家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿(15篇)
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！首先請允許我代表全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。（拍手）今天，你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切希望，帶著(zhù)對我們工作的大力支持來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我向你們表示深深的謝意！我是六二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)多月的觀(guān)察，我感覺(jué)我們班的每個(gè)孩子都非�；顫娍蓯�(ài)，聰明伶俐，但是要讓孩子取得更大的進(jìn)步，還需要我們的共同努力和配合。下面我對本班的具體情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹：
一、我們班共有學(xué)生45人，其中男生27人，女生18人。無(wú)形當中這就給我的工作帶來(lái)了很大的困難，男同學(xué)調皮搗蛋，紀律性差，而且作業(yè)不夠整齊，我三番五次，苦口婆心地勸說(shuō)，他們就是聽(tīng)不進(jìn)去。并且兩極分化特別明顯，好的特別好，差的特別差。雖然同學(xué)們不同程度的都有所進(jìn)步，比如：我們班的李翊同學(xué)，以前考試不及格，這次考試他竟然語(yǔ)文得了82分。還有我們班的陳佳豪同學(xué)，以前考試總是60—70分，這次考試語(yǔ)文竟然得了92分。還有余敏，劉瑞鵬，舒耿豪，楊守利，黃思源等同學(xué)已經(jīng)脫掉了不及格的帽子。這些成績(jì)的取得都與你們的配合密不可分。我相信只要我們攜起手來(lái)，齊抓共管，孩子一定會(huì )有飛躍式的進(jìn)步。下面我將本班學(xué)生大體分成了三類(lèi)：
第一類(lèi)：學(xué)習認真扎實(shí)，表現突出的學(xué)生有：杜丹，陳庭雨，曾浩軒，杜雨棟，劉思宇，張嘉倫，田欣，毛玉潔，黎鴻州，張學(xué)森，毛靜怡，鄧玉茹，李元杰等。我為這些孩子的家長(cháng)自豪，因為你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予關(guān)心，學(xué)習上不要給他們施加更大的壓力。有條件的話(huà)，盡可能帶孩子多參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
第二類(lèi)學(xué)生，他們學(xué)習努力了，比剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落后了一點(diǎn)，分別是：袁天涯，郭田甜，周俊飛，胡一凡，張思源，李瑩，徐佳琪，崔怡佳，李明哲，符思意，王景嶄，廉可萌等。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不但要給予關(guān)心，還要給予必要的幫助與督促，在孩子們的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更要有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生，就是基礎比較差的學(xué)生有：李相，李響，余敏，劉瑞鵬，舒耿豪。我覺(jué)得這幾個(gè)孩子主要是以前的基礎差，現在也很努力，可是成績(jì)上不去。面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心地輔導，生怕傷害他們的自尊心，我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子都盡力了，他們不需要責備，更需要的是安慰和鼓勵。
二：我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要認真分析一下孩子是否存在著(zhù)偏科的現象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因為你一旦講出來(lái)，也許會(huì )形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。要知道你們的鼓勵也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力，所以千萬(wàn)別吝嗇你們的鼓勵。
三：就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。作為一名老師，每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁。為此我將本班學(xué)生按學(xué)習情況分成了四人一組的學(xué)習小組，有學(xué)習組長(cháng)，紀律組長(cháng)，衛生組長(cháng)，生活組長(cháng)。
每天我檢查10名學(xué)習組長(cháng)的家庭作業(yè)，由學(xué)習組長(cháng)來(lái)檢查他們組其他幾位同學(xué)的家庭作業(yè)，盡管工作做得這么細，可是個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常鉆空子，作業(yè)不認真或者干脆不完成。我建議家長(cháng)在家督促一下孩子，并做好每天的簽字工作。好孩子不用家長(cháng)費心，自己就能完成得很好，但是個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性差，這就要家長(cháng)提醒、監督、檢查。當你的孩子有拖拉習慣的時(shí)候，你就應該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機會(huì )。我想你們要求嚴格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，慢慢地也就養成了自覺(jué)完成作業(yè)的好習慣，不知不覺(jué)中你們就省心多了。
四：最后我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)希望：多年來(lái)，各位家長(cháng)在孩子身上都付出了很多，也寄托了很大的期望。到了六年級，孩子們的差異越來(lái)越明顯。不僅表現在學(xué)習成績(jì)上，也表現在行為習慣，道德修養上，為什么會(huì )有這樣的差距呢？作為一名教師，我也在不斷地反思。我覺(jué)得，首先我們家長(cháng)沒(méi)有更多地關(guān)注孩子，忽略了孩子行為習慣的培養。對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好與壞，會(huì )影響整個(gè)民族的前途；對于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好與壞，將決定整個(gè)家庭的命運。子女的教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題。 那么如何才能成為一名稱(chēng)職的家長(cháng)呢？我想：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯正。
�。ǘ┘议L(cháng)要多一些時(shí)間和孩子耐心交流。經(jīng)常性的了解孩子的學(xué)習情況，和孩子共同制訂學(xué)習目標。
�。ㄈ┮o孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、看電視等，這些都會(huì )影響孩子的學(xué)習。
�。ㄋ模┎灰^(guò)分嬌慣孩子。人
常說(shuō)：溫室里長(cháng)不出參天的大樹(shù)�？傊�，教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同，教育孩子沒(méi)有公式可套，現在，我們要思考的是，我們的孩子身上存在什么問(wèn)題，我們應該怎樣引導，教育？讓孩子有新的變化，真正獲得學(xué)習和做人的雙豐收。
最后，真心的希望能得到各位家長(cháng)的理解和支持，只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，我們的教育才能更有效。有的家長(cháng)可能有點(diǎn)自暴自棄，我的孩子就這個(gè)樣子了，我也沒(méi)有什么辦法。千萬(wàn)不要這樣，你應該是孩子最堅強的后盾。各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培育，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天！為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)、有健全的人格，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！請在坐的所有家長(cháng)記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉，結束今天我的講話(huà)。以上是我的一些想法，不當之處敬請各位家長(cháng)多多指正。最后再次感謝大家對我們工作的大力支持和配合，祝大家工作順利，身體健康，合家幸福！
閉幕詞：最后讓我們心與心相連，手與手相牽！共創(chuàng )孩子美好的明天!現在我宣布六二班家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿2
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試�？赡軙�(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的，當然也有個(gè)別是考得太差了。大多數的孩子成績(jì)是八十多分，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比較滿(mǎn)意的呢？第一，因為期中考試是一次沒(méi)有準備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對四五篇課文，或一個(gè)知識點(diǎn)的評價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷(xiāo)就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類(lèi)補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jì)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jì)。
當然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì )有脾氣，會(huì )生氣，會(huì )偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì )喜歡學(xué)習好，乖巧的孩子。有時(shí)候對于一些屢教不改的孩子實(shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì )比較沖，這里希望家長(cháng)能諒解。其實(shí)老師和家長(cháng)是一樣的，罵過(guò)就好了，難道真會(huì )不管他們嗎？對這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
首先，我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會(huì )盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn)：
1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學(xué)習。
4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。
讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級，所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零，有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級的老師我是深有體會(huì )，學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合，其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的，孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很?chē)栏�。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對待學(xué)習也非常懶散，紀律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí)，我們要問(wèn)一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng)，大多數情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀，相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下，在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護
所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講，如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習，有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他，他期待來(lái)自您的表?yè)P，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?
他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習，不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習，回家卻沒(méi)人理會(huì )，他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以，請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!
一對一的關(guān)注，只能實(shí)現在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子，每個(gè)孩子
只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài)，但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。
一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。
家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?
1.陪孩子學(xué)習，幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力，所以他們回家讀書(shū)，寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，孩子放學(xué)后，第一件事應當是寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)陪在身邊，可以自己看書(shū)，在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒，讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫(xiě)下來(lái)，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會(huì )很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會(huì )想，反正也沒(méi)人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。
2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。
請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書(shū)簽字，您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣，他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)都能每天都能這么做，為了您的孩子!
3.查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習冊，及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同，您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問(wèn)題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長(cháng)，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō)：做老師的只要總體差不離，具體到那個(gè)孩子的情況，這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了，我發(fā)出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。
4.用好改錯本，只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題，都寫(xiě)到改錯本上，每周末都拿出來(lái)復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
(1)、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習，(當堂板演)家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。
(2)、課文的學(xué)習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。
(3)、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的，筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加，慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如：大人大火上下�？荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現，家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練�？梢砸�?xún)煞N形式練習：看拼音寫(xiě)字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ))默寫(xiě)詞語(yǔ)(即由家長(cháng)讀，孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái))
(4)、當孩子在寫(xiě)字時(shí)，注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中
寫(xiě)的是否規范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，但回到家里，則需要您的監督，至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě)，教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái)，即便不規范，也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容，時(shí)間來(lái)不及啊。這一條，家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求，習慣養成之后，大家都輕松�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)，除此之外，每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)要堅持，并記錄每天讀書(shū)的內容，讀書(shū)過(guò)程中的感受，體會(huì )到讀書(shū)的益處，但讀書(shū)貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎?我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課，專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的，現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了，而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū)，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。
對家長(cháng)的一些建議：
(1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習用品最好做個(gè)標記，并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危險的玩具進(jìn)校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
(3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩
子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強的孩子，往往學(xué)習中自理能力也強，生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子，學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō)，而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō)：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子，慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。
(4)培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識，而是學(xué)習怎樣當學(xué)生，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，比知識更重要。我認為，能積極主動(dòng)的學(xué)習，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣：按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望
家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：
(1)孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
(2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng)，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長(cháng)一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中，有這樣的家長(cháng)，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(cháng)，在他孩子身上出現的問(wèn)題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。
大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣，而也正是通過(guò)如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí)，請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問(wèn)題，我們可以請校長(cháng)幫忙。 (4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 (5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目：《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦，家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書(shū)籍，家長(cháng)也推薦給大家。
在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣!最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是六年級一班的班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作倍感自豪和驕傲!在此我代表河浹溜小學(xué)全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。
近年來(lái)，我校各項工作步步規范，教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因為有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧之陽(yáng)光，懵懵的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，讓遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體，才能更好地培養孩子全面發(fā)展，成為有用之才。
作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn)，又要在思想上引導孩子，我們愿意用愛(ài)心，責任心、耐心、悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展、為此;我代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科平衡，思想動(dòng)向。
二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí)，不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)爭論或看電視，創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內心的想法。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料，但不必配置不需要的生活消費品。
三、幫助孩子養成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng)，使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。
四、做好孩子的作業(yè)輔導工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì )檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì )力不從心，即使是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補做，又會(huì )影響當天的功課，這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請各位家長(cháng)切記。
五、正確的評價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō)，不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因為對自己孩子很了解，期望較高，學(xué)生很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長(cháng)。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)�！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的追求。請家長(cháng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(cháng)協(xié)力，就一定能贏(yíng)取最后的勝利。但作為老師的我們，有時(shí)對您的孩子也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )!
謝謝!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是高一12班的語(yǔ)文老師，我姓郭。今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作倍感自豪和驕傲！在此我代表欒中全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。
孩子一步步的成長(cháng)是我們最關(guān)心的地方。孩子的成長(cháng)不僅僅要靠他們自身的生活能力，而且重要的是在成長(cháng)過(guò)程中要不斷的受到影響，受到啟發(fā)。學(xué)習榜樣們優(yōu)秀的地方。在接受外界影響方面，家庭教育和學(xué)校教育起著(zhù)非常關(guān)鍵的作用。父母是孩子們的啟蒙老師，老師是孩子成長(cháng)的引路人，我們都有一個(gè)共同的目標，就是教育好孩子，使孩子成為國家的棟梁。對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體，才能更好地培養孩子全面發(fā)展，成為有用之才。
作為教師，我們是在班主任率領(lǐng)下的一支強有力的團隊。我們把每位學(xué)生都當成自己的孩子來(lái)教育，甚至每天對學(xué)生付出的都要比對自己的孩子或者家庭付出的多。因為我們熱愛(ài)這份事業(yè)，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生。我們會(huì )用我們的言行感染學(xué)生，用我們的知識澆灌學(xué)生，用我們的愛(ài)心引導學(xué)生。我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn)，又要在思想上引導孩子，我們愿意用愛(ài)心，責任心、悉心的呵護你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(cháng)自不可推卸的責任，而有些家長(cháng)卻認為有老師教育就行了，老師說(shuō)的話(huà)比自己的話(huà)管用，這是一個(gè)錯誤的想法，對孩子不負責任的想法。我希望我們家長(cháng)要時(shí)刻反思自己：“我為我的孩子這個(gè)月做了什么？”因此家長(cháng)要及時(shí)和任課老師相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況。然后準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高，促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向，我們要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習上我們要幫助孩子。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。家長(cháng)的促進(jìn)作用其實(shí)很能影響孩子在學(xué)校的學(xué)習態(tài)度，在學(xué)生返校的時(shí)候，除了關(guān)心孩子的吃飯和穿衣方面，更要記得在學(xué)習方面激勵學(xué)生，提醒學(xué)生要珍惜在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間，努力學(xué)習，確立下一階段的學(xué)習目標。同時(shí)也要給予學(xué)生自信心，給學(xué)生加油鼓氣，在他們疲憊的時(shí)候給予他們支撐的力量。在家里，父母的行為習慣對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式，例如抽煙、嗜酒、賭博、不節制的打麻將、玩撲克、大吹大擂等都會(huì )對孩子的心理發(fā)展造成嚴重的負面影響。我們家長(cháng)要在行為習慣方面做好孩子的榜樣，多給孩子們講一些人生道路上的經(jīng)驗和道理。讓他們能夠更好的感悟人生，感悟社會(huì )。從而得到心智的成熟，更好的學(xué)習，更好的發(fā)展自己。我相信我們每一位家長(cháng)為了孩子的健康成長(cháng)都默默的付出著(zhù)，我更相信我們家長(cháng)會(huì )做好學(xué)生高中階段的后盾力量。有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)”，但是我們學(xué)校的各位老師們更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )的有用之才，那就是我們的追求。各位家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育必不可少，希望家長(cháng)們重視，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展。
大詩(shī)人李白的一句話(huà)送給在座的各位以作共勉：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。祝愿在座的所有同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康、工作順利！我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導，老師，家長(cháng)們：
上午好！
陽(yáng)光明媚，杜鵑花開(kāi)的春天迎來(lái)我高一段的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )從來(lái)都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺，很高興在此與家長(cháng)們分享一些教育的想法：
一、了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導孩子的心理需求：
1、引導家長(cháng)思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化，并引導理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用；
2、由高三學(xué)生的學(xué)習狀況總結學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現的最高等級的心理需求會(huì )在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā)，而且有更充足的理由可以說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來(lái)。
3、家長(cháng)與老師一樣承擔激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的任務(wù)。但老師與家長(cháng)的效果會(huì )各不一樣，學(xué)生的質(zhì)疑程度會(huì )各不一樣。
二、談?wù)劶议L(cháng)對學(xué)生學(xué)習與生活的支持方式：
1、物質(zhì)的支持：生活費用的支持的刻度；手機與網(wǎng)絡(luò )的支持——慢性的'投毒；
2、最有效的支持——精神支持。
�、俑嬖V孩子你的精神生活；告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因為這才是生活的真諦；
�、诟嬖V孩子你也體驗著(zhù)生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大；
�、鄹嬖V孩子只有知識才能改變命運，空手套白狼的神話(huà)已經(jīng)成為歷史，作為家長(cháng)的你一直以來(lái)尊重著(zhù)知識，一直尊重著(zhù)知識涵養豐富的人；
�、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養豐富的人，而非一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)讓家長(cháng)操心的長(cháng)不大的孩子。
3、不得已的選擇——請家教。
�、佟安坏靡选奔议L(cháng)與學(xué)生心理的成因；孩子：累了該歇；家長(cháng)：懂事了，由他去。
�、诩医痰谋匾裕悍职�；基礎薄弱；家長(cháng)暗示期望的一種方式；
家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。
家長(cháng)們，如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐；如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索，哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭；讓我們家、校一起聯(lián)手，為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我謹代表高二年級的每一位任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！
我是高二年級的一名語(yǔ)文教師。今天，我不想再去重復學(xué)校領(lǐng)導為了學(xué)生的成長(cháng)怎樣殫精竭慮，也
不想說(shuō)年級組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
作為一名普通教師，我每天有超過(guò)12個(gè)小時(shí)的時(shí)間是與同事和學(xué)生們在一起的，親眼目睹了同事們工作的辛苦：李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影；王艷芬老師帶病上課時(shí)嘶啞的嗓音，都不由得讓人心疼。韓朝亮老師，起早貪黑連軸轉，累極了就趁課間休息瞇5分鐘，醒來(lái)后仍然精神抖擻地上講臺；霍偉超老師，常常因為工作誤了吃飯時(shí)間，勸他時(shí)他總笑笑說(shuō)：“沒(méi)事兒，年輕人抗餓，一頓兩頓不吃餓不壞�！崩钣拦蠋�，在我們語(yǔ)文組中稱(chēng)得上前輩，資格最高，可每個(gè)早自習，她總是到得最早。即使在年前那個(gè)重度霧霾的清晨，她仍是第一個(gè)到達學(xué)校。我們簡(jiǎn)直難以想象，在那條能見(jiàn)度不到五米、車(chē)輛川流不息、路面又濕又滑的大公路上，她是怎樣一步一步摸索到學(xué)校的……這就是我的同事們，他們的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)血絲，皮膚總是很粗糙，囊中總是很羞澀，學(xué)問(wèn)卻是頂呱呱。在他們面前，我總是感到自己工作不夠努力；聽(tīng)他們上課，我常常覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)還沒(méi)做到家。
其實(shí)激勵我的還有另一群人，他們就是我的學(xué)生，他們陽(yáng)光、正直、禮貌、善良、上進(jìn)。邵靜靜同學(xué)，為了寫(xiě)好一篇作文，兩天之內在老師的指導下修改重寫(xiě)了5遍；徐偉華同學(xué)，為了突破弱項科目語(yǔ)文，每天主動(dòng)找老師研習一篇千字作文；甚至我們的體育生謝蒙，為了提高成績(jì)，在老師講課之前，愣是把《陳情表》和《夢(mèng)游天姥吟留別》背得滾瓜爛熟；李曉濤同學(xué)，面對艱澀難懂的《道德經(jīng)》和《大學(xué)》，竟也毫不退縮……還有很多這樣的同學(xué)。面對他們，我總在想，一定要想辦法教好他們，不能讓一個(gè)孩子掉隊。盡管有些同學(xué)的基礎比較薄弱，但我相信，只要刻苦學(xué)習，他們都是能夠進(jìn)步的！所以，我和我的學(xué)生們，和我
的同事們，一直在不懈地努力著(zhù)……
當然，我們也希望各位家長(cháng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(cháng)和學(xué)習發(fā)展。畢竟，孩子才是咱們的希望！在我們筋疲力盡的時(shí)候，哪怕僅僅是在電話(huà)中聽(tīng)到您詢(xún)問(wèn)孩子的情況，也是對我們莫大的支持；當孩子對學(xué)習失去信心的時(shí)候，您一句輕輕地叮囑，也是對孩子最好的鞭策。
在此我也想提醒家長(cháng)朋友一句，請多多鼓勵我們的孩子，賞識我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優(yōu)秀的，他是您最大的希望！前天我在9班講到《大學(xué)》中的“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”時(shí)，提到了一句和這句話(huà)同義的諺語(yǔ)，“莊稼都是別人的好，孩子都是自家的好”， 剛說(shuō)完就有同學(xué)反駁說(shuō)：“不對，老師，家長(cháng)認為，孩子都是別人家的好�！备覇�(wèn)各位家長(cháng)，孩子是不是冤枉咱們了？所以，家長(cháng)朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn)，適當夸夸他吧，不是有句話(huà)這樣說(shuō)嘛，“好孩子是夸出來(lái)的”！
謝謝大家！
XX
20xx-4-9
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先請讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導我們的教育教學(xué)工作。我是體育班的語(yǔ)文老師，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年，我覺(jué)得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性，他們活潑、調皮，很講義氣，愿意親近老師。工作能力強，辦事可靠。有時(shí)批評過(guò)后也不記恨。這些都讓老師覺(jué)得體育班的孩子們還是很可愛(ài)的。
但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩不足，管不住自己。重專(zhuān)業(yè)，輕文化。專(zhuān)業(yè)成績(jì)好，文化成績(jì)弱。上課聽(tīng)講不用心，不專(zhuān)心。由于文化知識薄弱，跟不上來(lái)，所以學(xué)習的勁頭不大，不愿意學(xué)習，甚至厭惡學(xué)習。我們這個(gè)班就存在這樣的情況，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。將來(lái)參加高考，專(zhuān)業(yè)成績(jì)基本上不成問(wèn)題，就是文化拖后腿。所以讓同學(xué)們提高文化成績(jì)就成了老師的當務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(cháng)們的配合。家長(cháng)們一是不能自己?jiǎn)适⒆觽兊男判�，認為子女成績(jì)不好，聽(tīng)任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習、思想的動(dòng)態(tài)，千萬(wàn)不要認為教育孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴格要求子女，對班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視，爭取解決好問(wèn)題。四是注意教育的方法，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F在我們班上很多同學(xué)有手機，而手機目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍首。有的學(xué)生用手機上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，下課玩，上課玩，無(wú)心學(xué)習�；氐綄嬍腋峭ㄏ�，導致上課沒(méi)有精神，只能睡覺(jué)。我建議家長(cháng)最好不要讓子女使用手機。
當然，我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué)，成績(jì)也相當的優(yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jì)和文化班不相上下。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后會(huì )有所認識，有所轉變。我們科任教師一定會(huì )盡職盡責，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績(jì)，實(shí)現他們的理想。
最后，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jì)，后年高考考上理想的大學(xué)。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我的工作和學(xué)校工作的支持。
一提起家長(cháng)會(huì )，很多人就會(huì )想到表?yè)P會(huì )，批判會(huì )，開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，很多家長(cháng)就把孩子批評一頓就完了，起不到明顯的效果。所以今天的家長(cháng)會(huì )我們就要打破傳統的會(huì )議模式，把老師單純說(shuō)改成學(xué)校和家長(cháng)，老師和家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)互動(dòng)交流會(huì )。那么我們的家長(cháng)會(huì )應該取得一個(gè)什么樣的成效，我們應該收獲到什么呢？下面我想給各位家長(cháng)講一個(gè)小故事，希望這個(gè)故事能夠給大家帶來(lái)一些啟示。
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。還有你兒子不愛(ài)學(xué)習，這以后可怎么辦啊�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，回到家后，她滿(mǎn)臉歡喜地對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光彩，沮喪的小臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，兒子沒(méi)有睡懶覺(jué)，去得比平時(shí)早了半個(gè)小時(shí)。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣，懷疑是不是老師搞錯了。臨別，她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！�
她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上，她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，她說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她的兒子一定被清華大學(xué)錄取了。因為在報考時(shí)，她對兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾雷约翰皇莻�(gè)聰明的孩子，我也知道老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)了什么，是你不愿意傷了我的自尊心，讓我能一直堅持下去，謝謝你媽媽……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)積聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
從這個(gè)故事中，我們應該看到，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，怎么樣抓住孩子的特點(diǎn)，激發(fā)出孩子的最大優(yōu)勢，這是非常值得我們去思考的問(wèn)題。
上學(xué)期全班同學(xué)整體成績(jì)有明顯提高。這些都和學(xué)校孩子們的努力以及家長(cháng)的支持是分不開(kāi)的。當然，還有一部分孩子的成績(jì)這次有些不近人意，這些家長(cháng)們肯定也付出了不少心血，但為什么收效甚微呢？我想肯定是還沒(méi)有找到適合你孩子的教育方法。下面呢，我們就請幾位孩子的家長(cháng)給大家分享一下他們的教育方法，希望能夠給大家一些啟示。
劉雅萌同學(xué)在這次考試中取得了很好的成績(jì)，并且在學(xué)校的各項活動(dòng)中都非常積極，表現良好。我們就請劉家長(cháng)給大家分享一下他的教育心得吧。
劉卓同學(xué)學(xué)習成績(jì)好且穩定，而且她還多才多藝，多次在舞蹈比賽中獲獎，下面請劉家長(cháng)談一談他的教育經(jīng)驗吧。
下面我說(shuō)說(shuō)期中考試各個(gè)學(xué)科的情況。本次期中考試形式比較特殊，語(yǔ)文主要體現了閱讀這一語(yǔ)文學(xué)習薄弱環(huán)節的單項訓練學(xué)習成果。這次考試暴露出的問(wèn)題就是孩子們的閱讀能力，特別是對文章的整體感知方面還有待加強�；A知識和方面這次考試沒(méi)有具體涉及，有些家長(cháng)也比較想知道在語(yǔ)文方面我們如何進(jìn)行輔助教育。這個(gè)問(wèn)題我們在下面的內容里也會(huì )具體涉及到。英語(yǔ)方面差距比較大。英語(yǔ)學(xué)科的特殊性決定了它的學(xué)習特點(diǎn)，其中最主要的就是提高孩子們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)很多的途徑來(lái)解決，比如，讓孩子們多接觸英語(yǔ)，參加英語(yǔ)學(xué)習班，夏令營(yíng)，多看看英文原版動(dòng)畫(huà)等等。
下面，我再把我們班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要盡量幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，要求做到內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。開(kāi)學(xué)初，我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查，家長(cháng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成，不必檢查作業(yè)是否正確。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。我們家長(cháng)在閱讀孩子的作文時(shí)，常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的，其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況，那就是要多讀多背，這學(xué)期，我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞匯，豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(cháng)配合我做好這項工作。
6、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。
良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的�？赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍，課上想說(shuō)就說(shuō)，課堂看似熱鬧，其實(shí)，有相當一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事，影響了班級整體水平的提高。針對這點(diǎn)，我對學(xué)生提出新要求�！ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓練，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，在現在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
另外，現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。發(fā)現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅是練筆的好機會(huì )，還是有意識的積累寫(xiě)作素材。
現在，我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站，是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅表現在作業(yè)輔導上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂(lè )于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應環(huán)境，自我控制能力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。首先應教會(huì )孩子怎樣做人，從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起，而不是從更高的境界學(xué)起，成就一個(gè)偉大的總統，和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠大理想崇高志向有什么不好，而是，當我們的教育想把孩子引導到高處時(shí)，往往淡忘了這高遠之處由于太過(guò)高遠，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際，這讓教育變的收效甚微，因為太強調高遠，更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機會(huì )。我們的孩子多為獨生子女，他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導，對他們的成長(cháng)是不利的。人可以不那么成功，不那么偉大，但不能是一個(gè)不健全的人。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的家長(cháng)會(huì )只能交流到這里。如果個(gè)別家長(cháng)還有什么疑問(wèn)可以單獨溝通。再次感謝各位家長(cháng)的支持和配合。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿10
各位家長(cháng):
下午好!
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(cháng)一定被一句話(huà)警醒著(zhù)：“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上�！币虼�，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始，每天都有好的表現，但有時(shí)往往不能令人滿(mǎn)意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(cháng)會(huì )是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強家庭和學(xué)校的合力，共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和交流的開(kāi)始.感謝各位家長(cháng)的光臨。
一.學(xué)校數學(xué)的特色：
可能各位家長(cháng)對我們數學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái)，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(cháng)特級教師翟�？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了 “數學(xué)課堂教學(xué)結構的改革、計算機輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究， 在此間鍛煉和培養了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì )各界和揚州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”. “效率高、負擔輕、后勁足” 是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學(xué)的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習.要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習借鑒---反思修改--電子上傳審查的過(guò)程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭，通過(guò)限時(shí)練習來(lái)訓練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。
二.具體做法:
針對一年級小朋友的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓練小朋友的課堂常規:
課前準備:
首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習用品、，最好家長(cháng)指導孩子根據課表，讓他自己動(dòng)手準備每節課所需的課本、學(xué)習用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學(xué)具請家長(cháng)幫助準備好，不然就會(huì )影響第二天的學(xué)習)。其次是課前準備：為了節約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū)，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價(jià)獎勵。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真聽(tīng)講的習慣：
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn)，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定，開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真!”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！辈⒔�(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評價(jià)，學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。在這個(gè)方面做得比較好的是：數學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養成寫(xiě)完作業(yè)，舉左手告訴老師寫(xiě)好了，用右手繼續檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì )影響學(xué)習，認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成，高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(cháng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路�！�
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后站好路隊回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好！
站在這里，看到這么多家長(cháng)都來(lái)了，作為教師代表，我要真誠地對大家說(shuō)一聲謝謝.你們的到來(lái)，既是對孩子們最大的精神鼓勵，也是對學(xué)校工作的支持和理解。感謝你們把優(yōu)秀的孩子送到這里，成就了我和他們之間的師生緣分。我想，你們的選擇是正確的，因為這里有適合他們成長(cháng)的教育沃土，這里有豐富多彩的校園生活，這里的老師愛(ài)生如子待生如友,和諧平等的師生關(guān)系奏響了生動(dòng)、精彩的生活樂(lè )章。
讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)是老師和家長(cháng)們共同的心愿，然而，孩子能否健康地成長(cháng)，這是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì )的影響有著(zhù)不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(cháng)，我們大家都應該為了一個(gè)共同的目標而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著(zhù)不同程度的努力。從今天你們能夠來(lái)參加家長(cháng)會(huì )就可以看出，你們對孩子是關(guān)心的。
作為老師，可以說(shuō)我們是負責任的。一學(xué)期來(lái)，我們認真做好本職工作，努力備好每一篇課文、上好每一堂課，我們盡量抽出更多的時(shí)間來(lái)為孩子們補習功課，我們從來(lái)都不放棄每一位孩子，哪怕他的起點(diǎn)再低，我們都會(huì )給予他最適合的教育，讓他品嘗知識的甘甜醇美。事實(shí)證明，我們的孩子在一學(xué)期的學(xué)習中，確實(shí)也取得了不小的進(jìn)步，哪怕是作業(yè)能夠自覺(jué)完成了，哪怕是書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，哪怕是他對某一門(mén)學(xué)科的學(xué)習興趣變濃了，作為老師，作為家長(cháng)，我們都要為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，點(diǎn)滴成長(cháng)而感到高興！給孩子以鼓勵，讓孩子充滿(mǎn)信心地面對將來(lái)的學(xué)習生活。
作為老師，我們是敬業(yè)的。我們自始至終都明白：要想更好地教育孩子，需給自身不斷地充充電,提高自身的工作能力。在忙碌的教學(xué)工作中，我們潛心研究教育教學(xué)，積極參加教學(xué)評比活動(dòng)；我們走進(jìn)書(shū)海，去領(lǐng)略教育者的卓越智慧；我們外出聽(tīng)課學(xué)習，去開(kāi)闊自己的教育眼界……都說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己須先有一桶水。說(shuō)到底，一所好學(xué)校，必定要有一批好老師，這樣才能培養出一大批好學(xué)生。
作為老師，我們是仁愛(ài)的。我想，用愛(ài)生如子待生如友這兩個(gè)詞來(lái)形容我校師生之間的關(guān)系再合適不過(guò)了。我們每位老師頭上都少不了兩頂帽子——一頂叫良師,一頂叫益友,除去教給孩子們知識之外，我們還需做他們生活上的知心人.我們和學(xué)生一起就餐，一同跑步，肩并肩一起快樂(lè )成長(cháng)！當孩子遇到煩惱時(shí)，我們?yōu)樗麄兣艖n(yōu)解難；當孩子取得成績(jì)時(shí)，我們一同分享成功后的喜悅。事實(shí)也再一次證明，我們和學(xué)生之間建立起了厚厚的友誼，彼此沐浴在幸福的春天里。當然，在這一點(diǎn)上，我們做得還不夠，還需更加努力，讓我們的孩子生活在被愛(ài)的溫暖滋養下的校園里，這該是一件多么幸福的事呀！
家長(cháng)朋友們，教育好孩子需要我們攜起手來(lái)一同努力，借此機會(huì )，我真誠地向你們提出幾點(diǎn)建議：
一、加強和學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常和班主任、任課老師聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活情況，有助于家校之間相互配合，形成教育合力，更好地教育孩子。
二、月假在家嚴格督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。不少孩子，一到月假回家就變懶散了，作業(yè)馬虎了，這時(shí)就需要監護人督促好他們。培養一個(gè)好習慣需要長(cháng)時(shí)間的堅持，而毀壞一個(gè)好習慣卻很快，所以，你們的監督對孩子來(lái)說(shuō)很重要。
三、多表?yè)P、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)�，F如今，我們看一個(gè)孩子是否優(yōu)秀，不再只看他的成績(jì)。成績(jì)重不重要？當然是重要的。但光有成績(jì)還不行，我們還會(huì )從品行、性格、特長(cháng)愛(ài)好等多方面、多維度綜合評價(jià)他，為此我想告訴在座的家長(cháng)們，也許你的孩子成績(jì)并不是最好的，但他卻有自己的一技之長(cháng)，同樣是佼佼者。正如羅丹所言：生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。同樣，我們的孩子也并不缺少優(yōu)點(diǎn)，而是缺少善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的眼睛。
家長(cháng)朋友們，請相信你的孩子吧，未來(lái)將是他們的。相信在我們的共同努力下，您的孩子一定能乘著(zhù)春風(fēng)健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最后，祝大家身體健康，闔家幸福！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)，老師們：
首先，請允許我代表初三全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，從這一點(diǎn)就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為這次家長(cháng)會(huì )的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。同學(xué)們可能并不在乎家長(cháng)會(huì )講什么內容，但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加了會(huì )議，就會(huì )感到驕傲和幸福，就會(huì )轉化為學(xué)習的動(dòng)力。
今天我很高興能代表初三全體教師發(fā)言，雖懷著(zhù)忐忑不安的壓力，但重任在肩，不敢懈怠。我自當胸懷對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，坦蕩誠摯的虛心求教，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，化壓力為動(dòng)力，在初三教學(xué)的廣闊天地中施展才能，銳意進(jìn)取。曾經(jīng)的我們碩果累累，現在新一輪決戰的號角聲已經(jīng)吹響。如今的我們正在做一個(gè)綠色的夢(mèng)，我們將有一個(gè)金色的秋！因為：20xx我們學(xué)校又將有一屆優(yōu)秀畢業(yè)生會(huì )交出最完美的答卷；因為20xx我們學(xué)校最佳教師團隊組合將再創(chuàng )歷史！
為了實(shí)現這個(gè)共同的目標，我們初三全體老師，決心全力以赴、堅守崗位，以大局、以集體利益為重，科學(xué)教學(xué)，團結協(xié)作。在工作實(shí)踐中堅決做到：
1、加強集體備課，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。認認真真備好每一節課，上好每一節課；既要教知識，又要教學(xué)法，注意加強對學(xué)生考試心理的輔導和考試方法的指導。
2、弘揚團隊合作精神，發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財富，也是我們成功的基礎。
3、拓寬信息渠道，集思廣益，采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我所用。注重效果、追求效率，力求教學(xué)成績(jì)獲得大幅度的整體推進(jìn)。
青春的腳步，為我們敲響出征的戰鼓；誓言的手臂，為我們揚起直濟滄海的映日長(cháng)帆。讓我們師生并肩作戰，以精銳之師的強大實(shí)力，以銳不可當的偉大氣魄，把沒(méi)希望變成有希望，把有希望變成有把握，把有把握變成所向披靡、舍我其誰(shuí)的士氣！那么，我們將成就同學(xué)們美好的人生，給家長(cháng)們的拳拳之心以最大的慰藉，給老師們培植桃李滿(mǎn)天下，更給學(xué)校創(chuàng )造驕人成績(jì)！
總之，中考，我們力創(chuàng )佳績(jì)！
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿14
今天，因為孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位家長(cháng)，感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!
作為班主任，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!
我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
一、心理方面：
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
二、學(xué)習方面：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必須要有的基礎，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練，就我們班現時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(cháng)們能給孩子至少準備一本作文書(shū)和一本三年級的語(yǔ)文閱讀訓練，成績(jì)都是練出來(lái)的，多練習見(jiàn)識就會(huì )多，懂得的自然比別人多。
三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年，很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象，希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。
現在三年級的作文要求難度高，分數比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得必須要有生活的體驗，沒(méi)有生活的體驗，很難寫(xiě)的。因此我建議家長(cháng)會(huì )有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結，當然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō)，我發(fā)現，成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí)，我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會(huì )和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導，當然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(cháng)也應當看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。
各位家長(cháng)，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì )多變，問(wèn)題也會(huì )增多，特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì )盡力教好他們的，但為了使孩子們在學(xué)習上更好地成長(cháng)。希望各位家長(cháng)重視孩子思想與學(xué)習。讓孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。
三、 提出幾點(diǎn)要求：
思想上，要走出愛(ài)的誤區，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì )縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(cháng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。
在學(xué)習上，希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細心檢查�？陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣，孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度，養成了良好的學(xué)習習慣，將會(huì )受益一生。。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)，下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén)，在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子。
另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì )喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(cháng)朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(cháng)多交流，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們在各方面都有進(jìn)步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì )，對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!首先，請允許我代表初三的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )。同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓你們的孩子得到更大程度的發(fā)展�？傊耙磺袨榱藢W(xué)生”。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我相信我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
首先由我向各位家長(cháng)介紹本學(xué)期以來(lái)初三年級的教育教學(xué)工作情況:
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導和支持下，初三年級組認真貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)規定，踏實(shí)工作、認真做事，開(kāi)展了大量卓有成效的工作:
一、對學(xué)生開(kāi)展了更加扎實(shí)的思想教育工作。
開(kāi)展“新學(xué)期新打算”活動(dòng)讓學(xué)生明確初三目標，并對學(xué)生提出更高要求。對學(xué)生進(jìn)行紀律教育、法制教育和集體主義教育。利用升旗、班會(huì )、談心等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。結合期中考試對學(xué)生進(jìn)行誠信、考風(fēng)考紀教育，整個(gè)考試過(guò)程考紀嚴明、秩序良好。
二、在教學(xué)方面:
各班進(jìn)行了學(xué)習目的、學(xué)習方法大討論，明確了奮斗目標。利用學(xué)案導學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)。加強對學(xué)生個(gè)性化的輔導。認真召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )，各備課組對考試結果認真地進(jìn)行了分析，并針對考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
初三是學(xué)生學(xué)習生涯的一個(gè)重要階段，更是所有學(xué)生在人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)�？梢哉f(shuō)初三學(xué)生的表現情況將直接關(guān)系到學(xué)生在畢業(yè)、升學(xué)方面的前途命運。初三的每一位教師深知責任重大，也都在千方百計把教育教學(xué)工作做好。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，目前初三年級思想穩定、學(xué)習風(fēng)氣濃厚、紀律秩序井然，各個(gè)方面呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。也正是在這一前提下，我們初三年級的許多學(xué)生在本次期中考試中取得了優(yōu)秀的成績(jì)，下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現突出的同學(xué)名單:
但通過(guò)這一次期中檢測也發(fā)現部分學(xué)生在學(xué)習中還存在這樣一些問(wèn)題
(1)偏科現象(2)缺少恒心(3)不會(huì )合理安排時(shí)間(4)沒(méi)有系統的學(xué)習方法
下一階段我們將針對本次考試中暴露的上述主要問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)行調整，當然抓好初三年級的教育教學(xué)工作，單靠教師的在學(xué)校的努力還是遠遠不夠的，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，即愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念有時(shí)更取決于家長(cháng)的期望。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習生活，我們作為家長(cháng)又應該注意哪些方面問(wèn)題呢?在此我想與大家交流四個(gè)方面:
第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來(lái)，這個(gè)環(huán)境就將影響著(zhù)他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家。這個(gè)成功教子的故事告訴我們:環(huán)境對一個(gè)孩子的成長(cháng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，可以激勵人、鼓舞人，一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人�？梢�(jiàn)家庭對孩子有著(zhù)舉足輕重的影響。特別現在的孩子在學(xué)習中所面對的學(xué)科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。
對此提出二點(diǎn)建議:
1、留心自己的言行，注意細節上的培養教育，成為孩子學(xué)習做人的榜樣。因為一個(gè)人的文化、性格、品行都是由非常細小的細節造就的，所以我們家庭生活特別需要在細節上下功夫--讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加一定的家務(wù)勞動(dòng)，培養孩子的親和力和責任感，懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì )和人交往，懂得禮節，懂得助人為樂(lè )等等。另外，還要培養孩子的理想--這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。
2、學(xué)會(huì )和孩子交流.雖然我們和孩子每天生活在一起，其實(shí)不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話(huà)，這就更需要家長(cháng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅滿(mǎn)足于家長(cháng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正需要的是和家長(cháng)能夠真誠的交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。
第二個(gè)方面:正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
如何正確看待考試成績(jì)呢?對學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分重要的話(huà)題，應該主要從以下幾個(gè)方面加以注意:
首先，家長(cháng)必須樹(shù)立正確的成績(jì)觀(guān)，要充分認識到成績(jì)并不是衡量學(xué)生成績(jì)好壞、能力高低、前途大小的標志。我國的教育制度強調要培養優(yōu)秀的、合格的接班人，其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而成績(jì)只是檢驗學(xué)生某個(gè)階段某門(mén)學(xué)科學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)尺度。成績(jì)高并不值得沾沾自喜，成績(jì)低大可不必悲觀(guān)失望。并非成績(jì)高的孩子將來(lái)一定就有大的出息，也并非成績(jì)低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。
其次，孩子的成績(jì)不理想時(shí)，家長(cháng)一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試成績(jì)差而打罵孩子。
再次，對孩子不要在成績(jì)上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(cháng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是盲目地拿自己孩子的成績(jì)與別的孩子比，盲目地追求高分、滿(mǎn)分，結果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(cháng)，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺(jué)得孩子應該精益求精。其實(shí)，科學(xué)家們認為，一般情況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實(shí)成績(jì)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。年級不同，成績(jì)的標準也會(huì )不同�？颇坎煌�，得分的難度也會(huì )不相同。
所以明智的家長(cháng)在孩子考試成功時(shí)會(huì )提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰;而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì )對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫助他分析失利的原因，樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報關(guān)心他、愛(ài)護他的父母。
第三個(gè)方面:學(xué)會(huì )鼓勵孩子
南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親，二十多年來(lái)，他把一個(gè)雙耳幾乎全聾的女兒，培養成一位學(xué)識出眾的高才生。
其實(shí)，這位父親并不是教育專(zhuān)家，只是一個(gè)工廠(chǎng)的技術(shù)員。他說(shuō)，第一次讓小女兒做應用題，10道題她只做對了一題。作為家長(cháng)，如果遇到這樣的情況，肯定會(huì )責備孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個(gè)大大的紅勾，然后在白紙上寫(xiě)了一行字:“你太了不起了，第一次做應用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀的時(shí)候，碰也不敢碰哎�！�
8歲的女兒看了十分興奮，她對數學(xué)的學(xué)習興趣很高，升初中考試時(shí)，數學(xué)居然考了99分。
可見(jiàn)對于孩子而言，適當的贊美和鼓勵會(huì )激發(fā)他們的積極性，即使一個(gè)平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會(huì )變得鮮活起來(lái)。作為家長(cháng)，不應該一味指責孩子的不足，而應找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自?xún)刃牡刭澝浪麄�，你就�?huì )發(fā)現，你的真誠和贊美會(huì )改變一個(gè)孩子的一生。
第四個(gè)方面:認真配合學(xué)校
1、認真對待學(xué)校交辦的任務(wù)，如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”:家校聯(lián)系卡是聯(lián)系學(xué)校和家長(cháng)的紐帶，如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”，可以讓老師更了解孩子的動(dòng)向，也可以提醒家長(cháng)不斷地關(guān)注孩子存在的問(wèn)題，并且用行動(dòng)吉訴了孩子:我的簽字是負責任的，也是真實(shí)和認真的。這樣，孩子也不得不認真地對待老師和家長(cháng)對她的要求。以實(shí)際行動(dòng)教育孩子要認真對待自己應該完成的任務(wù)，以身作則，這樣更能夠督促孩認真對待學(xué)習任務(wù)。
2、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在初三階段，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
3、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，尤其是電腦的使用時(shí)間。
4、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、溜冰場(chǎng)，桌球室，游戲廳，去放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實(shí)減輕學(xué)習上的精神壓力。
6、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們怎么來(lái)?其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。我相信家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )將會(huì )對孩子的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。
家長(cháng)同志們，總之，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
在此，我借用一位教育專(zhuān)家的話(huà)與各位家長(cháng)共勉:“我們重視學(xué)生的成長(cháng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jì);我們重視學(xué)生的創(chuàng )新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現在�！�
今天我的講話(huà)就到這里，希望各位家長(cháng)對學(xué)校工作、對我們的班級管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。最后，請各位家長(cháng)和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校的相關(guān)情況。
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