：他很難過(guò)，在哭呢，是哭著(zhù)說(shuō)的。 師：蜜蜂的聲音是什么樣呢？ 幼1：輕輕的，因為他很小。 幼2：還細細的 師：小蜻蜒的聲音是什么樣的？ 幼：，很溫柔，有點(diǎn)慢。 師：青蛙的聲音是什么樣的？小朋友們學(xué)一學(xué)。 幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。 師：這時(shí)候蜜蜂突然說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)是什么呢？應該用什么樣的心情和表情來(lái)說(shuō)呢？ 幼：就好像餓了看到面包一樣，很開(kāi)心，很驚訝。 師：小蜜蜂請得這位能手是誰(shuí)呢？大刀將軍是什么樣的呢？怎么用形態(tài)動(dòng)作來(lái)表現呢？它的表情和形態(tài)動(dòng)作是什么樣的？聲音呢？ 幼：很厲害，聲音很高。 師：小白菜獲救后的心情是什么樣的？ 幼：很開(kāi)心，笑著(zhù)說(shuō)的。
教師：原來(lái)我們的聲音可以變化成這么多種角色啊，這個(gè)就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時(shí)候聲音會(huì )變的細細的輕輕的，當我們在扮演青蛙的時(shí)候聲音是清脆的，我們扮演螳螂的時(shí)候，聲音是上揚的，我們的聲音原來(lái)這么神奇��！ 2．加入音樂(lè )，設計動(dòng)作。 （1）啟發(fā)幼兒大膽為角色設計動(dòng)作。 （2）展示個(gè)別幼兒的創(chuàng )想動(dòng)作。
�。�3）跟隨音樂(lè )一起展現自己所創(chuàng )想的動(dòng)作。大乃將軍燎繇是季擎懿．》 教師：小朋友們創(chuàng )編的動(dòng)作真是太豐富了！你們用自己的想象為這些小動(dòng)物創(chuàng )編的動(dòng)作小動(dòng)物們都非常喜歡，希望親愛(ài)的小朋友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦！
3．戴上頭飾以及道具完整表演故事《大刀將軍》。
�。�1）教師協(xié)助，幼兒自主選擇角色，并組成多個(gè)表演組。
�。�2）分組進(jìn)行表演。
�。�3）對表演組以及觀(guān)眾組。
教師：小朋友們把大刀將軍的故事表演的真是太好了，不僅能夠變化聲音，而且還能夠用自己創(chuàng )編的動(dòng)作來(lái)表演動(dòng)物，現在請全體小朋友一起來(lái)為小演員稱(chēng)贊吧：“故事大王真叫棒，我們學(xué)習的好榜樣！”
三、結束活動(dòng) 師：我們今天表演的是什么故事？我們現在一起和小動(dòng)物們告別吧！ 青蛙告別呱呱呱， 蜜蜂告別嗡嗡嗡， 蜻蜒告別飛飛飛， 螳螂告別舞大刀， 我們告別抱一抱。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節。
2、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物。
3、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。
2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂(lè )瓶等廢舊物品。
3、準備學(xué)習包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹：“教師節”，說(shuō)一說(shuō)教師節的由來(lái)，讓幼兒知道9月10日是教師節。
2、組織幼兒討論：
�。�1）老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護小朋友的？
�。�2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？
�。�3）你會(huì )用什么方式表達對老師的感激之情。
3、引導幼兒利用平時(shí)收集的.廢舊物，制作自己喜歡的小禮物送老師。
4、制作小禮物。
教師出示同幼兒一起收集的材料，請幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物。
�。�1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。
�。�2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)。
5、請幼兒同家長(cháng)一起制作一件“送給老師的禮物”。
大班語(yǔ)言教案 篇4
[教學(xué)目標]
1.認知目標：通過(guò)學(xué)習兒歌《我是小小發(fā)球員》，理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。
2.能力目標：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。
3.情感態(tài)度目標：具有對學(xué)習乒乓球發(fā)球的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。
[教學(xué)準備]
經(jīng)驗準備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習發(fā)球的初步經(jīng)驗。
材料準備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干。
[教學(xué)過(guò)程]
一、情景感知，激發(fā)興趣
1.師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會(huì )發(fā)好球。這可怎么辦呢？小朋友你們會(huì )發(fā)球嗎?（幼兒自由表述）你是怎么發(fā)的呢？你能教教歡歡嗎？（用完整的語(yǔ)句說(shuō)出發(fā)球的動(dòng)作，并做演示）
2.老師根據幼兒的回答和演示，作些點(diǎn)評。
二、出示圖片，引出兒歌
1.師：今天老師帶來(lái)了一些發(fā)球動(dòng)作的圖片，我們一看，并請你說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎么發(fā)球的。好嗎？（請歡歡和幼兒一起逐一觀(guān)看圖片，鼓勵幼兒完整地講述，教師給予適當的指點(diǎn)）
2．師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什么？手里拿的`是什么呢？（幼兒自由表述）
3．師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（幼兒模仿）
4．師（出示圖片2）：他是怎么站的？又是怎樣的姿勢？（同上）
5．師（同圖片1）：雙腳分開(kāi)肩要平，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿，再兩句連誦）
6．師（出示圖片3、4）：圖片上的小朋友左手做的什么樣的動(dòng)作？右手做的什么樣的動(dòng)作？（同上）
7．師（同圖片1）：左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（幼兒模仿，再三句連誦）
8．師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦？（同上）
9．師（同圖片1）：小小球兒打過(guò)，打到對面跳一跳。（幼兒模仿，再四句連誦）
10.師（出示圖片6）：你學(xué)會(huì )發(fā)球的本領(lǐng)了嗎？（同上）
11．師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）
12．師：剛才我們一句句學(xué)說(shuō)了發(fā)球的要領(lǐng)，把這些話(huà)連起來(lái)就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來(lái)學(xué)學(xué)發(fā)球的動(dòng)作。
13.師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習發(fā)球動(dòng)作。
14.請幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作，其他幼兒完整朗誦兒歌。
15.教師示范發(fā)球；個(gè)別幼兒嘗試發(fā)球，教師點(diǎn)評、適當指導，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。
三、活動(dòng)延伸
師：今天，歡歡和我們一起學(xué)習了兒歌《我是小小發(fā)球員》。歡歡，你會(huì )誦唱這首兒歌了嗎？（請歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）
師：課后，我們和歡歡一起按照兒歌中說(shuō)的要領(lǐng)去練習發(fā)球，爭取發(fā)球比賽中獲得好成績(jì)。
附：《我是小小發(fā)球員》
乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（圖片1）
雙腳分開(kāi)肩要平，上身前傾下身蹲。（圖片2）
左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（圖片3、4）
小小球兒打過(guò)，打到對面跳一跳。（圖片5）
今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利。（圖片6）
大班語(yǔ)言教案 篇5
目標：
1、知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。
2、學(xué)習自己設計六一節日活動(dòng)，產(chǎn)生對節日的向往。
3、積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準備工作。
準備：
歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。
過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。
(1)錄像或照片中的.小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過(guò)的？
2、組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。
今年的六一兒童節我們怎么來(lái)慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。
4、以招標的方法分配各項準備活動(dòng)。
(1)與幼兒共同列舉開(kāi)展活動(dòng)需要準備的事宜。
(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在欣賞、感知、理解故事情節的過(guò)程中，體驗愛(ài)的情感，感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。
2、注意傾聽(tīng)角色對話(huà)，嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調來(lái)表現角色的情感體驗。
3、仔細觀(guān)察圖意，積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉變。
活動(dòng)準備：
根據故事情節，事先排練好情境演出；圖片三幅；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛(ài)心小兔”）；禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、師：小朋友，你們聽(tīng)——什么聲音？
2、聽(tīng)了大灰狼的`話(huà)，森林里鬧開(kāi)了，小動(dòng)物們有的急，有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁��？
3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商量一下，給小動(dòng)物們出個(gè)主意！
4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼，那小動(dòng)物們會(huì )送什么禮物呢？
5、小動(dòng)物們不同意，為什么呢？小猴子笑著(zhù)說(shuō)：我自有辦法！什么辦法呢？請聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說(shuō)：別著(zhù)急，我自有辦法�！钡降资裁崔k法呢？你們看——（接下去的情節用表演的形式進(jìn)行）表演至“從此以后，大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起�！�
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？（很感動(dòng)）哪一句話(huà)讓你很感動(dòng)？大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)嗎？愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰(shuí)來(lái)試一試？（個(gè)別幼兒表演）
3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼？（個(gè)別幼兒表演一次）
三、請幼兒觀(guān)看圖片，想象、創(chuàng )編和表達
1、大灰狼到底有沒(méi)有變好？（指導語(yǔ)：看見(jiàn)什么，小兔會(huì )關(guān)心地說(shuō)什么？狼聽(tīng)了又是怎么做的呢？）
2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？（大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來(lái)；救回被狐貍抓走的小雞）
3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼？
原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下，變好了。
四、結束。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標：
理解故事內容及角色粗心的性格特點(diǎn)。
學(xué)習獨立保管好自己的學(xué)習用品，不遺忘、不丟失。
活動(dòng)準備：
故事錄音、幼兒用書(shū)《找不到眼鏡》。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)故事錄音，了解故事主要內容：——"故事的名稱(chēng)叫什么？""誰(shuí)找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？"師生共同聽(tīng)故事錄音前半段。
教師提問(wèn)，幼兒回答交流：——"熊的眼鏡會(huì )在哪里？""為什么他會(huì )找不到自己的.眼鏡？""他的眼鏡應該放在哪里？"聽(tīng)看結合，理解故事中角色的性格特點(diǎn)：
閱讀故事，邊聽(tīng)教師完整的朗讀故事。
幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽(tīng)：——"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢？"幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗：
引導幼兒積極討論：——"我們的學(xué)習用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習用品不丟失呢？"師生共同歸納統計保管物品的方法。
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