小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿【薦】
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),和大家進(jìn)行面對面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT上顯示電話(huà)號碼和姓名。)
今天我想就二年級的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(cháng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,我相信許多家長(cháng)對攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng )設了輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境,來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生們的興趣與自信心,使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō),一步一個(gè)腳印的“攀登”,一起快樂(lè )的成長(cháng)!它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結合,如歌曲童謠,動(dòng)畫(huà)英語(yǔ),都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心,看得不亦樂(lè )乎。特別是表演環(huán)節,為學(xué)生們提供了表現自我的平臺,自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵評價(jià)機制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取,不斷“攀登”,力爭上游,也培養了他們小組團隊意識。家長(cháng)可以看看我們教室后面的黑板報,那是我們專(zhuān)門(mén)為攀登英語(yǔ)學(xué)習做的評比欄,上面有八個(gè)小太陽(yáng)(愛(ài)心)我們每天都會(huì )給表現好的小組獎勵小貼貼,表現好的孩子我們還會(huì )單獨獎勵貼貼,讓他貼在學(xué)習記錄里。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)有獎品獎給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵。
攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了,讓我們一起來(lái)看看吧。(PPT顯示學(xué)習目標和內容。)
一、學(xué)習目標:
保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心;使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的基礎上,進(jìn)行準確的模仿,能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認讀能力;培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
二、學(xué)習內容
攀登英語(yǔ)二級A的主要學(xué)習內容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分,主要在課堂學(xué)習中完成。另外還有晨間故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time),對主要學(xué)習內容復習和拓展。
1、日常英語(yǔ):
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習、生活密切相關(guān)的12段對話(huà),共分評價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對話(huà)。每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
2、歌曲童謠:
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂(lè )地跟唱所有的歌曲童謠,聽(tīng)清、唱準大部分歌詞,能進(jìn)行部分詞匯替換,能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。
3、攀登閱讀:
共有12段節奏英語(yǔ),它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級學(xué)過(guò)的部分內容改編而成,利于培養學(xué)生對讀的自信心和認讀興趣。
4、晨間故事:
包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,故事對白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?梢詭椭鷮W(xué)生復習和鞏固課堂學(xué)習的內容,啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運用學(xué)到的知識。
5、睡前故事
包括8個(gè)故事,內容根據晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入,以不同形式鞏固對重點(diǎn)內容的學(xué)習。
家庭學(xué)習是攀登英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)的重要組成部分,家長(cháng)不僅是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的監督者,也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的同伴。正是由于家長(cháng)的積極參與,為學(xué)生創(chuàng )設了英語(yǔ)學(xué)習的大環(huán)境,才讓他們在更加真實(shí)自然的情境中應用英語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我希望在二年級家長(cháng)繼續配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習。因為攀登英語(yǔ)二級比一級內容更多更深了,所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。
一、歌曲童謠要達到準確跟唱,家長(cháng)在指導孩子學(xué)習中要注意這一點(diǎn),可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習。
二、攀登閱讀是二級新增加的內容,要求孩子們能夠認讀,家長(cháng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認讀,并讓孩子養成指讀的習慣。
三、做好家庭學(xué)習記錄本的記錄?辞迕刻斓囊髧栏駡绦,孩子根據當天學(xué)習的表現,可以為自己涂色,其中最后一欄為“爸爸媽媽對我說(shuō)”則需要您來(lái)完成,您可以根據孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對性地評價(jià)。在填寫(xiě)爸爸媽媽對我說(shuō)一欄時(shí)要有針對性,使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評價(jià),只需要您做到三個(gè)一:提醒一次!檢查一次!鼓勵一次!我每周一都會(huì )檢查進(jìn)行打分,發(fā)現好的進(jìn)行表?yè)P,并告訴孩子回家后表?yè)P你的家長(cháng)。
有些家長(cháng)說(shuō)我不知道怎么評價(jià)才有針對性。下面我給家長(cháng)舉一些例子:(1)“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺,有些讀音不夠準確,加油,孩子!”通過(guò)這段評價(jià),學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng),但在表演上讀音上需要繼續努力。(2)“孩子,今天我雖然加班回來(lái)晚了,但我回家后發(fā)現你正在看英語(yǔ)光盤(pán),我真的很高興,希望你能繼續堅持!”通過(guò)這段評價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習的自覺(jué)性。
接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設想,我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō),由家長(cháng)和孩子一起來(lái)表演。家長(cháng)在平日和孩子一起學(xué)習的時(shí)候,就可以有意識地看看,哪些學(xué)習內容你和孩子都比較喜歡,那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內容多練練。我相信有你們的共同參與,孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣會(huì )更高,勁頭會(huì )更足。
好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習,那我今天就講到這里。今后希望各位家長(cháng)與我多多聯(lián)系,共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習。再次感謝你們對我教學(xué)工作的支持!謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng):
大家好!首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jì)。作為本班的語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
(一)針對期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì ):
重視過(guò)程,考試不是目的。主要是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。
(二)作為語(yǔ)文老師給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫(xiě)的檢查
本學(xué)期要求會(huì )寫(xiě)的生字量大,咱們班每天都聽(tīng)寫(xiě)生字,并設定小紅花鼓勵措施,大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(cháng)的假期,如果不鞏固學(xué)生一定會(huì )遺忘,語(yǔ)文學(xué)習要求多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習孩子遺忘的現象有比較嚴重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì )默寫(xiě)的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現象很正常,克服的唯一辦法就是多寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),加強記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的督查方面,很多家長(cháng)往往有錯誤的認識,只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現,書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標,一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度,學(xué)習的質(zhì)量,學(xué)習的成績(jì)。我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特指導時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀,因為一個(gè)字一個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以,寫(xiě)好字是學(xué)習的基礎。
希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會(huì )導致幾種情況出現:不完成作業(yè),因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對考試,對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)朋友:大家好!
不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jì)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程當中,孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的,語(yǔ)文知識重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因為學(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(cháng)匯報一下。
1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習預習卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度,按小組內1、2、3、4號開(kāi)火車(chē)檢查背誦,而且通過(guò)的當場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每學(xué)習一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預習的情況,又為鞏固生字,學(xué)習課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對的肯定不多,然后第二節語(yǔ)文課接著(zhù)聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預習卡、復習卡,還根據單元主題做一份語(yǔ)文小報。
5、開(kāi)展閱讀。隨著(zhù)年級的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習的難度增大了,尤其是對名著(zhù)的學(xué)習,本冊書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著(zhù)學(xué)習,人物描寫(xiě)方法的學(xué)習,這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國演義》《老人與!,并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀(guān)看了電影《老人與!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。
6、復習階段,利用教室內的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎知識復習的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復習。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節約了時(shí)間,又提高了效率。
7、訂書(shū)訂報情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累!镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個(gè)人認為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢(qián),可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(cháng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢(qián),我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書(shū)。各位家長(cháng),給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧,你那是在成就孩子的未來(lái)!
8、暑假作業(yè)。
這冊語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買(mǎi)《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。
每個(gè)小組的1、2號背誦《論語(yǔ)》,有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。
每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡,有收獲,也有教訓。語(yǔ)文成績(jì)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(cháng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū),多讀報,有了積累才會(huì )有成績(jì)的提高。有了家長(cháng)一如既往的支持,我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )節節提高。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
尊敬的所有人學(xué)生家長(cháng):晚上好!
當今,我很榮幸地在那里,作為你們寶寶的英語(yǔ)老師,和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)”,由于level有限,在所有人學(xué)生家長(cháng)面前班門(mén)弄斧,不當之處,敬請批評指正。
首先介紹一下教材,是跟咱們三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的,也是和咱們的初中英語(yǔ)相配套的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你如今學(xué)得較量累;同樣地,如果你如今不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的研究技巧也是不難想象的。應該如今小學(xué)英語(yǔ),如果有心的學(xué)生家長(cháng)仔細看的話(huà),會(huì )顯示小學(xué)英語(yǔ)的單詞量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎功,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語(yǔ)方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的學(xué)生家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃,研究勁頭足,授課上積極思維,努力發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的研究習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為她們感到欣慰?梢灿幸徊糠謱W(xué)生,平時(shí)研究馬虎,基礎功不扎實(shí),功虧一簣,導致她們如今課上聽(tīng)講出現困難,用她們自己的話(huà)說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面功課拖拉不交,口頭功課根本不完成,如此一來(lái),研究自然成了件頭痛事,打擾事。其實(shí),大部份的學(xué)生還得處于中間層次,老師所教的,所布置的功課能夠基礎完成,但研究的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。
盡管她們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,咱們總希望她們能夠再上一個(gè)臺階。 怎么幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)呢?咱們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,咱們只是真誠地呼吁咱們的學(xué)生家長(cháng)配合清華,配合老師,靠咱們共同的努力來(lái)幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):咱們要和寶寶共同成熟。
重視良好的研究習慣的培養
(1)讓寶寶多聽(tīng)錄音 在兒童青少年英語(yǔ)教授中,首先是加強聽(tīng)說(shuō)培訓鍛煉和說(shuō)話(huà)培訓鍛煉,然后才是讀寫(xiě)勝任的培養。聽(tīng)說(shuō)勝任差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的勝任差,為此,學(xué)生家長(cháng)一定要配合清華來(lái)要求寶寶,要創(chuàng )造要求讓寶寶多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后,跟著(zhù)說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,咱們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)說(shuō)、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽(tīng)說(shuō)占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓寶寶大聲說(shuō)英語(yǔ) 學(xué)生家長(cháng)要每一天留出15分鐘左右具體時(shí)間讓寶寶讀讀英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。咱們要鼓勵寶寶大聲地大聲讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,那樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)讓寶寶熟練默寫(xiě)課文和外字詞詞默寫(xiě)是一項基礎功,能夠積累一部分實(shí)用英語(yǔ),到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫(xiě)過(guò)程中要講究技巧,不可操之過(guò)急,要說(shuō)明分散和集中相結合。咱們一般是分段教課文,那就能夠請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,那樣能夠降低一點(diǎn)強度,讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過(guò)程中,咱們顯示有一些學(xué)生背得相當熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,咱們在默寫(xiě)過(guò)程中要說(shuō)明上下文的理解,在理解的基礎功上達到默寫(xiě)的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
在具體的實(shí)施過(guò)程中顯示:有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多學(xué)生家長(cháng)較量負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不能默寫(xiě),但寶寶不老實(shí),隱瞞學(xué)生家長(cháng)。這時(shí)候,你應該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓寶寶清楚:隱瞞并非技巧,也會(huì )受到相應的懲罰。 外字詞詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí),咱們回家布置抄寫(xiě)外字詞詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中,學(xué)生不重視這項功課,認為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么聯(lián)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結果幾次下來(lái),他負債累累,應付不過(guò)來(lái),研究處于被動(dòng)狀態(tài),從而阻礙了以后的研究,出現退步顯像。因此,請兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)功課,該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。爸媽親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。寶寶一般還沒(méi)有明確的研究目的,這時(shí),爸媽親對研究的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地阻礙寶寶。
在默寫(xiě)外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì )誘導爸媽?zhuān)豪蠋熞髨笥⒄Z(yǔ),那學(xué)生家長(cháng)就較量為難,一方面,自己根本不會(huì )讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他窺視了。
其實(shí),咱們對默寫(xiě)的要求是那樣的:外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長(cháng)報漢文,課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的寶寶no·1次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的寶寶清楚:當今,你花大具體時(shí)間去養成好習慣,明天,你就能夠更好。當今,你偷懶了一會(huì ),你明天的功課就會(huì )更多。累積下來(lái),你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個(gè)家里的重心和希望,有一位學(xué)生家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養寶寶當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的寶寶會(huì )給予你更多的回報!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
各位家長(cháng):感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對孩子的責任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級英語(yǔ)所要達到的要求。
三年級對孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習難度增加,作業(yè)強度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨立認讀詞句,內容比較簡(jiǎn)單。從三年級開(kāi)始,增加了讀、寫(xiě)的要求,每單元都有四會(huì )單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),并在筆頭練習中熟練使用。
單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,只有過(guò)好單詞關(guān),養成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習慣,才能輕松應對今后的學(xué)習。所以在上課,我們都會(huì )對孩子進(jìn)行單詞識記的指導,開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據音節記憶、游戲記憶等多種訓練,隨著(zhù)單詞量的增多,孩子會(huì )逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等,都能起到作用。
除了基礎詞句的學(xué)習,三年級開(kāi)始,會(huì )系統性地學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構成。家長(cháng)們可能也發(fā)現了,前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對話(huà)的基礎上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習,練習冊和補充習題上也出現了更多不同類(lèi)型的筆答練習。
如果我們現在起不抓緊,等到發(fā)現您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補,就難了。所以,從今天起,希望各位家長(cháng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習,讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習的第一步。
(二)家長(cháng)能做些什么
我們也聽(tīng)到有的家長(cháng)咨詢(xún),那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì )教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說(shuō),作為家長(cháng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習,家長(cháng)只要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě),保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養成大聲朗讀英語(yǔ)的習慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì )對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習的是只會(huì )做題、不會(huì )交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì ),發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。
現在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內容生動(dòng)有趣,標準語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習,繪本材料的補充和拓展,對培養孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(cháng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習至今仍有顧慮的家長(cháng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為一種趨勢,不參與是你的損失。
二、作為家長(cháng),為孩子補充一些課外的學(xué)習資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的,不是買(mǎi)一本練習冊,讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,
給他們提供接觸英語(yǔ)的機會(huì )。
大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(cháng)可以為孩子購置一些英語(yǔ)繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(cháng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò )上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話(huà)每星期讓孩子看看程度相當的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養語(yǔ)感,訓練聽(tīng)力。
另外,對于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強調,要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負擔過(guò)重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì ),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò )APP練習口語(yǔ)配音、觀(guān)看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習的態(tài)度,一定會(huì )給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對他的英語(yǔ)學(xué)習起到良好的引導作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。換句話(huà)說(shuō),就是既要關(guān)心結果,更要關(guān)心過(guò)程?荚嚦煽(jì)能反映孩子的學(xué)習情況,但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習的過(guò)程中培養起來(lái)的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(cháng)的見(jiàn)識,這些更重要。所以,請我們的家長(cháng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì )的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應一下孩子向你報告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(cháng)的動(dòng)力。而當他學(xué)習出現問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習成績(jì)出現起伏時(shí),也請您及時(shí)作出回應,配合老師調節好他的狀態(tài),用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(cháng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
各位家長(cháng):
您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!
小學(xué)六年級這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習。既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以,不光是你們家長(cháng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期,其中考試之后,把各位家長(cháng)請來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:我們班共有學(xué)生77人,其中女生38人,男生39人。這學(xué)期我們六(2)班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班,這個(gè)集體壯大了,人數增多必然會(huì )導致班級難管理,所以借此機會(huì )很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(cháng)交流一下。
我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了,我發(fā)現我們班的孩子都比較聰明、活潑,不像其它的班級學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝,當我面臨這77個(gè)寶貝時(shí),我怎么辦,在剛剛接這個(gè)班時(shí),我感覺(jué)無(wú)從下手,這時(shí)我們班的數學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫助,他是一個(gè)非常有經(jīng)驗非常敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子,給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面,使我受益匪淺。
1、說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)看到分數的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
另外有的家長(cháng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多,每天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了,我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè),我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講,只要上課注意聽(tīng),課后稍微復習一下,就可以起到事半功倍的效果,我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì ),然后再做其它的題,我發(fā)現我班的學(xué)生有的買(mǎi)了一些資料書(shū),不會(huì )就翻書(shū),做著(zhù)題抄著(zhù)書(shū)。還有遇到不會(huì )的問(wèn)題就問(wèn),自己不知道思考,我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了,我再給你說(shuō),如果是自己通過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題非常深,以前學(xué)生都沒(méi)有字典,我讓每一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣,一個(gè)好的學(xué)習習慣對于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫助,好的習慣不是一朝一夕形成的,心理學(xué)研究表明,一項年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),如果你能堅持重復21天以上,就會(huì )形成習慣,如果堅持重復90天以上,就會(huì )形成穩定的習慣,如果能堅持重復365天以上,你想改變都很困難,所以養成一個(gè)好的學(xué)習習慣的重要性。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),我知道,現在很多都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,這樣就養成了孩子的自私心。我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。
這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。
說(shuō)到家風(fēng)好,我想到了我的一個(gè)老師,自從他的孩子上一年級開(kāi)始,他就給他的孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,只要他的孩子快放學(xué)了,他就把一切不利于孩子學(xué)習的活不干,比如家長(cháng)在看電視,就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉,自己拿起一本書(shū)來(lái)看,不論自己是喜歡的還是不喜歡的,就是做做樣子,讓孩子感受到一種學(xué)習的氛圍。
另外還有一個(gè)這樣的例子,我們那兒有一個(gè),父母非常喜歡打麻將,孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)還是非常的好,到了初中,搬到鎮上上學(xué),他的父母也調到了鎮中心小學(xué)上班,我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室,他們每天都打麻將,孩子回家不是看電視,就是玩根本就學(xué)不心里去,兩口子只顧著(zhù)打麻將,夾八萬(wàn),就是幾十,哪顧得了孩子的學(xué)習,到了初三,成績(jì)倒數幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我想由于家長(cháng)對孩子的期望值不一樣,有的家長(cháng)想把自己的孩子培養成大學(xué)生,有的家長(cháng)想孩子認識幾個(gè)字就算了,我又不想讓他考大學(xué),認識幾個(gè)字后跟著(zhù)做生意,比考上大學(xué)還強呢!我想說(shuō),不論將來(lái)讓孩子干什么,讓學(xué)生多學(xué)一些知識應該沒(méi)有錯吧!
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。如果大家有什么問(wèn)題,可以問(wèn)我們兩個(gè)老師。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng),各位親愛(ài)的同學(xué):
大家上午好!我和曾老師用石頭剪刀布的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)作這次發(fā)言,很幸運,我爭到這個(gè)機會(huì ),真的挺好,挺難得。
時(shí)光轉眼過(guò)去兩年,在我們的眼皮底下,活潑可愛(ài)的孩子一個(gè)個(gè)都長(cháng)大了,變得更加知性,有禮,夢(mèng)想在你們前方熠熠閃光,日子在我們的朝夕陪伴中靜靜地流淌。今天是六一兒童節,你們卻再也踏不進(jìn)這條曾經(jīng)屬于你們的歡樂(lè )的河流。憂(yōu)傷是成長(cháng)的絲帶,它還將長(cháng)期纏繞著(zhù)青春,令人酸楚,無(wú)奈,其實(shí)沒(méi)什么。酸酸甜甜才是成長(cháng)的味道,希望你們且行且珍惜。
在老師心中,你們是世間最可愛(ài)的一群,老師從來(lái)沒(méi)有基于成績(jì)或是你們父母的身份把你們分類(lèi),那是愚蠢的,也違背我的職業(yè)道德,我不能也不屑于那樣做。為了給遠道而來(lái)的,滿(mǎn)懷期待而來(lái)的家長(cháng)一個(gè)交待,我還得把你們在學(xué)校的表現向家長(cháng)分類(lèi)進(jìn)行介紹。我的分類(lèi)標準很簡(jiǎn)單,那就是——快樂(lè )。全班六十四個(gè)同學(xué),大部分同學(xué)正在享受學(xué)習成長(cháng)的圓潤飽滿(mǎn)的快樂(lè ),個(gè)別同學(xué)正在追尋這種快樂(lè )的途中。單就課堂表現而言,唐可涵,吳蘊瑤,王舒宇,李宇鴿,尹祺煒,黃田賽文,劉恩澤,周為康等同學(xué)總是一馬當先,成為語(yǔ)文課堂上一道獨特的風(fēng)景。他們牢牢記住并且認真踐行張老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——做課堂上第一個(gè)舉手發(fā)言的人。第一個(gè)舉手,憑的不光是勇氣,更是一種信念,是身為學(xué)生的一種大智慧,這里我不想展開(kāi);對于少數還沒(méi)有真正找到學(xué)習和成長(cháng)的快樂(lè )的同學(xué),我想幫大家先弄清一個(gè)概念——奮斗。奮斗的青春最快樂(lè )。大家都在奮斗,都想奮斗,那么什么是奮斗?奮斗不是上刀山下火海,也不是頭懸梁錐刺股,它是一種基于強大使命感的細小的行為和長(cháng)久的堅持。它細小到何種程度呢?開(kāi)口與閉嘴,自信與謙遜,這些細小得幾乎看不見(jiàn)的行為和意識,說(shuō)起來(lái)都和奮斗有關(guān)。我們用二年的時(shí)間學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),難不成要用一輩子的時(shí)間才能學(xué)會(huì )閉嘴嗎?課間休息的時(shí)候,同學(xué)們可以講話(huà),好朋友聊聊天,是很好的放松方式,但是上課鈴聲響了之后,還非得把那些話(huà)說(shuō)完了才痛快,這就不對。而這恰恰正是我們前段時(shí)間的一種常態(tài)。很多話(huà),多說(shuō)無(wú)益,我們應該更多地去關(guān)注自己的內心,控制自己的情緒,精神內斂,才能更愉快地面對新的課堂。
自信和謙遜也是老師給同學(xué)們的忠告,F在的孩子,一個(gè)個(gè)都很自信,認為自己是宇宙的精華,萬(wàn)物的靈長(cháng),這沒(méi)有錯。但是自信不是以自我為中心,不是排斥他人,恰恰相反,一個(gè)真正自信的人,應該隨時(shí)放低自己的身段,多看看別人的優(yōu)點(diǎn),把別人的優(yōu)點(diǎn)吸取過(guò)來(lái),成為自己內在精神的一部分。老師放眼望去,每一個(gè)同學(xué)都有鮮明的個(gè)性特色,大家何不把別人當作自己的一面鏡子,照出自己的不足,加以彌補呢?其實(shí),同學(xué)們也都是老師的鏡子,老師看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)那么快樂(lè ),就覺(jué)得自己有責任在課堂上給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè )。有時(shí)候在課堂上情之所至,難免手舞足蹈。曾經(jīng)有同學(xué)在作文中說(shuō),張老師在課堂上講到高興處,就奇怪地扭動(dòng)身子……感謝這個(gè)同學(xué),我想有機會(huì ),我得去學(xué)學(xué)舞蹈,爭取別那么難看。
作為語(yǔ)文教師,我還有一道私房菜要獻給我的學(xué)生――請同學(xué)們記。洪喿x讓精神富足,只有精神富足才能讓夢(mèng)想伸展得更遠;我還有一句話(huà)要獻給在座的家長(cháng),教育須三分教七分等,等待花開(kāi)是一個(gè)寧靜美好的過(guò)程。
讓我們滿(mǎn)懷喜悅地傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,務(wù)必堅信,您的寶貝一定會(huì )有一個(gè)美麗的未來(lái)!
謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望,在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長(cháng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?
一、習慣培養
良好的習慣是成功的保證。因此,我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養他們良好的作業(yè)習慣,寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣,擴大他們的知識面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。
二、思想教育
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心,把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家:
三、安全教育
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學(xué)校的希望,更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系
孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的
孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當面向我指出,我們肯定會(huì )
各位家長(cháng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
各位尊敬的家長(cháng):你們好!
今天很榮幸和大家見(jiàn)面。首先請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對我們六年級學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護!感謝你們對六年級班級工作的大力支持!孩子入學(xué)一晃已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了,借這次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )和大家坐在一起,共同探討和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習,生活的情況,作為班主任,在交流之前,我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)或沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期以來(lái)對我工作的支持和對學(xué)校工作的支持,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì ),我先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在座的各位家長(cháng),有的是我們接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子了解的多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌,和我接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的學(xué)習情況了解就少一些。下面我就把五年級(1)班目前學(xué)生的學(xué)習和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
我班共有學(xué)生55人,其中男生32人,女生23人。剛開(kāi)學(xué)時(shí),由于學(xué)生來(lái)自全國各個(gè)不同的地方,學(xué)生接受的教育方式不一樣。例如:全國各地所采用的教材就不統一,有的省小學(xué)根本沒(méi)開(kāi)英語(yǔ)課。因此導致學(xué)生學(xué)習基礎參差不齊,一部分同學(xué)偏科現象嚴重;同時(shí)部分同學(xué)學(xué)習習慣養成不好,字跡太差,作業(yè)馬虎,有抄襲作業(yè)的現象,針對這些情況,學(xué)校教務(wù)處及全體老師一起對各學(xué)科教材進(jìn)行分析,要求針對孩子學(xué)習的薄弱環(huán)節,更有側重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。其次,學(xué)校第二課堂各種興趣班的開(kāi)展都是對學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高的一些措施。此外,極其注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,讓學(xué)生大膽去做,去參與多種活動(dòng)。本班涌現出一大批表現突出的學(xué)生,詩(shī)歌朗誦比賽中,榮獲一等獎的有 ;
二等獎的有 ;
安全手抄報競賽中,榮獲一等獎的 ;
二等獎的有 ;
作文競賽中,成績(jì)優(yōu)秀的有 ;
國慶書(shū)畫(huà)競賽中,成績(jì)優(yōu)異的是 。
除了這些,在學(xué)校組織的期中考試,幾次月考中,有這些同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jì),他們 ;
這一學(xué)期來(lái)學(xué)習進(jìn)步較大的有 ;
平時(shí)遵守紀律,愛(ài)勞動(dòng),集體榮譽(yù)感強的同學(xué)有 。
家長(cháng)同志們,孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育和學(xué)校教育,由于有了你們密切的配合,頂力支持,我們的教育教學(xué)工作才得以順利開(kāi)展,在這里,我相信,今天到會(huì )的各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點(diǎn):
1、在家里與孩子多溝通,要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵,多表?yè)P,少打罵,少批評。還要多多支持孩子參與有益學(xué)習的課外活動(dòng)。
2、做好孩子的安全教育工作,包括交通安全,食物安全,人身安全,防火、防水、防電、防煤氣泄露等。
3、經(jīng)常檢查孩子的學(xué)習情況。如家庭作業(yè),課堂作業(yè),周末試卷的檢查簽名。
在班主任工作中,教學(xué)工作上,我還有許多做得不夠好的地方,在以后的日子里,我會(huì )多加努力,同時(shí)歡迎各位家長(cháng)多提寶貴的意見(jiàn)。
最后,讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長(cháng)對我們的工作的極力支持。謝謝!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
尊敬的老師,家長(cháng):你們好!
這周五,天氣雖不咋樣,天上仍飄著(zhù)零星的小雨。但是家長(cháng)們的心是火熱的,一個(gè)個(gè)趕腳似的來(lái)參加兒子的家長(cháng)會(huì )。當晚教學(xué)樓五樓會(huì )議廳人頭攢動(dòng)。為時(shí)兩小時(shí)的講座,如白駒過(guò)隙,我細細聆聽(tīng),講座深入淺出,滲透人心,讓人受益匪淺。
一、孩子要有“自律”意識。
作為一位母親,我希望兒子健康的成長(cháng),輕松的學(xué)習,成績(jì)棒棒噠?墒呛芏鄷r(shí)候,孩子的一些習慣、一些出奇的做事態(tài)度,令人不敢恭維,有時(shí)甚至都快控制不住自已的脾氣啦,隨時(shí)如洪水決堤般飛瀉而出。那天,專(zhuān)家的這么一句話(huà):“讓孩子學(xué)會(huì )為自已買(mǎi)單,學(xué)會(huì )管理自已的情緒、學(xué)習!迸,我的孩子沒(méi)有自律意識。有時(shí)會(huì )異想天開(kāi)地說(shuō):“這樣的講座在學(xué)齡前學(xué)習到,那就該好了!”教育孩子,就猶如農民種莊稼,光靠愛(ài)不行,只有懂得種莊稼之道,才有好收成。
教育孩子也是一樣的,只有懂得引導好孩子才會(huì )有好的未來(lái)。我的孩子寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)拖拉,有時(shí)半小時(shí)應該完成的作業(yè),要拖到一個(gè)小時(shí)。放學(xué)時(shí),同學(xué)們都已排隊走出校門(mén),他還在不緊不慢地收拾書(shū)包。我們也意識到了,孩子的自律比較弱,雖然回想起來(lái)真是后悔莫及!我和他爸趕緊學(xué)習起來(lái),買(mǎi)來(lái)書(shū)籍看,出去聽(tīng)講座。
今天我們的專(zhuān)家也一直強調自律的重要性。我們一直再努力,孩子一天一天地在改變,在成長(cháng)。在家作業(yè)提速啦,雖字不咋樣。自已能整理書(shū)包,每天整整齊齊的;自已能獨立上學(xué)等。雖然孩子的身上還有很多不足,我想:孩子是父母的影子,我的教育意識改變了,從細節抓起,改變自已,改變孩子,讓其養成良好的習慣,我的孩子會(huì )越來(lái)越棒的。
二、好關(guān)系勝過(guò)好教育
教育孩子就像牽著(zhù)一只蝸牛在散步,耐心地陪伴孩子一起度過(guò)孩提時(shí)光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我頓時(shí)醍醐灌頂,和孩子融洽相處很重要,特別到了五六年級“好關(guān)系勝過(guò)好教育”,陳鶯老師說(shuō)的在理。孩子大了,有了自已的想法,自已的秘密。有時(shí),我會(huì )問(wèn)孩子:“今天在學(xué)校玩得開(kāi)心嗎?有好玩的事情跟我分享嗎?”他頭也不會(huì )地說(shuō):“不告訴你,這是我的秘密!
嘿,無(wú)語(yǔ)!就像陳鶯老師說(shuō)的,我和孩子之間還有一定距離,還沒(méi)走進(jìn)他的心靈,如果平時(shí)以朋友的方式來(lái)相處,就會(huì )聆聽(tīng)到他的秘密。在家要有平等意識;孩子在說(shuō)話(huà)時(shí),我們要認真傾聽(tīng),而不是敷衍;不管大事還是小事,讓孩子參與一起商討;出現問(wèn)題有正對性地、充分地交流。我想:以朋友的方式來(lái)相處,我的孩子肯定會(huì )敞開(kāi)心扉,愿意讓我參與他的生長(cháng)過(guò)程中的每一站。
教育即生長(cháng)。在孩子的成長(cháng)路上,我們要陪伴、要引導、要無(wú)時(shí)地喚醒孩子。家庭教育決定孩子的未來(lái),我要學(xué)會(huì )自我教育、自我修行。從此刻起,改變孩子,先改變我和他爸開(kāi)始。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng):很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。建議家長(cháng)們和我們老師一起用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
然后再說(shuō)一下對課堂聽(tīng)課要求:課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維的.訓練,課堂上學(xué)懂了,就會(huì )一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用,我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀(guān)察過(guò),那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。橡皮、直尺等工具不要買(mǎi)那種太花哨的,要以實(shí)用為目的。不然孩子的注意力有時(shí)會(huì )在那些好玩的學(xué)習工具上,希望家長(cháng)能夠配合正面引導孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )學(xué)習。
希望家長(cháng)課后配合老師督促、指導孩子的學(xué)習。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面,作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,我發(fā)現部分孩子的檢查只是留于形式,做樣子給我們看,我建議家長(cháng)朋友采用以下辦法:等孩子做完作業(yè),我們可以坐在孩子身邊,陪著(zhù)孩子讓他用手指著(zhù)一題一題檢查,等他檢查完后,再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下,可能開(kāi)始會(huì )耽誤您很長(cháng)時(shí)間。等一旦形成習慣后,您就可以放手讓他獨立檢查,而且認真檢查這個(gè)好習慣也會(huì )伴隨他以后的學(xué)習路程!
要重視孩子計算能力的培養。計算能力的培養是本學(xué)期的重點(diǎn),計算是數學(xué)的基礎,孩子必須學(xué)好,很多孩子做題時(shí),往往都是計算出錯。僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的,我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力都不行,錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。
乘法口訣是表內乘除法計算最重要的依據,也是后續學(xué)習中,進(jìn)一步學(xué)習乘除法計算最基礎的知識,一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。請您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫(xiě)、抽測。僅僅能夠按順序背是不夠的,在實(shí)際計算中不一定能快速計算,一定要打亂順序隨時(shí)抽測其中的一句兩句,讓孩子在應用中熟練掌握。
您可以隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景,引導孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,又培養了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應用數學(xué)意識。例如:一塊蛋糕2元錢(qián),4塊蛋糕要多少錢(qián)呢?看到一輛汽車(chē)有4個(gè)車(chē)輪,你能提出一個(gè)用乘法計算的問(wèn)題嗎?
注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì),分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,還是別的原因,我們要具體分析才行。
每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”對孩子,請不要吝嗇你真心的表?yè)P。
多陪陪孩子。無(wú)論你有多忙,無(wú)論你有多累,每天至少要拿出十分鐘給孩子,聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的大事小事,和孩子敞開(kāi)心扉的聊一聊。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現在不給他這個(gè)機會(huì ),等到他長(cháng)大了,發(fā)現他有什么思想問(wèn)題了,你再想要聽(tīng)他說(shuō)的時(shí)候他就不愿張口跟你說(shuō)了。
總之,無(wú)論是你們家長(cháng)還是我們老師,我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng),但這是需要我們攜起手來(lái)才能做好的。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!
這天,我們能聚在一齊,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝大家對我們班級工作的的支持和幫忙。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(cháng)也能夠用心有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改善家庭教育,已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護;或信奉“棒打出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴……在家庭教育上構成一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)負面影響,這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題!币虼,我覺(jué)得如果我們家長(cháng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn),也許會(huì )使自己的孩子有長(cháng)足的進(jìn)步:
一、班級狀況分析
本班有55名學(xué)生,男生30人,女生25人。人們常說(shuō)字如人臉,我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字狀況。整體來(lái)看,女生寫(xiě)字都比較好,而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,對學(xué)生嚴格要求,學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。期望各位家長(cháng)在家里及時(shí)督促孩子堅持寫(xiě)規范字、寫(xiě)端正字。其次,紀律方面,我班學(xué)生都遵守紀律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面,有些學(xué)生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫(xiě)字速度慢?偟膩(lái)說(shuō),我認為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀律,愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。
基于此,我想向家長(cháng)提些推薦,期望我們能攜起手來(lái),共同教育孩子,使他們學(xué)習知識,健康成長(cháng)。
二、學(xué)習上要幫忙孩子
在學(xué)校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會(huì )讓他重寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我十分理解做父母的情緒,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,十分辛苦。但是,大家再怎樣忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),我們的內心是十分開(kāi)心的。我想,可能是有些家長(cháng)工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學(xué)習沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí),現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的期望。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子,我們做父母的更就應付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每一天抽出30-40分鐘,還是能夠的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習資料,查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載資料一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每一天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預習,或復習)。雙休日有時(shí)間,能夠幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),溫故而知新。還能夠讓他們背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,能夠終生不忘,甚至和他們一齊讀讀書(shū)。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。
家長(cháng)們,省什么,別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子;沒(méi)什么,別沒(méi)時(shí)間和孩子一齊坐著(zhù)看會(huì )兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著(zhù)家長(cháng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的,但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。您的付出,必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每一天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí),總是規范他們的寫(xiě)字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì ),基本做到有條有理。作為家長(cháng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講禮貌,尊敬長(cháng)輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先,家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的氣氛,家長(cháng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子必須是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。個(gè)性是家長(cháng)的學(xué)習興趣,在必須程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要,以至構成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此,家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習,構成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。
一項媒體調查結果證明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學(xué)習氣氛,這些家長(cháng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習呢?“小樹(shù)易直也易彎”,所以,我們要教育、引導好孩子什么事該做,什么事不該做,這對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
最近,我發(fā)現班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì )整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì )系,這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(cháng)只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的潛力就慢慢提高了。
此外,我們還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,比如上課前做好預習,上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,用心思考,主動(dòng)發(fā)言,課后及時(shí)鞏固訓練,放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字、生詞,自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請教他人。直到弄懂為止?傊,要培養孩子主動(dòng)學(xué)習和獨立學(xué)習的好習慣。中國科技大學(xué)少年班,平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因,就是都有一個(gè)較好的學(xué)習習慣,勤奮讀書(shū),刻苦鉆研,這就要求家長(cháng)從子女的實(shí)際狀況出發(fā),根據自己孩子的特點(diǎn),有的放矢地因材施教,對天資突出的孩子就應努力為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習條件,及早地使他們理解和吸收更多的知識。
四、要相信鼓勵孩子,對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。
父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學(xué)習。但是話(huà)說(shuō)回來(lái),作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子,你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢(qián)的潛力和處事學(xué)習的潛力。是,有時(shí),我們付出了那么多,但是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步,不免會(huì )急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎?我們能夠從小的方面去發(fā)現他的進(jìn)步,比如這天的作業(yè)比昨日認真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現,只要家長(cháng)去真誠的鼓勵他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì )有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵孩子。這天就給家長(cháng)布置一項作業(yè):回家之后表?yè)P一下您的孩子,老師在學(xué)?渌憩F很好。你再注意看看他的表現。
五、家長(cháng)的榜樣作用十分重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的構成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng),他的孩子必須是個(gè)認真細致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。不要當看到成績(jì)時(shí),憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子,你冷靜想一想原因。也要想一想:自己作為家長(cháng),是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責?有沒(méi)有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習?成績(jì)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子,你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了,每一天對孩子的作業(yè),知識掌握狀況,和同學(xué)的交往狀況,孩子的興趣以及各項表現,這些父母都很有數。你明白孩子的興趣嗎?明白孩子的朋友是誰(shuí)嗎?明白孩子這天在學(xué)校的表現嗎?明白孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎?他們不是只明白吃好喝好的孩子,此刻的孩子還需要您更多的監督指導幫忙。而且父母是孩子的第一任老師,你對孩子這天的家庭作業(yè)的檢查應付了,他明天之后就學(xué)會(huì )了應付功課。你這天應付了孩子的學(xué)習,明天他同樣會(huì )以很差的成績(jì)應付你。我們作為老師家長(cháng),都要給孩子做表率。
六、從各方面培養學(xué)生的學(xué)習潛力
作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我,接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力!奥(tīng)”不僅僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。此刻這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都能夠做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。此刻的孩子很會(huì )"說(shuō)",有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有必須的深度。每一天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)能夠有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情,也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子"說(shuō)"的潛力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要超多閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節,我們明白杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基,沒(méi)上過(guò)多少學(xué),全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣,你能夠首先選取孩子感興趣的書(shū)籍,找他感興趣的資料給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。寫(xiě)話(huà)就應跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀必須會(huì )寫(xiě)得很美。因為,“不積跬步,無(wú)以致千里”,量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有超多的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。
七、關(guān)于安全教育
由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每一天都會(huì )關(guān)照學(xué)生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲。另外,為了培養孩子的自主潛力,也為了孩子的安全,懇請各位家長(cháng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度的行為,無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。
八、零花錢(qián)的使用
學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué),家長(cháng)要引導孩子不亂花錢(qián),不在任何小攤小店買(mǎi)零食。讓孩子明白錢(qián)的來(lái)之不易,再富不要富孩子,要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方,如捐款救助災區或需要幫忙的同學(xué),給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等有好處的地方,這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣,又培養了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。
九、家庭教育表?yè)P與批評相結合
除此之外,在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表?yè)P;看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評,不能一味表?yè)P,也不能一味批評,就應表?yè)P與批評相結合。表?yè)P和批評都要恰如其分。表?yè)P時(shí),不要說(shuō)得完美無(wú)缺,批評時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是家長(cháng)對孩子的教育要一致,有些家長(cháng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評,媽媽袒護,而且常常為此爭吵,這種狀況對孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯誤。
十、對家長(cháng)的幾點(diǎn)推薦
1、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。
、僭绯孔尯⒆影磿r(shí)起床,7:40到校,下午1:40到校,做到不遲到。
、谥苣⿲σ恢芩鶎W(xué)知識歸納、鞏固復習和提高。
2、做到有事、有病提前請假,去赴宴盡量不要誤課,有事多和老師溝通。
3、提醒孩子注意安全,不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開(kāi)水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服,不要讓孩子到人多的地方去,不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫院就診。注意給孩子加強營(yíng)養,早上務(wù)必讓孩子早起吃好飯,上學(xué)時(shí)為孩子準備一瓶溫開(kāi)水,適時(shí)給孩子增減衣服,防止生病,愿每個(gè)孩子都健康成長(cháng)。
4、培養孩子良好的行為習慣。
、賽(ài)惜學(xué)習用品。會(huì )整理自己的學(xué)習用品,書(shū)本不卷角。
、谧杂X(jué)學(xué)習的習慣。每一天回家先寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完后再做些有好處的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結合,看電視時(shí)間適度。
、蹘秃⒆羽B成課前預習、課后復習的好習慣。
A、預習要求:熟讀課文;看拼音認準“會(huì )認字”和“會(huì )寫(xiě)字”,并會(huì )組詞說(shuō)話(huà)。
B、復習要求:“會(huì )認字”組詞;“會(huì )寫(xiě)字”提寫(xiě);文中號的背會(huì )、寫(xiě)會(huì );練習冊上的題讀、背、做。
、荛喿x的好習慣。小學(xué)生要有必須的閱讀量,大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書(shū),多積累古詩(shī)文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報四大名著(zhù)等,每一天讓孩子讀1-2篇,給孩子提些問(wèn)題,讓他邊讀邊思考,這樣可提高學(xué)生的閱讀潛力。還能夠讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段,讓學(xué)生多積累,為今后寫(xiě)日記、寫(xiě)作文打好堅實(shí)的基礎。
5、每一天檢查學(xué)生作業(yè),并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文,再讓孩子預習下一課。
6、及時(shí)給孩子買(mǎi)些好的學(xué)習資料。
7、正確對待學(xué)生考試成績(jì),不以成績(jì)論英雄。的確,分數的多少,反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞,但我們更應理性地去分析卷面上的分數,有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都不會(huì ),作為家長(cháng)應冷靜對待,關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真檢查試卷,幫忙孩子查找問(wèn)題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。
8、注意培養孩子勞動(dòng)觀(guān)念。讓孩子在學(xué)習之余做一些力所能及的家務(wù)活,如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
最后,我期望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你能夠不是天才,但你能夠成為天才的父母”。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家!
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先,請允許我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,秋季小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報上學(xué)期班級各項情況:
各位家長(cháng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六(1)班上學(xué)期原有學(xué)生68名,本學(xué)期,我班又轉來(lái)3位同學(xué),現有學(xué)生為71人,其中男生34人,女生37人。六年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期,我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。
1、 行為習慣上
上學(xué)期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛生、路隊流動(dòng)紅旗,月文明班評選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強,自覺(jué)遵守各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng),這一點(diǎn),相信各位家長(cháng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、 學(xué)習情況
我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。在上學(xué)期,我們班既涌現了學(xué)校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,還有籃球校隊主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jì)太多太多了,在這里因為時(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!在上學(xué)期末的全市調研考試中,我班語(yǔ)、數、英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意,全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,就達56人,發(fā)言稿《秋季小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿》。
3、 存在的問(wèn)題
盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強,學(xué)習習慣需糾正,學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此,今天的家長(cháng)會(huì ),我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面:隨著(zhù)年級的增高,孩子們的知識學(xué)習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性,怕辛苦,或因為知識的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習,學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細地鎖起來(lái),要是家長(cháng)翻看了,往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六(1)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著(zhù)黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想,這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責,也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是六年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,經(jīng)歷比較豐富,對學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(cháng),因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長(cháng)如何應對:
我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。
1、 引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法,一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì )的也會(huì )了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為,現在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯,小錯不斷,對老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現為懶懶散散,不求上進(jìn),甚
至有的甩起膀子玩,學(xué)習目的不明確。顯然,這兩種認識都是錯誤的,都偏離了正確的人生觀(guān),需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識,樹(shù)立崇高理想,應該引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬,意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭,明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎,因此我們要引導他們嚴格要求自己,不做違反校規班規的事情,刻苦學(xué)習,珍惜時(shí)光。
2、 注重養成教育
大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材,面對孩子的日子。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
親愛(ài)的家長(cháng),你們好!
很多家長(cháng)已經(jīng)對我很熟悉,我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師陳妍,從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就和你們的孩子一起學(xué)習、生活,同時(shí)和您也將成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。
看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大,我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅,也會(huì )有更多的憂(yōu)慮:孩子不愛(ài)學(xué)習怎么辦?孩子成績(jì)不好怎么辦?是不是要培養孩子的某項特長(cháng),為他以后做一個(gè)長(cháng)期的打算?孩子太調皮老是和人打架怎么辦?孩子太內向膽子太小怎么辦?孩子任性不服家長(cháng)管教怎么辦?……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋。很多家長(cháng)都說(shuō)不知道應該怎樣來(lái)管教自己的孩子,只好寄希望于老師,希望通過(guò)老師的教育使孩子得到轉變。理解你們的心情,所以要告訴你們,我們的心情和您一樣,看到孩子健康成長(cháng)就是我們最快樂(lè )的事。
今年一開(kāi)學(xué),我就聽(tīng)其他老師講過(guò)這個(gè)班的一些情況,由于以前語(yǔ)文老師經(jīng)常更換,學(xué)生難以適應,總體成績(jì)不太理想。這個(gè)客觀(guān)原因就不再提,我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。
說(shuō)實(shí)話(huà),帶這樣一個(gè)班級,對我而言,壓力是非常大的。首先,因為班上基礎成績(jì)比較差,現在到了三年級,本來(lái)就是一個(gè)成績(jì)大幅度滑坡的時(shí)期,如果一來(lái),連穩住以前的水平都是不容易的,何況要提高呢?這就猶如逆水行舟啊。因此,這項工作本身,就讓我感覺(jué)有難度;其次,一開(kāi)學(xué),很多家長(cháng)都對我寄予厚望,這是對我的信任,我非常感謝,同時(shí),這樣的期望也是一種壓力,讓我覺(jué)得,如果我也沒(méi)辦法教好這些孩子,那我真是要感到慚愧了,所以,當第一單元測驗成績(jì)出來(lái)時(shí),有家長(cháng)來(lái)電話(huà)質(zhì)問(wèn)我,為什么這個(gè)學(xué)習孩子成績(jì)下降了,我真感覺(jué)有些無(wú)言以對,雖然原因有很多,比如題目難度大,題型很靈活,考前復習不夠充分等,但是,我心里仍然是感到很不好意思,我在反省自己,是哪些地方做得不夠;然后,就我個(gè)人來(lái)說(shuō),我是個(gè)非常要強的人,我曾經(jīng)帶過(guò)的班級,語(yǔ)文成績(jì)一向在年級里名列前茅,經(jīng)常在各項競賽中拿獎,今年接到這個(gè)班,第一次單元測驗成績(jì)出來(lái),全班只有九個(gè)人及格,我覺(jué)得心都寒了。我現在面臨的是學(xué)校、家長(cháng)和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些,是因為我覺(jué)得你們是我最貼心的朋友,因為我們有著(zhù)一個(gè)共同的目標,那就是讓我們的孩子更加健康地成長(cháng),我覺(jué)得你們一定能夠理解我的心情和感受,要知道,你們的理解和支持,就是我工作最大的動(dòng)力,即使覺(jué)得很累,也會(huì )感到安慰。
現在我就班上的情況來(lái)談一談。期中考試成績(jì)我想各位家長(cháng)已經(jīng)知道了,成績(jì)很不理想,聽(tīng)說(shuō)有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話(huà),我想,就不需要“教育”這兩個(gè)字了。說(shuō)到成績(jì),分數的確是不理想,但是,我還是要說(shuō),其實(shí),孩子們在這個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。有家長(cháng)又要問(wèn)了,說(shuō)有進(jìn)步,怎么還是考那么丁點(diǎn)的分?那我得好好和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題了。三年級的考卷不同于二年級,試卷上有百分之六十以上的內容都是課外知識,這就是有賴(lài)于學(xué)生平時(shí)的閱讀積累,理解能力和閱讀能力的培養不是一天兩天的事情。我在班上做過(guò)調查,全班54個(gè)人,能在家經(jīng)?凑n外書(shū)的小朋友只有三個(gè):陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學(xué)大綱的規定,三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字,可我們的孩子除了課本,幾乎沒(méi)有課外閱讀,那要同本年級其他班級相比起來(lái),我們的水平只有一年級。這是其一,其二,三年級作文和口語(yǔ)交際分數比例為百分之三十,別的班級在一二年級就曾經(jīng)做過(guò)日記、習作等訓練,我們班孩子一看這些題目都傻眼,不知道要干什么,像這個(gè)學(xué)期,我們班上也派幾個(gè)孩子參加看圖作文比賽,吳依婧小朋友得了第五名,我覺(jué)得也挺不容易的。
其三,教育孩子,不僅僅是學(xué)校的責任,更重要的是來(lái)自于家庭影響。大家千萬(wàn)不要忽視自己對孩子的教育作用。請大家仔細聽(tīng)聽(tīng)我在班上做的調查結果:在家里,家長(cháng)經(jīng)常幫助其聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的孩子有三個(gè):李高喜、徐童、張慧琳;能在家練字的孩子只有徐童一個(gè)人;除了老師布置的作業(yè),還做課外練習的 有鄒偉其、王姊晴、徐童;父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個(gè)人:李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童;學(xué)生在家的主要活動(dòng):看電視的有31人,閱讀的只有3人,獨自玩耍的15人,做手工或者畫(huà)畫(huà)等創(chuàng )造性活動(dòng)的只有9人。以上是關(guān)于學(xué)生方面的調查,下面看看我們的為人父母者是怎樣的:在家經(jīng)常閱讀包括看書(shū)和看報的家長(cháng)只有7個(gè),當問(wèn)到誰(shuí)的父母經(jīng)常打麻將時(shí),有31個(gè)孩子舉手;能夠常常關(guān)注孩子的成長(cháng),并對孩子的進(jìn)步給予肯定的家長(cháng)只有三個(gè)孩子:陳捷、王雪豪、徐童;能在周末同孩子一起談話(huà)、游戲的只有陳捷的家長(cháng)能做到;經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)校情況,了解孩子內心想法的家長(cháng)是李高喜、陳捷、徐童的家長(cháng),只是簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)作業(yè)做完了沒(méi)有之類(lèi),除此從來(lái)不和孩子交流的有31個(gè)孩子的家長(cháng);壓根就是不管孩子的有7對家長(cháng)。
透過(guò)這個(gè)調查這些數字,我們可以看出,能夠享受家庭教育的孩子寥寥無(wú)幾,而對于一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),家庭教育是勝于學(xué)校教育超于學(xué)校教育的,可是我們大部分的家長(cháng)卻把一切都寄托于學(xué)校老師身上,這是一種不負責的表現。曾經(jīng)有家長(cháng)對我說(shuō):老師,我拿這個(gè)孩子一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽(tīng)到這樣的話(huà)了。你要知道,你這一句話(huà)多傷孩子的心,他將就此認為自己無(wú)可救藥了,你這樣說(shuō)是打擊了孩子的上進(jìn)心啊。要知道,孩子才8、9歲,可塑性是無(wú)限大的,潛力也是無(wú)限的,永遠都不要說(shuō)“沒(méi)有辦法”這種喪氣話(huà),怎么會(huì )沒(méi)有辦法?你看,我有幾十個(gè)要***心的孩子,你不過(guò)才一個(gè)而已,那如此來(lái)說(shuō),我豈不要氣死,要不干脆上吊算了?所以,我希望我們的家長(cháng)對我們的孩子要有點(diǎn)信心,他們很需要你們的鼓勵。然后我希望各位家長(cháng)一定要抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)情況,在語(yǔ)文方面還有些聽(tīng)寫(xiě)、讀書(shū)和課外閱讀,督促孩子多讀書(shū)、多練字。不要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)作業(yè)完成了沒(méi)有啊考試多少分啊之類(lèi),你應該和孩子談?wù),今天你們學(xué)了什么?課文講了個(gè)什么故事?你和小朋友玩得高興不高興?有沒(méi)有什么新鮮事……多注意孩子的各個(gè)方面的表現,及時(shí)發(fā)現他們的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。同時(shí)對孩子的日常行為規范要嚴格。
接下來(lái),我向大家匯報一下這個(gè)學(xué)期起來(lái),在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,讓大家了解一下孩子們在校的情況:
大部分孩子在學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上有所轉變:據說(shuō)以前常常有二十幾個(gè)人不交語(yǔ)文作業(yè),現在只有三兩個(gè),我想,這一點(diǎn)就是個(gè)進(jìn)步;比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪,剛開(kāi)學(xué)總不按時(shí)完成作業(yè),現在都能按時(shí)交,并且認真完成;徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進(jìn)步,就是在書(shū)寫(xiě)啊質(zhì)量方面還有欠缺;在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面進(jìn)步大的孩子太多了,我這里不一一點(diǎn)名,大家通過(guò)看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現了,特別的幾位我說(shuō)一說(shuō):楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等;作業(yè)書(shū)寫(xiě)能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是:張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童;上課表現來(lái)說(shuō):有進(jìn)步的同學(xué)石正、鄒文丹、蔡思濤;發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽(yáng)、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲;整體情況來(lái)講,這些孩子的學(xué)習態(tài)度有很大的轉變:漆可、黎慧文、李高喜、李強、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文;成績(jì)比較穩定學(xué)習比較認真的孩子有王。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng):
下午好!
首先,歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,一轉眼,一學(xué)期又要結束了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
下面我想利用這個(gè)機會(huì ),把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
學(xué)期已經(jīng)快要結束,最近我們組織了多次的復習考試,對學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習作了簡(jiǎn)單的檢測,也通過(guò)這些測試,了解學(xué)生的在學(xué)習方面的不足,以便在接下來(lái)的一個(gè)月的期終復習有所側重。幾份調研試卷,有深有淺,學(xué)生的情況大致如下:總分100分,班級最高分100分,優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷,付鐘,彭一凡,顧潔,劉響,林玉,孟遙,楊靜,王威,卞翔,姚文俊,曹嘉其,韋磊等同學(xué),不及格的也有幾位同學(xué),但是都在50分左右,相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jì)都較好,尤其是像陸金劍,顧思,杜成杰,朱佳文,徐崢然,張啟月,潘俊辰,張麗娟,戴星星,張顯佳等同學(xué),進(jìn)步尤為顯著(zhù)。結合平時(shí)的表現及最近檢測情況,我把我們班學(xué)生大致分成三類(lèi):一類(lèi)同學(xué),學(xué)習習慣相當好,學(xué)習積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯題一大堆。講評過(guò)的題,既不更正,也不做相應的筆記。
針對學(xué)生的情況,在后面的復習期間,我會(huì )努力積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的積極性,讓他們能主動(dòng)參與到復習中,開(kāi)展各樣的活動(dòng),相互比賽,得到促進(jìn)和提高。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前輔導。對部分學(xué)生課后幫助,像劉成宇,姚奇東,吳昊,王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中,都能交給諸位家長(cháng)一份滿(mǎn)意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!
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