【精華】小班教案匯總6篇

　　作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家好!

　　今天我為大家帶來(lái)的是一個(gè)小班的語(yǔ)言活動(dòng)《擠在一起》。

　　一、說(shuō)活動(dòng)來(lái)源本故事通過(guò)編制生動(dòng)的情節來(lái)反映生活。本故事的語(yǔ)言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫(huà)面溫馨、情節簡(jiǎn)單，形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)短，充滿(mǎn)了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動(dòng)物寶寶小床上的故事，許多小動(dòng)物寶寶一起擠在小床上，感到快樂(lè )又溫暖。在活動(dòng)中，幼兒可以模仿各種小動(dòng)物獨特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂(lè )。對于初次離開(kāi)家庭，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來(lái)講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的'開(kāi)心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語(yǔ)言活動(dòng)。

　　二、說(shuō)活動(dòng)目標本次語(yǔ)言活動(dòng)的目標主要有以下三個(gè)：

　　(一)感受作品中溫馨快樂(lè )的情景，理解有了朋友就不會(huì )孤單害怕。

　　(二)模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，能大膽的說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)。

　　(三)體驗集體游戲的快樂(lè )。

　　三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)本次語(yǔ)言活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂(lè )的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。真暖和呀，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準備為了更好的完成本次活動(dòng)目標，我做了以下活動(dòng)準備：

　　課件PPT、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本

　　五、說(shuō)活動(dòng)流程本次語(yǔ)言活動(dòng)流程主要分為三部分：

　　(一)預備部分：走線(xiàn)播放《小夜曲》引導幼兒進(jìn)入故事情景

　　(二)感知部分：教師和幼兒談話(huà)引出話(huà)題。

　　(三)理解活部分教師播放PPT，一邊講故事一邊提問(wèn)，讓幼兒總體感受故事情節。

　　出示大掛圖，請幼兒講述。

　　教師為幼兒創(chuàng )設游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗小動(dòng)物們擠在一起的快樂(lè )。

　　(三)結束部分：在播放《小夜曲》中送書(shū)寶寶回家。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.教會(huì )幼兒在不同的樹(shù)葉上涂不同的顏色，然后在紙上印出葉子的方法。

　　2.提高幼兒認識顏色的能力及玩色的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各種形狀的葉子幾盒；各種水粉顏色的調整色盤(pán)幾只，及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示各種葉子（有的是平時(shí)收集的'；有的是帶小朋友散步時(shí)撿來(lái)的），請小朋友講講葉子的形狀及顏色。

　　出示范例畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察。教師講解，這張畫(huà)上的葉子，是老師將顏色涂在樹(shù)葉上，再用紙放在上面按一下印出來(lái)的�？�，有紅顏色的葉子，有黃顏色的葉子......

　　2.講解示范

　　將樹(shù)葉放在塑料墊板上，用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。

　　3.幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應放會(huì )盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿(mǎn)，換顏色時(shí)應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

　　4.講評。

　　選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表?yè)P。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紅黃藍三原色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來(lái)！

　　哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？

　　2、小結：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒(méi)有顏色，還會(huì )流動(dòng)。水寶寶可好玩了。它不但會(huì )動(dòng)，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎？

　　二、初步探索

　　師：老師準備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來(lái)變魔術(shù)，在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽(tīng)的話(huà)："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽(tīng)到這句話(huà)才會(huì )變色。

　　1、幼兒自行取一個(gè)瓶子，自由搖動(dòng)，使其變色。（提醒幼兒觀(guān)察自己的水寶寶是不是透明的）（教師可以用動(dòng)作提醒幼兒先橫著(zhù)搖動(dòng)瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞）師：你發(fā)現你的水寶寶都變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒自由回答）師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃色。

　　師：小朋友們，水寶寶玩累了！我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會(huì )吧！

　　2、水寶寶變色的秘密

　　師：你們的水寶寶怎么都變顏色了？肯定有秘密，我們快來(lái)找找。

　�。ń處熗瑫r(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）教師小結：哈哈，其實(shí)老師把這個(gè)秘密放在了瓶蓋里。（同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō)：你發(fā)現了什么秘密？）原來(lái)蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒(méi)有顏料當然就變不出來(lái)了。

　　3、顏色對應

　　師:小朋友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的'秘密了，現在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。（教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應）師：小朋友們，現在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個(gè)小椅子挨著(zhù)你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

　　三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

　　1、師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì )怎么樣呢？你們想知道嗎？這個(gè)奇跡就交給小朋友們去完成吧！

　　2、引導幼兒觀(guān)察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。（提醒幼兒一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會(huì )跑出來(lái)的。）師：現在你們拿著(zhù)自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地擰下來(lái)，放在空盒子里。再選一個(gè)和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。

　�。ㄓ變航粨Q瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。）

　　3、交流總結師：寶貝們，你們的魔術(shù)都變好了嗎？變好了就拿著(zhù)你的水寶寶到老師身邊來(lái)給老師看看你的水寶寶吧�。▽⒂變壕奂�在一起進(jìn)行交流）師：瓶子里的水有變化嗎？你的水原來(lái)是什么顏色，后來(lái)又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（請個(gè)別幼兒講述）

　　四、結束環(huán)節

　　師總結：哇，顏色可真有趣，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個(gè)秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

小班教案 篇4

　　設計意圖：

　　中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動(dòng)中，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。故事中，小熊和其他的動(dòng)物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來(lái)，它們的每個(gè)想法、每個(gè)動(dòng)作都與我們的小朋友無(wú)異，這更讓小朋友全情的投入到這個(gè)故事中。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。

　　2、學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，能大膽講述。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《甜津津的河水》PPT。

　　2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、棒棒糖導入，引起幼兒興趣。

　　1、師(以神秘的口吻)：寶貝們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)

　　2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)顏色)

　　3、師引導：你們說(shuō)得真好!這根棒棒糖五顏六色的，你覺(jué)得吃在嘴里會(huì )有什么味道呢?(引導幼兒根據不同顏色說(shuō)出不同的水果味)

　　4、小結：寶貝們說(shuō)的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!

　　二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

　　過(guò)渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!

　　故事演示(PPT1--PPT7)：教師講述故事

　　1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰(shuí)?

　　2、(幼兒說(shuō)，教師出示相應的PPT圖片，根據幼兒說(shuō)的動(dòng)物引導他們學(xué)習對話(huà))

　　3、小魚(yú)，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的?(學(xué)習對話(huà))

　　4、為什么小熊覺(jué)得很難過(guò)?(大家都沒(méi)有來(lái))

　　5、一個(gè)人吃棒棒糖真孤單，一個(gè)朋友也沒(méi)有，真難過(guò)呀!寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)

　　6、小結：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來(lái)看看好朋友們有沒(méi)有回來(lái)。

　　三、再次欣賞故事，嘗試表演。

　　1、演示PPT8至結束。

　　小熊真開(kāi)心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!

　　2、學(xué)習分享。

　　寶貝們，你們有了好東西會(huì )怎樣呢?(和朋友分享)小結：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂(lè )的事哦!

　　3、師：這個(gè)故事還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復)。我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒講述故事(講到對話(huà)時(shí)鼓勵幼兒一起講述)

　　四、活動(dòng)結束師：寶貝們，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

　　故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。小魚(yú)問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小魚(yú)就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)，螃蟹問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"螃蟹就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)，烏龜問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小烏龜也游走了。

　　小熊拿出棒棒糖開(kāi)始吃了起來(lái)，可是，周?chē)�一個(gè)朋友也沒(méi)有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會(huì )很熱鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來(lái)："小魚(yú)，小魚(yú)。"小魚(yú)沒(méi)有游來(lái)。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒(méi)有來(lái)。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒(méi)有來(lái)，小熊覺(jué)得很難過(guò)。

　　他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的'啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

　　小烏龜游來(lái)了，小螃蟹游來(lái)了，小魚(yú)游來(lái)了，他們一起對小熊說(shuō)："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)第一環(huán)節中，以幼兒喜歡的棒棒糖著(zhù)手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節是解決問(wèn)題的過(guò)程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè )、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的基本知識。

　　2、掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

　　3、培養學(xué)生耐心、細致的學(xué)習態(tài)度和對民間傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生發(fā)現各種圖案的折疊方法，運用不同折法、染法設計制作出漂亮的花手帕。

　　教學(xué)準備：

　　課件、生宣紙、餐巾紙、彩色墨水、染紙作品等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲導入：

　　1、“同學(xué)們，今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”教師表演變花手帕魔術(shù)。

　　2、教師小結：老師變出來(lái)的手帕漂亮嗎？（漂亮）其實(shí)剛才老師表演的這個(gè)魔術(shù)是借用了我國傳統的民間手工藝——染纈的制作方法，只是把傳統制作中的布換成了紙。

　　3、簡(jiǎn)介民間手工藝——染纈。

　　“我這里收集了一些資料，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？”出示課件，學(xué)生念讀。

　　4、今天我們就一起來(lái)玩一個(gè)制作花手帕的游戲。

　　板書(shū)課題：花手帕。

　　二、學(xué)習染制步驟和方法。

　　1、出示準備材料，學(xué)生回憶變魔術(shù)似的情境。

　　“大家看，這就是老師變魔術(shù)的神奇道具：好玩的彩色水、調色盤(pán)、生宣紙。通過(guò)觀(guān)看剛才的魔術(shù)表演，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)老師在變花手帕時(shí)用了哪些步驟？”（學(xué)生發(fā)言）

　　教師板書(shū)：折——染

　　2、學(xué)習折法：

　�。�1）、“怎么折呢？有哪些折法？老師這里有幾幅圖案，他們都是用不同折法染成的，你能找到他們的折法嗎？”（田、米、川、州、井的折法及相應染出的作品。）“那同學(xué)們能試著(zhù)折一下他們嗎？”師生共同練習田、米、川、州、井的折法。

　�。�2）、尋找更多不同折法�！敖酉聛�(lái)，我們來(lái)玩個(gè)挑戰智力的游戲，比比誰(shuí)最聰明，看誰(shuí)能找出更多不同折法�！睂W(xué)生練習后說(shuō)說(shuō)自己找到的折法。

　�。�3）、教師小結：同學(xué)們很聰明，看大屏幕，這里有許多不同的折法，因為折法不同，所以染出的圖案也會(huì )不一樣。而我們折出的.田字格、米字格等，我們

　　叫他--------基本骨架（板書(shū)）

　　3、學(xué)習染法：

　　“學(xué)會(huì )了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”學(xué)生回答。

　�。�1）、教師示范浸染，學(xué)生觀(guān)察，提醒學(xué)生：染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(cháng)則吸色多，染色的面積大，反之則小。

　�。�2）、教師示范點(diǎn)染學(xué)生觀(guān)察回答。（點(diǎn)染時(shí)因為彩色墨水擠出的水量過(guò)少，有時(shí)會(huì )染不到反面，所以同學(xué)們在染色時(shí)注意看看反面的染色情況。）

　�。�3）、演示撞水法。除了浸染和點(diǎn)染外，還有一種方法叫做撞水法，就是用清水點(diǎn)已經(jīng)染了色的地方，從而顯現出淡色斑痕。

　　三、欣賞不同折法染制完成的作品。

　　師：接下來(lái)，我們一起欣賞一些不同折法和不同染法染制出來(lái)的花手帕作品。（出示欣賞圖片）

　　四、學(xué)生初次嘗試制作。

　　1、看到這么多美麗的作品同學(xué)們都躍躍欲試了，那就讓大家來(lái)一展身手試一試，用我們學(xué)到的步驟方法染制一張花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么問(wèn)題？（播放音樂(lè )）

　　學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡回指導。

　　2、請說(shuō)一說(shuō)自己在制作中遇到了什么問(wèn)題？怎樣解決？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3、選擇不同效果作品展示在黑板上。學(xué)生評一評，不好的作品問(wèn)題在哪？

　　五、學(xué)生再次自主創(chuàng )作。

　　經(jīng)過(guò)第一次的制作有的同學(xué)嘗到了成功的滋味，有的同學(xué)作品不理想。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，別灰心！剛才我們已經(jīng)找到了解決問(wèn)題的方法，那么，我們再來(lái)制作一次，記住制作中的注意事項，爭取染制出更美麗的花手帕。

　　1、制作要求：每人制作2~4張作品，用先折疊再染的方法自己設計一張有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出現什么效果？哪些顏色搭配才好看呢？注意畫(huà)面色彩的控制，應以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。染色時(shí)要注意時(shí)間的控制，浸在彩色水中的時(shí)間長(cháng)則吸色多、染色的面積大，反之則少、染色的面積小�？纯凑l(shuí)的制作最有創(chuàng )意。

　　2、學(xué)生制作，教師隨堂巡視指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題提請注意，浸染得好的應叫學(xué)生適可而止。

　　六、作品評價(jià)交流與拓展。

　　1、展示作品，學(xué)生評一評：你喜歡哪幅作品？它有什么特點(diǎn)？

　　2、我們還可以再變魔術(shù)把這些美麗的花手帕變成夠多有趣的東西。（展示用花手帕制作的各種創(chuàng )意作品）

　　3、教師總結：同學(xué)們，老師很高興，因為每個(gè)同學(xué)都在用心創(chuàng )作，今天我們學(xué)會(huì )了染制美麗的花手帕，大家表現都非常出色，從中我們也得到一個(gè)啟示我們只要有一雙靈巧的手，一個(gè)善于創(chuàng )新的大腦，就能將平凡幻化為神奇！

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

　　2、學(xué)習用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)。

　　3、鼓勵幼兒根據主題添畫(huà)相應形象，并合理布局。

　　活動(dòng)準備：

　　1、秋天樹(shù)林的圖片一張。

　　2、畫(huà)紙油畫(huà)棒人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、美麗的秋天

　　1、出示秋天樹(shù)林的圖片：小朋友看看圖上畫(huà)了什么?圖上的樹(shù)有什么不一樣?

　　2、你們覺(jué)得圖上畫(huà)的是什么季節?秋天的樹(shù)漂亮嗎?

　　3、我們一起來(lái)把秋天的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。

　　二、教師示范作畫(huà)

　　1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫(huà)一棵樹(shù)干，在樹(shù)干的上面

　　用紅色油畫(huà)棒，左右來(lái)回涂色，上面小下面大，畫(huà)成一棵紅色的樹(shù)的樹(shù)冠。

　　2、引導幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫(huà)上黃色的樹(shù)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒練習來(lái)回平涂的.方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹(shù)林里除了有各種樹(shù)還有什么呢?我們也可以畫(huà)上去。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、發(fā)放繪畫(huà)工具，引導幼兒有序擺放作畫(huà)工具。

　　2、引導幼兒畫(huà)樹(shù)冠的時(shí)候要上面小，下面大，一定要用左右來(lái)回涂的方法。

　　2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，在兩棵大樹(shù)的中間再畫(huà)一些遠處的小樹(shù)，在紙張的最下面即樹(shù)下用土黃色添畫(huà)枯黃的小草和各色野花。

　　四、展示幼兒作品

　　1、收拾繪畫(huà)材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹(shù)冠的畫(huà)法和形狀，畫(huà)面的豐滿(mǎn)和整潔等方面來(lái)欣賞作品。

　　2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續欣賞。

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