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部編版六年級道德與法治下冊教案（通用16篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的部編版六年級道德與法治下冊教案（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版六年級道德與法治下冊教案 1
教學(xué)目標
1.懂得世界各國人民共同創(chuàng )造了人類(lèi)文明，保護文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開(kāi)放的國際視野。
2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類(lèi)文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。
3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地,知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何保護文明世界的文化遺產(chǎn)。
教學(xué)方法：
小組合作討論、自主學(xué)習法、探究式
教學(xué)準備：
教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1.談話(huà)。同學(xué)們，放眼世界，人類(lèi)擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區都發(fā)現了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現告訴我們人類(lèi)的文明史是由世界人民共同創(chuàng )造的。今天我們就來(lái)探究一下古代文明。
2.板書(shū)課題：探訪(fǎng)古代文明
二、講授新課。
活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地
�。ㄒ唬┛磮D發(fā)現規律。
1.觀(guān)察P44“大河流域文明發(fā)祥地圖二
2.說(shuō)說(shuō)：人類(lèi)早期文明主要分布在哪些地區？
3.發(fā)現：
我發(fā)現這些早期文明都位于大河流域。
我發(fā)現……
�。ǘ╅喿x，做一個(gè)考古學(xué)家。
1.閱讀p45圖文材料。
2.想象與思考：
在中國歷，位于長(cháng)江流域的河姆渡人，距今約^000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開(kāi)始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？
3.考古發(fā)現：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的.話(huà)題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。
�。ㄈ┎檎屹Y料，比一比。
1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。
2.比一比：你還有哪些發(fā)現？
我發(fā)現這些早期文明區域都有文字的出現，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、復習導入
二、講授新課
活動(dòng)二：文明世界的文化遺產(chǎn)
�。ㄒ唬╅喿x感悟，查找資料。
1.讀p47“閱讀角〃：殷墟。
2.感悟：殷墟的發(fā)現說(shuō)明了什么？
3.查一查，講故事：
你還知道哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現嗎？請說(shuō)說(shuō)有關(guān)他們的故事。
4.出主意，交流：
你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天我們又該怎樣保護他們？
�。ǘ┨骄拷鹱炙�。
1.收集資料：了解金字塔。
2.探究問(wèn)題：
在沒(méi)有現代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？
這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？
金字塔是用來(lái)做什么用的？
木乃伊又是如何制作的？
�。ㄈ╅喿x，查找資料。
1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》
2.收集資料：
除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關(guān)資料。
3.講故事交流：和同學(xué)去講講他們的故事。
4.感悟：
你從這眾多國家創(chuàng )造的燦爛文明中感受到了什么？
三、課堂總結。
部編版六年級道德與法治下冊教案 2
教學(xué)目標
1.懂得不同民族國家和地區之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養世界和平與發(fā)展的理念。
2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件，知道戰爭帶來(lái)的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻。
3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道戰爭帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻。
教學(xué)難點(diǎn)：和平是世界潮流。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習、討論交流
教學(xué)準備：
師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、視頻導入
1.播放“第一次世界大戰講解”視頻。生認真觀(guān)看。
師：看了視頻，同學(xué)們有什么感受？
生：自由發(fā)言。
師：戰爭，時(shí)刻存在于人間。戰爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環(huán)境。今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于戰爭與和平的問(wèn)題。
2.板書(shū)課題：我們愛(ài)和平
二、講授新課。
活動(dòng)一：戰爭帶來(lái)的傷害
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p74“閱讀角〃：第2次世界大戰及其帶來(lái)的傷害。
2.感悟：閱讀后你有什么話(huà)想說(shuō)？
我們熱愛(ài)和平，但戰爭從未遠離。
�。ǘ┳x圖文材料，交流與分享。
1.讀p75材料。
2.談感受：童年時(shí)光應該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，那些深處戰爭中的同齡人，又過(guò)著(zhù)怎樣的生活呢。
3.交流與分享認識：你還看過(guò)哪些關(guān)于戰爭的.書(shū)記或電影，談?wù)勀銓馉幵斐蓚Φ恼J識。
�。ㄈ╅喿x感悟。
1.讀p76“閱讀角〃。
2.思考與交流：
�。�1）隨著(zhù)現代武器不斷升級，戰爭還會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)哪些災難？
�。�2）對戰爭你有什么要說(shuō)的？
活動(dòng)二：和平是世界潮流
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p77閱讀角。
2.交流與分享感悟：
�、贋槭裁催@么多國家會(huì )舉行紀念第2次世界大戰勝利的活動(dòng)？
�、趶拈喿x中得到什么啟發(fā)？
�。ǘ┎檎屹Y料，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
1.查資料：熟悉有關(guān)世界和平的雕塑、圖標，說(shuō)說(shuō)它們的寓意。
2.讀p78閱讀角。
3.交流與分享：國際和平日到來(lái)時(shí)，世界各國人民是如何慶祝紀念的？
4.登錄聯(lián)合國中文網(wǎng)站，找一找近三年“國際和平日”的主題。
5.說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)中你的感受。
第二課時(shí)
一、復習導入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國為和平做貢獻
�。ㄒ唬╅喿x感悟。
1.讀p79材料：
2.談體會(huì )，交流：
�、僦袊耐饨徽呤鞘裁�？
�、谥袊鵀榫S護和平穩定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？
�、邸昂推焦蔡�5項原則”是什么？有什么作用？
�。ǘ┳x一讀，收集資料。
1.讀p79閱讀角：中國中東問(wèn)題特使。
2.查一查：收集近段時(shí)間的國際新聞。
3.說(shuō)一說(shuō)：中國在處理國際爭端中的做法。
4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？
�。ㄈ┬∮懻摚宏P(guān)于“一帶一路”的建設。
1.查找資料：
�、偈裁词恰耙粠б宦贰�？
�、凇耙粠б宦贰钡慕ㄔO有何意義？
�、蹚摹耙粠б宦贰钡慕ㄔO中你感悟到什么？
2.討論交流。
�。ㄋ模╅喿x感悟。
1.讀p80圖例和p81閱讀角
2.感悟與交流：
�、倌銓χ袊嗣窠夥跑姷恼J識。
�、趶膱D例中你感受到了什么？
�、鄣降资鞘裁戳α抗奈柚�(zhù)邊防戰士克服一個(gè)又一個(gè)困難。
3.邀請解放軍或有參軍經(jīng)歷的長(cháng)輩，幫你講述軍隊生活，與大家進(jìn)行面對面的交流。
三、課堂總結。
部編版六年級道德與法治下冊教案 3
教學(xué)目標
1.增強尊重不同文化差異的意識，樂(lè )于發(fā)現和欣賞其他文化之美。
2.在生活中，形成主動(dòng)去了解他國文化的習慣;懂得尊重不同文化的差異。
3.初步了解各個(gè)不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來(lái)的尷尬、矛盾或者沖突。.
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
增強尊重不同文化差異的意識，樂(lè )于發(fā)現和欣賞其他文化之關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得如何更好地處理文化不同帶來(lái)的尷尬、矛盾或者沖突，教學(xué)準備：課件、學(xué)生交流材料
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：了解什么是多元文化
1.板書(shū)：文化什么叫文化？
2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統習俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學(xué)藝術(shù)、規范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀(guān)念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。
3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個(gè)社會(huì )學(xué)的專(zhuān)用名詞。用來(lái)表達現代社會(huì )人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個(gè)地區有多個(gè)民族的居民生活在一起，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量一個(gè)國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。
4.接下來(lái)，就請我們的四個(gè)學(xué)習小組上臺來(lái)分別介紹一下他們調查的一種多元文化。
第一小組：多元化的代表一一舞蹈
總結：舞蹈用動(dòng)作代表了語(yǔ)言，各地的舞蹈因為浸潤了當地的文化，受到不同地方的歷史、人文、風(fēng)俗習慣和人身體結構特點(diǎn)的影響而呈現出不同特點(diǎn)，從而體現了文化的絢麗多姿。
第二小組：各國不同的見(jiàn)面禮儀演一演
總結：每個(gè)國家因不同的文化往往會(huì )衍生出不同的禮儀習俗。因此只有了解了人們怎樣不同的噓寒問(wèn)暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。
第三小組：世界各地的不同建筑
總結：建筑作為一和文化。與各地的環(huán)境相適應，與自然融為一體，是不同國家、民族，生活方式的`展現。
第四小組：不同國家的飲食習慣圖文展示
總結：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時(shí)，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數十億人。
師：中國飲食影響別國，就充分說(shuō)明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展，但是在這過(guò)程中，也會(huì )有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎么處理嗎？
案例回放：
1.不接受贊美二虛偽？
總結：西方人樂(lè )于贊美別人，同時(shí)也樂(lè )于接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會(huì )“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕"會(huì )讓老外覺(jué)得莫明其妙,好像你不領(lǐng)他的情似的。
2.要不要付小費？
在美國給小費是一個(gè)很常見(jiàn)的現象。從餐廳吃飯、坐出租車(chē)、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數額的小費作為給對方勞動(dòng)的一個(gè)認可和補償.大部分情況是占你消查數額的15%左右。當然你可以根據這家餐盼酒店的高級程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調壁。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì )讓你成為不受歡迎的客人。
總結：我們要了解差異，并學(xué)會(huì )尊重差異。
活動(dòng)總結：中國文化也在不斷走向世界。請你課后去收集一些類(lèi)似的報道感受多元文化的魅力。
部編版六年級道德與法治下冊教案 4
教學(xué)目標：
1.了解什么是尊重，認識到每個(gè)人都應該得到尊重。
2.認識到自己的尊嚴和價(jià)值，學(xué)會(huì )尊重自己，從而獲得他人的尊重。
3.在體驗的過(guò)程中，養成學(xué)會(huì )尊重的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認識到每個(gè)人都應該得到尊重。
教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習和生活中，認識到自己的尊嚴和價(jià)值，學(xué)會(huì )尊重自己，從而獲得他人的尊重。
教學(xué)準備：
提前收集一個(gè)中國的科學(xué)家或有貢獻人的故事
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、科學(xué)家故事分享引入。
1.學(xué)生以小組為單位，在組內分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事，并推選1名講得好的同學(xué)準備全班分享。
2.每組愿意分享的同學(xué)在全班分享。
3.師引導，這些科學(xué)家為我們的國家、社會(huì )做不出了很大的貢獻，他們值得我們尊重。
4.揭示課題：1. 學(xué)會(huì )尊重
二、新知探究。
活動(dòng)一：每個(gè)人都應得到尊重
�。ㄒ唬┱乙徽�，說(shuō)一說(shuō)，想一想
1.找一找，除了我們剛才分享的為國做出貢獻的科學(xué)家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？
�。�1）學(xué)生交流，身邊那些值得我們尊重的人。
�。�2）全班交流。
如：成績(jì)好的同學(xué)值得我們尊重，為了我們的學(xué)習日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。
�。�3）師小結：
談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無(wú)聞的人。其實(shí)在我們身邊那些默默無(wú)聞的人也值得我們尊重。
2.說(shuō)一說(shuō)：你身邊哪些人默默無(wú)聞的人值得你尊重，為什么？
�。�1）了解周阿姨的故事。
在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因為周阿姨這么多年為街坊領(lǐng)居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實(shí)地工作，她也值得我們尊重。
�。�2）在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來(lái)講一講他們的故事吧。
�。�3）師小結：
每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著(zhù)成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個(gè)人，都應當得到尊重。
3.想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應有的尊重。社會(huì )將有哪些變化?
�。�1）學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師小結：
是啊，如果每個(gè)普通人都能得到應有的尊重，那么我們的生活將會(huì )更美好，我們的社會(huì )將更和諧。
�。ǘ⿲W(xué)憲法
1.學(xué)習憲法關(guān)于尊重的內容。
中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
國家尊重和保障人權。
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。
——《中華人民共和國憲法》
2.師小結：
法律規定，中華人民共和國公民人人平等，都應得到尊重，我們也要學(xué)會(huì )尊重他人。
活動(dòng)二：尊重自己
�。ㄒ唬┱覂�(yōu)點(diǎn)
1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2.想一想，你尊重你自己?jiǎn)幔?/p>
�。ǘ┱_認識自己，從而尊重自己
1.走進(jìn)劉菲
劉菲總認為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級活動(dòng)。在學(xué)習上，對菲極不認真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話(huà)，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正過(guò)幾年就可以外出打工掙錢(qián)了�！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說(shuō):“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)……
2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺(jué)得劉菲是一個(gè)事重自己的人嗎?為什么?
3.說(shuō)一說(shuō)：如果你是劉菲的同學(xué)，你想開(kāi)導劉菲，你會(huì )對她說(shuō)些什么？把你想對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
4.師小結是啊，人生的舞臺中，沒(méi)有人天生高貴，也沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏(yíng)得他人的尊重。
�。ㄈ┳鹬刈约旱谋憩F
1.交流：尊重自己，除了要正確認識自己以外，還有哪些表現？
2.師小結：
尊重自己還表現為堆護自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，估守自己的承諾。
�。ㄋ模┳鹬匦枰m度維護
1.了解形象受損的事。
�。�1）學(xué)生自主學(xué)習第5頁(yè)，了解有損自尊的事。
�。�2）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎? 享重自己應該怎么做呢?
�。�3）學(xué)生交流匯報。
2.“好脾氣”先生的煩惱。
�。�1）學(xué)生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱。
“好脾氣”先生是個(gè)性王國里公認的好好先生，他永遠滿(mǎn)臉笑容。對誰(shuí)都和和氣氣。
一天，“急性子”大媽在公交車(chē)站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作大慢，一邊說(shuō)著(zhù)“讓開(kāi)!真礙事!”一邊用力把他推開(kāi)，搶著(zhù)擠上公交車(chē)�！昂闷狻泵馍腵領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
還有一次�！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先生就說(shuō)了句“不能這樣做”�！皦呐茪�"小子就惡狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著(zhù)氣走開(kāi)了。
老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著(zhù)眉頭說(shuō):“這些人真不像話(huà)!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。
�。�2）“講道理” 先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)具體的理由。
�。�3）如果 “好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì )發(fā)生什么事情呢?
�。�4）面時(shí) “好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內交流討論，然后再全班交流。
�。�5）師小結尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無(wú)原則無(wú)底線(xiàn)，那也是不尊重自己的表現�！昂闷狻毕壬淖龇ň褪菬o(wú)原則、無(wú)底線(xiàn)，他在面對別人的壞脾氣時(shí)，可以指出對方的錯誤、要求對方道歉，必要時(shí)拿起法律武器。
3.“尊重自己”與“過(guò)度維護自己”
�。�1）下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過(guò)度維護自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�、購埫髀�(tīng)不得批評，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)。他都要找很多理由為自己辨護。
�、谕鮿P給趙明起了一個(gè)很難聽(tīng)的外號。趙明一聽(tīng)就火了。要求王凱向他道歉。
�、埸S曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。
�、芾蠋熣覘铥愓勗�(huà)。說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差。學(xué)習退步。聽(tīng)了老師的話(huà)。楊麗既難過(guò)又慚愧。
�、輩沁x特別喜歡下棋。每次贏(yíng)了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。
�。�2）過(guò)度維護自己會(huì )帶來(lái)哪些不良后果?你覺(jué)得怎樣才能避免不顧客觀(guān)現實(shí)、過(guò)度維護自己的行為出現?
�。�3）維護自己應適度
不過(guò)分敏感，保持情緒平穩。
客觀(guān)評價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。
理性對待他人意見(jiàn)。分析問(wèn)題時(shí)對事不對人。
�。�4）師小結尊重自己。并不意味著(zhù)拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子。輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護自己。過(guò)度維護自己往往會(huì )給自己帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊�，讓自己沒(méi)有朋友，甚至使自己孤立等。
三、拓展：尊重自己的名言
自敬，則人敬之；自慢，則人慢之�！祆�
自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨立不是孤立�！焯亓�
四、師總結：
同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏(yíng)得別人對你的尊重。
板書(shū)設計
每個(gè)人都應得到尊重
生活更美好，社會(huì )更和諧
部編版六年級道德與法治下冊教案 5
教學(xué)目標
1.了解什么是國際組織、國際組織的分類(lèi)及重要作用，培養開(kāi)放的國際視野。
2.了解聯(lián)合國和世界貿易組織，知道這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動(dòng)作用。
3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道國際組織的分類(lèi)及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
教學(xué)難點(diǎn)：國際組織的分類(lèi)及重要作用。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習、討論交流
教學(xué)準備：
師制作課件、收集資料，生課前搜集資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、視頻導入
1.播放聯(lián)合國大會(huì )召開(kāi)視頻，生認真觀(guān)看。
師：視頻中是什么組織在召開(kāi)會(huì )議？在哪里召開(kāi)？參加的成員有哪些？
生：自由回答。
師：這是聯(lián)合國大會(huì )召開(kāi)。像這樣的組織還有很多，今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于國際組織的話(huà)題。
2.板書(shū)課題：日益重要的國際組織
二、講授新課。
活動(dòng)一：國際組織
�。ㄒ唬⿲W(xué)習探究。
1.閱讀教材P66內容，查找資料：
�。�1）什么是國際組織？
�。�2）國際組織有哪些特點(diǎn)？
2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類(lèi)？
�。ǘ╅喿x，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p66“閱讀角”：國際奧林匹克委員會(huì )和東南亞國家聯(lián)盟。
2.說(shuō)一說(shuō)：
�、佟眹H奧林匹克委員會(huì )“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際組織？
�、谀氵�知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區有區域性國際組織嗎？
�。ㄈ┳x圖，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p67圖：世界銀行、世界衛生組織。
2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類(lèi)？
3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區域性國際組織,是一般性國際組織還是專(zhuān)門(mén)請國際組織，請在相應的括號內打對勾。
4.說(shuō)說(shuō)：
�、�?lài)H組織可以如何分類(lèi)？
�、趪H組織的作用？
活動(dòng)二：聯(lián)合國和世界貿易組織
�。ㄒ唬┳x一讀，查一查，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p68閱讀角，思考：
�、俾�(lián)合國的來(lái)歷。
�、诼�(lián)合國旗幟。
�、勐�(lián)合國有這么多成員國，各國語(yǔ)言大不相同，用什么語(yǔ)言開(kāi)展工作呢?
2.讀p69的材料，并查找資料：
3.說(shuō)說(shuō)：結合你了解到的信息，說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國主要機構及其作用。
�。ǘ┳x一讀，查找資料，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀p70“世界貿易組織”圖文材料。
2.查找資料。
3.說(shuō)一說(shuō)：
�、偈澜缳Q易組織的`由來(lái)？
�、凇笆澜缳Q易組織”標志中6道弧線(xiàn)像什么？這樣的標志有什么含義？
�、凼澜缳Q易組織是什么性質(zhì)的國際組織？其作用是什么？
�、苤袊�20xx年加入該組織對中國和世界的影響。
第二課時(shí)
一、復習導入
二、講授新課
活動(dòng)三：中國與國際組織
�。ㄒ唬┎檎屹Y料，交流與分享。
1.讓我們一起收集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。
2.交流：
(1)中國踐行什么樣的外交理念？
(2)中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系？在聯(lián)合國起什么作用？
(二)閱讀、收集與探究。
1.讀p72“閱讀角”：20國集團。
思考：
�、�20國集團分別有哪些國家？
�、�20國集團領(lǐng)導人峰會(huì )一般在什么時(shí)間召開(kāi)？
�、勰阒婪鍟�(huì )會(huì )標的原型是什么嗎？有什么寓意？
2.收集資料，連一連p72：
同學(xué)們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關(guān)資料，你能把這些國際組織與其相對應起來(lái)嗎？
3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以及作用做一個(gè)介紹。
三、課堂總結。
部編版六年級道德與法治下冊教案 6
教學(xué)目標：
1.在學(xué)習和生活中，知道怎樣尊重他人。
2.培養尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，自覺(jué)尊重他人，以贏(yíng)得他人的尊重。
3.尊重他人，自覺(jué)遵守道德規范。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習和生活中，知道怎樣尊重他人。
教學(xué)難點(diǎn)：培養尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，自覺(jué)尊重他人，以贏(yíng)得他人的尊重。
教學(xué)準備：PPT 收集不尊重他人的事例
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲引入。
1.同桌玩“照鏡子”的游戲，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。
2.說(shuō)一說(shuō)玩游戲的感受。
3.師：人生就像是“照鏡子”，你怎樣對待別人，別人也就怎樣對待你。你對別人微笑，別人就還你一個(gè)微笑；你對別人發(fā)怒，別人也就會(huì )對你發(fā)怒；你對別人哭泣，別人也會(huì )對你哭泣；如果你尊重別人，別人也會(huì )尊重你。
4.揭示課題：1.學(xué)會(huì )尊重之尊重他人
二、新知探究。
�。ㄒ唬┝私庾鹬�
1.說(shuō)一說(shuō)：究竟怎樣做才是尊重別人呢？
2.從實(shí)際的案例中體驗尊重。
案例1：張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話(huà)我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。
案例2：在報興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽(tīng)過(guò)才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開(kāi)心。
3.師小結：不管是同學(xué)之間，還是與父母之間，我們都要學(xué)會(huì )尊重，互相尊重可以使我們身心愉悅。
�。ǘ└惺茏鹬�
1.回顧：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重?當時(shí)對方做了什么?你的感受是怎樣的?
�。�1）在小組內交流，你獲得別人尊重的事例。并說(shuō)說(shuō)當時(shí)的感受。
�。�2）小組推薦一名同學(xué)在全班交流。
2.思考：感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì )有什么樣的表現?
3.師小結：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養的體現。尊重讓人感到溫暖。
�。ㄈ┕适乱I(lǐng)學(xué)尊重
1.聽(tīng)故事。
古時(shí)候有個(gè)醫生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說(shuō):“你給我看病，不能像看別的病人那樣�！彼卮�:“請原諒，陛下!在我眼里，病人都是國王。
2.思考：醫生的病人在與他相處時(shí)，會(huì )有什么樣的感受?當醫生把每個(gè)病人都當作國王來(lái)對待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么?
3.交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來(lái)什么。
�。�1）先在小組內交流。
�。�2）全班交流。
4.師小結：
尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養的體現。但在現實(shí)生活中，一些人的.行為卻違背了最基本的道德要求。
�。ㄋ模安蛔鹬厮恕笨煺�
1.把課前收集的不尊重他人的事例在全班進(jìn)行分享，并說(shuō)一說(shuō)為什么這是不尊重別人的行為？
2.小品表演《比賽歸來(lái)》
小品劇表演《比賽歸來(lái)》 張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區作文競賽。張同學(xué)喜得一等獎而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒(méi)有獲得任何獎項。接到成績(jì)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強忍淚水望著(zhù)窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說(shuō):“放學(xué)后，我請大家去吃冰激凌。還回頭，特意對李銘交代:“一定要一起去喲�！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來(lái)沖出了教室。
3.議一議：看了這個(gè)小品劇，你有何感想?假如你是李銘，你是什么心情?此刻他最需要的是什么?
4.師小結：
語(yǔ)言可以體現尊重。俗話(huà)說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話(huà)會(huì )給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵。
�。ㄎ澹┰�(huà)語(yǔ)顯尊重
1.師：讓我們學(xué)習用尊重的語(yǔ)言對待別人，學(xué)會(huì )尊重別人。
2.完成10頁(yè)“活動(dòng)園”的“尊重的話(huà)語(yǔ)”。
3.想一想：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話(huà)語(yǔ)有哪些?收集這些話(huà)語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。
4.尊重語(yǔ)言大放送：把同學(xué)們認為是被尊重的話(huà)語(yǔ)收集起來(lái)。
�。�1）不好意思，打擾您一下。
�。�2）您好！請問(wèn)我可以向你借支鉛筆嗎？
�。�3）我相信，只要你努力，一定會(huì )完成得比我好。
�。�4）謝謝，我已經(jīng)完成了。
……
5.師小結：
尊重他人不單表現在話(huà)語(yǔ)上，更應該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現。
�。┬袆�(dòng)顯尊重
1.觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》在央視播出時(shí)，主持人董卿在采訪(fǎng) 96 歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專(zhuān)注的聽(tīng)對方的聲音。3 分鐘跪地 3 次，被網(wǎng)友們稱(chēng)贊為“跪出了最美的中華驕傲”。
2.閱讀活動(dòng)園的《六三班的新班規》。
六(3)班的班規中有一條:“如果上課遲到，應在教室前門(mén)處喊‘報告’，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室�！弊罱S凱有兩次因彩排節目遲到了，他悄悄地從教室后門(mén)走到座住上坐下。負責紀律的秦波問(wèn)他:“你是不希望老師發(fā)現你遲到吧! 這樣做不尊重老師�！秉S凱卻說(shuō):“我正想找你呢。我覺(jué)得老師已經(jīng)上課了，從前門(mén)進(jìn)來(lái)，還喊報告，老師和同學(xué)的思路都會(huì )被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規。
經(jīng)過(guò)全班商議，又征求了老師的意見(jiàn)，六(3)班同學(xué)把這條班規改成:“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說(shuō)明原因。
3.師小結：
平等待人要求我們發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮巳烁�，對所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受。
�。ㄆ撸吧啤币彩亲鹬�
1.故事：《小小的善》
小小的善
改革開(kāi)放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車(chē)進(jìn)城。盛夏的車(chē)廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買(mǎi)了一罐飲料。他以前從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這種易拉罐飲料，不知如何打開(kāi)。這時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)坐在對面的女士對兒子說(shuō):“童童，把飲料給媽媽拿過(guò)來(lái)�！眱鹤诱f(shuō):“您不是剛喝過(guò)水嗎?”“媽媽還想再喝點(diǎn)!”接過(guò)孩子遞過(guò)來(lái)的易拉罐，女士看著(zhù)拉環(huán)，余光注視著(zhù)男青年，只聽(tīng)“嘭”的一聲響，易拉罐打開(kāi)了。隨之，車(chē)廂里又傳來(lái)一聲響，男青年的易拉罐也打開(kāi)了。
多年后，男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì )了他開(kāi)啟易拉罐，又沒(méi)有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì )了他很多東西……
2.思考：女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?
3.師小結：
在人際交往中，我們要設身處地為他人著(zhù)想，能夠維護他人的自尊心，不把自己的意志強加給他人應該將心比心，體會(huì )他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
三、總結提升。
同學(xué)們，我國憲法明確規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中，相信尊重之花會(huì )遍地開(kāi)放。
部編版六年級道德與法治下冊教案 7
教學(xué)目標
通過(guò)反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析從反思的內涵、反思的意義、反思的方法，以及反思的影響這幾個(gè)方面去理解反思。反思是一種內心活動(dòng)，比較抽象，學(xué)生比較難以理解。
難點(diǎn)分析
六年級的孩子，雖然有了一定抽象思維，但仍以形象思維為主，要把反思作為一種自我教育的手段，需要在體驗中不斷地內化。
教學(xué)方法
1.這節課的內容應化抽象為形象，深入淺出。
2.通過(guò)討論及問(wèn)題探究，將之與孩子的內心活動(dòng)與實(shí)際體驗結合起來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
導入
1.聽(tīng)音頻：深刻的檢討
2.討論：你有做過(guò)檢討嗎？檢討的實(shí)質(zhì)是什么？知識講解（難點(diǎn)突破）
3.以問(wèn)題推進(jìn)課堂：
�。�1）什么是反思呢？（結合最平常的一些心理活動(dòng)，引導學(xué)生理解反思的內涵）反思進(jìn)行時(shí)：圖片展示進(jìn)行反思的方式。①自從我認真學(xué)習后，進(jìn)步可大了。②為什么我總是考不好？③我為什么這么害怕“山羊跳”？提示：當你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。
總結：反思，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很抽象。其實(shí)，我們都進(jìn)行過(guò)反思，都有一定的反思能力。當我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓時(shí)，就是在反思。
�。�2）小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？（結合自己的實(shí)際經(jīng)歷，去感知其實(shí)反思一直陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。）
�、俑傔x班長(cháng)落選這件事令我印象最深。當時(shí)我很難過(guò)，也從中知道了自己的不足。
�、谖矣∠笞钌羁痰氖堑谝淮螀⒓酉牧顮I(yíng)。第一次離開(kāi)父母，生活中的問(wèn)題都要自己解決，我才發(fā)現自己有很多事情都不會(huì )做。
�、畚矣∠笞钌畹氖�，去年跳繩比賽前，我練了半個(gè)月，成績(jì)提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。
�。�3）反思有什么意義呢？（通過(guò)對比對待反思的不同觀(guān)點(diǎn)，引導學(xué)生感受反思的意義，學(xué)會(huì )正確、科學(xué)反思。）觀(guān)點(diǎn)一：晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過(guò)電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點(diǎn)都不讓人開(kāi)心。
觀(guān)點(diǎn)二：過(guò)去的事就讓它過(guò)去唄！想來(lái)想去也不會(huì )有多少改變，還有什么好想的呢，多累��！交流、反饋：對以上的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你怎么看呢？
a.通過(guò)反思，我們可以總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己；
也可以看到自己的缺點(diǎn)與不足，更好地完善自己，還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實(shí)現。
b.如果反思的方向不正確、過(guò)度反思也會(huì )帶來(lái)一定的.消極影響。但這并不說(shuō)明我們不需要反思，而是應該在不斷反思的過(guò)程中積累經(jīng)驗，進(jìn)行更加科學(xué)、合理的反思，從而更好地完善自我。
c.反思小搶答：通過(guò)剛才的反思，我們對反思這件事情有了更加深入的了解和認知。那么，下面我們一起來(lái)?yè)尨穑}目見(jiàn)課堂練習）。
�。�4）怎樣反思，養成反思的好習慣，做一個(gè)善于反思的人？
�、傥业姆此夹」适拢赫f(shuō)說(shuō)我的反思經(jīng)歷。
思考：請你結合自己的反思經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)反思是怎樣的一種過(guò)程，它起到了怎樣的作用？總結：反思作為內心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現在和未來(lái)。
反思的方法：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。
a.選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。
b.在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經(jīng)驗？
c.在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？
d.如果能夠重來(lái)，或以后遇到類(lèi)似的事情，自己會(huì )怎樣做？
�、谠谄匠５纳钪�，你喜歡反思嗎？你會(huì )通過(guò)哪些方式進(jìn)行反思？我喜歡完成作業(yè)后，把當天的事情在眼前“過(guò)電影”，這時(shí)候反思正合適。
晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意，這也是一種反思。
�、勰阌袑�(zhuān)屬自己的反思時(shí)間嗎？反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行，在特定情況下，反思尤其必要。反思時(shí)間無(wú)須太長(cháng)，每日堅持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思一開(kāi)始也許有難度，一旦形成習慣，做起來(lái)就非常輕松了。
�、茉鯓诱_地對待反思的結果呢？反思的過(guò)程很重要，反思的結果更應該記錄下來(lái)。
4.課堂延伸：從《曾子自省》故事中，體會(huì )反思對自己人生的重要影響。
5.課堂反思通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？都有哪些收獲？課堂練習（難點(diǎn)鞏固）反思可以讓我們發(fā)現自己做得好的地方，下次繼續努力。
反思可以讓我學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
反思的內容不僅僅是失敗與錯誤，還有經(jīng)驗和教訓。
反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變未來(lái)的路。
反思可能會(huì )帶來(lái)一些情緒上的波動(dòng)，不過(guò)這不是沒(méi)有意義的，它可以使我們更清楚地認識到自己的不足。
小結
通過(guò)反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。
部編版六年級道德與法治下冊教案 8
教學(xué)設計
授課題目：尊重他人尊重自己
教學(xué)目標：
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學(xué)會(huì )分析自己，客觀(guān)評價(jià)自己，學(xué)會(huì )運用正確的方法對自身存在的缺點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：嘗試體驗自尊帶來(lái)的快樂(lè )。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗被尊重。
教學(xué)重點(diǎn)：
重他人是我們的需要。
教學(xué)難點(diǎn)：
尊重他人就是尊重自己。
教學(xué)形式：
課堂講授故事心理體驗游戲討論交流。
授課對象：
六年級
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：視頻（有關(guān)尊重的宣傳片，導入新課）。
同學(xué)們，我們通過(guò)此片知道現實(shí)生活中人與人之間需要尊重。今天我們將以“尊重他人尊重自己”為課題進(jìn)行本節課的教學(xué)。尊重是中華民族的傳統美德，孔子曰“己所不欲，勿施與人”，這句話(huà)就含有對別人十分尊重的思想。我們每一個(gè)人都渴望得到他人的尊重，那我們就要先學(xué)會(huì )尊重他人。相信通過(guò)這節課的交流，我們會(huì )對尊重他人有深刻的體驗和認識。
二、聯(lián)系生活，暢談尊重
活動(dòng)一每個(gè)人都應得到尊重
1、坐在爺爺身邊的，一個(gè)是報效祖國的科學(xué)家，一個(gè)是服務(wù)百姓的老黨員，他們數十年如一日，勤勉工作在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏(yíng)得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢？為什么？
2、談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，卻忽視身邊默默無(wú)聞的人。找一找，在你的身邊，有哪些值得尊重的普通人呢？請你在小組內說(shuō)一說(shuō)，講講他們的故事。
3、你看，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得顯著(zhù)成就，他也擁有生而為人的尊嚴。
在《中華人民共和國憲法》中就這樣規定：（出示）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。所以，社會(huì )、上每一個(gè)勞動(dòng)者都應當得到尊重。（板書(shū)：每個(gè)人都應得到尊重）
4、如果每個(gè)普通人都能得到應有的尊重，社會(huì )將有那些變化呢？（板書(shū)：讓生活更美好，讓社會(huì )更和諧）
三、創(chuàng )設情境，學(xué)會(huì )尊重
尊重如此重要，那怎樣才能學(xué)會(huì )尊重、做到尊重呢？我們先從尊重自己談起。
活動(dòng)二尊重自己
�。ㄒ唬┳鹬匦枰鹬刈约�
1、有個(gè)同學(xué)叫劉菲，班里開(kāi)展活動(dòng)她總是借故不參加，班主任從她寫(xiě)給老師的心語(yǔ)本中讀到了原因一（出示）我很普通，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表學(xué)習還是能力，都比不上周?chē)瑢W(xué)。我不想參加班級活動(dòng)，因為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己。我想，過(guò)幾年就得外出打工掙錢(qián)，所以學(xué)習對我來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。表姐考上了大學(xué)，媽媽讓我好好向表姐學(xué)習，我腦子笨，這種好事哪會(huì )輪到我的頭上，我可不做這個(gè)白日夢(mèng)！
�。�1）指學(xué)生讀。
�。�2）同學(xué)們，從這段心靈獨白中你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？
�。�3）你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？
�。�4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現更好的自己?jiǎn)�？請在小組內輕聲討論討論，給她留言
�。�5）小結并板書(shū)：是啊，人生的舞臺中，沒(méi)有人天生高貴，也沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是人生的主角你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏(yíng)得他人的尊重。
�。ò鍟�(shū)：尊重自己）
2、除此之外，尊重自己還有哪些表現呢？
�。�1）小組討論。
�。�2）交流板書(shū)：維護形象、愛(ài)惜名譽(yù)、信守承諾。
�。ǘ┳鹬匦枰m度維護
1、說(shuō)到這“維護形象”，在我們生活中，會(huì )遇到一些“好脾氣”先生。他們非常注重維護自己的形象，永遠滿(mǎn)臉笑容，對誰(shuí)都和和氣氣。但是，“好脾氣”先生也有他的煩惱。請大家翻到書(shū)本第六頁(yè)，看看究竟是咋回事兒。
2、“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說(shuō)的有道理嗎？為什么？
3、如果“好脾氣”先生還是老樣子，過(guò)于注重自己形象，過(guò)度維護自己你覺(jué)得以后還會(huì )發(fā)生什么事情？
4、面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來(lái)轉變這樣的境遇？請大家小組內討論一下。
5、小結：尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無(wú)原則無(wú)底線(xiàn)，那也是不尊重自己的`表現。
6、在我們生活中，同學(xué)之間難免會(huì )發(fā)生些磕磕絆絆。下面，我們要觀(guān)看一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個(gè)星期天，兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì )上表演的一一個(gè)節目。見(jiàn)時(shí)間還早，便下起了棋，下棋下出狀況來(lái)了（播放視頻）
7、同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現是什么原因導致了這樣的結果？
8、如果你是他們中的一個(gè)，發(fā)生爭執的時(shí)候心里只要怎么想，就可能避免發(fā)生這樣的事呢？
9、看來(lái)，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護自己。
所以，尊重自己，就應該懂得適度維護自己。（板書(shū)：適度維護）
10、以下哪些行為屬于“尊重自己”哪些屬于“過(guò)度維護自己”？說(shuō)說(shuō)你的理由。
出示書(shū)本第七頁(yè)活動(dòng)園”內容四、總結升華。
同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要尊重自己，需要適度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏(yíng)得別人對你的尊重。
部編版六年級道德與法治下冊教案 9
教學(xué)目標
1．初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。
2．知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展的。
3．辯證地認識科技發(fā)展對人類(lèi)生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
辯證地認識科技發(fā)展對人類(lèi)生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)難點(diǎn):
辯證地認識科技發(fā)展對人類(lèi)生產(chǎn)、生活地影響。
教學(xué)準備:
師制作課件；查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果中其中一項的資料，講述期故事。
教學(xué)方法:
啟發(fā)式、自主學(xué)習法、討論交流法
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、激趣引入
1.學(xué)生觀(guān)看視頻《一顆導彈，142萬(wàn)大軍撤退》。/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html
2.說(shuō)一說(shuō)：你觀(guān)看視頻后的感受是什么？
3.師：這是導彈的力量，這也正是科技的力量，科技強國，科技興邦，科技發(fā)達了，國家也就進(jìn)步了。這節課，我們繼續來(lái)探索科技的發(fā)展。
4.揭示課題：科技發(fā)展，造福人類(lèi)
二、新知探究。
活動(dòng)一：科技改變世界
�。ㄒ唬┛萍嫉陌l(fā)展進(jìn)程
1.學(xué)生以小組為單位，在組內交流：科技發(fā)展的進(jìn)程？
2.老師根據各小組的交流匯報，進(jìn)行整理并補充：
�。�1）人類(lèi)早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規律來(lái)發(fā)展農業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養蠶，這就是最早的農業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現浮力定律就是最初的物理學(xué)，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學(xué)。
�。�2）第一次工業(yè)革命時(shí)期：工業(yè)革命時(shí)期的標志是動(dòng)力革命，先是用蒸汽機等機器來(lái)代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動(dòng)力，帶動(dòng)了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業(yè)革命時(shí)期（通過(guò)多媒體播放一段早期的電影制作）
�。�3）19世紀電的發(fā)現更是給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，不僅帶動(dòng)了電燈、電話(huà)、電報等發(fā)明，更帶動(dòng)了電車(chē)、電影的發(fā)明，讓我們的'生活越來(lái)越美好。
3.師小結
科學(xué)發(fā)現和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步，不斷地改變著(zhù)人類(lèi)的生產(chǎn)與生活方式。人類(lèi)的每項科學(xué)發(fā)明與創(chuàng )造都標志著(zhù)社會(huì )的文明和進(jìn)步。
�。ǘ┛萍纪苿�(dòng)社會(huì )發(fā)展
1.蒸汽機的應用
�。�1）查閱資料，說(shuō)說(shuō)蒸汽機在哪些行業(yè)有著(zhù)廣泛的應用？
�。�2）交流匯報。
�。�3）師根據學(xué)生的交流匯報小結：蒸汽機在火車(chē)、早期的紡織車(chē)間得到廣泛應用，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、機器制造行業(yè)等得到廣泛的應用。
2.閱讀角
�。�1）閱讀“瓦特與蒸汽機”的故事
瓦特與蒸汽機，瓦特從小就喜歡動(dòng)腦筋研究問(wèn)題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當水沸騰時(shí)，蒸汽便把壺蓋頂了起來(lái)。他把壺提下來(lái)，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬(wàn)倍，力量一定很大……他的這個(gè)想法十分可貴，為他后來(lái)改良蒸汽機打下了基礎。
�。�2）閱讀“愛(ài)迪生與電燈泡”的故事
愛(ài)迪生與電燈泡，愛(ài)迪生出生在美國一個(gè)普通家庭，只受過(guò)三個(gè)月的學(xué)校教育，但是他勤奮好學(xué)，利用一切機會(huì )自學(xué)科學(xué)知識。愛(ài)迪生在研制電燈時(shí)，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線(xiàn)、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經(jīng)歷了無(wú)數次失敗。1879年，愛(ài)迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來(lái)，他又開(kāi)設發(fā)電廠(chǎng)，架設電網(wǎng)，使越來(lái)越多的人用上了電燈。
�。�3）議一議：從瓦特、愛(ài)迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)?
�。�4）師小結：科技改變了世界，使我們的生活更美好。
�。ㄈ┗ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)
1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)？
�。�1）學(xué)生在組內交流。
�。�2）全班交流匯報。
2.根據學(xué)生的匯報，師小結：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以不帶現金，直接移動(dòng)支付；隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)購已經(jīng)成了人們購物的主要方式，越來(lái)越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現在可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠程學(xué)習；互聯(lián)網(wǎng)還是數據的海洋，為我們提供很多新的知識……
3.思考：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們的工作、生活還有哪些影響？
�。ㄋ模┲袊萍�
1.說(shuō)一說(shuō)，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng )造的，你有什么感受？
2.師：近年來(lái)，我國大力實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問(wèn)世。請選擇其中的一項，查找相關(guān)資料，描述其成就，并說(shuō)一說(shuō)其背后的故事。
�。�1）學(xué)生在小組內講述。
�。�2）全班推薦一至兩名同學(xué)講述。
3.師選取其中的一兩個(gè)故事向學(xué)生講解。
�。�1）“悟空”是中國科學(xué)衛星系列的首發(fā)星——暗物質(zhì)粒子探測衛星。
2015年12月17日8時(shí)12分，我國在酒泉衛星發(fā)射中心用長(cháng)征二號丁運載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測衛星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強等優(yōu)勢，將中國的暗物質(zhì)探測提升至新的水平。
�。�2）2017年8月，中國量子衛星“墨子號”成功發(fā)射。如今，“墨子號”量子衛星正盤(pán)旋在地球上空，注視著(zhù)我們所有人!
“墨子號”的成功運行說(shuō)明了目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現“彎道超車(chē)”，這也意味著(zhù)中國將領(lǐng)跑全球首次完成衛星和地面之間的量子通信，構建一個(gè)天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗體系。
�。�3）圖說(shuō)天眼：/ah/2017-11/06/c_1121911590.htm
�。ㄎ澹┛萍及l(fā)展的利與弊
1.師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)日新月異的變化。人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也遇到許多新的煩惱。你能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人們遇到了哪些煩惱嗎？
2.學(xué)生討論交流。
3.師根據學(xué)生匯報，小結：
�。�1）農藥在用來(lái)除蟲(chóng)滅草的同時(shí)，也給土壤、水、農作物帶來(lái)污染。
�。�2）電子產(chǎn)品在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了污染環(huán)境的電子垃圾。
�。�3）汽車(chē)的普及，給人們的出行帶來(lái)方便的同時(shí)，汽車(chē)尾氣的釋放也對環(huán)境造成了嚴重的污染。
4.了解相關(guān)法律：
師：如何減少科技帶來(lái)的煩惱，讓科技更好地為人類(lèi)服務(wù)，不僅需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過(guò)法律約束、共同約定、公眾監督等辦法對科技應用進(jìn)行規范�！吨腥A人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》第二十九國家禁止危害國家安全、損害社會(huì )公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)。
5.師小結：
科技的發(fā)展改變了世界。當有的科技也給人們的生活帶來(lái)了煩惱，危害了人類(lèi)的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類(lèi)造福。
活動(dòng)二：科技讓夢(mèng)想成真
�。ㄒ唬┤祟�(lèi)對飛行的探索
了解人類(lèi)對飛行的探索過(guò)程：
明朝，陶成道制作了人類(lèi)歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。
1783年，法國物理學(xué)家查理實(shí)現了氫氣球的首次載人飛行。
1903年，由美國萊特兄弟研制的飛機試飛成功。
1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。
2014年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。
2.思考并匯報：從人類(lèi)飛天的歷程中，你感受到了什么?
3.師小結：人類(lèi)曾經(jīng)夢(mèng)想能像鳥(niǎo)兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游;人類(lèi)曾經(jīng)夢(mèng)想能像魚(yú)兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入�？萍甲寜�(mèng)想變成了現實(shí)。
�。ǘ┲袊暮教靿�(mèng)
1.觀(guān)看視頻《中國航天發(fā)展史》。/video/a
2.了解中國的航天夢(mèng)
中國的航天夢(mèng)，我國航天事業(yè)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強，以扎實(shí)的步伐和不懈的努力，把航天夢(mèng)寫(xiě)到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”成功發(fā)射，拉開(kāi)了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類(lèi)的序幕�；鸺兄�、載人航天、嫦娥探月、空間交會(huì )對接、導航衛星全球組網(wǎng)……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術(shù)已廣泛應用到廣播電視、通信、氣象預報、國土普查、海洋觀(guān)測、導航定位、防災減災、遠程教育、農業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監測等國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。
3.看到中國一步步實(shí)現了自己的航天夢(mèng)，討論：中國航天取得成功的秘訣是什么？
4師小結：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國直以來(lái)就是我們中華民族不懈追求的航天夢(mèng)�；赝^(guò)去；我國航天事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強，創(chuàng )造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng )新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。
�。ㄈ┛破站驮谏磉�
1.師生討論：你知道哪些科普活動(dòng)？
2.學(xué)生討論：你參加過(guò)哪些科普活動(dòng)，都有些什么收獲？
3.師小結：作為學(xué)生的我們應從小講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓科技幫助我們將諸多夢(mèng)想變成現實(shí)，讓未來(lái)的世界更美好!
三、拓展延伸
人人參與一次科普活動(dòng)，并將參加的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，活動(dòng)結束后寫(xiě)一份心得體會(huì )。
板書(shū)設計：
第8課科技發(fā)展造福人類(lèi)
科技讓夢(mèng)想成真
愛(ài)科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)
部編版六年級道德與法治下冊教案 10
學(xué)習目標
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：明確未成年人需要特殊保護的意義，體會(huì )今天的我們受到法律的特殊保護。
能力：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。
知識：了解家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的基本內容。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo，法律怎樣保護我們健康成長(cháng)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校保護、家庭保護、社會(huì )保護和司法保護的辨析。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、導入語(yǔ)：同學(xué)們，我們平常乘車(chē)會(huì )給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會(huì )的特殊關(guān)愛(ài)。同樣，我們未成年人在成長(cháng)的過(guò)程中，有可能受到來(lái)自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規范——法律來(lái)保護我們。
2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護》
二、講授新課
�、�、我們需要特殊保護
過(guò)渡性交流：我們受法律保護，這里的我們指的是誰(shuí)？未成年人指那些人？
〖情境互動(dòng)動(dòng)一〗（見(jiàn)課件）情境再現：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結合以上圖片和案例，你能說(shuō)出未成年人為什么需要特殊的保護嗎？
結論：未成年人很容易受到侵害。
原因：
�、�、現實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著(zhù)不利于未成年人健康成長(cháng)的因素，在我們成長(cháng)過(guò)程中，時(shí)常會(huì )受到一些不法侵害。
�、�、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。
結論：我們需要法律給予特殊保護。
過(guò)渡性交流：除了上述原因外，你認為還應該有什么原因？讓我們一起來(lái)觀(guān)看一個(gè)視頻吧。
〖情境互動(dòng)二〗（見(jiàn)視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導人為什么要重視未成年人的健康成長(cháng)？原因：未成年人健康成長(cháng)對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(cháng)關(guān)系著(zhù)民族的振興、國家的富強。結論：我們需要法律給予特殊保護。
過(guò)渡性交流：通過(guò)上述的分析了解，請同學(xué)們一起來(lái)分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護”的總結，大家對照自己的理解，看一看你總結的對嗎？
〖我的小結〗：青少年為什么需要受到特殊保護？
1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。
2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(cháng)直接關(guān)系著(zhù)民族的振興、國家的富強。
3、現實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著(zhù)不利于未成年人健康成長(cháng)的因素，在我們成長(cháng)過(guò)程中，時(shí)常會(huì )受到一些不法侵害。
�、�、法律保護我們健康成長(cháng)
〖名言欣賞〗：馬克思名言（見(jiàn)課件）。
過(guò)渡性交流：〖益智小測驗〗為保護我們健康成長(cháng)，家庭、學(xué)校、社會(huì )做出了不懈的`努力，下邊我們進(jìn)行一個(gè)益智小測驗，看誰(shuí)能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來(lái)自哪些方面的保護嗎？請舉手回答。
〖調查報告〗（見(jiàn)課件）：你還能列舉身邊的來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )方面保護未成年人的典型事例嗎？
溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對未成年人免費參觀(guān)愛(ài)國主義教育基地等。
〖智慧展示臺〗（見(jiàn)課件）：結合上述情境材料，你能說(shuō)說(shuō)家庭、學(xué)校、社會(huì )對我們的健康成長(cháng)有什么重要作用嗎？
過(guò)渡性交流：家庭、學(xué)校和社會(huì )各界自覺(jué)履行職責對我們健康成長(cháng)具有十分重要的作用。但社會(huì )生活環(huán)境是復雜的，也存在著(zhù)不利于青少年健康成長(cháng)的因素，面對下列情境，你會(huì )怎樣做？你認為最有效的方法是什么？
學(xué)生交流，得出結論：運用法律手段，依法維護自己的合法權益。因為法律保護我們健康成長(cháng)。
過(guò)渡性交流：為保護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保護未成年人健康成長(cháng)，我國許多法律法規都對保護未成年人作出了明確的規定，還制定了兩部專(zhuān)門(mén)法律從家庭、學(xué)校、社會(huì )、司法四個(gè)方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。你知道這兩部專(zhuān)門(mén)法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長(cháng)也做出了明確的規定？
板書(shū)設計
部編版六年級道德與法治下冊教案 11
學(xué)習目標
1．知識目標
�、僦拦竦纳矸輳暮味鴣�(lái)以及什么是國籍。
�、谡J識居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2.能力目標
培養樹(shù)立學(xué)生的公民意識。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
憲法是國家的根本大法。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹(shù)立憲法意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學(xué)案》的學(xué)習目標：
�。�1）課件展示不同身份人群的圖片。
�。�2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習第二單元的第一課《公民意味著(zhù)什么》。通過(guò)本課學(xué)習，同學(xué)們至少要達到以下兩個(gè)目標：
�。�1）知道公民的.身份從何而來(lái)以及什么是國籍。
�。�2）認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。
3、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學(xué)生匯報。
二、合作探究、交流展示
“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。
1、課件出示第23頁(yè)的知識窗。
交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？
2、認識身份證。
同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。
�、傧日f(shuō)一說(shuō)身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無(wú)二的信息是什么�！裆矸葑C號碼
�、诹私馍矸葑C號碼的不同含義。
公民身份證號碼由18位數字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。
�、酃裆矸葑C的有效期。（課件出示課本25頁(yè)相關(guān)鏈接）
�、苌矸葑C用處知多少？
住酒店辦理住宿登記，機場(chǎng)辦理登機手續，在郵局郵寄物品
在自助取票機上打印火車(chē)票，在手機營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)
板書(shū)設計
做合格公民，樹(shù)立良好形象
部編版六年級道德與法治下冊教案 12
教學(xué)目的：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
知識技能目標：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)，教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以，在加強來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì )保護的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
�。ㄓ^(guān)看法制教育視頻）
二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。
�。ㄒ�)正確對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(cháng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
�。ǘ�)學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
�。ㄈ┲袑W(xué)生預防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害
中小學(xué)生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì )、司法對未成年人保護的內容和法律責任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法�？傊�，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的`街道辦事處、派出所、居委會(huì )、村委會(huì )、學(xué)校等部門(mén)。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
包括中小學(xué)生家長(cháng)在內的廣大群眾，對破壞社會(huì )治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權益的違法犯罪活動(dòng)深?lèi)和唇^，盼望通過(guò)綜合治理和“嚴打”使社會(huì )穩定，中小學(xué)生受到保護而健康成長(cháng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現出保護少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來(lái)對付壞人。當群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時(shí)，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長(cháng)李向陽(yáng)說(shuō)：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過(guò)日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來(lái)，想出招數中，戰勝愚蠢的敵人。
板書(shū)設計
知法守法，維護和平
部編版六年級道德與法治下冊教案 13
學(xué)習目標
1、知識與技能：
�。�1）明確對權力制約和監督的必要性。
�。�2）明確有效制約和監督權力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監督機制。
�。�3）認識我國的行政監督體系。
�。�4）明確對權力制約和監督的意義。
2、能力：
�。�1）提高歸納與分析的能力。歸納監督政府權力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監督的重要意義，分析建立健全權力監督機制的內涵等。
�。�2）利用教材提供的情景和問(wèn)題，就有關(guān)政府依法行政和權力監督體系的內容，提高自主學(xué)習、合作學(xué)習和初步探究學(xué)習的能力。
�。�3）學(xué)會(huì )辯證地認識問(wèn)題。要用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看待權力。
�。�4）學(xué)會(huì )行使對政府的監督權。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）了解權力的兩面性，形成正確的權力觀(guān)。
�。�2）認識人民監督政府是民主政治的重要標志，培養行使民主監督權利的政治素養和公民意識。
�。�3）了解相關(guān)加強和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì )我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監督的重要意義。
�。�4）明確我國行政監督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．明確政府接受監督的重大意義。（重點(diǎn)）
2．理解對政府權力進(jìn)行制約和監督的具體要求。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：同學(xué)們，在我國，政府權力是人民賦予的，政府要依法行政，
但是濫用權力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權力依法行使呢？今天我們共同探討這一問(wèn)題(板書(shū)：權力的行使，需要監督)
二、課堂探究活動(dòng)一：
1、教師提問(wèn)：
同學(xué)們，大家討厭貪官嗎？為什么？
你心目中的好官是什么樣子的？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎上指導學(xué)生自學(xué)教材46頁(yè)第一段和47頁(yè)最后一段，了解權力的兩面性及為什么要對權力進(jìn)行監督和監督的意義。
結論一：為什么監督政府
3、教師點(diǎn)評并總結：權力是把雙刃劍，為防止權力的濫用，就要對權力進(jìn)行制約和監督，這樣才能保證政府行使權力是為人民謀利益的。監督政府的意義，
三、課堂探究活動(dòng)二：
1、教師提問(wèn)：這些官怎么就成了貪官了呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師展示貪官語(yǔ)錄。
教師總結：究其原因有兩個(gè)：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問(wèn)：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？
學(xué)生自由回答。
結論二：怎樣監督政府
3、有效制約和監督權力的`關(guān)鍵是建立健全制約和監督機制，這個(gè)機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監督體系是內部監督和外部監督的有機結合。
展示相關(guān)圖片。
四、課堂探究活動(dòng)三：
1、討論：公民的監督和政府自身的監督哪個(gè)更有效？
2、學(xué)生自由發(fā)言
播放視頻：焦點(diǎn)訪(fǎng)談《督查到底，追責到人》了解行政系統內部的監督。
結論三：我國全面的行政監督體系
3、教師總結：兩者相結合才最有效。
4、指導學(xué)生結合教材47頁(yè)圖了解我國的行政監督體系
5、練習：幾種監督方式的區分
教師：政府也自覺(jué)接受監督，建立公開(kāi)辦事制度，這就是陽(yáng)光工程。就你最關(guān)心的問(wèn)題，打市長(cháng)熱線(xiàn)詢(xún)問(wèn)
板書(shū)設計
權利的行使，大家共同監督
部編版六年級道德與法治下冊教案 14
教學(xué)目標：
1、知道寬容的含義及意義，體會(huì )寬容對美好、和諧生活的重要意義；
2、學(xué)會(huì )寬容待人，尊重他人、善待自己的方法；
3、能夠包容他人的不同，努力做到和而不同。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、知道什么是寬容，通過(guò)寬以待人化解矛盾的事例，體會(huì )寬容對社會(huì )和個(gè)人生活的意義；
2、學(xué)習寬容待人的方法，對他人無(wú)心之失要寬容，了解對他人的傷害無(wú)法做到寬容的心理原因。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生理解寬容內涵和意義，學(xué)會(huì )寬容他人的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步形成寬容他人的好品質(zhì)，體驗寬容他人對己對人所帶來(lái)的情感慰藉。
課前準備：
課前調查本班學(xué)生之間發(fā)生的矛盾及矛盾發(fā)生后種種不寬容的處理方式。
調查了解生活中的“寬容”事件。
教學(xué)過(guò)程：
一、入城大考驗，走近寬容
同學(xué)們，這節課老師將帶你們去神奇的寬容城旅行。不過(guò)，想要入城必須要有通行證，愿意接受挑戰嗎？
活動(dòng)一：入城大考驗：看視頻，答問(wèn)題
1、《六尺巷》故事視頻
問(wèn)題一：故事主要講了什么？
問(wèn)題二：起初，兩家人鬧得不可開(kāi)交，后來(lái)問(wèn)題解決了。故事中的人物有著(zhù)怎樣的智慧？
問(wèn)題三：你認為什么是寬容？
環(huán)境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。
�。ò鍟�(shū)：環(huán)境和諧內心平和生活健康）
2、你們知道嗎？聯(lián)合國教科文組織也在世界范圍內倡導寬容，還將11月16日定為國際寬容日，我們一起了解一下。
活動(dòng)二：二游“寬容城”
1、從和美苑出來(lái)，我們繼續搭乘旅游專(zhuān)線(xiàn)，接下來(lái)將游覽寬容城三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。
【聽(tīng)錄音】剛下車(chē)，丁丁小朋友說(shuō)：“在擁擠的公交車(chē)上，我屢次被踩到腳�？煲萝�(chē)的時(shí)候，又被人重重地踩了一腳，好疼。此時(shí)我想：
�。�1）我疼死了，這個(gè)人真討厭；
�。�2）等一會(huì )，我要踩他一腳；
�。�3）我再也不理剛才踩我腳的人了。
2、景點(diǎn)學(xué)本領(lǐng)
�。�1）靜心泉邊議一議
靜心泉有什么功效？同學(xué)們，我們有什么方法可以讓丁丁平復情緒？
可見(jiàn)，我們每個(gè)人的心中都有一口靜心泉。（板書(shū)：靜心）
�。�2）包容鏡前照一照
包容鏡的作用是什么？這是一面有魔力的鏡子，我們來(lái)給丁丁支支招，應該如何寬容他人呢？
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空（板書(shū)：包容）
�。�3）禮讓亭里試一試
最后我們來(lái)到禮讓亭，看看禮讓亭教給我們什么？如果你是被踩腳的丁丁會(huì )怎么做呢？
謙和禮讓可以讓世界更溫暖（板書(shū)：禮讓?zhuān)?/p>
禮讓一小步，文明一大步。平時(shí)生活中，還有哪些地方需要我們禮讓?zhuān)?/p>
3、三個(gè)特別的文化景點(diǎn)的瀏覽，丁丁平息了心中的不滿(mǎn)，懂得了原諒他人，對他人無(wú)心之失要包容、諒解。我們也都學(xué)到了寬容的方法，古往今來(lái)，寬容作為一種美德，一直被人們所稱(chēng)道。
�。�1）【出示古訓】古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不��；輕以約，故人樂(lè )為善�！n愈《原毀》
�。�2）分享課前搜集的有關(guān)寬容的名人名言。
活動(dòng)三：和樂(lè )園
1、最后一站“和樂(lè )園”劇場(chǎng)。進(jìn)入劇場(chǎng)，每位同學(xué)都可以通過(guò)努力獲得寬容章。我們一起行動(dòng)吧！老師在課前小調查中，發(fā)現與人相處難免會(huì )產(chǎn)生矛盾，我們來(lái)看看同學(xué)們遇到了哪些麻煩或煩惱？
2、學(xué)生的煩惱：我們看看小飛遇到了什么麻煩？
小飛的煩惱：媽媽在我過(guò)生日時(shí)送給了我一支漂亮的鋼筆，我很喜歡它，可是我的同桌不小心把鋼筆碰到了地上，摔壞了筆尖。我很生氣，不想原諒他，想把他的鋼筆也碰到地上去。
3、剖析原因：我們都知道面對他人無(wú)心之過(guò)時(shí)，應該寬容大度，不計較，可小飛為什么不愿原諒同桌呢？讓我們一起來(lái)幫他捉一捉心中的蟲(chóng)子。
預設：
�、傥覀冏阶×说谝粭l蟲(chóng)子：心中有怒氣。讓我們來(lái)聯(lián)想一下，這種憤怒的
情緒可能會(huì )產(chǎn)生什么后果？（學(xué)生分析：小飛可能把這種憤怒的情發(fā)泄到同桌身上；友誼的小船有可能被打翻；生氣不利于自己的身心健康。）
�、诳磥�(lái)我們發(fā)現了第二條蟲(chóng)子：不愿原諒對方。假如我們不原諒對方，內心的感受是怎樣的？（學(xué)生體會(huì )到小飛內心會(huì )對同桌產(chǎn)生失望、不信任等消極情緒。）
�、劭磥�(lái)我們捉住了第三條蟲(chóng)子：想報復對方�！耙匝圻�眼，以牙還牙”會(huì )帶來(lái)什么后果呢？（學(xué)生認識到可能會(huì )使矛盾激化，造成更大的損失，甚至會(huì )被追究法律責任。）
4、學(xué)會(huì )寬容
�。�1）聽(tīng)著(zhù)這些可怕的后果，讓我們快來(lái)帶著(zhù)小飛到“寬容城”的三處景點(diǎn)（靜心泉、包容鏡、禮讓亭）逛逛吧，來(lái)幫幫小飛。
�。�2）除了這三個(gè)景點(diǎn)外，“寬容城”準備擴建，你還能設計哪些景點(diǎn)？（學(xué)生分小組開(kāi)展活動(dòng)：設計“寬容城”的新景點(diǎn)，并說(shuō)明理由。）預設：息怒閣、快樂(lè )回憶國、修養亭、風(fēng)度橋、開(kāi)闊心胸屋等。
�。�3）小結：同學(xué)們在幫助小飛解決煩惱的過(guò)程中，知道遇到麻煩時(shí)要靜一靜，換位想一想，多包容，多禮讓?zhuān)匠鲂闹械南x(chóng)子，更好地解問(wèn)題。
二、走出寬容城，思考寬容
1、時(shí)間過(guò)得真快！寬容城的學(xué)習之旅即將結束。走出寬容城，仔細回想，在這次旅途中，我們了解了寬容的意義，學(xué)會(huì )了如何寬容他人的方法，同學(xué)們都得到了寬容章。因為學(xué)會(huì )了寬容，我們的心更加舒展，我們的生活更加美好！
2、那寬容是不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就呢？下節課，我們一起來(lái)討論。
三、課后作業(yè)：完成寬容“試金石”，測測你是個(gè)寬容的人嗎？
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能區分寬容與縱容，知道寬容不是無(wú)限度的、無(wú)原則的。
2、能夠包容他人的不同，努力做到和而不同。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )包容他人，尊重和接納人與人之間的差異性，做到“和而不同”。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解寬容不是無(wú)限度的、無(wú)原則的。
教學(xué)過(guò)程：
一、話(huà)寬容，導入課題
同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解了寬容的意義，學(xué)會(huì )了如何寬容他人的方法。那是不是任何事情都應該被寬容呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習，繼續學(xué)習《學(xué)會(huì )寬容》。
二、析事例，樹(shù)立意識
1、我們來(lái)看看下面兩個(gè)事例。（出示教材第17頁(yè)活動(dòng)園案例）各小組選擇自己感興趣的一個(gè)事例進(jìn)行討論交流：應該寬容這樣的行為嗎？
2、交流第一個(gè)事例
�。�1）班主任的做法是否過(guò)于嚴厲？冒犯他人人格和尊嚴的行為可以寬嗎？（小組匯報：我認為班主任的做法是正確的。寬容是有底線(xiàn)的，冒犯他人人格和尊嚴的行為應該受到懲罰。）
�。�2）補充資料：給同學(xué)起善意的、褒獎的`外號，是無(wú)可厚非的，但是給同學(xué)起具有歧視性的、侮辱性的外號，是侵害公民名譽(yù)權的行為，既不道德，也不合法。嚴重的還要承擔相應的法律責任。
【出示《刑法》第二百四十六條規定】
�。�3）同學(xué)們，寬容要適度，真正寬容是有限度的。
3、交流第二個(gè)事例
�。�1）如果家人不嚴格要求董軒，而是縱容他玩火，可能會(huì )導致什么后果？（小組匯報：寬容不是無(wú)度地縱容，如果這次玩火不嚴厲處罰，那就是一種縱客，以后董軒可能會(huì )再次玩火，從而引發(fā)嚴重的后果。）
�。�2）相機出示《中華人民共和國刑法》第一百一十四條的內容，闡明玩火的嚴重后果及處罰方式。
�。�3）小結：寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。對于那些突破底線(xiàn)、違反原則的傷害必須嚴肅對待和處理。我們對他人無(wú)心過(guò)失要寬容，但絕不是姑息放縱。
�。ò鍟�(shū)：寬容有度）
三、創(chuàng )情境，深化明理
1、猜猜他是誰(shuí)？
展示本班同學(xué)照片。他們是誰(shuí)？你怎么認出來(lái)的？
展示本班性格迥異不同的一組互為好友的學(xué)生照片，他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?/p>
2、小組探究，試著(zhù)找到答案。
3、小結：和而不同，求同存異，是我們寬容合作的基礎。
4、相機出示：君子和而不同�！墩撜Z(yǔ)·子路》。說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。
5、上周老師收到一封信。（出示）
班級里出現了不和諧的現象，有些同學(xué)貶低別人的興趣愛(ài)好，嘲笑他人的不同看法……對于那些不寬容的觀(guān)點(diǎn)，我們該怎么辦呢？
6、小組完成學(xué)習單
對于那些不寬容的觀(guān)點(diǎn)，我們這樣做：
�。�1）_________
�。�2）_________
�。�3）_________
四、勤思考，課后作業(yè)
制訂有關(guān)“學(xué)會(huì )寬容”的班級公約
板書(shū)設計：學(xué)會(huì )寬容
寬容有度：有限度、有原則
和而不同求同存異
教后反思：
部編版六年級道德與法治下冊教案 15
【教學(xué)目標】
1.知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規，學(xué)會(huì )在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人、設身處地為他人著(zhù)想的意識和能力。
2.在情景模擬和合作學(xué)習中了解尊重自己的表現，掌握尊重他人的方法一一推己及人。
3.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生養成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養成事事處處多為他人著(zhù)想的行為習慣，真正做到互相尊重。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生明白尊重無(wú)處不在，并在學(xué)習活動(dòng)中培養學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識和品質(zhì)。
2.在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運用到實(shí)際生活之中。
【教學(xué)準備】
PPT課件
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)每個(gè)人都應得到尊重
一、導入新課
1.想一想，說(shuō)一說(shuō)：圖片中的這些禮儀都表達了什么？
2.回答：表達了對他人的尊重。
二、新授
1.小活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我最尊重的人
2.提問(wèn)：談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，那么，身邊默默無(wú)聞的人也值得我們尊重嗎？
3.小小討論會(huì )：
孩子不想上學(xué)大哭大鬧時(shí)，有的父母常常生氣地教育說(shuō)：“如果你不好好讀書(shū)，以后只配掃大街�！倍缃�，同濟大學(xué)有一位博士生卻主動(dòng)利用假期幫助在杭州做環(huán)衛工的母親認真地清掃。
對此，你有什么思考？
4.看圖回答：他們也值得尊重嗎？
5.播放視頻《每一種工作都值得尊重》
6.觀(guān)后交流會(huì )：觀(guān)看視頻以后你有怎樣的感受，請你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
7.學(xué)生回答：每一種工作都值得尊重,每一份努力都值得贊美！
8.教師提示總結：每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著(zhù)成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個(gè)人，都應當得到尊重。
9.小小故事會(huì )：在我們的身邊，有很多值得尊重的普通人，我們一起來(lái)講一講他們的故事吧。
10.展示古羅馬斗獸場(chǎng)遺址照片，并提問(wèn)學(xué)生：你認識這個(gè)地方嗎？你知道這是哪里嗎？
11.介紹：古羅馬斗獸場(chǎng)的由來(lái)
12.小組討論：
�。�1）請你根據自己的`課外閱讀經(jīng)驗和獨到的思考，說(shuō)一說(shuō)你是如何看到這樣一個(gè)“古羅馬斗獸場(chǎng)”的，你是怎么看待奴隸主和奴隸之間的關(guān)系的？
通過(guò)對該問(wèn)題的思考，懂得奴隸的生命、人格尊嚴得不到尊重的事實(shí)。
�。�2）在古代中國，也有類(lèi)似的現象嗎？
通過(guò)對古代中國類(lèi)似現象的反思總結，懂得在古代社會(huì )，許多人得不到尊重。
�。�3）對比古代社會(huì )，當今社會(huì )有了哪些發(fā)展和變化？
通過(guò)古今對比，明白當今社會(huì )，人們越來(lái)越能得到應有的尊重。
13.教師過(guò)渡語(yǔ)：雖然當今社會(huì )，人們越來(lái)越能得到應有的尊重，但是，不受尊重的情況仍然存在。
14.圖片展示：不尊重他人的一些行為。
15.暢想暢言：如果每個(gè)普通人都能得到應有的尊重，社會(huì )將有哪些變化？
三、課堂小結
每個(gè)人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴，都應該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個(gè)社會(huì )具有更高文明程度的體現，也是人類(lèi)夢(mèng)寐以求的理想世界。
四、板書(shū)設計
部編版六年級道德與法治下冊教案 16
一、學(xué)習目標
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：體驗反思的過(guò)程，感受反思的意義。
2、能力目標：能夠從反思中有所發(fā)現、有所收獲。
3、知識目標：認識反思的重要性。
重點(diǎn)認識反思的重要性。
難點(diǎn)能夠從反思中有所發(fā)現、有所收獲。
環(huán)節教師活動(dòng)設計意圖
二、導入新課
1、視頻：紅鯊突擊
2、討論：你有做過(guò)檢討嗎？檢討的實(shí)質(zhì)是什么？導入新課。
三、講授新課
1、小小分享會(huì )：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事時(shí)什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？
2、提示：當你這樣回憶和思考的時(shí)候，其實(shí)就是在反思。
3、總結：反思，聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話(huà)題。我們都進(jìn)行過(guò)反思，都有一定的反思能力。當我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓時(shí)，就時(shí)在反思自己。
4、小小分享會(huì )：
�。�1）在平常的`生活中，你喜歡反思嗎？你會(huì )通過(guò)哪些方式進(jìn)行反思？
�。�2）你有過(guò)反思的經(jīng)歷嗎，你所反思的是什么事情，經(jīng)歷了怎樣的思考？
5、反思進(jìn)行時(shí)：圖片展示進(jìn)行反思的方式。
6、我的反思小故事：說(shuō)說(shuō)我的反思經(jīng)歷。
7、思考：請你結合自己的反思經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)反思是怎樣的一種過(guò)程，它起到了怎樣的作用？
8、總結：反思作為內心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現在和未來(lái)。
9、聽(tīng)他們說(shuō)：
�。�1）過(guò)去的事就讓它過(guò)去唄！想來(lái)想去也步會(huì )有多少改變，還有什么好想的？多累��！
�。�2）晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過(guò)電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。自我反思一點(diǎn)都不開(kāi)心。
10、小小辯論會(huì )：有人認為要進(jìn)行反思，有人認為不需要進(jìn)行反思，你的觀(guān)點(diǎn)呢？請說(shuō)明你的理由。
11、提醒：如果反思的方向不正確、過(guò)度反思也會(huì )帶來(lái)一定的消極影響。但這并不說(shuō)明我們不需要反思，而是應該在不斷反思的過(guò)程中積累經(jīng)驗，進(jìn)行更加科學(xué)、合理的反思，從而幫助自己進(jìn)行提高。
12、善于反思的人和不善于反思的人進(jìn)行對比：?jiǎn)⑹疚覀円ψ鲆粋�(gè)善于反思的人。
13、試一試：做一個(gè)善于反思的人
回憶最近的一次班級活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì )、辯論賽、運動(dòng)會(huì )等，思考下面的問(wèn)題。
在這次活動(dòng)中，你擔任了什么角色?表現如何?如果可以重來(lái)一次，你認為自己還可以為活動(dòng)做些什么?
哪些同學(xué)對這次活動(dòng)的貢獻特別大?你認為他們身上有哪些值得自己學(xué)習的地方?
在活動(dòng)組織和進(jìn)行的過(guò)程中，有哪些環(huán)節處理得比較好?還有哪些方面需要改進(jìn)?
14、小小分享會(huì )：通過(guò)這次反思，你有什么收獲和發(fā)現？
15、反思小搶答：通過(guò)剛才的反思，我們對反思這件事情有了更加深入的了解和認知。那么，下面我們一起來(lái)?yè)尨�，看看你的答案是什么吧�?/p>
反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變___________
反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有____________________
反思可能會(huì )帶來(lái)一些情緒的波動(dòng)，不過(guò)這不是沒(méi)有意義的_____
認識反思是什么。
由學(xué)生的反思方式、反思經(jīng)歷來(lái)總結反思是一種內心活動(dòng)，并且能夠幫助我們進(jìn)行自我完善。
通過(guò)辯論，認識反思的重要意義。
通過(guò)嘗試，了解反思是過(guò)去和未來(lái)的聯(lián)系，能夠幫助我們在將來(lái)做得更好。
課堂小結通過(guò)反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好�？偨Y提升
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