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家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-04 13:25:51 教師發(fā)言稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿(15篇)

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿(15篇)

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!首先請允許我代表全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。(拍手)今天,你們帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切希望,帶著(zhù)對我們工作的大力支持來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我向你們表示深深的謝意!我是六二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué),通過(guò)兩個(gè)多月的觀(guān)察,我感覺(jué)我們班的每個(gè)孩子都非;顫娍蓯(ài),聰明伶俐,但是要讓孩子取得更大的進(jìn)步,還需要我們的共同努力和配合。下面我對本班的具體情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹:

  一、我們班共有學(xué)生45人,其中男生27人,女生18人。無(wú)形當中這就給我的工作帶來(lái)了很大的困難,男同學(xué)調皮搗蛋,紀律性差,而且作業(yè)不夠整齊,我三番五次,苦口婆心地勸說(shuō),他們就是聽(tīng)不進(jìn)去。并且兩極分化特別明顯,好的特別好,差的特別差。雖然同學(xué)們不同程度的都有所進(jìn)步,比如:我們班的李翊同學(xué),以前考試不及格,這次考試他竟然語(yǔ)文得了82分。還有我們班的陳佳豪同學(xué),以前考試總是60—70分,這次考試語(yǔ)文竟然得了92分。還有余敏,劉瑞鵬,舒耿豪,楊守利,黃思源等同學(xué)已經(jīng)脫掉了不及格的帽子。這些成績(jì)的取得都與你們的配合密不可分。我相信只要我們攜起手來(lái),齊抓共管,孩子一定會(huì )有飛躍式的進(jìn)步。下面我將本班學(xué)生大體分成了三類(lèi):

  第一類(lèi):學(xué)習認真扎實(shí),表現突出的學(xué)生有:杜丹,陳庭雨,曾浩軒,杜雨棟,劉思宇,張嘉倫,田欣,毛玉潔,黎鴻州,張學(xué)森,毛靜怡,鄧玉茹,李元杰等。我為這些孩子的家長(cháng)自豪,因為你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予關(guān)心,學(xué)習上不要給他們施加更大的壓力。有條件的話(huà),盡可能帶孩子多參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

  第二類(lèi)學(xué)生,他們學(xué)習努力了,比剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落后了一點(diǎn),分別是:袁天涯,郭田甜,周俊飛,胡一凡,張思源,李瑩,徐佳琪,崔怡佳,李明哲,符思意,王景嶄,廉可萌等。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,面對這樣的學(xué)生,家長(cháng)不但要給予關(guān)心,還要給予必要的幫助與督促,在孩子們的成績(jì)中,不僅有老師的培養,學(xué)生的努力,更要有家長(cháng)的汗水。

  第三類(lèi)學(xué)生,就是基礎比較差的學(xué)生有:李相,李響,余敏,劉瑞鵬,舒耿豪。我覺(jué)得這幾個(gè)孩子主要是以前的基礎差,現在也很努力,可是成績(jì)上不去。面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心地輔導,生怕傷害他們的自尊心,我能理解家長(cháng)面對孩子成績(jì)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子都盡力了,他們不需要責備,更需要的是安慰和鼓勵。

  二:我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要認真分析一下孩子是否存在著(zhù)偏科的現象,如果沒(méi)有或者只是輕微的,你不要說(shuō)出來(lái),因為你一旦講出來(lái),也許會(huì )形成一種不好的心理暗示,給孩子造成壓力。要知道你們的鼓勵也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力,所以千萬(wàn)別吝嗇你們的鼓勵。

  三:就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。作為一名老師,每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁。為此我將本班學(xué)生按學(xué)習情況分成了四人一組的學(xué)習小組,有學(xué)習組長(cháng),紀律組長(cháng),衛生組長(cháng),生活組長(cháng)。

  每天我檢查10名學(xué)習組長(cháng)的家庭作業(yè),由學(xué)習組長(cháng)來(lái)檢查他們組其他幾位同學(xué)的家庭作業(yè),盡管工作做得這么細,可是個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常鉆空子,作業(yè)不認真或者干脆不完成。我建議家長(cháng)在家督促一下孩子,并做好每天的簽字工作。好孩子不用家長(cháng)費心,自己就能完成得很好,但是個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性差,這就要家長(cháng)提醒、監督、檢查。當你的孩子有拖拉習慣的時(shí)候,你就應該早點(diǎn)提醒他,不要給他這樣的機會(huì )。我想你們要求嚴格了,孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆,慢慢地也就養成了自覺(jué)完成作業(yè)的好習慣,不知不覺(jué)中你們就省心多了。

  四:最后我向家長(cháng)們提幾點(diǎn)希望:多年來(lái),各位家長(cháng)在孩子身上都付出了很多,也寄托了很大的期望。到了六年級,孩子們的差異越來(lái)越明顯。不僅表現在學(xué)習成績(jì)上,也表現在行為習慣,道德修養上,為什么會(huì )有這樣的差距呢?作為一名教師,我也在不斷地反思。我覺(jué)得,首先我們家長(cháng)沒(méi)有更多地關(guān)注孩子,忽略了孩子行為習慣的培養。對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō),孩子教育得好與壞,會(huì )影響整個(gè)民族的前途;對于一個(gè)家庭而言,孩子教育得好與壞,將決定整個(gè)家庭的命運。子女的教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題。 那么如何才能成為一名稱(chēng)職的家長(cháng)呢?我想:

 。ㄒ唬┘议L(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯正。

 。ǘ┘议L(cháng)要多一些時(shí)間和孩子耐心交流。經(jīng)常性的了解孩子的學(xué)習情況,和孩子共同制訂學(xué)習目標。

 。ㄈ┮o孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜,有的家庭晚上打麻將、看電視等,這些都會(huì )影響孩子的學(xué)習。

 。ㄋ模┎灰^(guò)分嬌慣孩子。人

  常說(shuō):溫室里長(cháng)不出參天的大樹(shù)?傊,教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同,教育孩子沒(méi)有公式可套,現在,我們要思考的是,我們的孩子身上存在什么問(wèn)題,我們應該怎樣引導,教育?讓孩子有新的變化,真正獲得學(xué)習和做人的雙豐收。

  最后,真心的希望能得到各位家長(cháng)的理解和支持,只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下,我們的教育才能更有效。有的家長(cháng)可能有點(diǎn)自暴自棄,我的孩子就這個(gè)樣子了,我也沒(méi)有什么辦法。千萬(wàn)不要這樣,你應該是孩子最堅強的后盾。各位家長(cháng),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤培育,也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天!為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)、有健全的人格,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!請在坐的所有家長(cháng)記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽揖鸵源撕透魑患议L(cháng)共勉,結束今天我的講話(huà)。以上是我的一些想法,不當之處敬請各位家長(cháng)多多指正。最后再次感謝大家對我們工作的大力支持和配合,祝大家工作順利,身體健康,合家幸福!

  閉幕詞:最后讓我們心與心相連,手與手相牽!共創(chuàng )孩子美好的明天!現在我宣布六二班家長(cháng)會(huì )到此結束,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿2

  你們好!首先,我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師,對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。

  我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試?赡軙(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意,覺(jué)得孩子沒(méi)有考好,我可以告訴大家,這次考試,我對大部分孩子的考試成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的,當然也有個(gè)別是考得太差了。大多數的孩子成績(jì)是八十多分,我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀,80分以上為良,那么這次為什么我說(shuō)他們80多分,我還是比較滿(mǎn)意的呢?第一,因為期中考試是一次沒(méi)有準備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對四五篇課文,或一個(gè)知識點(diǎn)的評價(jià),孩子剛學(xué)好,記憶猶新;一學(xué)期一次的期末考試,我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無(wú)數次,把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調,學(xué)生是有了充分的準備打仗的;兒期中考呢,一個(gè)它內容比較廣,是對四個(gè)單元的考核,另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習,考試的前幾天時(shí)間,我們還是在上新課內容。第二,這次的試卷題目對我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的,我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的,并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差,而是平時(shí)所接觸的事物不一樣,所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子,我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本,而他們光是在學(xué)校的花銷(xiāo)就是幾萬(wàn)一年,何況還有雙休日,寒暑假的各類(lèi)補習班,家庭教師。相差懸殊的教育投入,所能取得的成績(jì)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō),那邊的孩子考95分,我們這里考85分已經(jīng)很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分,甚至有幾個(gè)還得到了99,100的好成績(jì)。

  當然也有個(gè)別孩子考得很不理想,六七十分,甚至有十幾分這樣的分數。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習好的愿望,這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題,而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴(lài)性強,玩心較重。

  老師不是圣人,也會(huì )有脾氣,會(huì )生氣,會(huì )偏心,人當然都是喜歡美好的事物,無(wú)可避免的會(huì )喜歡學(xué)習好,乖巧的孩子。有時(shí)候對于一些屢教不改的孩子實(shí)在是氣急了,言語(yǔ)上難免會(huì )比較沖,這里希望家長(cháng)能諒解。其實(shí)老師和家長(cháng)是一樣的,罵過(guò)就好了,難道真會(huì )不管他們嗎?對這些學(xué)生,我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。有時(shí)候想想,反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習好的孩子,把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(cháng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  首先,我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠地對你們說(shuō)聲:謝謝,謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái),作為老師,我清楚的知道自己肩負的擔子很重,我會(huì )盡自己最大努力,使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn):

  1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。

  2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。

  3、了解孩子的學(xué)習。

  4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。

  讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅信,把孩子交給我們,請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級,所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零,有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí),其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn),作為一年級的老師我是深有體會(huì ),學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合,其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的,孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹,做事情認真,對自己要求很?chē)栏。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的,孩子對待學(xué)習也非常懶散,紀律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認真做事的習慣。所以,您的孩子如果落后了,您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí),我們要問(wèn)一下自己,您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師,您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng),大多數情況下,學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀,相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下,在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里,每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。

  一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護

  所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講,如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處,僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習,有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他,他期待來(lái)自您的表?yè)P,我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?

  他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習,不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習,他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表?yè)P他,如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習,回家卻沒(méi)人理會(huì ),他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以,請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!

  一對一的關(guān)注,只能實(shí)現在父母和孩子之間,請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子,每個(gè)孩子

  只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài),但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。

  一年級的孩子必須確保一對一,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。

  家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?

  1.陪孩子學(xué)習,幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力,所以他們回家讀書(shū),寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù),孩子放學(xué)后,第一件事應當是寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)陪在身邊,可以自己看書(shū),在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒,讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范,當孩子表示孩子做完了,家長(cháng)應親自檢查,如果做得好,要加以贊美,并寫(xiě)下來(lái),讓老師也了解,孩子特別喜歡這種傳播式的贊美,他會(huì )很有成就感,不對之處,可以讓孩子立刻改正,如果不檢查,孩子會(huì )想,反正也沒(méi)人看,所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。

  2.怎樣檢查作業(yè):每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結,所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這已經(jīng)很落伍了,其實(shí)在我們老師心目中,背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè),因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程,更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。

  請您每天將孩子完成作業(yè)的情況,簽在孩子的作業(yè)本上,或者用別外一張紙總結一下,這是您與我的交流,也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法,您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題,記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài),還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如:背書(shū)簽字,您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽:今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣,他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后,家長(cháng)都能每天都能這么做,為了您的孩子!

  3.查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外,您還要查看作業(yè)本,練習冊,及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同,您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷,一眼就能看出問(wèn)題在哪,看您是不是個(gè)有心的家長(cháng),發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō):做老師的只要總體差不離,具體到那個(gè)孩子的情況,這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了,我發(fā)出了口令,他不跟,有人跟,于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別,這是自然之理,也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別,學(xué)校關(guān)注的是群體,家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。

  4.用好改錯本,只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題,都寫(xiě)到改錯本上,每周末都拿出來(lái)復習一下,可以少走很多彎路,給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

  (1)、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音,有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習,(當堂板演)家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。

  (2)、課文的學(xué)習,每篇課文要熟讀成誦,并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學(xué)習過(guò)的能記住,也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話(huà),學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

  每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認,單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如:用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且,對于必須要求認的字,能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),可以自己制做識字卡片,也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方,沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。

  (3)、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的,筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加,慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如:大人大火上下?荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現,家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練?梢砸?xún)煞N形式練習:看拼音寫(xiě)字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音,讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ))默寫(xiě)詞語(yǔ)(即由家長(cháng)讀,孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái))

  (4)、當孩子在寫(xiě)字時(shí),注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確,如,橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮,能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格,會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中

  寫(xiě)的是否規范,我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě),一個(gè)一個(gè)過(guò),但回到家里,則需要您的監督,至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě),教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái),即便不規范,也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容,時(shí)間來(lái)不及啊。這一條,家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求,習慣養成之后,大家都輕松!昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”,這些都是基礎知識,要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì),除此之外,每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng),家長(cháng)要堅持,并記錄每天讀書(shū)的內容,讀書(shū)過(guò)程中的感受,體會(huì )到讀書(shū)的益處,但讀書(shū)貴在堅持,您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎?我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課,專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的,現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了,有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了,而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū),什么時(shí)候走到她身邊,都是坑坑巴巴練不成句,更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督,他總是讀不進(jìn)去,甚至不張嘴。

  對家長(cháng)的一些建議:

  (1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的,專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

  (2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒,不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品,一定給孩子備齊,本子用完了及時(shí)更換,學(xué)習用品最好做個(gè)標記,并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家,一定要及時(shí)和老師聯(lián)系,并教育孩子不能拿別人東西,及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校,不帶危險的玩具進(jìn)校,可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

  (3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障,下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐,訓練孩

  子在家里做一些家務(wù),生活中自理能力強的孩子,往往學(xué)習中自理能力也強,生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子,學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō),而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō):在場(chǎng)的人越多,給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度,在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子,慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。

  (4)培養孩子的習慣:這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣,注重培養孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣,生活的習慣,再細一點(diǎn),禮儀的習慣,衛生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng),教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識,而是學(xué)習怎樣當學(xué)生,樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣,比知識更重要。我認為,能積極主動(dòng)的學(xué)習,不甘落人后的進(jìn)取精神,主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣:按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣:不打架,不罵人,對人有禮貌,講衛生,不亂扔垃圾,遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣:自己的事情自己做,幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望

  家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn):

  (1)孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  (2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

  老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園,請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

  (3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應該是我,我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段,孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng),將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上,希望孩子能盡快改掉壞的習慣,養成好的習慣。所以,家長(cháng)一定不要有所顧慮,為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中,有這樣的家長(cháng),他并不希望教師找他,而越是這樣的家長(cháng),在他孩子身上出現的問(wèn)題越多,我們只是想盡快幫助孩子,他卻以另一種心態(tài)和教師交流,久而久之,我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。

  大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣,而也正是通過(guò)如此,教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn),這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以,當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí),請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師,也都一視同仁,當發(fā)生矛盾的時(shí)候,一定要心平氣和,學(xué)校也是一個(gè)講理的地方,有解決不了的問(wèn)題,我們可以請校長(cháng)幫忙。 (4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 (5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目:《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯、《孩子,把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦,家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣,如果有好的教育書(shū)籍,家長(cháng)也推薦給大家。

  在這里,有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母,給予孩子的,必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習,努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上,父母與孩子之間,不僅是撫養和教育的關(guān)系,也是一種彼此鼓勵、互相汲取,共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子,攤上不同的父母,其發(fā)展,怎么可能一樣!最后,希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  我是六年級一班的班主任,今天我能站在這里,作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作倍感自豪和驕傲!在此我代表河浹溜小學(xué)全體教師,對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作的支持。

  近年來(lái),我校各項工作步步規范,教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,也是因為有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧之陽(yáng)光,懵懵的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音,讓遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。父母是孩子們的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體,才能更好地培養孩子全面發(fā)展,成為有用之才。

  作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn),又要在思想上引導孩子,我們愿意用愛(ài)心,責任心、耐心、悉心的呵護您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任。相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校,這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展、為此;我代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:

  一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),關(guān)注學(xué)科平衡,思想動(dòng)向。

  二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí),不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)爭論或看電視,創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內心的想法。給孩子必需的物質(zhì)條件,購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料,但不必配置不需要的生活消費品。

  三、幫助孩子養成良好的作息習慣,督促他們早睡早起,有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng),使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。

  四、做好孩子的作業(yè)輔導工作,要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì )檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生,有時(shí)會(huì )力不從心,即使是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補做,又會(huì )影響當天的功課,這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,請各位家長(cháng)切記。

  五、正確的評價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō),不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己孩子缺點(diǎn)多,這是因為對自己孩子很了解,期望較高,學(xué)生很難達到家長(cháng)的要求。所以,作為父母應理性的對待子女,多些和平,少些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng),注意呵護孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵中成長(cháng)。

  有人說(shuō):“教師是一種講良心職業(yè)!钡俏倚=處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )有用之才,那就是我們的追求。請家長(cháng)們放心,我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(cháng)協(xié)力,就一定能贏(yíng)取最后的勝利。但作為老師的我們,有時(shí)對您的孩子也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )!

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  我是高一12班的語(yǔ)文老師,我姓郭。今天我能站在這里,作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作倍感自豪和驕傲!在此我代表欒中全體教師,對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作的支持。

  孩子一步步的成長(cháng)是我們最關(guān)心的地方。孩子的成長(cháng)不僅僅要靠他們自身的生活能力,而且重要的是在成長(cháng)過(guò)程中要不斷的受到影響,受到啟發(fā)。學(xué)習榜樣們優(yōu)秀的地方。在接受外界影響方面,家庭教育和學(xué)校教育起著(zhù)非常關(guān)鍵的作用。父母是孩子們的啟蒙老師,老師是孩子成長(cháng)的引路人,我們都有一個(gè)共同的目標,就是教育好孩子,使孩子成為國家的棟梁。對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體,才能更好地培養孩子全面發(fā)展,成為有用之才。

  作為教師,我們是在班主任率領(lǐng)下的一支強有力的團隊。我們把每位學(xué)生都當成自己的孩子來(lái)教育,甚至每天對學(xué)生付出的都要比對自己的孩子或者家庭付出的多。因為我們熱愛(ài)這份事業(yè),熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生。我們會(huì )用我們的言行感染學(xué)生,用我們的知識澆灌學(xué)生,用我們的愛(ài)心引導學(xué)生。我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn),又要在思想上引導孩子,我們愿意用愛(ài)心,責任心、悉心的呵護你的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(cháng)自不可推卸的責任,而有些家長(cháng)卻認為有老師教育就行了,老師說(shuō)的話(huà)比自己的話(huà)管用,這是一個(gè)錯誤的想法,對孩子不負責任的想法。我希望我們家長(cháng)要時(shí)刻反思自己:“我為我的孩子這個(gè)月做了什么?”因此家長(cháng)要及時(shí)和任課老師相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況。然后準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài);關(guān)注孩子學(xué)科平衡,督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高,促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向,我們要互相配合,把孩子的不良發(fā)展勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習上我們要幫助孩子。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。家長(cháng)的促進(jìn)作用其實(shí)很能影響孩子在學(xué)校的學(xué)習態(tài)度,在學(xué)生返校的時(shí)候,除了關(guān)心孩子的吃飯和穿衣方面,更要記得在學(xué)習方面激勵學(xué)生,提醒學(xué)生要珍惜在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間,努力學(xué)習,確立下一階段的學(xué)習目標。同時(shí)也要給予學(xué)生自信心,給學(xué)生加油鼓氣,在他們疲憊的時(shí)候給予他們支撐的力量。在家里,父母的行為習慣對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式,例如抽煙、嗜酒、賭博、不節制的打麻將、玩撲克、大吹大擂等都會(huì )對孩子的心理發(fā)展造成嚴重的負面影響。我們家長(cháng)要在行為習慣方面做好孩子的榜樣,多給孩子們講一些人生道路上的經(jīng)驗和道理。讓他們能夠更好的感悟人生,感悟社會(huì )。從而得到心智的成熟,更好的學(xué)習,更好的發(fā)展自己。我相信我們每一位家長(cháng)為了孩子的健康成長(cháng)都默默的付出著(zhù),我更相信我們家長(cháng)會(huì )做好學(xué)生高中階段的后盾力量。有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)”,但是我們學(xué)校的各位老師們更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )的有用之才,那就是我們的追求。各位家長(cháng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育必不可少,希望家長(cháng)們重視,我們真誠希望家校攜手,并軌同行!相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校,這兩個(gè)生活和學(xué)習的環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展。

  大詩(shī)人李白的一句話(huà)送給在座的各位以作共勉:長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。祝愿在座的所有同學(xué),快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng),祝各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)身體健康、工作順利!我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導,老師,家長(cháng)們:

  上午好!

  陽(yáng)光明媚,杜鵑花開(kāi)的春天迎來(lái)我高一段的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )從來(lái)都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺,很高興在此與家長(cháng)們分享一些教育的想法:

  一、了解人的心理需求,關(guān)注并正確引導孩子的心理需求:

  1、引導家長(cháng)思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化,并引導理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用;

  2、由高三學(xué)生的學(xué)習狀況總結學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現的最高等級的心理需求會(huì )在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā),而且有更充足的理由可以說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來(lái)。

  3、家長(cháng)與老師一樣承擔激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的任務(wù)。但老師與家長(cháng)的效果會(huì )各不一樣,學(xué)生的質(zhì)疑程度會(huì )各不一樣。

  二、談?wù)劶议L(cháng)對學(xué)生學(xué)習與生活的支持方式:

  1、物質(zhì)的支持:生活費用的支持的刻度;手機與網(wǎng)絡(luò )的支持——慢性的'投毒;

  2、最有效的支持——精神支持。

 、俑嬖V孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意,因為這才是生活的真諦;

 、诟嬖V孩子你也體驗著(zhù)生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;

 、鄹嬖V孩子只有知識才能改變命運,空手套白狼的神話(huà)已經(jīng)成為歷史,作為家長(cháng)的你一直以來(lái)尊重著(zhù)知識,一直尊重著(zhù)知識涵養豐富的人;

 、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養豐富的人,而非一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)讓家長(cháng)操心的長(cháng)不大的孩子。

  3、不得已的選擇——請家教。

 、佟安坏靡选奔议L(cháng)與學(xué)生心理的成因;孩子:累了該歇;家長(cháng):懂事了,由他去。

 、诩医痰谋匾裕悍职;基礎薄弱;家長(cháng)暗示期望的一種方式;

  家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。

  家長(cháng)們,如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情,那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求,哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐;如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情,那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索,哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭;讓我們家、校一起聯(lián)手,為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿7

  尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我謹代表高二年級的每一位任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!

  我是高二年級的一名語(yǔ)文教師。今天,我不想再去重復學(xué)校領(lǐng)導為了學(xué)生的成長(cháng)怎樣殫精竭慮,也

  不想說(shuō)年級組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血,只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì )。

  作為一名普通教師,我每天有超過(guò)12個(gè)小時(shí)的時(shí)間是與同事和學(xué)生們在一起的,親眼目睹了同事們工作的辛苦:李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影;王艷芬老師帶病上課時(shí)嘶啞的嗓音,都不由得讓人心疼。韓朝亮老師,起早貪黑連軸轉,累極了就趁課間休息瞇5分鐘,醒來(lái)后仍然精神抖擻地上講臺;霍偉超老師,常常因為工作誤了吃飯時(shí)間,勸他時(shí)他總笑笑說(shuō):“沒(méi)事兒,年輕人抗餓,一頓兩頓不吃餓不壞!崩钣拦蠋,在我們語(yǔ)文組中稱(chēng)得上前輩,資格最高,可每個(gè)早自習,她總是到得最早。即使在年前那個(gè)重度霧霾的清晨,她仍是第一個(gè)到達學(xué)校。我們簡(jiǎn)直難以想象,在那條能見(jiàn)度不到五米、車(chē)輛川流不息、路面又濕又滑的大公路上,她是怎樣一步一步摸索到學(xué)校的……這就是我的同事們,他們的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)血絲,皮膚總是很粗糙,囊中總是很羞澀,學(xué)問(wèn)卻是頂呱呱。在他們面前,我總是感到自己工作不夠努力;聽(tīng)他們上課,我常常覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)還沒(méi)做到家。

  其實(shí)激勵我的還有另一群人,他們就是我的學(xué)生,他們陽(yáng)光、正直、禮貌、善良、上進(jìn)。邵靜靜同學(xué),為了寫(xiě)好一篇作文,兩天之內在老師的指導下修改重寫(xiě)了5遍;徐偉華同學(xué),為了突破弱項科目語(yǔ)文,每天主動(dòng)找老師研習一篇千字作文;甚至我們的體育生謝蒙,為了提高成績(jì),在老師講課之前,愣是把《陳情表》和《夢(mèng)游天姥吟留別》背得滾瓜爛熟;李曉濤同學(xué),面對艱澀難懂的《道德經(jīng)》和《大學(xué)》,竟也毫不退縮……還有很多這樣的同學(xué)。面對他們,我總在想,一定要想辦法教好他們,不能讓一個(gè)孩子掉隊。盡管有些同學(xué)的基礎比較薄弱,但我相信,只要刻苦學(xué)習,他們都是能夠進(jìn)步的!所以,我和我的學(xué)生們,和我

  的同事們,一直在不懈地努力著(zhù)……

  當然,我們也希望各位家長(cháng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(cháng)和學(xué)習發(fā)展。畢竟,孩子才是咱們的希望!在我們筋疲力盡的時(shí)候,哪怕僅僅是在電話(huà)中聽(tīng)到您詢(xún)問(wèn)孩子的情況,也是對我們莫大的支持;當孩子對學(xué)習失去信心的時(shí)候,您一句輕輕地叮囑,也是對孩子最好的鞭策。

  在此我也想提醒家長(cháng)朋友一句,請多多鼓勵我們的孩子,賞識我們的孩子,讓他知道,他是您心中最優(yōu)秀的,他是您最大的希望!前天我在9班講到《大學(xué)》中的“人莫知其子之惡,莫知其苗之碩”時(shí),提到了一句和這句話(huà)同義的諺語(yǔ),“莊稼都是別人的好,孩子都是自家的好”, 剛說(shuō)完就有同學(xué)反駁說(shuō):“不對,老師,家長(cháng)認為,孩子都是別人家的好!备覇(wèn)各位家長(cháng),孩子是不是冤枉咱們了?所以,家長(cháng)朋友們,咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn),適當夸夸他吧,不是有句話(huà)這樣說(shuō)嘛,“好孩子是夸出來(lái)的”!

  謝謝大家!

  XX

  20xx-4-9

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

大家好!

   首先請讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨,感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導我們的教育教學(xué)工作。我是體育班的語(yǔ)文老師,是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年,我覺(jué)得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性,他們活潑、調皮,很講義氣,愿意親近老師。工作能力強,辦事可靠。有時(shí)批評過(guò)后也不記恨。這些都讓老師覺(jué)得體育班的孩子們還是很可愛(ài)的。

   但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病,活潑有余,沉穩不足,管不住自己。重專(zhuān)業(yè),輕文化。專(zhuān)業(yè)成績(jì)好,文化成績(jì)弱。上課聽(tīng)講不用心,不專(zhuān)心。由于文化知識薄弱,跟不上來(lái),所以學(xué)習的勁頭不大,不愿意學(xué)習,甚至厭惡學(xué)習。我們這個(gè)班就存在這樣的情況,而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。將來(lái)參加高考,專(zhuān)業(yè)成績(jì)基本上不成問(wèn)題,就是文化拖后腿。所以讓同學(xué)們提高文化成績(jì)就成了老師的當務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的,必須得到家長(cháng)們的配合。家長(cháng)們一是不能自己?jiǎn)适⒆觽兊男判,認為子女成績(jì)不好,聽(tīng)任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流,掌握子女的學(xué)習、思想的動(dòng)態(tài),千萬(wàn)不要認為教育孩子是老師的事,其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴格要求子女,對班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視,爭取解決好問(wèn)題。四是注意教育的方法,千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴,進(jìn)行打罵教育,F在我們班上很多同學(xué)有手機,而手機目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍首。有的學(xué)生用手機上網(wǎng)玩游戲,看小說(shuō),甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己,下課玩,上課玩,無(wú)心學(xué)習;氐綄嬍腋峭ㄏ,導致上課沒(méi)有精神,只能睡覺(jué)。我建議家長(cháng)最好不要讓子女使用手機。

   當然,我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué),成績(jì)也相當的優(yōu)秀,有的同學(xué)的成績(jì)和文化班不相上下。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后會(huì )有所認識,有所轉變。我們科任教師一定會(huì )盡職盡責,和班主任彭老師一道抓好體育班,提高他們的成績(jì),實(shí)現他們的理想。

   最后,再一次感謝大家的光臨,祝大家身心愉快,身體健康,家庭幸福。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jì),后年高考考上理想的大學(xué)。謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。也感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我的工作和學(xué)校工作的支持。

  一提起家長(cháng)會(huì ),很多人就會(huì )想到表?yè)P會(huì ),批判會(huì ),開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后,很多家長(cháng)就把孩子批評一頓就完了,起不到明顯的效果。所以今天的家長(cháng)會(huì )我們就要打破傳統的會(huì )議模式,把老師單純說(shuō)改成學(xué)校和家長(cháng),老師和家長(cháng),家長(cháng)和家長(cháng)互動(dòng)交流會(huì )。那么我們的家長(cháng)會(huì )應該取得一個(gè)什么樣的成效,我們應該收獲到什么呢?下面我想給各位家長(cháng)講一個(gè)小故事,希望這個(gè)故事能夠給大家帶來(lái)一些啟示。

  第一次參加家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看。還有你兒子不愛(ài)學(xué)習,這以后可怎么辦啊!

  回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友,唯有他表現最差;唯有對他,老師表現出不屑。然而,她還是告訴了兒子:“老師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!

  那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。

  兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查!

  回去的路上,她流下了淚。然而,回到家后,她滿(mǎn)臉歡喜地對坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!

  說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現,兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光彩,沮喪的小臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現,兒子溫順得讓她吃驚,好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),兒子沒(méi)有睡懶覺(jué),去得比平時(shí)早了半個(gè)小時(shí)。

  孩子上了初中,又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上,等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字,因為每次家長(cháng)會(huì ),兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣,懷疑是不是老師搞錯了。臨別,她去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績(jì),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險!

  她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上,她扶著(zhù)兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿(mǎn)意,她說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!

  高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子,學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感,她的兒子一定被清華大學(xué)錄取了。因為在報考時(shí),她對兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。

  兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾雷约翰皇莻(gè)聰明的孩子,我也知道老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)了什么,是你不愿意傷了我的自尊心,讓我能一直堅持下去,謝謝你媽媽……”

  這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)積聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  從這個(gè)故事中,我們應該看到,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),怎么樣抓住孩子的特點(diǎn),激發(fā)出孩子的最大優(yōu)勢,這是非常值得我們去思考的問(wèn)題。

  上學(xué)期全班同學(xué)整體成績(jì)有明顯提高。這些都和學(xué)校孩子們的努力以及家長(cháng)的支持是分不開(kāi)的。當然,還有一部分孩子的成績(jì)這次有些不近人意,這些家長(cháng)們肯定也付出了不少心血,但為什么收效甚微呢?我想肯定是還沒(méi)有找到適合你孩子的教育方法。下面呢,我們就請幾位孩子的家長(cháng)給大家分享一下他們的教育方法,希望能夠給大家一些啟示。

  劉雅萌同學(xué)在這次考試中取得了很好的成績(jì),并且在學(xué)校的各項活動(dòng)中都非常積極,表現良好。我們就請劉家長(cháng)給大家分享一下他的教育心得吧。

  劉卓同學(xué)學(xué)習成績(jì)好且穩定,而且她還多才多藝,多次在舞蹈比賽中獲獎,下面請劉家長(cháng)談一談他的教育經(jīng)驗吧。

  下面我說(shuō)說(shuō)期中考試各個(gè)學(xué)科的情況。本次期中考試形式比較特殊,語(yǔ)文主要體現了閱讀這一語(yǔ)文學(xué)習薄弱環(huán)節的單項訓練學(xué)習成果。這次考試暴露出的問(wèn)題就是孩子們的閱讀能力,特別是對文章的整體感知方面還有待加強;A知識和方面這次考試沒(méi)有具體涉及,有些家長(cháng)也比較想知道在語(yǔ)文方面我們如何進(jìn)行輔助教育。這個(gè)問(wèn)題我們在下面的內容里也會(huì )具體涉及到。英語(yǔ)方面差距比較大。英語(yǔ)學(xué)科的特殊性決定了它的學(xué)習特點(diǎn),其中最主要的就是提高孩子們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)很多的途徑來(lái)解決,比如,讓孩子們多接觸英語(yǔ),參加英語(yǔ)學(xué)習班,夏令營(yíng),多看看英文原版動(dòng)畫(huà)等等。

  下面,我再把我們班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì ):一個(gè)好習慣一旦養成,長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。作為父母要盡量幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:

  1、專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng),自控能力、自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,要求做到內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,應要求孩子養成檢查的習慣。開(kāi)學(xué)初,我就向孩子們明確提出:作業(yè)必須自己檢查,家長(cháng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成,不必檢查作業(yè)是否正確。

  4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,多啟發(fā)誘導,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5、背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘。我們家長(cháng)在閱讀孩子的作文時(shí),常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的,其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少,語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況,那就是要多讀多背,這學(xué)期,我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達到積累詞匯,豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(cháng)配合我做好這項工作。

  6、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。

  良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的?赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍,課上想說(shuō)就說(shuō),課堂看似熱鬧,其實(shí),有相當一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事,影響了班級整體水平的提高。針對這點(diǎn),我對學(xué)生提出新要求!ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓練,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,在現在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補充……”“我不同意他的觀(guān)點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。

  另外,現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。發(fā)現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫(xiě)下來(lái),這不僅是練筆的好機會(huì ),還是有意識的積累寫(xiě)作素材。

  現在,我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站,是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養,不僅僅表現在作業(yè)輔導上,更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣,培養孩子熱情豁達,勇敢頑強,樂(lè )于助人,開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性,以及適應環(huán)境,自我控制能力,密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展,真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。首先應教會(huì )孩子怎樣做人,從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起,而不是從更高的境界學(xué)起,成就一個(gè)偉大的總統,和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠大理想崇高志向有什么不好,而是,當我們的教育想把孩子引導到高處時(shí),往往淡忘了這高遠之處由于太過(guò)高遠,而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際,這讓教育變的收效甚微,因為太強調高遠,更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機會(huì )。我們的孩子多為獨生子女,他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對他們正確的引導,對他們的成長(cháng)是不利的。人可以不那么成功,不那么偉大,但不能是一個(gè)不健全的人。

  由于時(shí)間的關(guān)系,我們的家長(cháng)會(huì )只能交流到這里。如果個(gè)別家長(cháng)還有什么疑問(wèn)可以單獨溝通。再次感謝各位家長(cháng)的支持和配合。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿10

  各位家長(cháng):

  下午好!

  時(shí)間過(guò)得很快,轉眼間,您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(cháng)一定被一句話(huà)警醒著(zhù):“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上!币虼,每天都在對自己的孩子左叮嚀,右囑咐,希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始,每天都有好的表現,但有時(shí)往往不能令人滿(mǎn)意,可能也有一些疑惑,作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求,學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(cháng)會(huì )是大家期盼以久的,今天我們坐在一起,是為了加強家庭和學(xué)校的合力,共同構建和諧教育,是為了孩子的更大進(jìn)步,這是我們合作和交流的開(kāi)始.感謝各位家長(cháng)的光臨。

  一.學(xué)校數學(xué)的特色:

  可能各位家長(cháng)對我們數學(xué)不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái),我們學(xué)校一直是這么做的,就是六年級也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(cháng)特級教師翟?档膸ьI(lǐng)下,一直致力于課堂教學(xué)的研究,先后進(jìn)行了 “數學(xué)課堂教學(xué)結構的改革、計算機輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究, 在此間鍛煉和培養了一批批優(yōu)秀的教師,社會(huì )各界和揚州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性”. “效率高、負擔輕、后勁足” 是我們一直不斷追求,堅持提倡的課堂教學(xué)的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化,學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習.要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習借鑒---反思修改--電子上傳審查的過(guò)程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭,通過(guò)限時(shí)練習來(lái)訓練學(xué)生的速度,提高時(shí)效。

  二.具體做法:

  針對一年級小朋友的特點(diǎn),從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓練小朋友的課堂常規:

  課前準備:

  首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習用品、,最好家長(cháng)指導孩子根據課表,讓他自己動(dòng)手準備每節課所需的課本、學(xué)習用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書(shū)和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用:課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片,如果要準備學(xué)具請家長(cháng)幫助準備好,不然就會(huì )影響第二天的學(xué)習)。其次是課前準備:為了節約上課的時(shí)間,要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū),作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上,拿起來(lái)就寫(xiě),文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用,每天對做的好的同學(xué)評價(jià)獎勵。一個(gè)月以來(lái),學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.

  學(xué)會(huì )傾聽(tīng),認真聽(tīng)講的習慣:

  一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,尤其是剛入學(xué)時(shí),40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣,在這種情況下,我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí),不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己,邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”,打斷別人的發(fā)言,隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的講課、提問(wèn),認真思考,作出積極的反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定,開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真!”“他哪兒說(shuō)得好,你還有什么更好的想法?”“,他的說(shuō)法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)!辈⒔(gè)人紅星榜,比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng),這樣多次及時(shí)的提醒與交流評價(jià),學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。在這個(gè)方面做得比較好的是:數學(xué)課上,幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養成寫(xiě)完作業(yè),舉左手告訴老師寫(xiě)好了,用右手繼續檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。

  這很重要,孩子課堂上接受知識,大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,聽(tīng)了才會(huì )“思”,想明白了,就會(huì )“說(shuō)”道理了,練習就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績(jì)提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績(jì)卻差不了,F在一年級看不出來(lái),因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò),都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差;顫姾脛(dòng),是可愛(ài),動(dòng)得收不住,定不下神,就會(huì )影響學(xué)習,認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成,高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長(cháng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的,所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿11

各位家長(cháng):

  你們好!

  首先,我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習慣培養。

  良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心,把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家:“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路!

  三、安全教育。

  由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后站好路隊回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家上午好!

  站在這里,看到這么多家長(cháng)都來(lái)了,作為教師代表,我要真誠地對大家說(shuō)一聲謝謝.你們的到來(lái),既是對孩子們最大的精神鼓勵,也是對學(xué)校工作的支持和理解。感謝你們把優(yōu)秀的孩子送到這里,成就了我和他們之間的師生緣分。我想,你們的選擇是正確的,因為這里有適合他們成長(cháng)的教育沃土,這里有豐富多彩的校園生活,這里的老師愛(ài)生如子待生如友,和諧平等的師生關(guān)系奏響了生動(dòng)、精彩的生活樂(lè )章。

  讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)是老師和家長(cháng)們共同的心愿,然而,孩子能否健康地成長(cháng),這是由多方面因素決定的,不僅與學(xué)校的教育有關(guān),還與家庭、社會(huì )的影響有著(zhù)不可分割的關(guān)系。因此,作為老師,作為家長(cháng),我們大家都應該為了一個(gè)共同的目標而努力。事實(shí)上,我們大家也都在做著(zhù)不同程度的努力。從今天你們能夠來(lái)參加家長(cháng)會(huì )就可以看出,你們對孩子是關(guān)心的。

  作為老師,可以說(shuō)我們是負責任的。一學(xué)期來(lái),我們認真做好本職工作,努力備好每一篇課文、上好每一堂課,我們盡量抽出更多的時(shí)間來(lái)為孩子們補習功課,我們從來(lái)都不放棄每一位孩子,哪怕他的起點(diǎn)再低,我們都會(huì )給予他最適合的教育,讓他品嘗知識的甘甜醇美。事實(shí)證明,我們的孩子在一學(xué)期的學(xué)習中,確實(shí)也取得了不小的進(jìn)步,哪怕是作業(yè)能夠自覺(jué)完成了,哪怕是書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了,哪怕是他對某一門(mén)學(xué)科的學(xué)習興趣變濃了,作為老師,作為家長(cháng),我們都要為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,點(diǎn)滴成長(cháng)而感到高興!給孩子以鼓勵,讓孩子充滿(mǎn)信心地面對將來(lái)的學(xué)習生活。

  作為老師,我們是敬業(yè)的。我們自始至終都明白:要想更好地教育孩子,需給自身不斷地充充電,提高自身的工作能力。在忙碌的教學(xué)工作中,我們潛心研究教育教學(xué),積極參加教學(xué)評比活動(dòng);我們走進(jìn)書(shū)海,去領(lǐng)略教育者的卓越智慧;我們外出聽(tīng)課學(xué)習,去開(kāi)闊自己的教育眼界……都說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己須先有一桶水。說(shuō)到底,一所好學(xué)校,必定要有一批好老師,這樣才能培養出一大批好學(xué)生。

  作為老師,我們是仁愛(ài)的。我想,用愛(ài)生如子待生如友這兩個(gè)詞來(lái)形容我校師生之間的關(guān)系再合適不過(guò)了。我們每位老師頭上都少不了兩頂帽子——一頂叫良師,一頂叫益友,除去教給孩子們知識之外,我們還需做他們生活上的知心人.我們和學(xué)生一起就餐,一同跑步,肩并肩一起快樂(lè )成長(cháng)!當孩子遇到煩惱時(shí),我們?yōu)樗麄兣艖n(yōu)解難;當孩子取得成績(jì)時(shí),我們一同分享成功后的喜悅。事實(shí)也再一次證明,我們和學(xué)生之間建立起了厚厚的友誼,彼此沐浴在幸福的春天里。當然,在這一點(diǎn)上,我們做得還不夠,還需更加努力,讓我們的孩子生活在被愛(ài)的溫暖滋養下的校園里,這該是一件多么幸福的事呀!

  家長(cháng)朋友們,教育好孩子需要我們攜起手來(lái)一同努力,借此機會(huì ),我真誠地向你們提出幾點(diǎn)建議:

  一、加強和學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常和班主任、任課老師聯(lián)系、溝通,及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活情況,有助于家校之間相互配合,形成教育合力,更好地教育孩子。

  二、月假在家嚴格督促孩子養成良好的學(xué)習習慣。不少孩子,一到月假回家就變懶散了,作業(yè)馬虎了,這時(shí)就需要監護人督促好他們。培養一個(gè)好習慣需要長(cháng)時(shí)間的堅持,而毀壞一個(gè)好習慣卻很快,所以,你們的監督對孩子來(lái)說(shuō)很重要。

  三、多表?yè)P、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),F如今,我們看一個(gè)孩子是否優(yōu)秀,不再只看他的成績(jì)。成績(jì)重不重要?當然是重要的。但光有成績(jì)還不行,我們還會(huì )從品行、性格、特長(cháng)愛(ài)好等多方面、多維度綜合評價(jià)他,為此我想告訴在座的家長(cháng)們,也許你的孩子成績(jì)并不是最好的,但他卻有自己的一技之長(cháng),同樣是佼佼者。正如羅丹所言:生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。同樣,我們的孩子也并不缺少優(yōu)點(diǎn),而是缺少善于發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的眼睛。

  家長(cháng)朋友們,請相信你的孩子吧,未來(lái)將是他們的。相信在我們的共同努力下,您的孩子一定能乘著(zhù)春風(fēng)健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  最后,祝大家身體健康,闔家幸福!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng),老師們:

  首先,請允許我代表初三全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),從這一點(diǎn)就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?因為這次家長(cháng)會(huì )的真正意義有兩個(gè),一是促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的相互交流,二是給學(xué)生鼓鼓勁。同學(xué)們可能并不在乎家長(cháng)會(huì )講什么內容,但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加了會(huì )議,就會(huì )感到驕傲和幸福,就會(huì )轉化為學(xué)習的動(dòng)力。

  今天我很高興能代表初三全體教師發(fā)言,雖懷著(zhù)忐忑不安的壓力,但重任在肩,不敢懈怠。我自當胸懷對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,坦蕩誠摯的虛心求教,以嚴謹的治學(xué)態(tài)度和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,化壓力為動(dòng)力,在初三教學(xué)的廣闊天地中施展才能,銳意進(jìn)取。曾經(jīng)的我們碩果累累,現在新一輪決戰的號角聲已經(jīng)吹響。如今的我們正在做一個(gè)綠色的夢(mèng),我們將有一個(gè)金色的秋!因為:20xx我們學(xué)校又將有一屆優(yōu)秀畢業(yè)生會(huì )交出最完美的答卷;因為20xx我們學(xué)校最佳教師團隊組合將再創(chuàng )歷史!

  為了實(shí)現這個(gè)共同的目標,我們初三全體老師,決心全力以赴、堅守崗位,以大局、以集體利益為重,科學(xué)教學(xué),團結協(xié)作。在工作實(shí)踐中堅決做到:

  1、加強集體備課,努力改進(jìn)教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效益。認認真真備好每一節課,上好每一節課;既要教知識,又要教學(xué)法,注意加強對學(xué)生考試心理的輔導和考試方法的指導。

  2、弘揚團隊合作精神,發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財富,也是我們成功的基礎。

  3、拓寬信息渠道,集思廣益,采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我所用。注重效果、追求效率,力求教學(xué)成績(jì)獲得大幅度的整體推進(jìn)。

  青春的腳步,為我們敲響出征的戰鼓;誓言的手臂,為我們揚起直濟滄海的映日長(cháng)帆。讓我們師生并肩作戰,以精銳之師的強大實(shí)力,以銳不可當的偉大氣魄,把沒(méi)希望變成有希望,把有希望變成有把握,把有把握變成所向披靡、舍我其誰(shuí)的士氣!那么,我們將成就同學(xué)們美好的人生,給家長(cháng)們的拳拳之心以最大的慰藉,給老師們培植桃李滿(mǎn)天下,更給學(xué)校創(chuàng )造驕人成績(jì)!

  總之,中考,我們力創(chuàng )佳績(jì)!

  謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿14

  今天,因為孩子們的緣分,我們又相聚了,歡迎各位家長(cháng),感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!

  作為班主任,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!

  我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  一、心理方面:

  1、培養孩子的獨立自主性

  這些孩子,絕大多數是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大,備受關(guān)愛(ài),事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書(shū)讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性,結果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習習慣缺乏,成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們,您可以適當放手,讓孩子學(xué)會(huì )自主,學(xué)會(huì )獨立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心,我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。

  2、培養孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊,豁達樂(lè )觀(guān)的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,73個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

  3、培養孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng),應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì),只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí),做家長(cháng)的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會(huì )倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會(huì )大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  二、學(xué)習方面:

  我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(cháng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習,除了孩子自己的主觀(guān)因素之外,其中也需要我們家長(cháng)的幫助,家長(cháng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  學(xué)習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點(diǎn)變成我們中年級必須要有的基礎,孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話(huà)的訓練,就我們班現時(shí)的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長(cháng)們能給孩子至少準備一本作文書(shū)和一本三年級的語(yǔ)文閱讀訓練,成績(jì)都是練出來(lái)的,多練習見(jiàn)識就會(huì )多,懂得的自然比別人多。

  三年級是孩子在學(xué)習上比較難適應的一年,很多同學(xué)成績(jì)都會(huì )出現下滑現象,希望家長(cháng)們在做好心理準備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(cháng)。

  現在三年級的作文要求難度高,分數比例也重,到了中考,作文分占了55分,所以我們一定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大,要寫(xiě)出好的文章,我覺(jué)得必須要有生活的體驗,沒(méi)有生活的體驗,很難寫(xiě)的。因此我建議家長(cháng)會(huì )有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書(shū)籍,這樣對寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個(gè)試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來(lái)決定。其實(shí)對于中年級來(lái)說(shuō),我發(fā)現,成績(jì)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽(tīng)一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,沒(méi)有積極主動(dòng)跟著(zhù)老師的思路,課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來(lái),是避免更多的同學(xué)出現這種情況。同時(shí),我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會(huì )和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導,當然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,我們作為家長(cháng)也應當看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(cháng)們繼續理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續多關(guān)心他們的學(xué)習狀況。

  各位家長(cháng),三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì )多變,問(wèn)題也會(huì )增多,特別是品行和學(xué)習上的成長(cháng),更多地需要孩子們的自覺(jué),需要孩子們的勤奮,也需要我們家長(cháng)與老師一起引導他們,教育他們。作為一名老師,在學(xué)校是會(huì )盡力教好他們的,但為了使孩子們在學(xué)習上更好地成長(cháng)。希望各位家長(cháng)重視孩子思想與學(xué)習。讓孩子養成好的學(xué)習和生活習慣。

  三、 提出幾點(diǎn)要求:

  思想上,要走出愛(ài)的誤區,罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子,這樣只會(huì )縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊,的非正常心理,直接影響他們的成長(cháng);也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì )適得其反。我們在對孩子批評責罵過(guò)后,要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。

  在學(xué)習上,希望能夠監督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說(shuō)話(huà)聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查?陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養了良好的學(xué)習態(tài)度,養成了良好的學(xué)習習慣,將會(huì )受益一生。。

  安全方面,為了確保孩子的人身安全,學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分,放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn),下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén),在學(xué)校開(kāi)門(mén)前,請家長(cháng)們不要把孩子放在門(mén)口,因為那樣很危險,還有就是放學(xué)了,希望家長(cháng)們能準時(shí)來(lái)接孩子。

  另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì )喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會(huì )造成無(wú)意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長(cháng)配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

  老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長(cháng)朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。如果有什么意見(jiàn)或建議,歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過(guò)我們老師和家長(cháng)多交流,多探討,通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮,促使孩子們在各方面都有進(jìn)步。

  最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(cháng)會(huì ),對各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!首先,請允許我代表初三的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )。同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓你們的孩子得到更大程度的發(fā)展?傊耙磺袨榱藢W(xué)生”。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我相信我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  首先由我向各位家長(cháng)介紹本學(xué)期以來(lái)初三年級的教育教學(xué)工作情況:

  開(kāi)學(xué)以來(lái),在校長(cháng)室的領(lǐng)導和支持下,初三年級組認真貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)規定,踏實(shí)工作、認真做事,開(kāi)展了大量卓有成效的工作:

  一、對學(xué)生開(kāi)展了更加扎實(shí)的思想教育工作。

  開(kāi)展“新學(xué)期新打算”活動(dòng)讓學(xué)生明確初三目標,并對學(xué)生提出更高要求。對學(xué)生進(jìn)行紀律教育、法制教育和集體主義教育。利用升旗、班會(huì )、談心等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。結合期中考試對學(xué)生進(jìn)行誠信、考風(fēng)考紀教育,整個(gè)考試過(guò)程考紀嚴明、秩序良好。

  二、在教學(xué)方面:

  各班進(jìn)行了學(xué)習目的、學(xué)習方法大討論,明確了奮斗目標。利用學(xué)案導學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)。加強對學(xué)生個(gè)性化的輔導。認真召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì ),各備課組對考試結果認真地進(jìn)行了分析,并針對考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

  初三是學(xué)生學(xué)習生涯的一個(gè)重要階段,更是所有學(xué)生在人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)?梢哉f(shuō)初三學(xué)生的表現情況將直接關(guān)系到學(xué)生在畢業(yè)、升學(xué)方面的前途命運。初三的每一位教師深知責任重大,也都在千方百計把教育教學(xué)工作做好。半個(gè)學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,目前初三年級思想穩定、學(xué)習風(fēng)氣濃厚、紀律秩序井然,各個(gè)方面呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。也正是在這一前提下,我們初三年級的許多學(xué)生在本次期中考試中取得了優(yōu)秀的成績(jì),下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現突出的同學(xué)名單:

  但通過(guò)這一次期中檢測也發(fā)現部分學(xué)生在學(xué)習中還存在這樣一些問(wèn)題

  (1)偏科現象(2)缺少恒心(3)不會(huì )合理安排時(shí)間(4)沒(méi)有系統的學(xué)習方法

  下一階段我們將針對本次考試中暴露的上述主要問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)行調整,當然抓好初三年級的教育教學(xué)工作,單靠教師的在學(xué)校的努力還是遠遠不夠的,更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度,即愛(ài)不愛(ài)學(xué)習,思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念有時(shí)更取決于家長(cháng)的期望。那么,面對孩子緊張的初三學(xué)習生活,我們作為家長(cháng)又應該注意哪些方面問(wèn)題呢?在此我想與大家交流四個(gè)方面:

  第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,是孩子學(xué)習生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來(lái),這個(gè)環(huán)境就將影響著(zhù)他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事,孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,曾經(jīng)三次搬家。這個(gè)成功教子的故事告訴我們:環(huán)境對一個(gè)孩子的成長(cháng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,可以激勵人、鼓舞人,一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人?梢(jiàn)家庭對孩子有著(zhù)舉足輕重的影響。特別現在的孩子在學(xué)習中所面對的學(xué)科之廣,難度之深,是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性,一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。

  對此提出二點(diǎn)建議:

  1、留心自己的言行,注意細節上的培養教育,成為孩子學(xué)習做人的榜樣。因為一個(gè)人的文化、性格、品行都是由非常細小的細節造就的,所以我們家庭生活特別需要在細節上下功夫--讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加一定的家務(wù)勞動(dòng),培養孩子的親和力和責任感,懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì )和人交往,懂得禮節,懂得助人為樂(lè )等等。另外,還要培養孩子的理想--這是對孩子人生目標的定位,是一種積極的引導。

  2、學(xué)會(huì )和孩子交流.雖然我們和孩子每天生活在一起,其實(shí)不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間,有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話(huà),這就更需要家長(cháng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅滿(mǎn)足于家長(cháng)在物質(zhì)上的給與,有時(shí)他們真正需要的是和家長(cháng)能夠真誠的交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀,當他內心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

  第二個(gè)方面:正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)

  如何正確看待考試成績(jì)呢?對學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分重要的話(huà)題,應該主要從以下幾個(gè)方面加以注意:

  首先,家長(cháng)必須樹(shù)立正確的成績(jì)觀(guān),要充分認識到成績(jì)并不是衡量學(xué)生成績(jì)好壞、能力高低、前途大小的標志。我國的教育制度強調要培養優(yōu)秀的、合格的接班人,其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而成績(jì)只是檢驗學(xué)生某個(gè)階段某門(mén)學(xué)科學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)尺度。成績(jì)高并不值得沾沾自喜,成績(jì)低大可不必悲觀(guān)失望。并非成績(jì)高的孩子將來(lái)一定就有大的出息,也并非成績(jì)低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為,這樣的例子,古今中外,舉不勝舉。

  其次,孩子的成績(jì)不理想時(shí),家長(cháng)一方面要保持平常的心態(tài),另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源,尋找趕上去的辦法,特別是要注意引導孩子別灰心喪氣,要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨,更不可因孩子考試成績(jì)差而打罵孩子。

  再次,對孩子不要在成績(jì)上提太高的要求,不要太苛刻。有的家長(cháng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況,不看考試題目是否科學(xué),只是盲目地拿自己孩子的成績(jì)與別的孩子比,盲目地追求高分、滿(mǎn)分,結果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(cháng),自己的孩子得了一次第一名,就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分,總覺(jué)得孩子應該精益求精。其實(shí),科學(xué)家們認為,一般情況下,100分的試卷,能考85分就夠了。其實(shí)成績(jì)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的,比如老師每次出題的目的不同,試題的深淺也就不同。年級不同,成績(jì)的標準也會(huì )不同?颇坎煌,得分的難度也會(huì )不相同。

  所以明智的家長(cháng)在孩子考試成功時(shí)會(huì )提醒他不要驕傲,不要浮躁,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰;而在孩子考試失利時(shí),他會(huì )對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵,然后幫助他分析失利的原因,樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣,孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報關(guān)心他、愛(ài)護他的父母。

  第三個(gè)方面:學(xué)會(huì )鼓勵孩子

  南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親,二十多年來(lái),他把一個(gè)雙耳幾乎全聾的女兒,培養成一位學(xué)識出眾的高才生。

  其實(shí),這位父親并不是教育專(zhuān)家,只是一個(gè)工廠(chǎng)的技術(shù)員。他說(shuō),第一次讓小女兒做應用題,10道題她只做對了一題。作為家長(cháng),如果遇到這樣的情況,肯定會(huì )責備孩子。但是,他卻在做對的那道題上打上一個(gè)大大的紅勾,然后在白紙上寫(xiě)了一行字:“你太了不起了,第一次做應用題就對了一道,爸爸像你這樣年紀的時(shí)候,碰也不敢碰哎!

  8歲的女兒看了十分興奮,她對數學(xué)的學(xué)習興趣很高,升初中考試時(shí),數學(xué)居然考了99分。

  可見(jiàn)對于孩子而言,適當的贊美和鼓勵會(huì )激發(fā)他們的積極性,即使一個(gè)平庸的孩子,在鼓勵的雨露下也會(huì )變得鮮活起來(lái)。作為家長(cháng),不應該一味指責孩子的不足,而應找出孩子的優(yōu)點(diǎn),沙里淘金,放大他們的優(yōu)點(diǎn),并且發(fā)自?xún)刃牡刭澝浪麄,你就?huì )發(fā)現,你的真誠和贊美會(huì )改變一個(gè)孩子的一生。

  第四個(gè)方面:認真配合學(xué)校

  1、認真對待學(xué)校交辦的任務(wù),如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”:家校聯(lián)系卡是聯(lián)系學(xué)校和家長(cháng)的紐帶,如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”,可以讓老師更了解孩子的動(dòng)向,也可以提醒家長(cháng)不斷地關(guān)注孩子存在的問(wèn)題,并且用行動(dòng)吉訴了孩子:我的簽字是負責任的,也是真實(shí)和認真的。這樣,孩子也不得不認真地對待老師和家長(cháng)對她的要求。以實(shí)際行動(dòng)教育孩子要認真對待自己應該完成的任務(wù),以身作則,這樣更能夠督促孩認真對待學(xué)習任務(wù)。

  2、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在初三階段,由于學(xué)習任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。

  3、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊,節奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補上。另外,在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看,尤其是電腦的使用時(shí)間。

  4、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大,有的人會(huì )自我逃避,去網(wǎng)吧、溜冰場(chǎng),桌球室,游戲廳,去放松一下,有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F在有一個(gè)不好的現象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔,孩子在家缺少管理,把學(xué)習放到了一邊去了。

  5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,更應該要多觀(guān)察,幫助他找到根本原因。此外還要多與孩子談心,幫助他們切實(shí)減輕學(xué)習上的精神壓力。

  6、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我們怎么來(lái)?其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。我相信家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )將會(huì )對孩子的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。

  家長(cháng)同志們,總之,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。

  在此,我借用一位教育專(zhuān)家的話(huà)與各位家長(cháng)共勉:“我們重視學(xué)生的成長(cháng),而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,而不僅僅是成績(jì);我們重視學(xué)生的創(chuàng )新,而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,而不僅僅是現在!

  今天我的講話(huà)就到這里,希望各位家長(cháng)對學(xué)校工作、對我們的班級管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。最后,請各位家長(cháng)和我們的班主任及任課老師相互交流,具體了解孩子在校的相關(guān)情況。

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