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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-07 14:57:15 教案 我要投稿

(薦)美術(shù)教案9篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(薦)美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  本課旨在讓學(xué)生了解如何用中國畫(huà)的表現形式對文學(xué)作品進(jìn)行描繪,檢驗一下學(xué)生們對中國畫(huà)的材料和工具在實(shí)際生活中的運用能力。同時(shí)還力圖在表現故事場(chǎng)景中,豐富學(xué)生的只是層面,激發(fā)學(xué)生所學(xué)習興趣和創(chuàng )作激情。引導他們能夠在生活中汲取素材,在收集和查找相關(guān)資料及創(chuàng )作過(guò)程中,逐漸意識到藝術(shù)創(chuàng )作源于生活、高于生活,要提高自己的修養和審美能力必須勤于思考、勇于實(shí)踐。深入生活的道理。

  教學(xué)目標:

  認知目標:欣賞各種小故事,體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。引導學(xué)生把自己身邊發(fā)生的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現出來(lái)。

  技能目標:運用多種方式創(chuàng )作畫(huà)的內容,加上豐富的想象,合理的格式,使畫(huà)面更加生動(dòng)、有趣。培養學(xué)生的自我動(dòng)手能力、審美能力、想象能力和創(chuàng )作能力。

  情感目標:培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,從小養成愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦的好習慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  故事內容的體現和多種材料的運用。構圖合理、畫(huà)面生動(dòng)有趣。

  教學(xué)準備:

  范畫(huà)、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫(huà)棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、以趣導入,激發(fā)情感

  教師提問(wèn):同學(xué)們,你們都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片呢?

  學(xué)生討論交流:哪吒鬧海、西游記、藍貓、大頭兒子和小頭爸爸。

  教師提問(wèn):同學(xué)們說(shuō)出了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片,老師也忍不住想看看了!你們想不想和老師一起去動(dòng)畫(huà)城逛逛?(教師展示各種動(dòng)畫(huà)片的片段或圖片。)

  教師提問(wèn):你最喜歡其中的哪部動(dòng)畫(huà)片呢?能不能給大家簡(jiǎn)單地介紹一下!

  學(xué)生各抒己見(jiàn)地回答。

  教師提問(wèn):這些動(dòng)畫(huà)片都是由一個(gè)個(gè)小故事組合起來(lái)的,其實(shí)我們身邊每天都會(huì )有很多的故事發(fā)生,能給大家講講嗎?找幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的小故事。

  教師:這幾位同學(xué)講的故事真有趣,我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來(lái)呢? 這節課我們就來(lái)學(xué)習《故事畫(huà)》。

  二、創(chuàng )設情景,啟發(fā)靈感

  1、想一想

  教師:其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事,請同學(xué)們仔細地想一想,你身邊都發(fā)生過(guò)哪些事呢?學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。

  教師小結:說(shuō)得真不錯,我們身邊的故事有甜、有苦,你記憶最深刻的是哪件事呢?

  學(xué)生講一講自己最深刻的事,教師小結。

  2、說(shuō)一說(shuō)

  教師:表現事物的方式有很多種,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)用紙畫(huà)、帖。除了這些你還發(fā)現了哪些有趣的方式?還能怎么做?

  學(xué)生:先用筆在布條上畫(huà)出基本輪廓,在用剪刀剪下來(lái),貼在背景圖上。

  教師:這位同學(xué)的想法很有創(chuàng )意,還有沒(méi)有其他的方法?

  學(xué)生:還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現的事物用筆簡(jiǎn)單地畫(huà)在泡沫上,再用小刀沿著(zhù)輪廓雕刻出基本形。

  教師小結:這個(gè)方法很不錯,因為泡沫有厚度,用小刀刻出的結構很有立體效果。

  3、論一論

  學(xué)生分小組討論:你們準備選用哪種方法表現?這樣表現有什么特點(diǎn)?

  學(xué)生交流,教師點(diǎn)評。

  4、賞一賞

  教師展示多種折、剪、貼、畫(huà)、刻的實(shí)物。引導大家去觀(guān)察,并找出這些方法的特點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)參考的空間。

  5、做一做

  教師找一位學(xué)生上臺,在投影儀下展示一種做法,其他學(xué)生仔細觀(guān)察后,給予評價(jià),老師總結并給予獎勵!

  教師生總結造型表現的具體步驟:

  1、構思、構圖(新穎、獨特)

  2、選材(合理)

  3、制作(方式多樣化)

  4、涂色、修改(鮮艷)

  三、學(xué)生作業(yè)

  作業(yè)要求:采用多種方式表現故事內容,可以是多種制作方式:折紙、剪貼、雕刻、繪畫(huà)、拼貼等。

  1、設計合理,構圖新穎。

  2、用剪刀注意安全。

  3、顏色吐沫均勻,互相幫助完成作品。

  四、展示作品,互相評價(jià)

  教師在黑板上展示出學(xué)生的作品,師生互評:

 。1)你認為誰(shuí)做的最好?

 。2)向大家介紹制作的思路。

 。3)你喜歡自己的作品嗎?為什么?

 。4)通過(guò)本課學(xué)習,你還知道了哪些知識?

  五、教師總結,拓展知識

  教師:這節課,每位同學(xué)表現得都很不錯,我們學(xué)會(huì )了多種方式表現出了身邊發(fā)生的故事,說(shuō)明只要大家愿意開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì )發(fā)現我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多,你還可以去創(chuàng )作你爸爸媽媽的故事,你好朋友的故事,你兄弟姐妹的故事等等,只要我們善于發(fā)現生活的美,表現出生活的美,生活才能給我們帶來(lái)更多的樂(lè )趣,我們還要養成愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)動(dòng)手的好習慣,做一個(gè)惹人愛(ài)的.好孩子!

  板書(shū)設計:

  畫(huà)故事

  故事內容、情節

  如何來(lái)表現故事情節

  繪畫(huà)和制作的方法

  教學(xué)反思:

  教學(xué)本課時(shí),特別希望學(xué)生能在課中領(lǐng)略到祖國文化藝術(shù)的魅力。課前我找到很多連環(huán)畫(huà)資料,其表現形式的豐富多彩,展示方法的靈活多樣,無(wú)不述說(shuō)著(zhù)中華民族的生命華彩。我產(chǎn)生了一種什么都想給學(xué)生看看的沖動(dòng),但我們的學(xué)生是才12歲的孩子,又是第一次正式接觸“連環(huán)畫(huà)”這一美術(shù)形式,如何有計劃,有步驟地引領(lǐng)孩子們走進(jìn)連環(huán)畫(huà)的宮殿,從認識到了解到創(chuàng )造,需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本課中我的考慮是如何在有限的課時(shí)中,讓學(xué)生即愉快激情地獲得知識,陶冶情操,又充分發(fā)揮想象呢?根據學(xué)生的實(shí)際情況,我對教材進(jìn)行了適度的調整,并對教學(xué)媒介的選擇,教學(xué)步驟的安排,作業(yè)形式的設計,都做了精心的設計。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè )曲,了解端午節與屈原的關(guān)聯(lián),感受屈原的愛(ài)國精神與不屈的性格。

  2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作,讓學(xué)生感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養學(xué)生的合作精神,讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

  教具準備:

  1.有關(guān)屈原的.故事或圖片資料。

  2.龍舟的圖片資料。

  3.剪刀、彩色紙等手工工具。

  學(xué)具準備:

  剪刀、彩色紙等手工工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  教師活動(dòng)復備學(xué)生活動(dòng)復備

  1、織紀律,檢查學(xué)具。

  2、聽(tīng)一聽(tīng):

  師:講述屈原的故事(配音),使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

  3、讀一讀:

  朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象,同時(shí)也加深對端午節的深刻理解。

  4、提出作業(yè)要求:

  讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

  5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法。

  6、放背景音樂(lè ),學(xué)生制作大龍船部件,老師巡回指導。

  7、集體完成大龍船拼接。

  8、教師小結:展示學(xué)生完成的大龍船作品。

  1、靜息。

  2、聽(tīng)一聽(tīng):

  講述屈原的故事(配音),使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

  3、讀一讀:

  朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

  4、學(xué)生認真聽(tīng)老師布置作業(yè)要求。

  5、跟老師學(xué)習折大龍船部件。

  6、學(xué)生制作大龍船部件。

  7、集體完成大龍船拼接。

  8、展示作品。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內容

  教學(xué)目標

  1.記憶創(chuàng )造

  2.感受生活情趣、培養初步的社區意識

  3.了解各種房屋形狀、結構

  4.掌握基本畫(huà)法

  5.增強團結協(xié)作的集體意識

  6.增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

  課時(shí)安排一課時(shí)

  教學(xué)準備有關(guān)房屋建筑的錄相

  教學(xué)重點(diǎn)能用記憶、想象來(lái)表現自己居住的建筑物的形狀、結構,并能用色彩進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)難點(diǎn)對建筑物結構的描繪。

  教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標

  欣賞錄象回憶我家

  教師播放有關(guān)房屋建筑的錄象,讓學(xué)生仔細觀(guān)察。

  師:這里面有你的家嗎?你能說(shuō)一說(shuō)自己的家有什么特別之處嗎?學(xué)生觀(guān)看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。觀(guān)賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋,并說(shuō)一說(shuō)自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結構及色彩;貞、比較,找己的家的特征。

  自主表現

  引導學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。

  引導學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家,并能對環(huán)境做適當的補充。

  教師巡回輔導協(xié)助。

  學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物,并用色彩進(jìn)行裝飾。及時(shí)發(fā)現提出表現過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和大膽的.想法。訓練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng )造能力。

  集體活動(dòng)

  引導學(xué)生將各自畫(huà)好的家剪下來(lái),然后根據家所在的方向、位置和距離貼在老師已準備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。

  師生一起討論在學(xué)校的周?chē)ㄔ煲粭l大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應的位置上。小朋友再由自己的家門(mén)口造一條通向大路的小路。

  師生討論,再在道路兩旁添加上商店和其他場(chǎng)所。體驗合作的快樂(lè ),訓練學(xué)生的方位記憶能力。

  游戲活動(dòng)教師請較遠的同學(xué)按就近原則從家到學(xué)校走一遍?磿(huì )不會(huì )迷路或繞遠路。學(xué)生進(jìn)行走路的游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習和創(chuàng )作的樂(lè )趣。

美術(shù)教案 篇4

  設計意圖:

  大樹(shù)是人類(lèi)的朋友,與我們的生活息息相關(guān),人們對大樹(shù)也有著(zhù)特殊的感情,人們賦予大樹(shù)許多美好的故事,而大樹(shù)的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過(guò)這節課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作,作為本節活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)這節課教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木,樹(shù)立一定的環(huán)保意識。

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù),體會(huì )畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )作。

  3、培養幼兒的欣賞能力。

  4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準備:

  1、課前鋪墊,認識各種常見(jiàn)的樹(shù),了解樹(shù)的構成。

  2、幼兒已有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗。

  3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)看PPT,了解自然界中神奇的樹(shù)A、今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。

  B、問(wèn):這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)?吹降挠惺裁床煌?

  總結:這些樹(shù)很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。

  2、教師進(jìn)行范畫(huà)。

  老師也來(lái)做回園丁,種一棵神奇的樹(shù),請你們仔細看看,我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的?首先慢慢長(cháng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(cháng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹(shù)上還會(huì )有什么呢?

  3、幼兒作畫(huà),教師指導看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢,現在老師就聘請你們來(lái)當我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹(shù),一起來(lái)試試吧。

  4、評價(jià)、賞析鼓勵有創(chuàng )意的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的,對于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的'。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對我們大班的孩子來(lái)說(shuō),也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數孩子都能大膽,合理的運用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如,在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候,她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà),然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù),憑著(zhù)自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù),達到了活動(dòng)的預設目標。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運用各種線(xiàn)條和形狀,只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色?磥(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,不能運用多種形式去表現!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象!

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、觀(guān)察了解自己社區的人物活動(dòng)和景色,并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現社區新貌。

  2、培養學(xué)生細致的觀(guān)察力及美術(shù)表現能力。

  3、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生深刻地感受到社會(huì )巨大的變化,培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解社區的人物活動(dòng)和景色,并畫(huà)下來(lái)。

  難點(diǎn):能從獨特的角度表現社區美好的生活景象。

  教學(xué)準備:

  彩色筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入。

  1、師語(yǔ):同學(xué)們,隨著(zhù)發(fā)展,現在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區。

 。ò鍟(shū)課題)

  2、什么叫社區?

 。ㄗ约壕幼〉男^一帶;農村叫村莊)、

  3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么?是怎樣的?

  4、師小結:看來(lái),同學(xué)們對自己生活的社區都非常關(guān)心,了解得可真多!

  二、新授。

  1、那么,通過(guò)課前的了解,你覺(jué)得自己社區最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

 。ㄍ澜涣,指名描述)

  師:真羨慕你們的社區!

  2、在這么美的社區里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動(dòng)呢?

 。▽W(xué)生描述)

  3、師:社區里的人們真是生活的有滋有味!我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區的'?

  4、欣賞(書(shū)上的學(xué)生作品)。

 。1)社區全貌(線(xiàn)描):表現了社區的繁華與熱鬧。

 。2)海島(色彩):表現了社區的寧靜與樸素。

 。3)健身、下棋(線(xiàn)描):表現了社區健康、活力的生活。

  通過(guò)欣賞,使學(xué)生明確表現的形式(線(xiàn)描與色彩)以及從哪個(gè)角度去反映社區,表現社區的哪些方面(環(huán)境與生活)。

  三、學(xué)生作業(yè)。

  1、想一想,你準備夸一夸社區的哪方面?你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現?

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導。

  四、作業(yè)展評,課堂總結。

  教學(xué)后記:

  對于自己所居住的小區,學(xué)生們都是比較熟悉的,只是還沒(méi)有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現美,認識美,并創(chuàng )造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區的生活,他們都顯得十分樂(lè )意,作業(yè)效果也很出色。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。

  2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

  3.能夠大膽的設計未來(lái)的房子。

  4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5.大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  大膽的設計未來(lái)的房子。

  不同的造型、不同的功能。

  活動(dòng)準備:

  材料準備:水彩筆、畫(huà)紙、課件、范畫(huà)

  知識準備:幼兒對房子有一定的認識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:(介紹房子)(10分鐘)

  1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

  2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房,隨著(zhù)人們技術(shù)水平的提高,房子也在不斷發(fā)展。)

  3.在我國一些地方的人們還會(huì )住在這樣的房子里。

 。1)吊腳樓:在我國西南地區的一些少數民族就住在吊腳樓里,那里很潮濕。因此,建造吊腳樓,最大的特點(diǎn):通風(fēng)干燥,防毒蛇猛獸。

 。2)窯洞:在我國陜甘寧地區,黃土層很厚,根據這種地形特點(diǎn)建造了被稱(chēng)為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn):冬暖夏涼,很環(huán)保。

 。3)蒙古包:氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,他過(guò)游牧的生活,會(huì )根據牛羊食物的數量的多少而進(jìn)行搬遷,方便搬遷。

 。4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或長(cháng)方形的院落,一家一戶(hù),俗話(huà)說(shuō)“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦,有困難會(huì )互相幫助。

  二、展開(kāi)(20分鐘)

  1.看課件,欣賞造型奇特的房子。

  “一些建筑師為了追求美觀(guān)奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分鐘)

  這些建筑師想象力可真豐富,他們設計了現在的房子,未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō)。

  2.互相討論。(2分鐘)

  提問(wèn):你想把未來(lái)的房子設計成什么樣?(你的想象力很豐富,想象很大膽,很有創(chuàng )意。)

  3.范畫(huà)分析。(2分鐘)

  小朋友的想法都很好,老師也設計了一個(gè)未來(lái)的房子,車(chē)房,多功能車(chē)房。升降傘可以飛起來(lái),也可以降落,就像直升飛機一樣。想去哪就去哪,看美麗的風(fēng)景,還可以潛水,到海底去看各種各樣的海洋生物。

  4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導。(15分鐘)

  5.教師點(diǎn)評。

  從想象力、顏色搭配、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評。

  活動(dòng)延伸:

  畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設計的房子。

  希望小朋友長(cháng)大能夠當真正的建筑設計師把自己的想法實(shí)現。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富,在簡(jiǎn)單認識房子結構功能的基礎上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設計未來(lái)的房子。

  優(yōu)點(diǎn):教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調動(dòng)幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。

  幼兒表現很積極,想象出各種各樣未來(lái)的房子:從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子,可以防地震、水災、火災(這是一個(gè)比較愛(ài)觀(guān)察生活的幼兒所想象的`);聲控房子,是一種高科技,比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子,想進(jìn)入海底觀(guān)看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì )飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng )作出了鯊魚(yú)房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。

  不足之處:

  1.前邊教師講述較多,用時(shí)較長(cháng)。

  2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評價(jià)。分別是從功能上、結構上、外觀(guān)形象上等進(jìn)行概括性講評。

  3.范畫(huà)不飽滿(mǎn)(沒(méi)有涂底色)。

  小百科:房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)設計

  xx縣是著(zhù)名版畫(huà)之鄉。從1985年開(kāi)始,我園由最初的個(gè)別輔導,到興趣小組的開(kāi)展,再到試點(diǎn)班的實(shí)驗,到現在全面推廣,全園人人知版畫(huà),人人愛(ài)版畫(huà),人人會(huì )做版畫(huà),形成了濃厚的版畫(huà)教學(xué)特色。夏天到了,幼兒園里花團錦簇,孩子們在花叢中玩耍非?鞓(lè )。多色油印吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上畫(huà)出豐富的線(xiàn)條,對線(xiàn)條加深加粗,形成凹凸的圖案底版,用多種顏色印出來(lái)的畫(huà),非常適合用來(lái)表現幼兒園的花朵,因此我設計了本次活動(dòng),讓幼兒在畫(huà)、磙、印的操作過(guò)程中,大膽表現各種各樣形狀不同的花朵。

  活動(dòng)目標

  1、觀(guān)察花的特征,能用各種線(xiàn)條在吹塑版上畫(huà)出各種形狀不同的花朵。

  2、學(xué)習多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

  3、體驗版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1、幼兒觀(guān)察欣賞過(guò)了幼兒園的花。

  2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀,范畫(huà)兩幅。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)是能用各種線(xiàn)條表現不同形狀的花,難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示范畫(huà),交代課題

  師:“這兩幅畫(huà)都是《花》,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么地方不同?”

  生:“一幅是單色的,一幅是多種顏色的”。

  師:“這幅是單色油印吹塑紙版畫(huà),我們已學(xué)過(guò),就是直接在畫(huà)好的'底版上滾上一種顏色的油墨印出來(lái)的。這幅是多色油印吹塑紙版畫(huà),今天我們就來(lái)學(xué)習制作多色油印吹塑紙版畫(huà)。怎么制作多色油印吹塑紙版畫(huà)《幼兒園的花朵》呢?”

  師:“小朋友,你們看過(guò)什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫(huà)什么花?”

  二、教師運用多媒體實(shí)物展示儀,示范講解多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法

  1、定稿:首先要想好你要畫(huà)什么樣的花,然后在吹塑版上用鉛筆畫(huà)出的花朵,在畫(huà)的過(guò)程中要注意構圖的合理性。

  2、制版:畫(huà)完花朵外形后,用鉛筆進(jìn)行刻畫(huà)加深,(老師邊講解邊示范給幼兒看),注意在刻畫(huà)的過(guò)程中,不能太輕,(太輕了輪廓線(xiàn)不清晰),也不能太用力,(太用力紙會(huì )壞掉),在輪廓的地方按照一條線(xiàn)反復描畫(huà),對線(xiàn)條加深加粗,形成凹凸的圖案底版。

  3、滾墨:整個(gè)花朵外形描畫(huà)過(guò)后,就可以開(kāi)始印畫(huà)了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨,用磙子在盛有油墨的盤(pán)里反復滾動(dòng),油墨不能太多,如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨,一般在聽(tīng)到有“沙沙”的聲音時(shí),說(shuō)明油墨的量不多不少,這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開(kāi)始滾,有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。

  4、拓。涸诖邓馨迦繚L上油墨后,把底板拿到墊有干凈報紙的地方,把拓印紙蓋在吹塑板上,注意不能移動(dòng),然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓,畫(huà)面的每個(gè)地方都要磨到,用力要均勻,最后將紙輕輕的揭開(kāi),一幅漂亮的版畫(huà)就做好了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導

  1、提醒幼兒花畫(huà)得大些,輪廓線(xiàn)要按照一條線(xiàn)反復描畫(huà),對線(xiàn)條加深加粗。

  2、滾油墨要用力、要均勻。

  3、印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。(畫(huà)面會(huì )錯位)

  4、要注意清潔衛生,完成后協(xié)助老師版畫(huà)操作材料。

  (師:先在吹塑紙上畫(huà)己喜歡的花,線(xiàn)條可以是多種多樣的,畫(huà)的大一些,線(xiàn)條要加粗加深;上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻,可以多選幾種顏色,要把每一個(gè)地方都磙上顏色;拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng),蓋上報紙,用平底杯子用力磨壓,這樣才能印的清晰漂亮。)

  四、講評作業(yè)

  1、和幼兒一起布置作業(yè)展。

  2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,進(jìn)行相互欣賞和。

  活動(dòng)評析

  這節版畫(huà)活動(dòng),通過(guò)比較單色和多色油印吹塑紙版畫(huà)的不同,讓幼兒在發(fā)現中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫(huà)的制作方法,充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體,教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導者的教育理念。同時(shí),多色油印吹塑紙版畫(huà)制作是幼兒通過(guò)畫(huà)、磙、印來(lái)完成的,畫(huà)畫(huà)、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過(guò)程,幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué),學(xué)中玩,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)獲取,充分體驗了版畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。

美術(shù)教案 篇8

  【教學(xué)目標】1、了解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點(diǎn);學(xué)習用手繪線(xiàn)條的形式臨摹或創(chuàng )意表現石獅作品。2、了解我國石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】了解石獅特有的造型和身上的花紋,能用畫(huà)筆立體的表現出石獅的形態(tài)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】如何表現石獅的形態(tài)威武,如何畫(huà)出石獅的立體感。

  【教學(xué)準備】課件、畫(huà)紙,鉛筆黑色油性筆等

  【作業(yè)要求】① 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運用手繪線(xiàn)條進(jìn)行臨摹作業(yè)。

 、 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng )作出你喜歡的石獅作品。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入:以謎語(yǔ)引入,來(lái)創(chuàng )設情景。(2分鐘)

  1、師:在上課之前老師想考考你們,你們知道在森林中被稱(chēng)為百獸之王的動(dòng)物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱(chēng)為草原霸主的動(dòng)物是什么嗎?

  學(xué)生踴躍發(fā)言。第一個(gè)謎語(yǔ)的謎底是“老虎”。 第二個(gè)謎語(yǔ)的謎底是“獅子”。

  2、師:回答的非常好,那么今天呢我們就來(lái)認識這位草原霸主的另一面。

  揭示課題:石獅(板書(shū))

  【設計意圖】利用學(xué)生喜歡形式引入,能吸引學(xué)生的注意力及興趣點(diǎn)。很自然就能把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)。

  二、傳授新知(12分鐘)

  1、欣賞、講述

 、倏匆豢矗赫n件展示,

  師:在我們面前有兩張圖片,可是老師卻不知道哪只是雄獅,哪只是雌獅?

  學(xué)生爭先恐后地說(shuō)出他們的答案。

  師:今天老師就帶你們走進(jìn)認識石獅的旅程,你們想不想參加啊?

  學(xué)生齊聲回答,急切要參加認識石獅的旅程!

 、谡f(shuō)一說(shuō):課件展示

  1 欣賞庸代順陵石獅,請學(xué)生說(shuō)說(shuō)石獅的藝術(shù)特點(diǎn),談?wù)勊鼛Ыo你了什么樣的感受。

  2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅,觀(guān)看七七事變的.視頻資料,向學(xué)生講述那段難忘的歷史,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。

  3欣賞各種各樣的石獅造型,領(lǐng)會(huì )不同藝術(shù)表現手法的藝術(shù)美。

  4 欣賞天安門(mén)前的雄獅,體會(huì )威嚴、正氣、不可侵犯的氣勢

  5看一看:本課展示的石獅中 ,哪些雄健威武?哪些活潑司愛(ài)?為什么?

  6欣賞各種石獅簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  【設計意圖】引導學(xué)生對各種不同的石獅的動(dòng)態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進(jìn)行仔細觀(guān)察對比,養成認真細致觀(guān)察的習慣。

  師:你們想不想知道,這么生動(dòng)的石獅是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?

  學(xué)生齊聲回答。

  2、繪畫(huà)技能

  學(xué)一學(xué):欣賞教材后,看老師出示繪畫(huà)步驟:

  【板書(shū)設計】

  示范講述過(guò)程提出要強調,從整體到局部進(jìn)行繪畫(huà)。

  【設計意圖】激發(fā)和培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題,感受藝術(shù)表現的多樣性,在整個(gè)過(guò)程中,著(zhù)重鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)現性、探究性的學(xué)習。

  三、學(xué)生作業(yè)(20分鐘)

  學(xué)生獨立完成作業(yè),教師講清楚步驟及注意事項。

  作業(yè)要求:

 、 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運用手繪線(xiàn)條進(jìn)行臨摹作業(yè)。

 、 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng )作出你喜歡的石獅作品。

  學(xué)生在紙上繪畫(huà),教師在黑板上也按步驟進(jìn)行繪畫(huà),邊畫(huà)邊講解作畫(huà)注意事項。

  【設計意圖】創(chuàng )作前的注意事項的再次強調突出了難點(diǎn),教師在黑板上示范作畫(huà),更能一步步引導學(xué)生正確作畫(huà)。更有利于去自主探索和發(fā)現。

  四、展示評價(jià) (4分鐘)

  把學(xué)生作品粘貼到展版上,由學(xué)生選出自己最喜歡的作品,并說(shuō)出喜歡這件作品的理由。表?yè)P選出的作品的同學(xué),對畫(huà)得好或者不好的作品提出意見(jiàn)和建議。

  【設計意圖】學(xué)生自評、互相評價(jià)能培養學(xué)生正確的審美判斷能力,也同時(shí)有助于同學(xué)之間取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,共同回味成功的喜悅,增強信心。

  五、總結 (2分鐘)

  這節課,這節課我們學(xué)習了石獅的畫(huà)法,也了解了順陵石獅,盧溝橋石獅,天安門(mén)前的石獅,希望同學(xué)們回家之后能把你們的作品帶給家長(cháng)欣賞,告訴他這節課我們學(xué)了什么,畫(huà)了什么,也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件

  【設計意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì )總結自己所學(xué)的知識,并且要學(xué)有所用。培養發(fā)現美,創(chuàng )作美的能力。最后強調盧溝橋事件,能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1.大膽表現自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗其中的樂(lè )趣。

  2.在創(chuàng )作的過(guò)程中能控制自己的情緒,專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。

  3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會(huì )表現簡(jiǎn)單的花燈。

  2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。

  3.幼兒用書(shū):《鬧花燈》。

  4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?

 。ǘ┮龑в變夯貞、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

  師:元宵節你是怎么玩花燈的?和誰(shuí)一起玩的`?玩花燈時(shí)看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時(shí)心情怎么樣?

 。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F和大家一起玩花燈的情景。

  師:玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來(lái)表現許多人一起玩花燈?什么時(shí)候玩花燈?怎樣表現熱鬧的場(chǎng)面?用什么顏色?

 。ㄋ模┙處熖峁┯變河脮(shū),并有意識地指導幼兒創(chuàng )作作品《鬧花燈》。

  重點(diǎn):表現玩花燈的情景。

  難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運用。

 。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫(huà)作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

  交流展示的幼兒作品,鼓勵在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  了解花燈的制作。

  在美工區為幼兒提供小紙盒、線(xiàn)、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

  活動(dòng)反思:

  本節課,我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),引導學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,分析花燈的基本構造特點(diǎn)。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過(guò)程中的感受、體會(huì )和對作品的評價(jià)后,鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來(lái)。

  本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節都注重培養學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的精神。本課學(xué)習活動(dòng)是要求學(xué)生根據物體特征進(jìn)行創(chuàng )造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據某一種形狀來(lái)創(chuàng )作花燈,談一談自己看法和認識,并講一講自己會(huì )如何處理,怎樣來(lái)做。在作業(yè)過(guò)程中,可引導學(xué)生對形象獨特有趣的作品進(jìn)行評議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情,感受到其中的樂(lè )趣。

  上完這節課,讓我感覺(jué)到:這樣設計的學(xué)習過(guò)程,學(xué)生興趣很濃厚。整節課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

  不足的是:感覺(jué)時(shí)間緊,鞏固練習還不夠。時(shí)間設計不夠合理,如有機會(huì )再上這節課的話(huà),我會(huì )把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長(cháng)一些。

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