大班運球教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班運球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班運球教案1
【活動(dòng)目標】
1.喜愛(ài)運動(dòng)，對游戲有興趣。
2.學(xué)習左右腳交替運球。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒已玩過(guò)游戲，學(xué)會(huì )了傳接球。
2.人手一個(gè)、塔、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
1.教師出示，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。
3.聽(tīng)音樂(lè )做操。
二、主體部分
1.復習傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
(1)教師：小隊員們，上節課我們一起玩了游戲，傳接球，現在我們就來(lái)復習一下這個(gè)本領(lǐng)。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
2.學(xué)習左右腳交替運球。
(1)教師：你們會(huì )用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試?請幼兒來(lái)試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：小，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門(mén)結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
三、結束部分幼兒每人抱一個(gè)小，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的`。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調性的要求就更高了。幼兒在剛開(kāi)始練習的時(shí)候常常會(huì )為了記住換腳而忘記控制讓滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛(ài)這項活動(dòng)多余技能訓練。
大班運球教案2
活動(dòng)目標：
學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
提高幼兒的手眼協(xié)調能力。
培養幼兒的團結合作意識。
活動(dòng)準備：皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線(xiàn)后。
游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運著(zhù)球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運球速度的'快慢決定輸贏(yíng)。速度快的隊為贏(yíng)，速度慢的隊為輸。
活動(dòng)指導：
注意運球的力度，把球控制在身邊。
注意交接球的準確性。
比賽過(guò)程中運球失誤時(shí)，還可以拾回球繼續進(jìn)行游戲。
運球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。
活動(dòng)結束：
對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。
大班運球教案3
【活動(dòng)目標】
通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰。
體驗團隊合作成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
跟音樂(lè )兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
介紹繩圈。
游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
�。ㄒ唬⿲W(xué)習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的'游戲，現在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。
幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
集中幼兒，請個(gè)別組示范走繩圈，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急，一二一二向前
滾。
幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線(xiàn)。
六人一組合作走繩圈。
�。ǘ┲本�(xiàn)走繩圈。
1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┢胶饽咀呃K圈。
介紹平衡木，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。
幼兒游戲：平衡木走繩圈。
講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。
幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開(kāi)火車(chē)，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
放音樂(lè )，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂，開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
大班運球教案4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲探究運用身體的各個(gè)部位運球，初步明白解決問(wèn)題的多種途徑
2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性
3.培養幼兒樂(lè )于助人的品質(zhì)
活動(dòng)準備
海洋球若干，小兔頭飾每人一個(gè)，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個(gè)，山洞兩個(gè)，木箱兩個(gè)，海洋館模型一個(gè)，磁帶。
活動(dòng)實(shí)錄
一、開(kāi)始熱身活動(dòng)：
�。ㄍㄟ^(guò)律動(dòng)活動(dòng)讓幼兒將身體各個(gè)關(guān)節活動(dòng) 打 開(kāi)，調動(dòng)身心，與同伴做運動(dòng)）
師：小白兔們今天的天氣好嗎？ 你們想不想和兔媽媽一同出去做運動(dòng)呢？現在讓我們隨著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )一同走出家門(mén)好嗎？
幼： 點(diǎn)頭，活動(dòng)手腕，伸胳膊，晃腰，活動(dòng)腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個(gè)圈
二、基本活動(dòng)：
�。ㄗ杂商剿�，通過(guò)活動(dòng)，幼兒自己試著(zhù)想辦法解決問(wèn)題）
1.幼兒操作最基本的運球方法
師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的木箱里， 誰(shuí)能幫我運？
幼;用手把球運到了藍色的木箱里
師：你們是怎么運球的？（個(gè)別幼兒示范）
2.探究用身體其它部位運球
師：剛才我們用手運的球，現在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？
幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話(huà)， 交流
3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法
師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位
三、游戲活動(dòng)
1.師：兔媽媽帶你們去游樂(lè )場(chǎng)好不好今天的游樂(lè )場(chǎng)為海洋館買(mǎi)來(lái)好多的海洋球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動(dòng)了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運 到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過(guò)山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點(diǎn)強調幼兒不許用手運，只能用身體其他的'部位）
3.教師完整示范游戲的玩法。
4.進(jìn)行游戲：在游戲過(guò)程中，教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。
四、放松活動(dòng)：
�。ㄓ變哼\動(dòng)后，進(jìn)行放松運動(dòng)，減少運動(dòng)量，讓 幼兒迅速的安靜下來(lái)）
1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現在太陽(yáng)落山了，我們一起回家休息吧！
2.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：（在優(yōu)美的音樂(lè )聲中邊走邊變換隊形，活 動(dòng)結束）
大班運球教案5
活動(dòng)目標：
1、兩人協(xié)調一致地夾球側身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂(lè )。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
4、初步了解健康的小常識
活動(dòng)準備：
1、大小一樣的球若干。
2、畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：我是運動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動(dòng)項目的動(dòng)作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。
�。�1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進(jìn)的要領(lǐng)。
3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝。（人數多時(shí)需多分幾組，避免長(cháng)時(shí)間的等待。）
�。�2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。
�。�3）教師擔任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�4）小結比賽中出現的問(wèn)題，如：運球方法、規則等。
�。�5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
活動(dòng)反思：
籃球運動(dòng)，一直都是很受小學(xué)生喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎上，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)單的.學(xué)習一些籃球運球的基本技能。通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生的控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng )新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應以教師為主導，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是xx好的老師，學(xué)生對學(xué)習的投入主要是根據興趣來(lái)定的，對于他們喜歡的課程他們會(huì )樂(lè )于學(xué)習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現得毫無(wú)興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習。在課的開(kāi)始我設計了一套籃球韻律操，配合音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過(guò)讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習中互相學(xué)習。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標。從整堂課來(lái)看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動(dòng)學(xué)生的激情和隊伍的調動(dòng)還不夠，以后得多下功夫。
大班運球教案6
活動(dòng)目標：
1、具有遵守花樣運球游戲規則及雙人合作運球的意識。
2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關(guān)。
3、體會(huì )花樣運球游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
皮球20個(gè)，球框兩個(gè)，小籃子3個(gè)，雪花片若干，障礙物兩個(gè)，小獎品若干，熱身音樂(lè )，放松音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)《水果歌》。
師：孩子們，今天皮球寶寶要來(lái)和你們一起玩魔術(shù)，我們一起來(lái)看看大家都變了些什么東西了？
二、引導幼兒用腳夾著(zhù)球跳。
重放一遍音樂(lè )，跟隨音樂(lè )引導幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。
三、雙人合作花樣運球奪寶賽。
1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報數，請念到1的寶貝站在原地不動(dòng)，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個(gè)小盆友看著(zhù)你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）
2、師：（講解游戲規則）寶貝們，現在我要邀請你們來(lái)玩花樣運球奪寶賽的游戲，游戲規則：想想除了用腳運球以外，還可以用身體的那些方法來(lái)運球？
現在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個(gè)籃筐，每一輪比賽的時(shí)候，對面的終點(diǎn)線(xiàn)上都會(huì )出現一朵神秘的雪花片，只有先到達終點(diǎn)線(xiàn)的寶貝才可以把雪花片帶回來(lái)放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強調游戲規則）現在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點(diǎn)線(xiàn)奪回寶物，然后抱著(zhù)球跑回來(lái)，把球交給你們組的.下一個(gè)小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示范一下）
3、引導幼兒花樣運球比賽。
四、雙人合作花樣運球障礙賽。
1、師：數數哪一組籃子里戰果最多了，哦，機會(huì )又來(lái)了，難度升級了。
2、游戲規則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個(gè)兩個(gè)用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關(guān)運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。
3、引導幼兒玩雙人合作花樣運球闖關(guān)賽的游戲。
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來(lái)從哪里開(kāi)始。）
五、放松運動(dòng)。
請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線(xiàn)線(xiàn)上，我們用一種特別的方式和球寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
大班運球教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)運球走的練習，提高幼兒控球能力，發(fā)展動(dòng)作敏捷性。
2、增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂(lè )。
材料準備：
布置場(chǎng)地，擺好四把椅子，準備球四只。
活動(dòng)設計：
一、將幼兒帶到比賽場(chǎng)地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽(tīng)到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過(guò)椅子運球回來(lái)，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來(lái)，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。
三、“運球接力賽”開(kāi)始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的'整體成績(jì)。通過(guò)請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)大家要相互配合，在運球時(shí)要控制好球，不能只快不穩，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績(jì)。老師也讓個(gè)別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂(lè )。
大班運球教案8
活動(dòng)目標：
1、能手眼腳協(xié)調的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運球行進(jìn)。
3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)準備：
球、障礙物(椅子，箱子)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓練時(shí)間到。(師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )做球操)
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(四個(gè)方向各一次)
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)
(5)左右托球(8拍控制各兩次)
(6)踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。(自由拍球玩)
師：小兵們，在自己的營(yíng)區里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)
(師來(lái)回尋找并觀(guān)察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的)
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個(gè)人展示：請個(gè)別幼兒來(lái)展示。
(1)姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的。
(2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的)
師：請xx小兵來(lái)展示他的拍球技能(幼兒拍)
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習)
師：請xx小兵來(lái)展示他的拍球技能。(幼兒拍)
師：這位小兵拍球是在身體的`什么方位拍的?(側前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習的拍球姿勢與位置，訓練開(kāi)始(吹哨子)。(尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒)
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請xx小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(cháng)一些)
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過(guò)讓開(kāi))
師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會(huì )偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)
5、幼兒練習一會(huì )后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過(guò)各種障礙物)(8分)
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說(shuō)說(shuō)或請一名幼兒師范)
6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對面菜園運些蔬菜回來(lái)，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區重新開(kāi)始�？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開(kāi)始!
師：到達營(yíng)區的小兵盤(pán)腿坐下休息。
三、結束部分。
1、放松運動(dòng)。(跟著(zhù)音樂(lè )做)
(1)前后左右動(dòng)腰。
(2)轉腰。
(3)深呼吸。
(4)自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?/p>
(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)
2、我們帶著(zhù)這些菜去炊事房做午飯去!
活動(dòng)反思：
籃球運動(dòng)，一直都是很受小學(xué)生喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎上，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)單的學(xué)習一些籃球運球的基本技能。通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生的控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng )新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應以教師為主導，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習的投入主要是根據興趣來(lái)定的，對于他們喜歡的課程他們會(huì )樂(lè )于學(xué)習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現得毫無(wú)興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習。在課的開(kāi)始我設計了一套籃球韻律操，配合音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過(guò)讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習中互相學(xué)習。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標。從整堂課來(lái)看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動(dòng)學(xué)生的激情和隊伍的調動(dòng)還不夠，以后得多下功夫。
大班運球教案9
游戲材料：
大皮球四個(gè)、障礙物若干
游戲玩法：
幼兒和家長(cháng)分成若干組，每組四位家長(cháng)和幼兒，幼兒和家長(cháng)距離10米面對面站好。 游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，幼兒手持皮球迅速向前單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)。拍到家長(cháng)處接住球交給家長(cháng)，家長(cháng)手持皮球快速單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)到終點(diǎn)，速度快的一組為勝。
游戲規則：
(1)、幼兒必須單手邊跑邊拍球，如球失落要從失落處拾起后，繼續拍球前進(jìn)。
(2)、幼兒必須在起跑線(xiàn)后交接球
大班運球教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兩人夾球側身走的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。（重點(diǎn)）
2、能積極探索有效的合作運球的方法。（難點(diǎn)）
3、能遵守比賽規則，愿意挑戰，體驗同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、5 號籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個(gè)，器械筐 4 個(gè)，矮跨欄 4 個(gè)。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）引導語(yǔ)：小螃蟹們來(lái)到沙灘上，跟媽媽活動(dòng)一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側走伸展、體轉、快速側走下蹲、側走跳躍等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體各部位。
�。�2）重點(diǎn)練習側走動(dòng)作，引導幼兒了解側身走的方向方位，為側身走做準備。
引導語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走路的，側走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動(dòng)）
2、創(chuàng )設“小螃蟹運沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側身夾球走的方法。
�。�1）引導語(yǔ)：螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子，可是年齡大了搬不動(dòng)，你們愿意幫助奶奶嗎？可是鋒利的小蟹鉗有可能會(huì )弄壞沙球，所以需要兩人一組合作運沙球，手還不能碰到沙球，想想可以怎樣運？
�。�2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）
�。�3）幼兒探索夾球側身走的各種方法，教師巡回觀(guān)察指導。
�。�4）請個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側身走的方法。
胸夾球：引導幼兒注意要手不碰球，側身走的動(dòng)作要求。
背夾球：引導幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著(zhù)胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調步子向同一方向側走。
其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰性的動(dòng)作。
�。�5）教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。
教師表?yè)P能力強的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當指導。
3、將全體幼兒分成兩隊，進(jìn)行運球比賽，鞏固側身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗競爭合作的樂(lè )趣。
�。�1）引導語(yǔ)：天快黑了，我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。
�。�2）介紹游戲玩法及規則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側行按規定路線(xiàn)將球運到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開(kāi)始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。
�。�3）第一遍游戲（胸夾球側行）：加強幼兒的規則意識。
小結：手不能碰球側身走；要等上一對的小螃蟹回來(lái)，下一對的才可以出發(fā)。
第二遍游戲（拉手背夾球側行）：重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。
小結：兩人要將球夾緊側身走，步伐速度一致。
第三遍游戲（增加兩個(gè)跨欄，其他有挑戰性的運球方法）：提高游戲難度。
引導語(yǔ)：沙灘上多了兩個(gè)小沙坡，這次還能順利通過(guò)嗎？請兩人商量一個(gè)有挑戰性的方法運球。
小結：通過(guò)小螃蟹們的團結協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰！
4、創(chuàng )設“分享西瓜”的情境，伴隨音樂(lè )放松身體各部位。
引導語(yǔ)：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個(gè)大西瓜，我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。
抱來(lái)西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動(dòng)手臂），吃西瓜（坐在地上擺動(dòng)腿），吃飽了很開(kāi)心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。
課后反思：
此次活動(dòng)主要是幼兒通過(guò)動(dòng)作練習，能相互配合團結協(xié)作完成多種側身夾球走的任務(wù)，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力。首先我在熱身活動(dòng)中將側步走的動(dòng)作融入到每個(gè)環(huán)節中，讓幼兒感受側身走的方向，并了解其動(dòng)作要領(lǐng)，很好的解決了側走方向的問(wèn)題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的'游戲情節貫穿在探索練習及比賽的過(guò)程中，通過(guò)游戲的形式讓幼兒帶著(zhù)興趣完成所要求的練習，幼兒能在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協(xié)調的掌握新的動(dòng)作要求。再次，教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導者。所以活動(dòng)中我克服了傳統的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守游戲規則，注意與同伴友好地合作。
在活動(dòng)中，我會(huì )及時(shí)給予幼兒激勵和表?yè)P，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時(shí)有助于目標的達成。對于學(xué)習動(dòng)作時(shí)的示范，有教師的演示，也把更多的機會(huì )留給孩子，讓幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)還能體驗到成就感。
不足之處：在夾球走的過(guò)程中大部分幼兒能夠主動(dòng)完成動(dòng)作，而極少數幼兒身體協(xié)調性較差一些，出現了掉球或行走方向的問(wèn)題，教師應細心發(fā)現并及時(shí)給予孩子幫助；大班幼兒集體榮譽(yù)感增強，追求比賽結果，
出現了個(gè)別幼兒不遵守規則的行為。規則意識的建立不能靠說(shuō)教和硬性規定就可以做到，需要在以后的活動(dòng)中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規則意識。
大班運球教案11
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球，將球從一個(gè)盤(pán)子運到另一個(gè)盤(pán)子。
2、通過(guò)運球活動(dòng)，培養幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意識。
活動(dòng)準備：
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料：乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：
1、提出問(wèn)題：把乒乓球從一個(gè)盤(pán)子運到另一個(gè)盤(pán)子，但是不能用手直接碰球，也不能移動(dòng)任何一個(gè)盤(pán)子，該怎么辦呢？
2、幼兒猜測
3、出示工具和記錄表
二、 實(shí)驗、記錄
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎�
1、建議：只能用一種材料運球。做好記錄
2、集中交流：請個(gè)別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
�。ǘ┑诙尾僮鳎�
1、建議：可以用多種材料，也可以?xún)扇撕献鬟\球。做好記錄。（反面）
2、集中交流：請幼兒介紹自己怎樣合作完成實(shí)驗操作，結果怎樣。
�。ㄈ┻\球比賽
大班運球教案12
【活動(dòng)目標】
1、喜愛(ài)足球運動(dòng)，對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì )了傳接球。
2、足球人手一個(gè)、足球塔、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
1。教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。
3。聽(tīng)音樂(lè )做足球操。
二、主體部分
1、復習傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
�。�1）教師：小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現在我們就來(lái)復習一下這個(gè)本領(lǐng)。
�。�2）幼兒與同伴合作練習傳接球。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
�。�1）教師：你們會(huì )用兩只腳來(lái)配合踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試？請幼兒來(lái)試一試。
�。�2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
�。�3）幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導。
�。�4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門(mén)結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
三、結束部分幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的`身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
【安全提示】
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2、注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調性的要求就更高了。幼兒在剛開(kāi)始練習的時(shí)候常常會(huì )為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛(ài)這項活動(dòng)多余技能訓練。
大班運球教案13
設計意圖：
幼兒期是身體生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì )影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說(shuō)：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎”。幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習的教育過(guò)程。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習游戲“運球”，體驗與同伴按節奏同步前進(jìn)。
2.積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
籃球若干(幼兒人數的一半)，戶(hù)外安全整潔的跑道。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
幼兒分成兩組，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動(dòng)。比如：壓壓腿，轉轉手腕、腳腕，原地跳等活動(dòng)。
二、開(kāi)始游戲。
1.幼兒兩人一組，每組一個(gè)籃球，讓幼兒自行探索玩法。
2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。
三、游戲：運球
教師講解規則：全體幼兒分為兩隊進(jìn)行比賽，兩個(gè)小朋友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái),然后步伐一致地側身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊伍獲勝。
在游戲進(jìn)行的過(guò)程中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，提醒幼兒在行進(jìn)的過(guò)程中不能用手去觸碰球。
教師擔任裁判，公布獲勝隊，給獲勝隊以鼓勵。
四、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會(huì )產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價(jià)值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
運球走是大班幼兒必須達到的動(dòng)作技能之一，我通過(guò)自己的親身體驗，思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發(fā)現有三分之一的孩子不會(huì )原地連續拍球，有三分之一的孩子會(huì )原地拍球，但不會(huì )拍著(zhù)球走，還有三分之一的孩子會(huì )拍球走，但不會(huì )按一定的方向運球，針對孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著(zhù)提供有針對性的幫助和支持。
本節活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能，通過(guò)三個(gè)環(huán)節:原地拍球—直線(xiàn)運球—繞彎運球，來(lái)幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節的練習中，我發(fā)現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的`練習嘗試，孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續拍球走，我設置了游戲場(chǎng)景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著(zhù)球沿著(zhù)通道向前走進(jìn)行比賽，想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現出來(lái)了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過(guò)程中，也設置了新的場(chǎng)地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時(shí)增加了運球走的難度。通過(guò)一次次的練習和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。
才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運球行走在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿(mǎn)的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂(lè )的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂(lè )中獲得發(fā)展。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我對自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認識：
1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺(jué)得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設置不同難度的場(chǎng)地，體現出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話(huà)就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來(lái)選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎上有所發(fā)展和提高。
大班運球教案14
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。
二、活動(dòng)準備：
皮球若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
幼兒分數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運著(zhù)球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運球速度的快慢決定輸贏(yíng)。速度快的隊為贏(yíng)，速度慢的隊為輸。
四、活動(dòng)指導：
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過(guò)程中運球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續進(jìn)行游戲。
4、運球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。
五、活動(dòng)結束：
對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結
六、活動(dòng)思：
活動(dòng)中老師首先通過(guò)示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的.小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時(shí)老師也發(fā)現個(gè)別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經(jīng)常滾落，影響了小組的整體成績(jì)。通過(guò)請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時(shí)家要相互配合，在運球時(shí)要控制好球，不能只快不穩，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績(jì)。老師也讓個(gè)別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂(lè )。
大班運球教案15
一、目標：
1、培養幼兒速跑技能及敏捷性。
2、鍛煉幼兒平衡技能。
二、準備：
彩色瓶子20個(gè)、小橋(露露瓶做的)
三、玩法：
1、幼兒分成兩隊進(jìn)行比賽，將10個(gè)瓶子放倒，每個(gè)瓶子的距離是50厘米，幼兒站在20厘米的線(xiàn)外，雙腳連續跳過(guò)10個(gè)瓶子，跑步從中間繞過(guò)環(huán)島，去拍第二個(gè)小朋友的`手，游戲繼續進(jìn)行。
○○○→⊙
○○○→⊙
2、在游戲中增添難度，可在瓶子的后邊增添小橋(露露瓶做的小橋)
○○○→〓〓〓⊙
○○○→〓〓〓⊙
四、游戲規則：
1、在跳瓶過(guò)程中要求雙腳跳過(guò)障礙物，根據碰瓶的多少判斷勝負。
2、第二個(gè)小朋友在與第一個(gè)小朋友拍手前不能提前越線(xiàn)。
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