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大班教案

時(shí)間:2024-08-08 16:52:54 教案 我要投稿

大班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標

  1、了解有些動(dòng)物也能預報天氣,知道一些常見(jiàn)動(dòng)物在預報天氣時(shí)的表現。

  2、通過(guò)模仿、表演,掌握動(dòng)物在預報天氣時(shí)的動(dòng)作。

  3、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

  二、活動(dòng)準備

  1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚(yú)、雞等動(dòng)物及與他們相對應的圖片、下雨的圖片若干張。(也可制作與其相對應的課件)

  2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚(yú)、雞等動(dòng)物的頭飾與幼兒人數相等;烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè);沙包若干。

  3、錄音機、磁帶

  4、提前請家長(cháng)和孩子一起關(guān)注天氣變化,使幼兒對天氣有初步的了解。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)、提問(wèn)的方式導入

 。1)今天天氣怎么樣?

 。2)你是怎么知道今天的天氣的?

  2、了解知道天氣預報的幾種方法

 。1)教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報

  提問(wèn):剛才老師是從哪里知道天氣的情況的?

  你聽(tīng)到了什么樣的天氣?

 。2)觀(guān)看錄象[CCTV—天氣預報]

  提問(wèn):電視里的阿姨在干什么?

  她是怎么給我們播報天氣預報的?

  天氣預報員是怎么知道天氣的變化的? (引導幼兒討論,充分發(fā)揮想象,主動(dòng)表達自己想到的各種預知天氣的方法)

  教師總結:“氣象專(zhuān)家是通過(guò)衛星定位系統,觀(guān)測云象,利用專(zhuān)業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,來(lái)預知天氣。(可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片)3、知道一些動(dòng)物于天氣的關(guān)系

 。ㄒ唬┪浵伆峒

  師:氣象員阿姨的本領(lǐng)可真大,每天都告訴我們天氣的變化,給我們的生活帶來(lái)了方便?!農民伯伯正在地里干著(zhù)活(教師出示農民伯伯干活的圖片)咦!他看到了什么?(教師出示螞蟻搬家的圖片)

  幼:螞蟻搬家!

  師:于是農民伯伯就回家了(收起農民伯伯的圖片)不一會(huì ),天就下雨了(出示下雨的圖片,放在螞蟻搬家圖片的后面)

  提問(wèn):(1)咦!農民伯伯沒(méi)聽(tīng)天氣預報怎么知道天要下雨的呢?

 。2)是誰(shuí)給農民伯伯報的天氣呢?(引導幼兒討論,并根據已有經(jīng)驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農民伯伯預報的天氣)

 。3)螞蟻是怎么告訴農民伯伯天要下雨的呢?

 。4)螞蟻們?yōu)槭裁匆谙掠甑臅r(shí)候要搬家呢?

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)螞蟻是怎么說(shuō)的?(教師播放錄音機,聽(tīng)螞蟻說(shuō)搬家的理由)

 。ń處熜〗Y:原來(lái)快要下雨的時(shí)候,螞蟻怕他們的家被雨水淹沒(méi),要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來(lái)告訴我們,天要下雨了,讓我們也能快快找安全的地方躲雨。)

  師:,小螞蟻也能預報天氣變化,真神奇!讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻搬家預報天氣吧。ㄍㄟ^(guò)運用肢體語(yǔ)言及沙包,學(xué)學(xué)螞蟻搬家,加深幼兒的記憶)

 。ǘ┲吏~(yú)兒在下雨前的表現

  師:大哥哥在河里游泳,多開(kāi)心!小魚(yú)兒也探出腦袋來(lái)湊熱鬧啦。ǔ鍪緢D片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的圖片)啊呀!下雨啦。ㄙN上下雨的圖片)幸虧大哥哥早回家,不然久要淋雨了!

  提問(wèn):(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

 。2)是誰(shuí)給他報的天氣預報呢?(根據螞蟻搬家的經(jīng)驗,幼兒能很快說(shuō)出是魚(yú)兒報的天氣預報)

 。3)魚(yú)兒是怎么告訴大哥哥的呢?

  師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)兒探出腦袋來(lái)說(shuō)了些什么。(播放錄音,聽(tīng)魚(yú)兒為什么露出小腦袋)

  師:快下雨之前,,水里很悶,魚(yú)兒只好探出小腦袋,到水面來(lái)透透氣。魚(yú)兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉,快回家吧!魚(yú)兒真神奇,他也能給我們預報天氣。我們特來(lái)學(xué)學(xué)魚(yú)兒露出小腦袋預報天氣。

 。ㄈ┏鍪臼S嗟膸赘眻D片

  師:看,這些小動(dòng)物又在干什么呢?(同時(shí)剩余的幾副圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的表現)

  先觀(guān)察小燕子低飛的圖片

  提問(wèn):小燕子怎么飛的這么低呢?

  師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小燕子是怎么說(shuō)的?(播放錄音)

  提問(wèn):(1)小燕子為什么飛的這么低?

 。2)小燕子想告訴我們什么?(教師根據幼兒的回答貼上對應的下雨圖片)

  師:小燕子也是個(gè)神奇的'氣象員,它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕,會(huì )打濕昆蟲(chóng)的翅膀,那昆蟲(chóng)只能降低飛行高度,小燕子為了能吃到昆蟲(chóng),也只能飛低點(diǎn)。我們也讓學(xué)學(xué)小燕子飛的低低,告訴人們要下雨了!

 。ǜ鶕變簩π∥浵、魚(yú)兒、小燕子預報天氣時(shí)的現象,剩下的“青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門(mén)前跑來(lái)跑去不肯進(jìn)窩“等圖片,教師可先聽(tīng)錄音在提問(wèn)或者久根據換面提問(wèn),可這樣提問(wèn):它是怎么樣來(lái)預報天氣的呢?并和幼兒一起模仿它們的動(dòng)作預報天氣)

 。ㄋ模┛偨Y

  教師小結:“小動(dòng)物們真神奇,,他們在下雨之前做出各種動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì )怎么樣?

 。ㄓ變焊鶕延薪(jīng)驗回答,如:空氣悶熱、空氣潮濕等)

  師:一些動(dòng)物也能感受到這些變化,所以就表現出一些反常的現象,人們掌握了這些規律,就能預知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化,他們很厲害!

  4、游戲《我是小小氣象預報員》

  師:小動(dòng)物們是神奇的氣象員,那我們小朋友也來(lái)當回神奇的氣象員吧!

  游戲玩法:幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾,教師戴上太陽(yáng)的頭飾,那小朋友們就隨樂(lè )玩耍,教師戴上了烏云的頭飾,小朋友們就根據自己扮演的動(dòng)物,用肢體語(yǔ)言預報天氣。(游戲可進(jìn)行數次,每次可讓幼兒交換頭飾,感受不同動(dòng)物的表現,也可讓幼兒來(lái)當太陽(yáng)和烏云。)

  游戲注意點(diǎn):表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友,及時(shí)根據教師的頭飾做相應的反應。

  三、活動(dòng)延伸

  請幼兒仔細觀(guān)察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的,并家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)“動(dòng)物與天氣”這方面的資料。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中能遵守交通規則,與同伴和睦相處分享快樂(lè )的心情。

  2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習蹬的動(dòng)作。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

  活動(dòng)準備:

  生活用具:毛巾、衣筐

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、共同布置場(chǎng)地

  1 師:今天老師請你們來(lái)當小司機,司機是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應該注意什么?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來(lái)做做運動(dòng),熱熱身吧!

  2 師:我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線(xiàn))今天老師想請你們來(lái)建這個(gè)防護欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì )建出一個(gè)怎樣的防護欄呢?幼兒自行設置。

  思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說(shuō)清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

  二、交待要求:

  師:現在我們每個(gè)人都拿到了車(chē),而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應該保持一定的.距離,以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規則,保證安全。

  三、幼兒活動(dòng)教師觀(guān)察

  看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險行為及是否有違規現象。

  出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規則。

  提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

  思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.

  四、接力車(chē)賽

  今天我們來(lái)玩個(gè)游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險,那怎樣來(lái)避免呢? 如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離. 接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.

  五、整理玩具

  提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好。

  活動(dòng)反思:

  根據本班幼兒實(shí)際情況,準備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)自由交流,親身體驗,獨自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè )的氣氛中,懂得身體需要運動(dòng),運動(dòng)有助于健康的重要性。

大班教案 篇3

  目標:

  1.簡(jiǎn)單的計劃暑假的生活內容。

  2.向往過(guò)一個(gè)輕松、有意義的暑假生活。

  3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  準備:

  搜集以往在暑假活動(dòng)的照片、小學(xué)課程表。

  過(guò)程:

  1.激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣。

  在這么長(cháng)的一個(gè)假期里,我們可以做些什么事呢?(看看以往的照片)。

  2.分組討論:怎樣過(guò)一個(gè)輕松有意義的暑假?

  鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃。

  3.討論在暑假里怎樣為升入小學(xué)做好準備。

 。1)時(shí)間的準備:出示小學(xué)課程表,幼兒分組商量暑假里準備怎樣安排一天的時(shí)間。

 。2)身體的準備:提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

 。3)物品的準備:書(shū)包、學(xué)習用品等。

 。4)學(xué)寫(xiě)自己的姓名和1-20的數字;努力獨立的看書(shū),盡量理解并講訴給家人聽(tīng)。

  4.祝愿每位小朋友過(guò)一個(gè)輕松、愉快的.暑假。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期待著(zhù)暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說(shuō)要去游泳?磥(lái),孩子們對水的喜愛(ài)非常之深。幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。

大班教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)幼兒自己對實(shí)驗現象的觀(guān)察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀(guān)察習慣和敏銳的觀(guān)察能力。

  2、培養幼兒認識、探索生活中常見(jiàn)事物蘊含的.科學(xué)原理的興趣。

  3、通過(guò)幼兒自己操作,培養幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)準備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門(mén)前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問(wèn):

  1、機靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區別?

  3、它們來(lái)到了現代看見(jiàn)了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?

  5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢?

  6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

大班教案 篇5

  1、多變的天氣

  2、雨從哪里來(lái)

  3、魔法奶奶的電話(huà)

  4、讓世界變得更美麗

  5、山

  6、收集雨水

  7、四季小路

  8、它到哪里去了

  9、臺風(fēng)警報

  10、微笑的花朵

  11、我家門(mén)前的蘋(píng)果樹(shù)

  12、小雪花

  13、云彩和風(fēng)

  多變的天氣

  活動(dòng)目標:

  1、交流各自的記錄,了解云和天氣的變化

  2、學(xué)習根據觀(guān)察記錄表上的'內容進(jìn)行統計,積累有關(guān)的經(jīng)驗。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒分組為期一個(gè)月的觀(guān)察天氣記錄。

  2、幼兒觀(guān)察天氣的記錄表。

  3、白紙、記號筆。

  4、多媒體課件(見(jiàn)掛圖“看云說(shuō)天氣“)

  5、見(jiàn)操作包“晴雨表”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察交流

  1、觀(guān)察記錄表上的數字分辨數字拍排列的規律。知道一個(gè)月有多少天。

  2、觀(guān)察記錄表上的圖畫(huà),分辨圖畫(huà)所表示的天氣情況。

  3、對看不明白的圖畫(huà)提出疑問(wèn),討論交流怎樣修改,使大家一看就懂。

  二、分組統計晴天、雨天各有多少

  1、按照本組的記錄,數一數本月的晴天、雨天各有多少天

  2、比較各組的統計是否相同,根據出現的問(wèn)題進(jìn)行討論。

  3、介紹各組統計的方法,思考一一點(diǎn)數以外。有沒(méi)有其他又快又好的方法,如:數出晴天后,用減法推算出雨天等。

  4、用不同的方法進(jìn)行統計,交流哪種方法又快又好,說(shuō)說(shuō)各自的理由。

  三、觀(guān)看多媒體課件,了解云和天氣的關(guān)系,

  1、邊看多媒體課件邊聽(tīng)老師介紹民間看云說(shuō)天氣諺語(yǔ)。

  2、說(shuō)一說(shuō)看了多媒體課件后知道了什么

  3、再一次看多媒體課件,分辨課件上不同的云,推測可能是晴天或雨天。

  4.共同商量除晴、雨天外,還有哪些天氣情況,如:氣溫、風(fēng)力等,我們可以怎樣補充在記錄里。

  活動(dòng)延伸:

  觀(guān)察天氣的變化,增加記錄項目。

大班教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)會(huì )15個(gè)生字,理解課文內容,正確流利的朗讀課文。

  2.教育學(xué)生做事不能只空想而不付諸行動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì )15個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內容,正確流利的朗讀課文,懂得做事不能只空想而不付諸行動(dòng)。

  教法:講讀法,誦讀法,討論法。

  學(xué)法:讀一讀,說(shuō)一說(shuō).

  課前準備:多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新棵:(2’)

  同學(xué)們你們做過(guò)好事嗎?說(shuō)一說(shuō)自己做過(guò)的好事。今天我們學(xué)習一篇課文《好事情》。

  板書(shū)課題:好事情,生齊讀

  二、出示學(xué)習目標。(1’)

  三、初讀課文,學(xué)習生字。(8’)

  1.聽(tīng)讀課文。

  2.自讀課文,對照圖片,思考尤拉都想做那些好事情?

  3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。標出自然段。

  4.再讀課文,圈出生字。

 。1)互教互學(xué)生字。

 。2)我做小老師。

  給生字找鄰居。

  四、再讀課文,理解課文的內容。(10’)

  1. 齊讀課文。

  2. 討論:

 。1)什么是“好事情”?

 。2)尤拉想做什么“好事情”?

  媽媽要尤拉做什么“好事情”?

  3. 匯報。

  4. 師小結。

  5. 指導感情朗讀。

  6. 組內讀課文,一人讀一段。

  選舉好的到前面讀。

  五、拓展練習.(5’)

  續編:聽(tīng)了媽媽的`話(huà),尤拉想……

  六、課堂總結:(2’)

  這節課我們學(xué)習了《好事情》,你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?你認好事情應該從哪里做起?

  七、課堂檢測:(10’)

  1、給生字加上拼音。

 。 ) ( ) ( ) ( )

  情 尤 槍 夾

 。 ) ( ) ( ) ( )

  狼 摔 刷 碗

  2、照樣子寫(xiě)句子。

  如果瑪莎掉到河里,我就跳下去救她。

  如果媽媽切菜時(shí)不小心劃破了手,我就 幫媽媽拿藥 。

  如果 寫(xiě)完作業(yè) ,我就 可以去玩了 。

  板書(shū)設計: 好事情

  情 尤 如 救 狼 槍 正 夾

  奶 摔 腿 刷 碗 重

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1.知道月亮是會(huì )變化的,并初步了解月亮變化的規律。

  2.激發(fā)孩子探索自然現象的興趣。

  3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準備:

  場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.回憶故事導入師:小朋友都聽(tīng)過(guò)好聽(tīng)的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?

  師:為什么穿不到合適的衣服?

  因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時(shí)候大,有時(shí)候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。

  師:我們這段時(shí)間一直在探索月亮,月亮會(huì )發(fā)光嗎?

  師:月光從哪里來(lái)?

  課件展示,小結:月亮是個(gè)不會(huì )發(fā)光的球體,也叫月球。太陽(yáng)的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。

  二.演示實(shí)驗

  1.討論:你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的?

  2.課件展示師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會(huì )在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)3.實(shí)驗驗證實(shí)驗:一個(gè)教師當月亮,其他孩子當地球上的孩子。孩子觀(guān)察演示實(shí)驗。并驗證猜想的結果。

  認識新月、滿(mǎn)月。

  師小結:月亮亮面朝著(zhù)太陽(yáng)從新月開(kāi)始,繞著(zhù)地球轉到滿(mǎn)月,月亮越變越大。

  三、幼兒操作師:從滿(mǎn)月到新月,月亮的變化又有什么樣的規律呢?

  1.再次進(jìn)行模擬實(shí)驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據觀(guān)察結果進(jìn)行操作。

  2.檢驗幼兒操作結果,教師分析。

  3. 運用課件小結。

  小結: 新月到滿(mǎn)月,月亮越變越大。滿(mǎn)月到新月,月亮越變越小。

  四、活動(dòng)延伸師:月亮繞地球轉一圈用了多長(cháng)時(shí)間?(一個(gè)月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)師:月亮還有很多的秘密,如月亮上有水、動(dòng)物、人類(lèi)嗎?我們可以通過(guò)觀(guān)察、看書(shū)、查電腦、問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽來(lái)了解,把你發(fā)現的秘密帶來(lái)與老師、小朋友共同分享,好嗎?

  教學(xué)反思:

  家長(cháng)的配合意識有待提高,只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的'很完整,很仔細,其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長(cháng)可能覺(jué)得這件事對孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動(dòng)配合,沒(méi)有和孩子一起觀(guān)察月亮,所以當老師讓他講述發(fā)現的時(shí)候,孩子無(wú)可奈何。家長(cháng)的教育觀(guān)念有待改變。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標

  1. 喜歡折疊裝飾花帽活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造性。

  2. 能看懂折紙示意圖,學(xué)會(huì )花帽的折疊方法。

  3. 嘗試用多種材料合方法制作,裝飾花帽,表現圖案的對稱(chēng)美。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5.能展開(kāi)豐富的'想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):嘗試用多種材料合方法制作,裝飾花帽,表現圖案的對稱(chēng)美。

  難點(diǎn):能看懂折紙示意圖,學(xué)會(huì )花帽的折疊方法。

  活動(dòng)準備

  1. 粘貼區:剪好的獨立圖案,彩色紙剪的花邊,亮片或彩色小圓片,膠水,水彩筆,正方形各色紙。

  2. 花帽展示區:民族花帽或圖片。

  3. 折疊帽子的示意圖。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬 開(kāi)始部分

  教師請小朋友們參觀(guān)花帽展示區,并讓幼兒說(shuō)出這些花貓是那個(gè)民族的?圖案是怎么樣的?

 。ǘ 展開(kāi)部分

  1.教師請幼兒觀(guān)察花帽的折疊示意圖,說(shuō)說(shuō)該怎么折花帽。

 。ㄓ變赫f(shuō)出自己的看法后)教師與小朋友們一起進(jìn)行理解并動(dòng)手操作。

  2.折好后請幼兒選擇自己喜歡的材料和方法裝飾花帽。請幼兒說(shuō)說(shuō),自己用什么方法做的小花帽。做花帽時(shí)提醒幼兒互相幫助。

  4. 展示作品

  戴上自己的小花帽 說(shuō)說(shuō)怎么裝飾的。

 。ㄈ 結束部分

  戴著(zhù)自己做出來(lái)的小花帽跳著(zhù)舞蹈結束手工活動(dòng)。

 。ㄋ模 活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒注意安全使用膠水;

  活動(dòng)結束后讓幼兒幫老師收拾活動(dòng)場(chǎng)所。

  教學(xué)反思

  1. 活動(dòng)內容對我們的幼兒來(lái)說(shuō)容易理解。

  2. 活動(dòng)過(guò)程中雖然出現有些娃娃不能看懂折紙示意圖,但是在教師和他們的合作下他們很快就理解了。

  3. 要是再上這個(gè)課我會(huì )從網(wǎng)上下載一些有關(guān)花帽的折紙示意圖,并利用網(wǎng)上的先進(jìn)的教學(xué)方法。很遺憾我們還沒(méi)有這樣地條件。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、感知7的分解組成。

  2、進(jìn)一步感知總數與部分數之間的關(guān)系。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、積極參與數學(xué)活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  活動(dòng)準備:

  3個(gè)猴子圖片、桃子(磁性教具)、桃胡、盤(pán)子、彩筆、幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  1、幼兒說(shuō)小猴蕩秋千的手指游戲,

  教師:好了,小朋友們,誰(shuí)能告訴張老師,剛才我們說(shuō)的手指游戲的名字是什么?(小猴蕩秋千)嗯,小朋友說(shuō)的很好,小猴子都在一起玩,可是漸漸地一起玩的小猴越來(lái)越少,最后一個(gè)都沒(méi)有了,它們都去哪了呢,小朋友們想不想知道,(想)。張老師也不知道,不過(guò)小猴的媽媽知道,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它,好不好?

  二、基本活動(dòng)

  1、教師出示小猴圖片,

  教師:這位猴媽媽有兩個(gè)猴寶寶,月月和星星,今天它給兩個(gè)猴寶寶摘了7個(gè)桃子回來(lái),叫小猴回來(lái)吃桃子,(哦?原來(lái)啊,小猴都回來(lái)吃桃子去了),吃完桃子,小猴想拿著(zhù)這7個(gè)桃胡去玩,可是猴媽媽不知道該怎么給兩個(gè)猴寶寶分,請小朋友幫忙分一分,好不好?

  2、幼兒操作,

  教師:現在每個(gè)小朋友都有七個(gè)桃胡,想想如果你是猴媽媽?zhuān)阋堰@7個(gè)桃胡給兩個(gè)小猴分完,該怎么分?分好的小朋友輕輕的轉過(guò)身來(lái),張老師就知道你分好了,我們看看誰(shuí)在分的時(shí)候又安靜又快,現在請小朋友輕輕的轉過(guò)身去動(dòng)手分。

  3、教師提問(wèn):

  教師:分好的小朋友面向老師坐端正,我看看有多少小朋友分好了,嗯,咱們晶晶班的小朋友都很棒,所有的小朋友都分好了,我請幾個(gè)小朋友把你分的結果告訴老師,(幼兒邊說(shuō),老師邊在黑板上記錄下幼兒說(shuō)的結果,)

  4、教師:好了,小朋友們有這么多分法,你看猴媽媽多開(kāi)心啊,她想,有這么多分法,以后我就不愁給寶寶分桃胡的事了,可是,我一時(shí)記不住這么多方法,你們能記住嗎?(能)

  好,張老師就來(lái)考考我們小朋友,(當老師說(shuō)給月月分幾個(gè),你們不說(shuō)話(huà),轉過(guò)身用手里的桃胡告訴老師你的答案,比如,當我給月月分一個(gè)的時(shí)候,星星就分六個(gè),你們就把桃胡分成一和六兩組,分好的小朋友就立刻轉過(guò)身來(lái)坐端正,老師就知道你分好了,明白了嗎?) 好了,現在我看看誰(shuí)分的又對又快,給月月分兩個(gè)、月月分四個(gè)、月月分五個(gè)......

  5、恩,我們班小朋友都特別聰明,可以又快又準確的給小猴子分桃胡?墒,猴媽媽沒(méi)有記住,我們一起來(lái)幫她找個(gè)更好的`記憶辦法,好不好?(好),那我們現在來(lái)觀(guān)察一下兩只小猴分到的桃胡數有什么特點(diǎn),先看左邊(也就是小猴月月這邊),你發(fā)現了什么?(從上往下數,數字逐漸增大,前面的數比后面的數依次大一,)這種的排列我們把它叫做遞增,再看看右邊(也就是小猴星星這邊),你發(fā)現了什么?(從上往下數,數字逐漸變小,前面的數比后面的數依次小一),這樣的排列我們把它叫做遞減。

  6、知道了什么叫遞增和遞減,我們現在一起來(lái)跟老師做一個(gè)游戲好不好?:老師說(shuō),小朋友,我問(wèn)你,七可以分成幾和幾,請小朋友們按照遞增的順序從一開(kāi)始回答,說(shuō),張老師,我告訴你,七可以分成一和六,依次往下進(jìn)行,明白了嗎?

  7、小朋友們幫助猴媽媽解決了難題,你看猴媽媽多開(kāi)心啊,你們開(kāi)心嗎?

  三、鞏固練習

  1、既然咱們班小朋友這么厲害,那張老師倒想考考我們小朋友,現在小朋友的桌子上老師每人都準備了一份題,和剛才玩桃胡一樣,請小朋友輕輕的轉過(guò)身,每人拿一份題,一人一只彩筆,做完之后立刻轉過(guò)身來(lái),老師就知道你做完了,我們看看誰(shuí)做的又對又快。

  2、教師講評幼兒作品。

  四、結束活動(dòng)

  今天晶晶班的小朋友表現這么棒,張老師想獎勵一下我們班小朋友,想不想知道老師會(huì )獎勵什么呢?那就請小朋友們排好隊到院子里去看看吧。

  活動(dòng)反思:

  1、反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。

  2、對活動(dòng)過(guò)程的反思:(以下方面無(wú)論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施)

 、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

 、茖處煂(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

 、菍熡谆(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學(xué)。

  3、對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

  4、 如果讓你重新上這節課,你會(huì )怎樣上?有什么新想法嗎?或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?

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