小班教案9篇(熱門(mén))
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能將兩個(gè)相同的物體進(jìn)行匹配。
2、能在兩個(gè)相同物體之間建立對應關(guān)系。
3、喜歡玩接龍游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能找到相同的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將兩個(gè)相同的物體進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備：
實(shí)物接龍卡每人1套、白瓷板每人1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示接龍卡，介紹活動(dòng)。師：“今天，派派給小朋友帶來(lái)了接龍卡，我們一起來(lái)看看吧。（出示貼有實(shí)物接龍卡的白磁板）蝴蝶結形狀的叫實(shí)物接龍卡，看看上面有什么？”幼兒集體指認。
二、基本部分
1、演示接龍規則。收好卡片，套上皮筋。師:“先把皮筋取下來(lái)，套在手腕上，把所有的卡片都擺在白磁板的下邊，隨便取出一張，橫貼在磁板上有標記的'地方，看看卡片的這頭有什么？（帽子）我們就要從其他卡片中找出一張有帽子的卡片，和它接起來(lái)。好誰(shuí)來(lái)找找，下面哪張卡片上有帽子��？請你把相同物體的兩頭接在一起�！苯處熤笇в變和瓿刹僮�。
2、師：“他做的對不對？看好前一張上有什么，就在下面的卡片中找一張有相同物體的卡片來(lái)接，每接一張還要說(shuō)‘誰(shuí)和誰(shuí)接在一起’那這里我們要說(shuō)‘帽子和帽子連在一起’。
3、師：“再看下面一張是什么？誰(shuí)來(lái)幫我找找哪個(gè)卡片上有相同的物體能和它接在一起呢？”教師指導幼兒完成操作。
4、師：“我們發(fā)現卡片貼到板子的外面了，有沒(méi)有小朋友可以幫我想想辦法，怎么樣又能把物體接在一起，又能把卡片貼到板子上面呢？“教師引導幼兒將卡片拐彎貼。
5、師：“卡片接到外面了，我們可以拐彎來(lái)接，這樣彎彎曲曲的像長(cháng)龍一樣，這個(gè)游戲就叫做接龍�！�
6、回顧活動(dòng)過(guò)程：“接龍游戲好玩嗎？我們是怎么玩接龍游戲的呢？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)。先將皮筋取下套在手腕上，將卡片排在哪里？第一張從哪里開(kāi)始？然后看什么地方找下一張卡片？記住，要把所有的卡片都接完，才算完成。
7、幼兒分組操作，教師指導
�。�1）提醒幼兒邊說(shuō)邊做“誰(shuí)和誰(shuí)接在一起”。
�。�2）幫助操作慢的小朋友完成操作。
三、結束部分
1、 交流分享。師：“你們剛才玩了嗎？好玩嗎？誰(shuí)愿意把我的這條龍接起來(lái)。小朋友接完了，我們一起來(lái)檢查一下‘**和**連在一起’他接的對嗎？”
2、評價(jià)。師：“今天那些小朋友學(xué)會(huì )把一樣的物體接在一起？那些小朋友能一邊接一邊說(shuō)？今天某某小朋友玩接龍的時(shí)候，自己的卡片沒(méi)有跟別人的卡片弄混，而且一張也沒(méi)丟，他做的很好�！�
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、理解歌曲的內容、情感，能用動(dòng)作、聲音表現《撓癢癢》；
2、體驗情景游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)的圖片及胸飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事導入：羅老師以前教過(guò)你們一首很有趣的歌《大狗和小狗》，現在請你們唱一唱，我們在唱大狗的時(shí)候聲音要很洪亮，唱小狗的時(shí)候聲音要輕輕地，來(lái)，我們試試看。恩，唱的真不錯，大狗和小狗一邊唱著(zhù)歌一邊在森林里走，走著(zhù)走著(zhù)，它們發(fā)現了它，你們看，這是誰(shuí)？它看上去心情好么？哦，大樹(shù)爺爺愁眉苦臉的，不過(guò)，接下來(lái)發(fā)生了一件事情，我來(lái)唱首歌給你們聽(tīng)，看看大樹(shù)爺爺的'心情有沒(méi)有變好呢。（無(wú)伴奏清唱）
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容1）你們聽(tīng)到了什么？
3、互動(dòng)與游戲
1）男孩子當大樹(shù)，女孩子當毛毛蟲(chóng)，我們先來(lái)試試看第一句，毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲(chóng)，爬到男孩子的身上，一邊爬還要一邊唱哦。（點(diǎn)評）
2）我們再來(lái)試一試第二句，大樹(shù)爺爺哈哈笑，男孩子來(lái)一邊唱一邊演。（點(diǎn)評）
3）完整試
4）交換角色
5）現在老師來(lái)扮演大叔爺爺，我請一位小朋友來(lái)當毛毛蟲(chóng)。
6）請兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)
7）請一位小朋友做大樹(shù)，兩位小朋友做毛毛蟲(chóng)。
四、總結
我們今天學(xué)會(huì )了唱撓癢癢這首歌，也玩了撓癢癢的游戲，現在讓我們一起出去給大樹(shù)撓癢癢吧！
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。
2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體驗同伴交流的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：幾種常見(jiàn)水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對水果有一定的`經(jīng)驗（認識幾種常見(jiàn)水果）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察幾種常見(jiàn)水果的外形特征
談話(huà)導入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看看是誰(shuí)呀？
�。�1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？
引導幼兒說(shuō)出完整的句子，“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶！”
�。�2）讓幼兒數一數有幾種水果。
�。�3）認識水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據已有經(jīng)驗充分發(fā)言。
2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
�。�1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
�。�2）幼兒自己動(dòng)手剝香
蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
�。�3）鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
�。�4）教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。
�。�5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應該怎么辦？
4、游戲：摸水果
引導語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著(zhù)小朋友喜歡吃的水果，待會(huì )兒老師請小朋友
上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。
5、給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。
老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？ 請幼兒給畫(huà)好輪廓的水果涂色。教師從旁指導，指導幼兒在輪廓內涂色等。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標
1.知道并能說(shuō)出自己的姓名，增強自我認知的'能力。
2.培養語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
小鴨手偶、軟墊。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧!真棒!
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著(zhù)小鴨手偶扮演小鴨，逐一來(lái)到小朋友面前，提問(wèn)：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問(wèn)題的小朋友抱一抱，以此來(lái)鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答�；顒�(dòng)依次進(jìn)行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點(diǎn)到名的孩子站起來(lái)，并大聲說(shuō)："大家好，我叫×××。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰(shuí)是"×××"。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結束。
小班教案 篇5
快樂(lè )的一天
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語(yǔ)。
【活動(dòng)目標】
1、在情境對話(huà)中正確運用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。
2、初步嘗試運用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì )同伴間互相關(guān)心的`美好情感。
【活動(dòng)準備】
1、場(chǎng)景設置：草地、山羊家、小牛家。
2、幼兒頭飾、音樂(lè )等。
【活動(dòng)過(guò)程】
(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
一、問(wèn)聲好
為幼兒創(chuàng )設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們在草地遇見(jiàn)，互相問(wèn)好。
2、得知山羊生日，一起為它采青草。
二、過(guò)生日
創(chuàng )設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段中也蘊涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家：?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)。
2、發(fā)現小牛沒(méi)有來(lái)，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。
三、探病友
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)。
2、互相道別。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
�。�、能聽(tīng)辯音源的方向，提高聽(tīng)音的能力。
�。�、能遵守游戲規則，愉快地參與游戲。
�。�、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
�。�、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
�。�、小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。
�。�、小仙女頭飾一個(gè)，音樂(lè )盒一個(gè)，配班老師一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )：
教師以小鳥(niǎo)姐姐的身份：“今天，小鳥(niǎo)姐姐請來(lái)了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來(lái)了一個(gè)漂亮的音樂(lè )盒，我們閉上眼睛一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )盒里的音樂(lè )�！�
二、跟著(zhù)音樂(lè )走：
“音樂(lè )盒里的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？”
“那我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )讓小仙女帶我們到森林去玩�！�
三、玩玩游戲：
�。�、“謝謝小仙女帶我們來(lái)森林，一起說(shuō)再見(jiàn)�！保ㄐ∠膳霸僖�(jiàn)有什么事就大聲喊我�！保�
�。�、玩拉拉手的游戲，中途老師說(shuō)天黑了，小動(dòng)物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的辦法。（是誰(shuí)帶我們來(lái)的森林？）
�。�、請小仙女用她的音樂(lè )盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來(lái)幫幫忙�！�
�。�、小動(dòng)物們遮著(zhù)眼睛聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )回到了家，拉開(kāi)頭飾一起說(shuō)：“謝謝小仙女，再見(jiàn)�！保ㄕl(shuí)幫助我們回的家？我們是聽(tīng)著(zhù)什么回家的？）
游戲重復３次后，請個(gè)別幼兒來(lái)扮手持音樂(lè )盒的小仙女。
四、結束活動(dòng)：
“想不想再玩一次游戲？那我們去找更多的好朋友一起玩�！�
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規則參與進(jìn)來(lái)，并能夠較準確地聽(tīng)辨聲源的位置。但孩子們只能聽(tīng)辨出音源的.前后左右，并不能很好的聽(tīng)出音的高低位置，這有待于我們以后的訓練。我們在平時(shí)的訓練中，還可根據幼兒情況設置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽(tīng)辨，加大了聲音的干擾，為聽(tīng)辨制造更大的困難。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、結合圖譜學(xué)習兒歌，體驗問(wèn)答兒歌的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒對車(chē)輪數量的興趣，培養幼兒的.觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、玩具車(chē)（獨輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)）
2、圖譜、兒歌磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具，觀(guān)察車(chē)輪。
1、出示玩具車(chē)（獨輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)）
2、請小朋友數數輪子個(gè)數。
教師：我這里有四輛車(chē)它們都說(shuō)自己的輪子多，想請小朋友幫忙數一數、比一比。
二、結合圖譜，學(xué)習兒歌。
1、觀(guān)察圖譜，了解兒歌結構。
教師：這首兒歌有幾句話(huà)？?jì)焊杳Q(chēng)叫什么？
�。烤湓�(huà)做成一張圖譜）
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內容。
教師：你剛才聽(tīng)到了什么？
觀(guān)看相應的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習兒歌。
�。�1）根據圖譜多種形式完整讀兒歌。
�。�2）以一問(wèn)一答的形式引導幼兒學(xué)習兒歌。
�。�3）兩兩結伴讀兒歌。
三、運用游戲，鞏固兒歌。
1、引導幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，
師幼討論怎樣表現獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)等。
2、幼兒邊念兒歌邊結伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸，鼓勵創(chuàng )編
1、教師；車(chē)的家族非常大，除了獨輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)還有什么車(chē)？
�。ν熊�(chē)，大卡車(chē)等）
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車(chē)？二個(gè)輪子摩托車(chē)。
六個(gè)輪子什么車(chē)？六個(gè)輪子大卡車(chē)。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車(chē)都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個(gè)輪子什么車(chē)？一個(gè)輪子獨輪車(chē)。
二個(gè)輪子什么車(chē)？二個(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)？三個(gè)輪子三輪車(chē)。
四個(gè)輪子什么車(chē)？四個(gè)輪子小汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)？許多輪子小火車(chē)。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、數數各種各樣的車(chē)子，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、會(huì )按汽車(chē)的種類(lèi)和顏色進(jìn)行分類(lèi)，并點(diǎn)數說(shuō)出總數。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試學(xué)習按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
掌握分類(lèi)的方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的`分類(lèi)結果。
【活動(dòng)準備】
汽車(chē)卡片（小轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車(chē)場(chǎng)三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找找停車(chē)場(chǎng)的車(chē)
1、今天老師帶你們去一個(gè)地方，看看是哪里呀？（出示停車(chē)場(chǎng)標記）對，這里是停車(chē)場(chǎng)。
2、看看，停車(chē)廠(chǎng)里有什么呀？（出示停車(chē)場(chǎng)的PPT）停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)多不多呀？
小結：停車(chē)場(chǎng)里停了許多汽車(chē)。
3、停車(chē)場(chǎng)里有什么車(chē)？這些車(chē)一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒逐步找出同類(lèi)汽車(chē)或同色汽車(chē)）
根據幼兒的回答進(jìn)行小結：停車(chē)場(chǎng)里有公共汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)，有紅色的車(chē)、綠色的車(chē)、黃色的車(chē)。
二、數數停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)
1、根據汽車(chē)的種類(lèi)分類(lèi)
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛卡車(chē)？（帶幼兒集體點(diǎn)數）出示數字卡，那個(gè)數字可以表示3輛卡車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛公共汽車(chē)？（請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示4輛公共汽車(chē)呢？
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛小轎車(chē)？（請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數）那個(gè)數字可以表示5輛小轎車(chē)呢？
小結：數字3可以代表3輛卡車(chē)，數字4可以代表4輛公共汽車(chē)，數字5可以代表5輛小轎車(chē)。
2、根據汽車(chē)的顏色分類(lèi)
�。ㄒ龑в變焊鶕伾o汽車(chē)分類(lèi)，方法同上）
三、游戲：停車(chē)場(chǎng)
1、感知停車(chē)場(chǎng)
�。�1）下面我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好不好？看看這是什么？（停車(chē)場(chǎng)）
�。�2）這些停車(chē)場(chǎng)的牌子一樣嗎？哪里不一樣？
�。�3）這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的牌子上有什么？可以停什么車(chē)呢？
2、找找自己喜歡的車(chē)
�。�1）這里有很多汽車(chē)，等一會(huì )兒選一張你喜歡的車(chē)子帶到身上。
�。�2）看看你是什么車(chē)？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么車(chē)）
�。�3）汽車(chē)到了晚上就要休息啦，要停到停車(chē)場(chǎng)里去哦。記住你是什么車(chē)，就停到什么車(chē)的停車(chē)場(chǎng)里，可不能停錯哦。
3、幼兒游戲
�。�1）音樂(lè )響起，幼兒帶著(zhù)車(chē)子的掛飾開(kāi)車(chē)。
�。�2）音樂(lè )停了，汽車(chē)要回家了，你們的車(chē)子停好了嗎？讓我來(lái)看看你們停對了嗎？
�。�3）我們汽車(chē)又出發(fā)了，（音樂(lè )響起）幼兒開(kāi)車(chē)。這次可別停錯哦。
�。�4）和好朋友交換一輛車(chē)子開(kāi)開(kāi)吧，看清楚自己換的是什么車(chē)，可別停錯哦。
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)角里布置停車(chē)場(chǎng)，并不時(shí)更換不同停車(chē)場(chǎng)里停車(chē)要求標志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節活動(dòng)內容。
小百科：停車(chē)場(chǎng)是供車(chē)輛停放之場(chǎng)所。停車(chē)場(chǎng)有僅畫(huà)停車(chē)格而無(wú)人管理及收費的簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng)，亦有配有出入欄口、泊車(chē)管理員及計時(shí)收款員的收費停車(chē)場(chǎng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)“請”，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
3、正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“早”、“好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”并識字。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道在需要別人幫助的時(shí)候要用“請”字。
活動(dòng)難點(diǎn)：能準確的使用禮貌用語(yǔ)“請”。
活動(dòng)準備：1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）。
2、內容如下：
1、明明向玲玲借書(shū)。
2、起床時(shí)明明不會(huì )拉拉練向皮皮尋求幫助。
3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。
4、有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)請客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，學(xué)習禮貌用語(yǔ)“請”。
1、觀(guān)看情景表演。
師：今天聰聰的姥姥過(guò)生日，媽媽讓他和弟弟樂(lè )樂(lè )去給姥姥買(mǎi)生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有，聰聰和樂(lè )樂(lè )去新開(kāi)的蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的？他們的表現怎樣？
�。ū硌輧热荩郝斅敽蜆�(lè )樂(lè )高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂(lè )樂(lè )去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”�。�
2、交流、體驗。
�。�1）樂(lè )樂(lè )是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒(méi)回答。
�。�2）聰聰是怎樣問(wèn)路的'？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
�。�3）為什么樂(lè )樂(lè )問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢？
幼：樂(lè )樂(lè )沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問(wèn)爺爺，爺爺聽(tīng)到心里很舒服。
那么你們喜歡誰(shuí)呢？為什么？不喜歡誰(shuí)呢？為什么？
師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學(xué)習，對嗎？
1、下面我們來(lái)看圖片，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片，教師旁白）
師：明明向玲玲借書(shū)時(shí)，他應該怎么說(shuō)？
幼：請借給我你的書(shū)用用好嗎？
師：起床時(shí)，明明不會(huì )拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說(shuō)？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的？
幼：請進(jìn)！
2、師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請”。
小結：借物品、求幫忙，都要說(shuō)“請”。
三、結伴表演，鞏固深化集訓。
師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì )用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。
�。ㄓ變航Y伴講述、表演，經(jīng)歷運用禮貌用語(yǔ)“請”的過(guò)程，體驗運用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè )趣。）
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