中班教案8篇(薦)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標 通過(guò)兩個(gè)物體的比較，要求幼兒學(xué)會(huì )區別粗細。
懂得比較物體粗細的正確方法。
發(fā)展目測力、判斷力。
引發(fā)幼兒學(xué)習粗細的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 分辨物體的粗細
活動(dòng)準備 游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線(xiàn)，油畫(huà)棒，彩色蠟筆，毛線(xiàn)棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。
活動(dòng)過(guò)程（1）認識粗細：1.教師分別出示圖片（粗細不同的樹(shù)干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細;2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細；3.分別請兩對幼兒上來(lái)，手拿一件不同的實(shí)物比較粗細，全班幼兒驗證；4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。（二）比較粗細：1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說(shuō)是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進(jìn)行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說(shuō)出它們的`結果。3.教師手舉一件實(shí)物，請每個(gè)幼兒拿一件實(shí)物 與教師手中的實(shí)物比較教師粗的，請站起來(lái)，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實(shí)物進(jìn)行比較，也可請比教師細的幼兒站起來(lái)，比教師粗的坐在位置上。（三）游戲：找朋友 每個(gè)幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進(jìn)行。
教學(xué)反思 1.比較的物體比較少；2.還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，3.做游戲的時(shí)間比較短.
小百科：細的本意是小，相對于大。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、 在畫(huà)面中體會(huì )“高矮、胖瘦、上下、長(cháng)短、輕重”等詞的對比關(guān)系，嘗試用短句表達。
2、感受畫(huà)面中瘦天使、胖天使形象的夸張和有趣。
3、愉快地加入游戲活動(dòng)，大膽用動(dòng)作表現瘦瘦和胖胖的形象。
活動(dòng)準備：
1、《棒棒天使》PPT
2、幼兒對相反有一定經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出課題
師：孩子們你們見(jiàn)過(guò)天使嗎？你覺(jué)得天使是什么樣子的？
今天夏老師就請來(lái)了一位天使，他的身體長(cháng)得有點(diǎn)特別哦！我們一看。
二、欣賞繪本，感知反義詞
1�；脽粢� 師：她長(cháng)得怎樣？像什么呢？鼓勵孩子用完整的話(huà)說(shuō)。（長(cháng)長(cháng)的身體像·······）因她的身體細細長(cháng)長(cháng)，很瘦很瘦，所以我們叫她 “瘦瘦”
2�；脽舳� 師：瘦瘦，還有一位朋友，他長(cháng)得怎么樣呢？我們來(lái)看看吧！
胖胖的身體像什么？鼓勵孩子用完整的話(huà)。（圓圓的身體像······）
師：一個(gè)胖胖，一個(gè)瘦瘦，他們的名字就是一對相反的詞哦！
3�；脽羧� 胖胖和瘦瘦是一對好朋友�？纯此麄冇惺裁床灰粯�？鼓勵孩子用完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。瘦瘦高高的（細細的），胖胖矮矮的（粗粗的）。棒棒和胖胖長(cháng)得不一樣，一個(gè)長(cháng)得又高又瘦，一個(gè)長(cháng)得又矮又胖。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)天使的樣子？（請一幼兒做動(dòng)作，大家猜猜。集體模仿）
師：胖胖和瘦瘦一個(gè)高，一個(gè)矮，高和矮也是一對（相反詞），一個(gè)粗，一個(gè)細，粗和細也是一對反義詞。
4�；脽羲� 胖胖和瘦瘦還玩了很多有趣的游戲呢？我們一看，找找。
�。�1）瘦瘦和胖胖在哪里？你怎么知道的？（有云，還有小鳥(niǎo)）
�。�2）瘦瘦在云的？胖胖呢？誰(shuí)來(lái)用完整的`話(huà)說(shuō)一說(shuō)？集體說(shuō)說(shuō)（瘦瘦在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。）
�。�3）師小手演示：我們的小手也會(huì )玩他們的游戲哦！一朵白云飄來(lái)了，誰(shuí)在云的上面飛？鼓勵幼兒邊說(shuō)邊用小手演示。上和下也是一對（相反的詞）
5．幻燈五 胖胖和瘦瘦還玩了什么有趣游戲，中間又會(huì )藏著(zhù)哪些反義詞呢？我們一看，找找。
�。�1）長(cháng)——短
�、龠@是誰(shuí)變得彩虹？那胖胖的呢？
�、谒麄兊牟屎绫缺仍趺礃�？ 3。誰(shuí)的彩虹長(cháng)？你也來(lái)畫(huà)條長(cháng)長(cháng)的彩虹？還能再長(cháng)一點(diǎn)嗎？你的彩虹最長(cháng)哦！
�、叟峙值牟屎缭趺礃�？你能畫(huà)出短短的彩虹嗎？你的彩虹很短，還有更短的嗎？長(cháng)和短也是一對相反的詞。
長(cháng)長(cháng)的彩虹真好玩，棒棒和胖胖像彩虹做游戲。長(cháng)長(cháng)的彩虹可以怎么玩呢？（幼兒猜測）我們來(lái)看看他們是怎么玩的？
�。�2）輕——重
�、僬l(shuí)坐的一頭往上翹？誰(shuí)坐的一頭往下沉？
�、跒槭裁词菔葑囊活^往上翹？胖胖的一頭往下沉？
�、郏ㄕ堃挥變海┤绻液退黄鹱喜屎绱�，會(huì )怎樣？為什么？
我重，他輕。輕和重也是一對相反的詞。
三、游戲：說(shuō)相反
你們想不想也來(lái)當一回天使，玩玩他們相反的游戲。
如：師：我是瘦瘦的 幼：我是胖胖的 （ 鞏固故事中的相反詞。）
四、拓展延伸
看到我們小朋友把他們的游戲玩得這么好，胖胖和棒棒還給你們帶來(lái)了一個(gè)大大的禮物哦！里面會(huì )有什么呢？我們打開(kāi)看看
請你們從中找出反義詞。比比誰(shuí)的小眼睛最亮哦！
五、聯(lián)系幼兒實(shí)際生活
其實(shí)生活中還有很多相反的詞，只要我們小朋友細心地觀(guān)察就一定能夠找到。我們一起到外面去找一找還有哪些反義詞吧！
中班教案 篇3
一、活動(dòng)背景：
“健康的身體來(lái)自適當的運動(dòng)”這是孩子從小就應建立的一個(gè)觀(guān)念，同時(shí)也需要培養孩子良好的運動(dòng)習慣。繪本《胖國王》通過(guò)有趣的圖畫(huà)故事，說(shuō)明人需要平衡的飲食，需要適當的運動(dòng)，才能擁有健康的身體。這個(gè)主題雖然嚴肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快，所以結合繪本特點(diǎn)和幼兒的閱讀經(jīng)驗，我設計了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1．理解故事的內容，知道肥胖給人們生活帶來(lái)的不便。
2．了解肥胖的原因，有合理飲食、堅持運動(dòng)的健康生活的意識。
三、活動(dòng)準備：
1. 多媒體課件、電視機、電腦。
2. 圖片4幅共36張。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課件理解故事前半段，知道肥胖帶來(lái)的麻煩。
1. 導入活動(dòng)。
師：今天我帶來(lái)一張圖片，看看是誰(shuí)？（是一位胖國王）
2. 通過(guò)課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。
3. 幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。
�。�1）提問(wèn)：國王那么胖，在生活中他會(huì )遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會(huì )很不方便？
�。�2）：肥胖的人睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì )滿(mǎn)頭大汗，還容易生病，帶來(lái)的麻煩可真不少。
�。ㄔu析：圖片上胖國王形象夸張，很容易引發(fā)孩子們對煩惱的聯(lián)想，結合幼兒的已有經(jīng)驗，生活中有類(lèi)似的肥胖人群，因此，孩子們的回答還是比較豐富的。）
4. 欣賞故事，了解故事前半段。
師：大家呀都覺(jué)得胖國王會(huì )遇到各種各樣的麻煩，到底是哪些呢，我們一起去看看故事吧。（播放課件）
5. 了解國王的心情與心愿。
這么多麻煩，你們覺(jué)得他快樂(lè )嗎？那他會(huì )有什么樣的心愿呢？
�。ǘ┝私夤适碌暮蟀攵�，感受胖國王變瘦的過(guò)程。
1. 國王想變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧？
2. 看，她們是誰(shuí)？（皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后）他們也來(lái)給國王出主意呢，他們會(huì )想出什么好辦法呢？
3. 幼兒觀(guān)察圖片，講述觀(guān)察到的方法，教師巡回指導。
�。ㄔu析：讓幼兒自主觀(guān)察圖片，細致觀(guān)察不同人物的道具以及動(dòng)作、表情，猜測他們的想法，給予更多想象、交流的空間。）
4. 觀(guān)看課件，根據四張圖片師幼共同觀(guān)察分析探討，了解減肥的方法。
師：你看的是哪張圖片？他想的是什么辦法？你們同意嗎？有沒(méi)有看不懂的地方？
5. ：國王決定開(kāi)始實(shí)行減肥計劃啦，每天聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )轉呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺階去睡覺(jué)，然后還要做很多的運動(dòng)呢，看，運動(dòng)時(shí)間馬上就要到啦，你們想不想和國王一起去體驗一下？
�。ㄔu析：從分組閱讀到集體閱讀，讓孩子們互相分享閱讀的快樂(lè )，注重讓幼兒敢想、敢說(shuō)，每出示一張圖片就讓幼兒從細節處觀(guān)察，充分鼓勵幼兒表達自己的見(jiàn)解，從而創(chuàng )造性地聯(lián)想故事情節，感受給胖國王的幫助。）
6. 播放音樂(lè )，師生配樂(lè )做運動(dòng)。
師：噢，好累啊，你們累嗎？是啊，我們才運動(dòng)了一分鐘就這么累，國王那么胖，你們覺(jué)得國王能堅持下去嗎？（聽(tīng)錄音：我受不了了）果然，胖國王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話(huà)想對他說(shuō)嗎？有沒(méi)有什么好方法來(lái)鼓勵他堅持下去？
�。ㄔu析：和胖國王一起運動(dòng)，可謂是動(dòng)靜交替，既活躍了活動(dòng)的氣氛，也使孩子親身體驗胖國王的.經(jīng)歷，為幼兒理解故事情節發(fā)展了感性經(jīng)驗。同時(shí)，為胖國王想辦法，使孩子們更進(jìn)一步了解到要成功，就要堅持。）
7. 師：你們想了這么多好主意來(lái)鼓勵國王，我是國王肯定會(huì )很心動(dòng)的，看看她們四個(gè)又會(huì )出什么主意呢？（觀(guān)看課件）
8. 她們都想了哪些辦法？（講笑話(huà)、唱歌、演戲），你們覺(jué)得國王能堅持下去嗎？為什么？結果會(huì )是什么樣的，我們一吧。（播放課件）國王在哪里？哇，他真的變瘦了！減肥終于成功了，現在他的心情怎么樣？（高興，興奮、快樂(lè )、幸福、開(kāi)心、激動(dòng)），看！大家都為他高興，國王終于健康了。
�。ㄈ┞�(lián)系生活，知道運動(dòng)對身體有好處。
1. 師：胖國王的故事結束了，那你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)很胖的人嗎？他們的生活方便嗎？
�。�1）（觀(guān)看圖片），在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，你們覺(jué)得他們的心情怎么樣？他們?yōu)槭裁磿?huì )變成這樣？
�。�2）：原來(lái)吃得不健康，不愛(ài)運動(dòng)，人就會(huì )容易變胖。
2. 在我們的身邊有很多的美食，但很多美食對我們的身體并沒(méi)有好處的，吃多了就會(huì )導致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎？（通過(guò)課件不健康的生活方式）那哪些食物才是有營(yíng)養對身體有好處的呢？
師生共同：要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標準來(lái)指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要健康，還要適當運動(dòng)，看，這是我們在幼兒園運動(dòng)的照片，這些是老師阿姨們制作的體育玩具，只有堅持運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
�。ㄔu析：活動(dòng)從繪本故事延伸到實(shí)際生活，通過(guò)觀(guān)察各種圖片，更進(jìn)一步的使孩子感受到不良飲食習慣以及生活習慣對人們健康的影響，從而產(chǎn)生科學(xué)合理生活的意識。）
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)。
�。ǔ鍪臼莼屎髨D片）這是誰(shuí)？（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢？那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書(shū)里，我們下次一。
�。ㄔu析：瘦王后的夸張形象，又激發(fā)了孩子們的無(wú)限興趣，為下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。）
五、活動(dòng)反思：
繪本《胖國王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內容有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
第一部分引導幼兒理解故事內容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過(guò)程，知道減肥的正確方法。第三部分結合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動(dòng)的健康意識。
整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式交替進(jìn)行，逐步展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替，環(huán)節開(kāi)展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動(dòng)習慣，形成了科學(xué)合理生活的意識。
中班教案 篇4
一、教學(xué)理論依據
交通信號燈及安全標志與幼兒生活密切相關(guān)，中班年齡階段的幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn)，本活動(dòng)旨在通過(guò)創(chuàng )設逼真的馬路場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)際體驗中進(jìn)一步了解交通安全常識，強化自覺(jué)遵守交通規則的意識，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，提高自我保護能力。
二、實(shí)施策略
情境法、演示法、體驗法等
三、教學(xué)目標
1.嘗試根據交通信號走跑交替，初步學(xué)會(huì )倒退走；
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性；
3.強化遵守交通規則意識。
四、教學(xué)準備
1.游戲場(chǎng)景布置、紅綠燈、減速標志、倒車(chē)入庫標志、車(chē)庫牌、號碼牌、汽車(chē)標志、平衡木4塊、玩具磚塊若干；
2.入場(chǎng)、熱身、游戲、放松環(huán)節的背景音樂(lè )。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：練習根據信號玩游戲。
2.難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )倒退走。
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）熱身，談話(huà)引發(fā)興趣
小司機們，我們一起玩游戲咯，準備好，出發(fā)！
有禮貌的孩子和后面的老師問(wèn)好。請找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好，來(lái)活動(dòng)一下身體。
活動(dòng)活動(dòng)真舒服。請小司機坐下休息一會(huì )。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機們幫忙運磚塊，你們愿意幫它嗎？
（二）練習根據交通信號走跑交替，初步學(xué)會(huì )倒退走
1.認識紅綠燈，并在馬路上練習行駛。
真是一群熱心的小司機。幫忙運磚塊需要大家有會(huì )看交通標志的本領(lǐng)，你們瞧，（實(shí)物紅綠燈）這是？看到它該怎么做？
你們說(shuō)的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
請大家仔細看，馬路上還有什么？（箭頭）遵守交通規則的小司機一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車(chē)站在綠色的箭頭后面，黃色汽車(chē)站在黃色的箭頭后面，往前行駛，注意看信號燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊伍的后面等待，繼續前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線(xiàn)行駛。
我請2名小司機來(lái)試試�？春眯盘枱�，注意箭頭方向，再回到隊伍后面。請小司機們來(lái)練習一下。注意不要壓線(xiàn)哦
強調紅燈停綠燈行的'交通規則。
2.認識減速慢行標志，并在馬路上練習行駛
小司機真厲害，你們非常的遵守交通規則。請坐下來(lái)休息一會(huì )兒。
你們瞧，這是什么標志？認識中間的字嗎？這是減速慢行，小司機看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒(méi)有這個(gè)標志？（有，教師走過(guò)去）原來(lái)這里有一座小橋，為了安全需要司機減速慢行。我請2名小司機來(lái)試試。
我們一起來(lái)練習吧。
小結：你們真厲害，都能安全的通過(guò)小橋。加油。請小司機回到停車(chē)位。
3.認識倒車(chē)行駛標志，并在馬路上練習行駛
看，這是什么？我來(lái)告訴你們，這是倒車(chē)行駛，小司機看到這個(gè)標志，就要倒退走。誰(shuí)知道怎樣倒退走？請1名幼兒示范。你做的很標準很安全，（教師示范小結倒退走規則）往后倒的時(shí)候要左右看看，小腳不能交叉，經(jīng)過(guò)倒車(chē)區，就可以快速向前跑。請小司機來(lái)試試，請起立，向前開(kāi)車(chē)，倒回你的停車(chē)位。
看路上有這個(gè)標志嗎？我們該怎么做？請2名小司機來(lái)試試。
非常棒，請大家一起來(lái)練習。
小結：小司機真厲害，很快的就學(xué)會(huì )看信號燈了，那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)警察叔叔，能幫小豬運磚塊了嗎？
4.情境游戲：幫小豬運磚頭
太棒了，剛才小司機們都能很好的遵守交通規則，過(guò)小橋，倒車(chē)的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了�。ń處熓痉栋岽u塊）我們運磚塊時(shí)，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請快速跑過(guò)，每次只搬一塊磚頭，要橫著(zhù)搬，以防砸著(zhù)小朋友的腳。過(guò)小橋，倒車(chē)后，把磚頭放在小豬家再回去運，排好隊，做文明小司機。
我們一起來(lái)練習吧。教師巡回觀(guān)察，及時(shí)指導。
（三）評價(jià)、放松環(huán)節
小司機們，辛苦了，到老師這里來(lái)。你們瞧，今天幫小豬運了這么多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說(shuō)再見(jiàn)。
加載中，請稍候......
中班教案 篇5
活動(dòng)目標
1.閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方位走。
2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂(lè )。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4.鍛煉幼兒的`團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備
安全空曠的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：你喜歡什么小動(dòng)物?請你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長(cháng)頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。
2.游戲“聽(tīng)聲音找朋友”，引導幼兒閉眼睛聽(tīng)聲音辨別方向走。
(1)教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音，引導幼兒聽(tīng)到不同的叫聲后聽(tīng)聲音辨別方向走，要求幼兒聽(tīng)到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。
(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側走、踮腳走等不同的走的方法。
(3)教師請幼兒扮演小動(dòng)物，引導幼兒兩人一組，練習聽(tīng)聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規則，不偷看。
3.進(jìn)行放松活動(dòng)。
4.活動(dòng)延伸
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
中班教案 篇6
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來(lái)快樂(lè )。
以往的活動(dòng)中是體現蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì )和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀(guān)和現在的價(jià)值觀(guān)的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現。
陳：社會(huì )領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的`。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì )活動(dòng)應該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時(shí)應該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1。練習四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。
2。能夠聽(tīng)指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3。勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì )追逐跑的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
小動(dòng)物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂(lè )《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）情境導入熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣，講清規則及安全，為跑做準備
師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規則：
1。聽(tīng)到指令后，“獅王”才能開(kāi)始追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。
2�！蔼{王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。
安全：跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友，要及時(shí)躲閃。
播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng )設“小動(dòng)物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。
（二）玩法及過(guò)程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作，當教師說(shuō)“獅王來(lái)了”時(shí)，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開(kāi)始。
戲“獅王和小動(dòng)物”，練習追逐跑，能夠聽(tīng)指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
�。�1）游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食，當聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的'時(shí)候，要轉身快速跑回“家”。
�。�2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓��？引導幼兒總結快速轉身直線(xiàn)向前跑的經(jīng)驗。
3。游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽(tīng)到“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
�。�2）幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置，聽(tīng)到指令“獅王來(lái)了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。
�。�3）教師總結幼兒游戲的情況
（三）再次播放音樂(lè )做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作，孩子們都比較感興趣，就連活動(dòng)結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在游戲中會(huì )有個(gè)別的孩子未能按規則進(jìn)行游戲，需要提醒，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應著(zhù)重講明。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)材料準備：
音樂(lè )區：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區：編制板、細紙條
認知區：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區：火腿腸，小刀
游戲區：娃娃家所需材料
計算區：數字卡片、計算題板、水筆
探索區：雞蛋若干
生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
1、談話(huà)活動(dòng)：你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì )了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會(huì )請小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的.興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(cháng)方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機上展示幼兒在區域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
3、請幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類(lèi)教玩具。
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