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小班美術(shù)夏天教案(精選17篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)夏天教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)夏天教案 1
活動(dòng)目標:
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,嘗試運用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思,感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備:
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙。
班得瑞音樂(lè ):四月之春。
活動(dòng)過(guò)程:
1.幻燈導入,感受春天的美景。
師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀(guān)察各種春天的圖畫(huà):花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)。
2.欣賞范畫(huà),引出點(diǎn)彩畫(huà),感受點(diǎn)彩畫(huà)的.色彩。
師:今天我帶來(lái)了一幅畫(huà),請你仔細看清楚了,猜猜看畫(huà)的是什么季節?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機)。
師:這幅畫(huà)運用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)。
師:那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)。
師總結:選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫(huà)在畫(huà)面上,這種方法叫點(diǎn)彩。
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法。
師:誰(shuí)來(lái)試一試?請小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出,教師再強調點(diǎn)彩畫(huà)法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn),千萬(wàn)不能用筆刷)。
3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式。
師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂(lè ),引導幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè )優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。
(有五顏六色的畫(huà),有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)。
師:剛才聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫(huà)下來(lái),會(huì )不會(huì )更美呢?
師:要把主要的東西畫(huà)好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,將自己想要畫(huà)的內容用鉛筆事先勾畫(huà)好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)。
4.幼兒作畫(huà),教師指導。
(2)重點(diǎn)指導班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。
5.講評。
(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫(huà)面的布局、結構、色彩)。
(2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評(重點(diǎn):繪畫(huà)的內容)。
(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀(guān)察、點(diǎn)評(重點(diǎn):通過(guò)對比觀(guān)察,同伴互助,學(xué)習別人好的地方,提升作畫(huà)水平)。
師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?
小班美術(shù)夏天教案 2
活動(dòng)目標:
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習用海綿印畫(huà),裝飾夏天的衣服。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
夏天的衣服若干。圖畫(huà)紙(畫(huà)有夏天衣服的輪廓)、海綿印模、水彩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示夏天的衣服,引起幼兒的興趣。
師:小朋友看,這是什么?這些衣服是什么時(shí)候穿的?它們漂亮嗎?哪里漂亮?
2、出示圖畫(huà)紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
。1)師:那老師這里有一件沒(méi)有漂亮圖案的夏天衣服,老師請你們當設計師,把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
。2)幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫(huà)幼兒所講述的設計方案。
4、幼兒自己動(dòng)手操作。
。1)教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛(ài)的海綿印模,選擇喜愛(ài)的'顏色。
。2)提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。
活動(dòng)反思:
幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認真聽(tīng)講,積極思考,大膽創(chuàng )新。通過(guò)造型活動(dòng),幼兒在合作中增強了解決問(wèn)題的意識,成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過(guò)程中有些手忙腳亂,衛生習慣也不是很好,需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的培養。
小班美術(shù)夏天教案 3
一、設計意圖:
小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會(huì )把握,因此我設計了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養幼兒良好的操作習慣。
二、活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
三、活動(dòng)準備:
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、 活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮魳(lè )做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))
1、提問(wèn):(1)圖上有誰(shuí)?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問(wèn):(1)呀!一會(huì )天氣要怎么啦?
。2)小兔們淋了雨會(huì )怎么樣?
。3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、 教師小結幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?
。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。
。1)教師著(zhù)重示范講解撕傘。
。2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應送到小兔的頭上方)?
。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導。
。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛生)。
。2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導。
。3)教師表?yè)P鼓勵相互謙讓、幫助的`幼兒。
。ㄎ澹┗顒(dòng)評價(jià)。
。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)
。2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應該怎么做呢?對,不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì )很高興的,你們愿意幫助別人嗎?
五、活動(dòng)延伸:
。1)在美術(shù)區活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續提高幼兒嘶和貼的技能。
。2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
小班美術(shù)夏天教案 4
活動(dòng)目標:
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。
2、 培養幼兒的想象力,創(chuàng )造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
活動(dòng)準備:
1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂(lè )磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備:布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話(huà),引導幼兒說(shuō)出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“多彩的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng )作愿望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng )作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。
2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對能力差的'幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
3、 啟發(fā)幼兒根據自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪堄變簽樽约旱漠(huà)命名。
、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。
、钦垈(gè)別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評。
4、 幼兒隨音樂(lè )做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
小班美術(shù)夏天教案 5
活動(dòng)目的:
嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備:
1、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認識剪影并觀(guān)察美麗的夏夜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題:放音樂(lè )《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):
、僬埿∨笥崖(tīng)一段音樂(lè ),你在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè )表現的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)
、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導),(如月亮出來(lái)了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉、花睡了、寶寶睡著(zhù)了、小星星也睡著(zhù)了等等)。
2、同時(shí)出現冷暖色調的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對比與思考,加深對冷暖色彩的理解和認識。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍青色背景,冷、寧靜、安靜。
3、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:
4、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
、賳l(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛生習慣。
5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)
活動(dòng)評析:
1、從構思上,突出表現兩點(diǎn),審美性和游戲性
在這節課上,采用我國傳統的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著(zhù)眼睛的星星和月亮,構成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,****融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)美的`空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著(zhù),或坐著(zhù),不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統的教學(xué)模式:
、、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現剪影藝術(shù)的美,當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
、谠诶渑实膶Ρ人伎贾,教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現的是節日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導幼兒,加深對冷色的認識。
、、在課后不進(jìn)行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀(guān)賞美景,有身臨其境之美。
、、在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現的機會(huì ),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現欲和創(chuàng )作欲望。
小班美術(shù)夏天教案 6
活動(dòng)目標:
1、能畫(huà)出夏天的特征,會(huì )用恰當的詞語(yǔ)描述夏季。
1、 能互相交往,互相學(xué)習。
活動(dòng)準備:
創(chuàng )設夏天的環(huán)境讓幼兒去感受,紙,筆,家長(cháng)幫忙記錄下來(lái)的幼兒所知道的夏天特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講講夏天天氣的特點(diǎn),教師把收集的記錄念給小朋友聽(tīng)。
2、 請幼兒將自己知道的夏天特征在畫(huà)上反映出來(lái)。
3、 提出繪畫(huà)要求:畫(huà)面整潔、布局合理、涂色均勻。
4、 幼兒繪畫(huà),教師指導。
5、 各自制找朋友,互相談自己的畫(huà)。
6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫(huà)。
7、 與幼兒共同小結夏天的一些特征。
課后評析:在老師創(chuàng )設了夏天的.環(huán)境后,許多幼兒不約而同地感嘆:“真漂亮!、老師,我知道這是柳條、扇子,我們家爺爺就用扇子,一扇可涼快了-------。黃格爽說(shuō):“老師,你今天穿了背心,不冷嗎?------。從幼兒的議論中,他們已經(jīng)有了涼快的感覺(jué),但還不能說(shuō)出“夏天到了”,在教師的引導下,幼兒從談話(huà)中知道了夏天這個(gè)季節,同時(shí)能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動(dòng)在畫(huà)上表現出來(lái),涂色、構圖都比較好。在作品講述時(shí)都愿意介紹自己的畫(huà)。
活動(dòng)結束:
小朋友一起探討。
小班美術(shù)夏天教案 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習區分冷、暖色調。
2、大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。
活動(dòng)重難點(diǎn):大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。
活動(dòng)準備
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞掛圖,比較說(shuō)說(shuō)不同色調給人的不同感受。
1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“特別熱”的色彩。
師:教室里有些色彩給你熱的感覺(jué)?為什么這種色彩會(huì )給人熱的感覺(jué)?(例如紅色讓我們想到了什么?想到了太陽(yáng)、火)
2、感覺(jué)“特別冷”的色彩
師:那哪些色彩給你冷的感覺(jué)?為什么這種色彩給人冷的感覺(jué)?(例如藍色使我們想到了什么?海、水)
3、出示掛圖,判斷冷暖色調并說(shuō)明理由。
師:你覺(jué)得這些畫(huà)哪些給你感覺(jué)熱,哪些給你感覺(jué)冷。為什么這是冷(暖)色調的作品。
師:冷色調的作品里裝飾著(zhù)哪些線(xiàn)條,有什么感覺(jué)?(如尖角的折線(xiàn)表示冰山或是冷的發(fā)抖)
暖色調的'作品里裝飾著(zhù)哪些線(xiàn)條,有什么感覺(jué)?(如螺旋形表示熱的發(fā)暈,跳躍的弧線(xiàn)表示熱的像火一樣)
小結:以暖色為主的作品,中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調,看上去比較“熱“,就屬于暖色調的作品。
二、學(xué)習以繪畫(huà)形式表現“熱”的感受。
1、師:夏天的炎熱可以用哪種色彩來(lái)表示呢?
2、結合一些簡(jiǎn)單抽象的線(xiàn)條和符號進(jìn)行表現。
三、幼兒作畫(huà)
引導幼兒用大片的暖色塊涂色,再用抽象的線(xiàn)條和符號進(jìn)一步豐富畫(huà)面。
一、展示作品,相互欣賞,幼兒自由評價(jià)掛圖36號、畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師:我們一起來(lái)介紹自己的作品。
2、重點(diǎn)評價(jià)作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。
小班美術(shù)夏天教案 8
活動(dòng)目標:
1、 在掌握水墨畫(huà)表現方法基礎上,用水墨化的表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。
2、 培養幼兒的想象力,創(chuàng )造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
4、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備:
1、 教具準備:
、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;
、阡浺魴C和音樂(lè )磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備:布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話(huà),引導喲額說(shuō)出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng )作愿望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng )作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。
2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
3、 啟發(fā)幼兒根據自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪堄變簽樽约旱'畫(huà)命名。
、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。
、钦垈(gè)別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、 幼兒隨音樂(lè )做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機會(huì )不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動(dòng)時(shí)間太長(cháng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)夏天教案 9
教學(xué)目的:
1、通過(guò)冷暖兩種色調對比,學(xué)習用冷色來(lái)表現夏天的夜晚,從色彩入手,培養孩子繪畫(huà)的表現力。
2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養幼兒初步的審美能力。
準備:
1、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認識剪影并觀(guān)察美麗的夏夜。
過(guò)程:
1、引出課題:放音樂(lè )《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):
、僬埿∨笥崖(tīng)一段音樂(lè ),你在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè )表現的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)
、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導),(如月亮出來(lái)了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉、花睡了、寶寶睡著(zhù)了、小星星也睡著(zhù)了等等)。
2、同時(shí)出現冷暖色調的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對比與思考,加深對冷暖色彩的理解和認識。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍青色背景,冷、寧靜、安靜。
3、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓1—2名幼兒試試:
4、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
、賳l(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛生習慣。
5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)
活動(dòng)評析:
1、從構思上,突出表現兩點(diǎn),審美性和游戲性
在這節課上,采用我國傳統的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著(zhù)眼睛的星星和月亮,構成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著(zhù),或坐著(zhù),不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統的教學(xué)模式:
、、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設埋伏的.方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現剪影藝術(shù)的美,當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
、谠诶渑实膶Ρ人伎贾,教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現的是節日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導幼兒,加深對冷色的認識。
、、在課后不進(jìn)行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀(guān)賞美景,有身臨其境之美。
、、在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現的機會(huì ),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現欲和創(chuàng )作欲望。
小班美術(shù)夏天教案 10
設計意圖:
通過(guò)教師引導,讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫(huà),并在教師指導下,較生動(dòng),準確的進(jìn)行繪畫(huà),及填充顏色。
活動(dòng)目標:
1、感知夏天,了解夏天的景物特點(diǎn),以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天",色彩搭配得當,自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天,感受夏天帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
關(guān)于夏天的圖片,夏天來(lái)了背景音樂(lè )、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng )作的圖畫(huà)、鉛筆。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師提問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?"幼兒集體回答。教師問(wèn):"那你們知道春天過(guò)去了,什么季節會(huì )來(lái)嗎?"幼兒回答,引出夏天。
二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據情況回答。說(shuō):"那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)——夏天來(lái)了"開(kāi)始播放PPT。
三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè )及圖片,講述夏天,介紹夏天"荷花兒開(kāi)了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,美味的.冰激凌,歡樂(lè )的沙灘玩耍,可愛(ài)的小青蛙。"
四、教師講述完畢,問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:
。1)請幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天。
。2)保管好自己的水彩筆,圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
。3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導。
提醒:
涂顏色時(shí)候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。
五、結束活動(dòng),經(jīng)過(guò)教師指導,完成作品后,教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
活動(dòng)延伸:
上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示墻上,裝飾班級。
小班美術(shù)夏天教案 11
設計理念:
最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng )意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng )意的前提下,學(xué)習審美表現的技術(shù)?創(chuàng )意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò):“聯(lián)系創(chuàng )意與技能的橋梁是審美!睂徝澜逃辉谝怀幌,而在于平時(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng )新轉向審美的內涵挖掘。
《幼兒園教育指導綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng),提高幼兒表現能力和創(chuàng )作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設計思路:
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節,這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì )成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。
活動(dòng)目標:
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng )作。
2、感受色彩冷暖對比帶來(lái)的美感,在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
準備操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫(huà)的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料,涼干后使用。
我們是小天使幼兒成長(cháng)俱樂(lè )部熱線(xiàn)電話(huà):15563803616
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞PPT課件
1、各種圖案的'瓶子
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”
(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫(huà)),瓶子可以轉著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)建議:教師轉動(dòng)的手勢動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà),把畫(huà)畫(huà)在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著(zhù)自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說(shuō)明)
(4)操作出現的問(wèn)題:
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上,或者手握著(zhù)瓶身轉,都會(huì )把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng )設圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設計圖案。
教學(xué)建議:巡回指導時(shí)留意幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現出來(lái);提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊!
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”
教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著(zhù)幼兒的介紹,有意識地從畫(huà)面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評。
五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來(lái)干什么?(插花、養金魚(yú)、種花、當儲蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫
本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩,并根據材料性能運用合適的工藝手段進(jìn)行構思、設計和制作。所表現的形象裝飾性較強,能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
小班美術(shù)夏天教案 12
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化
2、散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景
3、畫(huà)紙、筆、彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師談話(huà)導入本次的美術(shù)活動(dòng),感受夏天的景色。
。1)前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?
。2)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的`事情。
2、教師引導幼兒欣賞圖片。
。1)夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了?
。2)河里有什么花?它是什么樣子的?花和葉子有什么不一樣?
。3)看看我們的穿著(zhù),有什么變化嗎?
。4)夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結,編為一首兒歌,可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編。
夏天來(lái)了
夏天來(lái)到了,天氣變得熱熱的。
蟬兒叫了了,粉紅荷花也開(kāi)了。
換上薄衣裳,小朋友們齊歡笑。
4、教師帶幼兒一起感受夏天的美,引導幼兒再次觀(guān)看圖片以及教室的墻面。
。1)教師分發(fā)畫(huà)紙和筆,要求幼兒根據自己的經(jīng)驗和認識畫(huà)出夏天。
。2)幼兒大膽嘗試新方法,主動(dòng)創(chuàng )作,并涂色。
四、延伸活動(dòng)
引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,如吃冷飲、開(kāi)空調,感受大自然的變化。
五、活動(dòng)總結
在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì )更佳。
小班美術(shù)夏天教案 13
設計意圖:
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿(mǎn)足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動(dòng)手設計一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀(guān)看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng )作的方式表現出來(lái),在想想、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標:
1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。
2.知道服裝與季節的關(guān)系。
3.在設計活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝
2、難點(diǎn):能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái)
活動(dòng)準備:
1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》
2.廢舊報紙若干、剪刀、畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3.適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞評述
師:今天老師帶來(lái)了一段視頻短片,想請小朋友們來(lái)和老師看一看。
觀(guān)看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻
師:
1、這些人在做什么呀?
2、你覺(jué)得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?
看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節穿的嗎?
總結:夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發(fā)現通過(guò)欣賞,發(fā)現:
1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?
師總結:夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比)
2、介紹自己服裝的名稱(chēng)師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?
總結:女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師:我們的裙子都有些什么款式的?
。ǖ鯉У、有袖子的、抹胸的等)
三、設計應用設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:
師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧?
若果變成了服裝設計師,你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)
2、分發(fā)材料工具,講解使用規則
3、幼兒動(dòng)手設計服裝:
師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的`什么地方呢?
3、教師指導
。1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
。2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在幼兒的欣賞談話(huà)中拉開(kāi)序幕,幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著(zhù)報紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評價(jià)標準的區別!
小班美術(shù)夏天教案 14
活動(dòng)目標:
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)的天性,鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)。
2、引導幼兒認識樹(shù)的結構、造型和顏色,感受自然之美。
3、幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態(tài),學(xué)習掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):引導幼兒認識樹(shù)的結構、造型和顏色,感受自然之美。
活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態(tài),學(xué)習掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。
活動(dòng)準備:
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察夏天茂盛的大樹(shù),感受大樹(shù)的高大、挺拔。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
3、示范畫(huà)、夏天大樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)活動(dòng)。
1、教師:你見(jiàn)過(guò)夏天的`大樹(shù)嗎?你覺(jué)得夏天的大樹(shù)是什么樣的?(請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
2、教師:夏天的大樹(shù)是什么樣的?我們來(lái)看看(出示夏天的大樹(shù)圖片)
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師小結:夏天,大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養,長(cháng)得又高又大,有的樹(shù)干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái),有的長(cháng)得有三層樓那么高。樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。
二、出示示范畫(huà)引導幼兒觀(guān)察。
1、教師:老師這里畫(huà)了一棵夏天的大樹(shù),老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣的?畫(huà)中都有什么?
2、教師小結:夏天的大樹(shù)下,有小朋友們在乘涼,還有小朋友在放風(fēng)箏,有兩個(gè)小朋友抱住了大樹(shù),一片歡樂(lè )的景象。
三、引導小朋友畫(huà)夏天的大樹(shù)。
1、教師:如果你來(lái)畫(huà)夏天的大樹(shù),你會(huì )畫(huà)什么?大樹(shù)是怎么樣畫(huà)的?
2、交代繪畫(huà)要求。
教師:請小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù),要畫(huà)得大大的,怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的兩根豎線(xiàn)距離近,樹(shù)干就細;距離遠,樹(shù)干就粗;樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝,樹(shù)枝要用雙線(xiàn)畫(huà),大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出樹(shù)枝來(lái),全畫(huà)滿(mǎn);最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。樹(shù)干、樹(shù)枝的線(xiàn)稍微有些彎曲,就會(huì )顯得更活潑、可愛(ài)。畫(huà)好后涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
鼓勵幼兒將圖畫(huà)大,將整張紙畫(huà)滿(mǎn)。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo),樹(shù)干上的花紋、樹(shù)下的人物等,以豐富作品。
四、展示并評價(jià)幼兒的作品。
與幼兒一起欣賞作品,找一找誰(shuí)的樹(shù)最大,長(cháng)得最好。
活動(dòng)反思:
《綱要》也指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語(yǔ)言”,幼兒的藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。
小班美術(shù)夏天教案 15
活動(dòng)目標
1.在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現方法根據主題進(jìn)行創(chuàng )作性繪畫(huà)。
2.培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3.加深幼兒對夏天的認識。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備
1.教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂(lè )磁帶、圖片四幅。
2.知識準備:布置幼兒平時(shí)注意觀(guān)察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話(huà),引導幼兒說(shuō)出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng )作愿望。
1.引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng )作欲望。
二、基本部分
1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。
2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的.想象力、創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
3.啟發(fā)幼兒根據自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
(1)請幼兒為自己的畫(huà)命名。
(2)兩人一起互相講述畫(huà)面。
(3)請個(gè)別幼兒獨立講述。
三、結束部分
1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3.教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評。
4.幼兒隨音樂(lè )做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
這是一節富有創(chuàng )意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn),感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫(huà)的方式,體驗創(chuàng )作水墨畫(huà)的樂(lè )趣。
小班美術(shù)夏天教案 16
活動(dòng)設計背景
1、教室一側創(chuàng )設“秋天”的墻面,幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以?huà)煲恍┣锾斓墓麑?shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
活動(dòng)目標
1、能積極參與活動(dòng),感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習用一句完整的句式大膽表達自己的想法。
3、運用身邊的農作物,通過(guò)粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn):幼兒粘貼技巧、完整的'用運一句漢語(yǔ)表達。
活動(dòng)準備
1、教師準備涂色或粘貼作品
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋(píng)果等圖片。
3、繪畫(huà)好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀(guān)看圖片(豐收場(chǎng)景),放音樂(lè )一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準備好的作品。
教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫(huà)蘋(píng)果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請
小朋友觀(guān)察后,用漢語(yǔ)說(shuō)出農作物的名字。
教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”
二、基本部分
1、教師介紹材料。
提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創(chuàng )作,鼓勵幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后,自由結合,準備做畫(huà)。
2、幼兒邊做畫(huà),教師強調畫(huà)面的布局和畫(huà)面的整潔并進(jìn)行巡回指導。
3、請幼兒分別上來(lái),講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說(shuō)一句完整的話(huà),例:“這是棉花,棉花
奶奶開(kāi)口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結束部分
教師小結,表?yè)P動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上,讓幼兒相互欣
賞,也可請家長(cháng)來(lái)參觀(guān)。
四、延伸活動(dòng)
可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類(lèi),訓練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農作物成熟的季節,感受豐收的
喜悅,并初步了解農民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養幼兒尊重農民的情感,并養成懂得愛(ài)惜糧食的好習慣。
活動(dòng)中,我結合實(shí)際季節引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節,也是農作物豐收的季節,
導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。從教具的演示以及示范制作
來(lái)看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出
現的問(wèn)題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著(zhù)重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成
后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話(huà),而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進(jìn)他們是
幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì )加以強調,細心指導。
小班美術(shù)夏天教案 17
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習用手印畫(huà)表現夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng )造的快樂(lè )。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1、組織幼兒觀(guān)察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應變化。
2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當位置畫(huà)好樹(shù)干。
3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?
幼兒根據老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結:夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導作畫(huà),師指導。
教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的'風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。
3、總結評價(jià),結束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì )”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
通過(guò)本堂課我發(fā)現幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團結,更是滿(mǎn)足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng )新能力,我認為只要一堂課滿(mǎn)足孩子的需求,完成了一堂課要達到的目標,那么也就達到了本節課的目的。
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