【必備】中班教案
作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)欣賞引導幼兒了解古代年畫(huà)的構圖及其所要表現的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫(huà)的主要色調,感受年畫(huà)色彩所呈現的快樂(lè )、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創(chuàng )作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝愿的年畫(huà)。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
投影、“盜仙草”年畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞年畫(huà),了解年畫(huà)《盜仙草》的構圖及要表現的含義。
1、欣賞年畫(huà)的內容。
(1)引導幼兒分散自由討論欣賞。
師:這幅畫(huà)貼在窗上真漂亮呀,現在請你和好朋友一起看看這年畫(huà)上畫(huà)了些什么?(教師引導幼兒欣賞年畫(huà)中的主要內容)
(2)集中欣賞,請個(gè)別講得較好的幼兒交流。
師:你看這幅年畫(huà)上畫(huà)了些什么?
幼1:我看到畫(huà)上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。
幼2:我看到她們好像在打架。
幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著(zhù)個(gè)像餅干樣的東西。
2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫(huà)所表現的含義。
(1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。
(2)盜仙草也稱(chēng)瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭斗。;本文畫(huà)面人物生動(dòng)優(yōu)美,是百姓喜愛(ài)的年畫(huà)之一。
——“傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”
——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”
——“最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”
二、欣賞年畫(huà)的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè )的氣氛。
師:我們欣賞了這么多年畫(huà),你發(fā)現它們大都用了什么顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?
幼1:很熱鬧、很開(kāi)心
幼2:很快樂(lè )
幼3:很吉祥
三、交代要求,幼兒自由創(chuàng )作。
師:如果請你來(lái)設計一幅年畫(huà),你想在上面畫(huà)些什么?(幼兒交流)為什么要畫(huà)這些?
幼1:我要畫(huà)許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。
幼2:我要畫(huà)一個(gè)“!,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財。
幼3:我要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。
師:我們也來(lái)設計一幅年畫(huà),先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè )、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設計得和別人不一樣。
四、結束講評。
展示幼兒作品
1、請你說(shuō)說(shuō)你的'年畫(huà)上畫(huà)了些什么?表示什么意思?
2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班教案 篇2
教學(xué)目標:
1.運用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,積累美好的情感體驗。
教學(xué)重點(diǎn):
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗,并愿意描述。
教學(xué)難點(diǎn):
區分物體圖形、顏色的二維特征。
教學(xué)準備:
1、小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標記的盤(pán)子各一。
教學(xué)過(guò)程:
一、引起興趣:
1、今天,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾,你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)3、告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
4、怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?
5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)二、送禮物:
1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂(lè )。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三、小熊請客人吃餅干:
1、小黑和小白準備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干,小白準備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的.好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?
3、小白請大家動(dòng)腦筋:
。1)請小鴨吃紅的三角形餅干;(2)請小兔吃黃的圓形餅干;(3)請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分:
1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。
2、時(shí)間不早了,我們該回家了,等到明年再來(lái)給小黑、小白過(guò)生日。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標:
1 通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧,培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2 多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3 培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話(huà)法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì )口渴,口渴的時(shí)候會(huì )想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝,用自己的杯子喝水是最衛生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì )獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后,提問(wèn):
老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì )想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子?匆豢,你挑選的杯子的`顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認。
三、 引導幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀(guān)眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒,獨一無(wú)二的杯子最漂亮,畫(huà)出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙,準備彩色筆、蠟筆
要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細心,觀(guān)察很仔細,說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了,大家說(shuō)了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著(zhù)帽子在為孩子們跳舞
中班教案 篇4
活動(dòng)目標:
1.初步感受《喜洋洋》的音樂(lè ),能根據三段體音樂(lè )的變化按樂(lè )句、樂(lè )段交替變換動(dòng)作。
2.遷移對包餃子的生活經(jīng)驗,能夠用身體動(dòng)作表現餃子翻騰的狀態(tài)。
3.體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準備:
1. 經(jīng)驗準備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗。
2.《喜洋洋》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà)了解幼兒的已有經(jīng)驗,引出本次活動(dòng)的內容。
師:你們吃過(guò)餃子嗎?誰(shuí)知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?
師:你們知道餃子皮怎么做呢? 幼兒回答,教師小結。
師:餃子皮搟好后,接下來(lái)要做什么呢?怎么包餃子呢?
二、與配課教師合作表演音樂(lè )游戲,初步理解音樂(lè )ABA三段。
第一段:表現搟餃皮,餃子皮變大。
第二段:表現放餃子餡,捏餃子。
第三段:表現餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來(lái),然后不停地翻滾,最后被冷水澆過(guò)后立即即不動(dòng)。
三、教師引導幼兒模仿動(dòng)作。
師:誰(shuí)是餃子,誰(shuí)是大廚師?教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導幼兒表現餃子翻騰的狀態(tài))
四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂(lè )趣。
玩法:幼兒兩人一組 A段:幼兒甲聽(tīng)音樂(lè )合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作,幼兒乙配合做餃皮變大的'動(dòng)作。 B段:幼兒甲做包餃子的動(dòng)作,放餡,捏,幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動(dòng)作,表現被包成餃子了。 A段:下餃子,幼兒乙表現餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作,幼兒乙做造型。 幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
五、結束活動(dòng)
教學(xué)反思:
本節活動(dòng)是一節音樂(lè )欣賞活動(dòng),《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂(lè )曲,段式為ABA三段式,樂(lè )曲歡快活潑、熱情洋溢。對于中班孩子,我們重點(diǎn)是引導幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng),感受樂(lè )曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗,通過(guò)包餃子這一生活化、游戲化的情節來(lái)詮釋音樂(lè )三段體的結構,能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè )所要表達的內容,下面談?wù)劵顒?dòng)后的一些想法:
1.活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現;顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。
2.活動(dòng)中充分體現了由孩子們的聽(tīng)而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節,我都是由聽(tīng)音樂(lè )引出,根據孩子們自身對音樂(lè )的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
中班教案 篇5
案例來(lái)源:
自開(kāi)學(xué)以來(lái),教師通過(guò)觀(guān)察幼兒就寢和起床環(huán)節發(fā)現:班級一部分幼兒能夠自己穿、脫自己脫下來(lái)的衣褲,并能疊整齊放在自己的小椅子上;另一部分幼兒不能獨立將衣褲翻正;還有一部分幼兒服裝理得不夠整齊。隨著(zhù)天氣轉涼,幼兒穿的衣服開(kāi)始增加。此時(shí),是教師對幼兒進(jìn)行服裝整理的最佳期。
活動(dòng)目標:
1、能分清衣服的正面和反面,會(huì )將衣服翻正、有序放入衣柜中。
2、通過(guò)主動(dòng)探索、同伴學(xué)習等方式,尋找整理服裝的方法。
3、在游戲的情景中體驗成功的快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干(開(kāi)衫、套頭衫、褲子)、卡片、等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景體驗,自如展現自己整理服裝的能力。
1、“老師這里有很多衣服,誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊,放進(jìn)衣柜里?”
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理,并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗分享,區分不同服裝正、反面,探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
“你覺(jué)得這條褲子整理得好?為什么?”
。](méi)有將褲子翻正、褲子是反的)
“褲子的正面和反面有什么不同呢?”
。ǹ诖、小花、毛毛的邊,……)
“這件開(kāi)衫的正面和反面有什么不同呢?”
。ǹ诖、小花、毛毛的邊,……)
“這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢?”
。ǹ诖、小花、毛毛的.邊,……)
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
“這些衣服都是反的,誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢?”
“怎樣將褲子翻正呢?”
。▽⑹謴难澭M(jìn)去,到褲腳處伸出手,抓住褲腳,將手從褲管里退出。)
“我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)?”
。ㄗ灾魈剿鲗㈤_(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法。)
3、師生共同總結整理服裝的方法。
“我們應該怎樣整理衣服呢?”(翻正,扣紐扣、拉拉鏈,疊整齊)
三、動(dòng)手實(shí)踐,自主嘗試翻正服裝的方法,并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝,并放進(jìn)衣柜。
“老師這里還有一筐衣服,你們愿意幫助我嗎?”
“請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜,再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下,看看這些衣服整理好沒(méi)有!
2、幼兒相互檢查,體驗成功的快樂(lè )。
“請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎?”
活動(dòng)延續:
1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
2、在班級健康區設立“整理小衣柜”游戲,讓幼兒在游戲中練習整理服裝。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗,大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現了老師的快樂(lè )教學(xué)與幼兒的快樂(lè )學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習,身心也得到了健康發(fā)展。
中班教案 篇6
教學(xué)意圖:
《喜羊羊和灰太狼》是孩子們非常喜歡的動(dòng)畫(huà),動(dòng)畫(huà)中的喜洋洋更是孩子們喜歡的角色。它聰明樂(lè )于助人關(guān)心同伴與集體,是孩子們喜歡模仿的人物,于是,根據這一情況開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養幼兒從小熱愛(ài)運動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標
1.讓孩子、家長(cháng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè )趣,加深家園情、師生情、親子情。
2.培養孩子活潑、開(kāi)朗的性格,給孩子表現自我的機會(huì ),促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3.讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。
教學(xué)措施
1、配合,共同收集,做好知識準備
家長(cháng)與孩子共同收集有關(guān)各項運動(dòng)的圖片、音像資料,使幼兒對各項運動(dòng)有一個(gè)大致的了解,做好知識的準備工作。
2、活動(dòng),激發(fā)熱情,獲得知識,掌握技能。
圍繞體育運動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),特別是健康活動(dòng),使孩子對于體育運動(dòng)有一個(gè)較系統的了解,從而激發(fā)他們對于運動(dòng)的'興趣,積極參加鍛煉,增強體質(zhì)。
3、戶(hù)外活動(dòng)中應用、一日活動(dòng)中貫穿中延伸
把學(xué)到的知識、技能在活動(dòng)中應用,使孩子對于活動(dòng)更感興趣,形成規則意識,能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉,并在活動(dòng)中實(shí)現自己的創(chuàng )造。
4、運動(dòng)會(huì ),家園協(xié)作,共同提高
召開(kāi)親子運動(dòng)會(huì ),把學(xué)到的運動(dòng)加以整合、創(chuàng )編,形成一個(gè)個(gè)親子運動(dòng),既融洽了親子關(guān)系,又強化了家園聯(lián)系,實(shí)現全員鍛煉。
教學(xué)準備:
1、幼兒及家長(cháng)著(zhù)親子運動(dòng)裝,穿運動(dòng)鞋。
2、球(若干個(gè))、喜羊羊頭飾(數量與家長(cháng)、幼兒人數相等)、灰太狼和小豬頭飾(各4個(gè))、小推車(chē)4輛、塑料筐8只。
3、場(chǎng)地布置:障礙物(小椅子8張)、50厘米~60厘米的平行線(xiàn)。
4、音樂(lè )磁帶,錄音機。
教學(xué)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
。1)幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們,教師扮演老村長(cháng),羊羊們在聽(tīng)到森林播音員播完老村長(cháng)的邀請后,小羊們開(kāi)著(zhù)火車(chē)到場(chǎng)地中間。
。2)老村長(cháng)請小羊們一起來(lái)活動(dòng)身體,小羊們跟著(zhù)老村長(cháng)做小動(dòng)物模仿操。
評析:這一環(huán)節,以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》中的人物,來(lái)提高孩子活動(dòng)的興趣。既達到了熱身的效果,又提高了幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎。
2、基本部分。
。1)老村長(cháng):
今天的天氣真好啊!我剛聽(tīng)喜羊羊報告說(shuō):"我們的倉庫已經(jīng)沒(méi)有糧食了,讓我們到小豬家去運一些糧食。"小羊們你們愿意嗎?可是,小豬家很遠,要繞過(guò)灰太狼的家、走過(guò)小橋才能到達,你們怕不怕?
。2)老村長(cháng)指導小羊們練習繞障礙物、走小橋。
A:障礙物。老村長(cháng):"快看,這里是灰太狼的家,我們要怎樣過(guò)去呢?"(繞)
B:直線(xiàn)。老村長(cháng):"這里有個(gè)小河,這回我們應該用什么方法過(guò)這個(gè)小河呢?"(走直線(xiàn))
評析:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習中,幼兒二人或多人結伴一起練習,能相互學(xué)習,相互促進(jìn)。
。3)介紹游戲"喜羊羊運貨"的玩法。
每個(gè)家庭一組,分別請四個(gè)家庭,一個(gè)小羊(媽媽?zhuān)┱驹谄鹋芫(xiàn)后,一個(gè)小羊(幼兒)站在起跑線(xiàn)上。老村長(cháng)發(fā)出運貨口令,小羊(幼兒)推起小車(chē)繞過(guò)灰太狼的家、走過(guò)小橋,來(lái)到小豬(爸爸)家。小豬拿起一個(gè)皮球放在小車(chē)里,小羊(幼兒)從原路返回,然后小羊(媽媽?zhuān)┌哑で蚍旁谒芰峡鹄,小羊(幼兒)繼續運貨。在規定的時(shí)間里看誰(shuí)運得多為勝。游戲重新開(kāi)始時(shí),可把皮球送回原處。
評析:剛要中指出:幼兒園的體育教育活動(dòng)應該以健康第一、并提出"身心和諧"的價(jià)值取向。對于幼兒來(lái)說(shuō),游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發(fā)揮其教育價(jià)值是一門(mén)難題。在本節活動(dòng)的環(huán)節設計上我做了一番精心編排。我主要將目標定位于學(xué)習繞障礙物、走過(guò)寬50厘米~60厘米的平行線(xiàn)來(lái)發(fā)展幼兒協(xié)調性與創(chuàng )造性。各環(huán)節清晰、明了,過(guò)度自然。
。4)介紹游戲規則。
、 必須繞過(guò)障礙物、走過(guò)小橋。
、 每個(gè)小羊只能拿一個(gè)皮球。
。5)親子共同游戲。
評析:以幼兒為中心,在教學(xué)活動(dòng)中運用生動(dòng)、豐富的教學(xué)內涵去調動(dòng)幼兒參與體育的熱情和激情,幼兒都能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),充分體現了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性較強,練習效果也較好,不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,增強幼兒體質(zhì),也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調性,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
3、結束活動(dòng)。
。1)在音樂(lè )聲中,放松身體各部位。
。2)小羊們整理體育器械回教室。
評析:在抒情的慢三拍音樂(lè )中,幼兒悠閑地和老師一起做放松運動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)貼近幼兒的實(shí)際生活和現有發(fā)展水平。首次開(kāi)展這樣的體育活動(dòng),幼兒和家長(cháng)都格外興奮,活動(dòng)氣氛熱烈,總體效果還不錯,達到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果,也使家長(cháng)和幼兒意識到了鍛煉身體,增強體質(zhì)的重要性。培養孩子與同伴之間團結合作的精神。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容,體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問(wèn)題,并大膽 表述。
3、喜歡聽(tīng)故事,能認真聆聽(tīng)故事。
二、活動(dòng)準備
故事《大西瓜》課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)游戲,引起導入故事。
提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)猜一猜?
師:這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生 了什么有趣的事情呢。我們一起來(lái)欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事,并播放幻燈片。
。1)故事講述至“還有半個(gè)留給奶奶吃吧!”
提問(wèn):
、傧奶斓奶(yáng)火辣辣地照著(zhù),小老鼠覺(jué)得怎么樣?
、诎l(fā)現一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?
、圻有半個(gè)西瓜,小老鼠為什么不吃呢?
。2)續講故事至“這下可涼快多了!
提問(wèn):
、俪酝炅税雮(gè)西瓜,小老鼠是怎么做的呢?
、谛±鲜蟠魃衔鞴厦庇腥?為什么要戴上西瓜帽?
。3)幼兒看圖,想辦法幫助小老鼠過(guò)河。
提問(wèn):小老鼠又不會(huì )游泳,這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?
師:那我們來(lái)看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過(guò)小河的呢?(故 事講至穩穩當當的過(guò)了河。 )
。4)續講故事至“小家伙,我要吃掉你!
幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。
、侔l(fā)生了什么事情?
、诖蠡依鞘窃趺凑f(shuō)的?小老鼠覺(jué)得怎么樣?
、勰阋切±鲜髸(huì )怎么辦呢?你有什么辦法幫助小老鼠?
、苄±鲜缶烤褂袥](méi)有被大灰狼吃掉呢? 師:讓我們來(lái)看看這只小老鼠是怎么做的?(講故事至結尾。 )
3、完整的'欣賞故事。 (播放課件)
討論:你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
附:《大西瓜》
鼠奶奶生病了,小老鼠去看望鼠奶奶。
經(jīng)過(guò)西瓜地,小老鼠買(mǎi)了一個(gè)大西瓜,大口大口吃起來(lái)。剩下半個(gè)西瓜,小老鼠想留給奶奶吃。
天真熱呀,小老鼠帶上半個(gè)西瓜皮,覺(jué)得涼快多了。
小老鼠繼續往前走,一天寬寬的小河擋住了去路。
哈哈,西瓜皮變成了一搜西瓜船。
可是,剛上岸,一只狡猾的狐貍竄了出來(lái)。
小老鼠急中生智,拿起西瓜皮向狡猾的狐貍扔去。
前面,就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。
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